Giáo án môn học lớp 3 - Tuần 13

TUẦN 13
Ngày soạn:24 /11/ 2005
Ngày dạy: Thứ Hai 28 / 11/ 2005
Tiết 1 	 TẬP ĐỌC- KỂ CHUYỆN
NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN
I/ Mục tiêu:
- Đọc dúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ. Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. Đọc đúng trôi chảy toàn bài. Bước đầu biết thể hiện tình cảmcủa nhân vật qua lời đối thoại.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài:Càn quét, lũ làng, sao Rua, mạnh hung, người Thượng. . 
- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đã lập được nhiều chiến công trong kháng chiến chống thực dân Pháp.
- Giáo dục HS tình yêu quê hương, đất nước.
II/ Đồ dùng dạy- học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc (SGK)
- Aûnh chụp anh hùng Núp sau năm 1975.
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. 
III/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
1 .Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng đọc bài Luôn nghĩ đến miền Nam và trả lời câu hỏi:
Tình cảm của Bác đối với đồng bào miền Nam thể hiện như thế nào?
Nêu nội dung chính.
Nhận xét cho điểm HS.
3.Dạy- học bài mới: Giới thiệu bài
Giáo viên
Học sinh
Hoạt động 1: Luyện đọc
Đọc mẫu:
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng thong thả, nhẹ nhàng. Chú ý lời nhân vật:
+ Lời anh hùng Núp mộc mạc, tự hào khi nói với lũ làng.
+Lời cán bộ nói với dân làng hào hứng, sôi nổi.
+ Đoạn cuối của bài thể hiện sự trang trọng, cảm động
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
* Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.
* Chỉ bảng và yêu cầu cả lớp luyện phát âm các từ khó, dễ lẫn
* Hướng dẫn đọc từng khổ thơ và giải nghĩa từ khó;
-Hướng dẫn HS chia đoạn 2 thành 2 phần:
+ Phần 1: Núp đi dự đại hội về. . . cầm quai súng chặt hơn.
+ Phần 2: Anh nói với lũ làng. . . Đúng đấy!
- Yêu cầu 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài.
- yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó. GV có thể giải thêm nghĩa của các từ kêu(goiï, mời), coi( xem, nhìn).
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
+Tổ chức thi đọc giữa các nhóm. 
+ Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh phần đầu đoạn 2 .
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.
- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1
- Anh Núp được tỉnh cử đi đâu?
- Vì lãnh đaọ dân làng Kông Hoa lập được nhiều chiến công nên anh Núp được cử đi dự đại hội thi đua. Lúc về, Núp đã kể những chuyện gì cho lũ làng nghe, chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2.
- Ơû đại hội về, anh Núp kể cho dân làng nghe những gì?
- Chi tiết nào cho thấy đại hội rất khâm phục thành tích của dân làng Kông Hoa ?
- Cán bộ nói gì với dân làng Kông Hoa và Núp?
- Khi đó dân làng Kông Hoa thể hiện thái độ, tình cảm như thế nào?
- Điều đó cho thấy dân làng Kông Hoa rất tự hào về thành tích của mình. Chúng ta cùng tìm hiểu đoạn cuối bài để biết đại hội đã tặng những gì cho dân làng Kông Hoa và Núp.
- Đại hội tặng dân làng Kông Hoa những gì?
- Khi xem những vật đó, thái độ của mọi người ra sao?
Nội dung chính:Câu chuyện ca ngợi chiến công của anh hùngNúp
- Theo dõi GV đọc mẫu.
- Mỗi HS đọc một câu, tiếp nối nhau từ đầu đến hết bài. Đọc 2 vòng.
- HS đọc các từ khó
- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV;
- Dùng bút chì gạch dấu ngăn cách giữa các đoạn
- Đọc theo đoạn, chú ý đọc các câu:
 Đất nước mình bây giờ mạnh hung rồi.// Người kinh,/ Người Thượng,/ con gái,/ con trai,/ người già,/ người trẻ,/ đoàn kết đánh giặc,/ làm rẫy/ giỏi lắm.//
Pháp đánh một trăm năm/ cũng không thắng nổi đồng chí Núp/ và làng Kông Hoa đâu.//
Núp mở những thứ đại hội tặng cho mọi người coi :// một cái ảnh Bok Hồ vác cuốc đi làm rẫy,/ một bộ quần áo bằng lụa của Bok Hồ, / một cây cờ thêu chữ,/ một huân chương cho cả làng/ và một huân chương cho Núp.//
- Thực hiện yêu cầu của GV.
