Giáo án Hình học lớp 6 - Tiết 10: Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài

Ngày soạn: 06/ 11/ 2009
Ngày giảng: 07/ 11/ 2009 (6AC)
Tiết 10. Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài
I. Mục tiêu
1. Kiến thức :
HS nắm vững trên tia Ox có một vsà chỉ một điểm M sao cho OM = m (đơn vị đo độ dài) (m>0).
Trên tia õ, nếu OM = a; ON = b và a< b thì M nằm giữa O và N.
2. Kĩ năng : Biết áp dụng các kiến thức trên để giải bài tập.
3. Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận , đo , đặt điểm chính xác.
II. Chuẩn bị 
1. Giáo viên: Thước thẳng, phấn màu, compa.
2. Học sinh: Thước thẳng, compa.
III. Tiến trình bài dạy
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Nếu một điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì ta có đẳng thức nào ?
Chữa bài tập.
Trên một đường thẳng, Hãy vẽ ba điểm V; A; T sao cho AT = 10 cm; VA = 20 cm; VT = 30 cm.
Hỏi điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại?
* Em hãy mô tả lại cách vẽ đoạn thẳng TA= 10 cm trên một đường thẳng đã cho.
* GV: Bạn đã vẽ và nêu được cách vẽ đoạn thẳng TA trên một đường thẳng khi biết độ dài của nó.
Vậy để vẽ đoạn thẳng OM = a cm trên tia Ox ta làm như thế nào? (nêu rõ từng bước)
- Một HS được kiểm tra
- HS đọc SGK trong 3 phút mục 1 (ví dụ 1).
- Ghi bài học
Hoạt động 2: Thực hiện ví dụ về vẽ một đoạn thẳng trên tia 
VD1: - Để vẽ đoạn thẳng cần xác định hai mút của nó. ở VD1 mút nào đã biết, cần xác định mút nào ?
- Để vẽ đoạn thẳng có thể dùng những dụng cụ nào ? Cách vẽ như thế nào?
- Sau khi thực hiện hai cách xác định điểm M trên tia Ox, em có nhận xét gì ?
- GV nhấn mạnh: trên tia Ox bao giờ cũng....
VD 2 : Cho đoạn thẳng AB. Hãy vẽ đoạn thẳng CD sao cho CD =AB .
*Đầu bài cho gì ? Yêu cầu gì ?
Củng cố:
Bài 1: Trên tia Ox vẽ đoạn thẳng
OM = 2,5 cm (vở)
(bảng OM = 25 cm)
ON = 3cm (vở)
(bảng ON = 30 cm)
C1: Dùng thước thẳng có độ dài
C2: Dùng thước và com pa.
* Trong thực hành : Nếu cần vẽ một đoạn thẳng có độ dài lớn hơn thước thì ta làm thế nào ?
* Nhìn hình (b) em có nhận xét gì về vị trí 3 điểm O; M; N, điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại ?
1) Vẽ đoạn thẳng trên tia
VD1:
Trên tia Ox, vẽ đoạn thẳng OM = 2cm.
- Mút O đã biết.
- Cần xác định mút M.
* Cách 1: (dùng thước có chia khoảng)
- Đặt cạnh của thước trùng tia Ox, sao cho vạch số 0 trùng với gốc O.
- Vạch (2cm)của thước ứng với ,một điểm trên tia, điểm ấy chính là điểm M.
O M
x
2 cm Hình a
* Cách 2: (Có thể dùng compa và thước thẳng)
HS đọc nhận xét trong SGK (trang 122)
* VD 2:
- HS đọc SGK ( VD 2) trong 5 phút và nêu nên cách vẽ ?
- Hai HS lên bảng thao tác vẽ (GV bổ sung nếu cần)
- Cả lớp thao tác:
Vẽ đoạn thẳng AB
Vẽ đoạn thẳng CD =AB (bằng com pa vào vở)
O M N x
3cm
2,5 cm
Hình b
Hoạt động 3: Vẽ hai đoạn thẳng trên tia 
* Khi đặt hai đoạn thẳng trên cùng một tia có chung một mút là gốc tia ta có nhận xét gì về vị trí của 3 điểm (đầu mút của đoạn thẳng)?
Vậy : Nếu trên tia Ox có OM = a ; ON = b ; O < a < b thì ta kết luận gì về vị trí cả các điểm O ; N ; M
* Với ba điểm A; B; C thẳng hàng :
AB = m ; AC = n và m < n ta có kết luận gì?
* Một HS lên bảng thực hiện ví dụ (cả lớp vẽ vào vở).
2) Vẽ hai đoạn thẳng trên tia
VD: Trên tia Ox vẽ OM = 2cm; ON = 3cm.
M N
O 1 2 3 x
M nằm giữa O và N
 a M N
 x
O b
0 < a < b M nằm giữa O và N.
Nhận xét SGK.
Hoạt động 4: Luyện tập , củng cố 
Bài 54 SGK
Bài 55 SGK
- Bài học hôm nay cho ta thêm một dấu hiệu nhận biết điểm nằm giữa hai điểm đó là ?
(Nếu O; M ; N tia Ox và OM < ON
 M nằm giữa O và N)
- HS lên bảng làm bài
Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà
Về nhà ôn tập và thực hành vẽ đoạn thẳng biết độ dài (cả dùng thước, dùng com pa).
Làm bài tập : 53; 57; 58; 59 (SGK)
52 ; 53 ; 54 ; 55 (SBT)