- Mổi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc 1 đoạn trong nhóm.
- 2 nhóm thi đọc tiếp nối. 
- Hs đọc đồng thanh theo từng dãy bàn.
- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi SGK
- HS đọc thầm 
- Anh Núp được tỉnh cử đi dự đại hội thi đua
- 1 HS đọc đoạn 2 trước lớp, cả lớp đọc thầm theo
- Núp kể với dân làng rằng đất nước mình bây giờ mạnh lắm, mọi người đều đoàn kết đánh giặc, làm rẫy giỏi.
- Đại hội mời anh Núp lên kể chuyện làng Kônh Hoa cho đại hội nghe, nghe xong mọi người mừng không biết bao nhiêu đã đặt Núp trên vai công kênh đi khắp nhà.
- Cán bộ nói: “ Pháp đánh một trăm năm cũng không thắng nổi đồng chí Núp và làng Kông Hoa đâu!”
- Dân làng Kông Hoa vui quá, đứng hếy cả dậy và nói: “Đúng đấy! Đúng đấy!” 
- 1 HS đọc đoạn cuối bài ttrước lớp, cả lớp đọc thầm theo.
- Đại hội tặng dân làng Kông Hoa một cái ảnh Bok Hồ vác cuốc đi làm rẫy, một bộ quần áo của Bok Hồ, một cây cờ có thêu chữ, một huân chương cho cả làng và một huân chương cho Núp
Mọi người coi những thứ đại hội tặng cho là thiêng liêng nên trước khi xem đã đi rửa tay thật sạch, sau đó cầm lên từng thứ, coi đi, coi lại, coi dến mãi nửa đêm
Tiết 2
Giáo viên
Học sinh
Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài
- GV hoặc HS khá đọc mẫu một đoạn trong bài. 
- Chia nhóm yêu cầu HS luyện đọc phân vai trong nhóm.
- Gọi 2 nhóm lên đọc phân vai trước lớp .
- Nhận xét và cho điểm HS. 
Hoạt động 4: Kể chuyện
Xác định yêu cầu.
- Gọi 2 HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện,trang
- Yêu cầu HS đọc đoạn kể mẫu.
- Đoạn này kể lại nội dung của đoạn nào trong truyện, được kể bằng lời của ai?
Ngoài anh hùng Núp, con còn có thể kể lại truyện bằng lời của nhân vật nào?
Kể mẫu
- Yêu cầu HS kể
Kể theo nhóm
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ và yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm.
Kể trước lớp
Tuyên dương HS kể tốt.
4.Củng cố dặn dò:
- Em biết được điều gì qua câu chuyện trên
- Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Theo dõi bài đọc mẫu.
- Chia thành 4 nhóm, luyện đoc phân vai trong nhóm.
- 2 nhóm (mỗi nhóm 4 em) thi đọc phân vai trước lớp .
- HS thi đọc diễn cảm cả bài.
2 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- Theo dõi và nhận xét phần kể mẫu của bạn.
- Mỗi nhóm 3 HS. Lần lượt từng em kể từng đoạn trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau.
- 2 đến 3 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất.
1HS kể lại cả câu chuyện trước lớp.
- HS phát biểu tự do: Anh hùng Núp là người con tiêu biểu của Tây Nguyên. Anh hùng Núp và dân làng Kông Hoa đánh giặc rất giỏi.
Tiết 3:	 ĐẠO ĐỨC
 TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (tiết 2)
I/ Mục tiêu
Giúp HS hiểu:
- Thế nào là tích cực tham gia việc trường, việc lớp và vì sao cần phải tích cực tham gia việc lớp, việc trường.
Trẻ em có quyền được tham gia những việc có liên quan đến trẻ em.
- HS tích cực tham gia các công việc của lớp, của trường.
- HS biết quý trọng các bạn tích cực làm việc lớp, việc trường.
II/ Tài liệu và phương tiện:
Vở bài tập đạo đức.
Các bài hát về chủ đề nhà trường.
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Ổn định
2.Bài cũ
3.Dạy-học bài mới:Giới thiệu bài
 Giáo viên
 Học sinh
Hoạt động 1:Xử lí tình huống..
* Mục tiêu: HS biết thể hiện tính tích cực tham gia việc lớp, việc trường trong các tình huống cụ thể. 
* Cách tiến hành:
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận , xử lí một tình huống.
Tình huống1: Lớp Tuấn chuẩn bị đi cắm trại. Tuấn được phân công mang cờ và hoa để trang trí lều trại, nhưng Tuấn nhất định từ chối vì ngại mang. Em sẽ làm gì nếu em là bạn Tuấn?
Tình huống 2: Nếu là một HS khá của lớp, em sẽ làm gì khi trong lớp có một số bạn học yếu?
Tình huống 3: Sau giờ ra chơi, cô giáo đi họp và dặn cả lớp ngôpì làm bài tập. Cô vừa đi được một lúc, một số bạn đùa nghịch, làm ồn Nếu em là cán bộ lớp, em sẽ làm gì trong tình huống đó?
Tính huống 4: Khiêm được phân công mang lọ hoa để chuẩn bị cho buổi liên hoan kỉ niệm ngày 8 tháng 3. Nhưng đúng hôm đó Khiêm bị ốm. Nếu em là Khiêm, em sẽ làm gì?
Kết luận:
a) Là bạn của Tuấn, em nên khuyên Tuấn đừng từ chối.
Em nên xung phong giúp các bạn.
c) Em nên nhắc nhở các bạn không được làm ồn ảnh hưởng đến lớp bên cạnh.
d) Em có thể nhờ mọi người trong gia đình hoạc bạn bè mang hoa đến lớp hộ.
Hoạt động 2: Đăng kí tham gia làm việc lớp, việc trường.
*Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS thể hiện sự tích cực tham gia làm việc lớp, việc trường.
* Cách tiến hành: 
GV nêu yêu cầu: Các em hãy suy nghĩ và ghi ra giấy những việc lớp, việc trường mà em có khả năng tham gia và mong muốn được tham gia.
- GV đề nghị mỗi tổ cử một đại diện đọc to các phiếu cho cả lớp cùng nghe.
- GV xếp thành các nhóm công việc và giao nhiệm vụ cho HS thực hiện theo các nhóm công việc đó.
Kết luận: Tham gia làm việc lớp, việc trừơng vừa là quyền, vừa là bổn phận của mỗi HS.
4/ Củng cố dặn dò:
Cả lớp cùng hát tập thể bài hát Lớp chúng ta đoàn kết, nhạc và lời Mộng Lân.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện từng nhóm lên trình bày(có thể bằng lời có thể qua đóng vai)
- Cả lớp theo dõi góp ý, bổ sung.
- HS xác định những việc lớp, việc trường các em có khả năng tham gia và mong muốn được tham gia, ghi ra giấy nhỏ và bỏ vào một chiếc hộp chung của lớp.
- HS cam kết thực hiện tốt các công việc được giao trước lớp
Tiết 4 TOÁN 
SO SÁNH SỐ BÉ BẰNG MỘT PHẦN MẤY SỐ LỚN
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
Biết thực hiện so sánh số bé bằng một phần mấy số lớn.
Aùp dụng để giải bài toán có lời văn.
Giáo dục tính can thận
II/ Đồ dùng dạy học:
- Phấn màu
II/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
1.Kiểm tra bài cũ: 
2/ Dạy – học bài mới: Giới thiệu bà ... đầu mổi dòng viết hoa và lùi vào một ô cho đẹp.
- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết bảng con. Vàm Cỏ Đông, mãi gọi, phe phẩy, soi, lồng
- Đọc từ khó.
- HS nghe GV đọc và viết bài.
- 1 HSđọc yêu cầu trong SGK.
- 3 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vào vở nháp.
- Đọc lới giải và làm bài vào vở. Huýt sáo, hít thở, suýt ngã, dứng sít vào nhau.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- Nhận đồ dùng học tập.
- HS tự làm trong nhóm.
- Đọc lời giải và bổ sung.
- Làm bài vào vở.
- Lời giải: 
+ rá : rổ rá, rá gạo, rá xôi, 
+ giá: giá cả, giá thịt, giá áo, giá sách, giá đỗ,
+ rụng: rơi rụng, rụng xuống, rụng rời chân tay,
+ dụng: sử dụng, dụng cụ, vô dụng,
Tiết 2 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
KHÔNG CHƠI CÁC TRÒ CHƠI NGUY HIỂM
I/ Mục tiêu:
Sau bài học, HS có khả năng:
- Sử dụng thời gian nghỉ ngơi giữa giờ và trong giờ ra chơi sao cho vui vẻ, khoẻ mạnh và an toàn.
- Nhận biết những trò chơi dễ gây nguy hiểm cho bản thân và cho người khác khi ở trường.
- Lựa chọn và chơi những trò chơi để phòng tránh nguy hiểm khi ở trường.
II/ Đồ dùng dạy – học:
- Các hình trang 50 – 51.
III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1/ Bài mới: Giới thiệu bài
Giáo viên
Học sinh
Hoạt động 1: Quan sát theo cặp.
* Mục tiêu: Biết cách sử dụng thời gian nghỉ ở trường sao cho vui vẻ, khoẻ mạnh và an toàn.
- Nhận biết một số trò chơi dễ gây nguy hiểm cho bản thân và cho người khác.
* Cách tiến hành.
Bước 1 :
GV hướng dẫn HS quan sát hính trang 50 , 51 SGK, hỏi và trả lời câu hỏi với bạn.
Ví dụ: - Bạn cho biết tranh vẽ gì?
- Chỉ và nói tên những trò chơi dễ gây nguy hiểm có trong tranh vẽ.
- Điều gì có thể xảy ra nếu chơi trò chơi nguy hiểm đó ?
- Bạn sẽ khuyên các bạn trong tranh như thế nào ?
 Bước 2 : 
+ Một số cặp HS lên hỏi và trả lới câu hỏi trước lớp.
+ HS hoặc GV bổ sung, hoàn thiện phần hỏi và trả lời của các bạn.
+ Kết luận:
 Sau những giờ học mệt mỏi, các em cần đi lại, vận động và giải trí bằng cách chơi một số trò chơi, song không nên chơi quá sức đểảnh hưởng đến giờ học sau và cũng không nên chơi những trò chơi dễ gây nguy hiểm như : bắn súng cao su, đánh quay, ném nhau, 
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
* Mục tiêu: Biết lựa chọn và chơi những trò chơi để phòng tránh nguy hiểm khi ở trường.
* Cách tiến hành:
Bước 1:
- Lần lượt từng HS trong nhóm kể những trò chơi mình thường chơi trong giờ ra chơi và trong thời gian nghỉ giữa giờ.
- GV có thể phân tích mức độ nguy hiểm của một số trò chơi có hại.
Ví dụ: 
+ Chơi bắn súng cao su thì dễ bắn vào đầu, vào mắt người khác.
+ Đá bóng trong giờ ra chơi dễ gây mệt mỏi, ra mồ hôi nhiều, quần áo bẩn sẽ ảnh hưởng đến việc học tập trong các tiết sau.
+ Leo trèo có thể ngã, gãy tay chân, 
Kết thúc bài học, GV nhận xét về việc sử dụng thời gian nghỉ giữa giờ và giờ ra chơi của HS lớp mình, nhắc nhở những HS còn chơi những trò chơi nguy hiểm.
- HS quan sát hình trong sách giáo khoa và thảo luận theo nhóm đôi, một HS hỏi, HS kia trả lời
- Một số cặp lên trình bày trước lớp.
- Nhận xét bổ sung phần trả lới của các bạn.
- HS thảo luận nhóm. Cử thư kí ghi lại tất cả các trò chơi mà các thành viên trong nhóm kể. Cả nhóm nhận xét xem trong số các trò chơi đó, những trò chơi nào có ích, những trò chơi nào nguy hiểm.
Tiết 3:
TẬP LÀM VĂN.
VIẾT THƯ
I/ Mục đích, yêu cầu:
* Viết được một bức thư cho bạn, theo gợi ý của SGK. Biết trình bày đúng hình thức thư như bài tập đọc Thư gửi bà
* Viết thành câu trình bày đúng.
* Có ý thức tôn trọng người khác khi đọc thư của mình.
II/ Đồ dùng- học:
- Viết sẵn n6ị dung gợi ý của bài trên bảng lớp.
III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1/ Kiểm tra bài cũ:
Goị 3 HS lên bảng đọc đoạn văn viết về cảnh đẹp đất nước.
GV nhận xét cho điểm HS.
2/ Dạy – học bài mới: Giới thiệu bài
Giáo viên
Học sinh
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết thư.
- Gọi HS đọc yêu cầu của giờ Tập làm văn.
- Em sẽ viết thư cho ai ?
- Em viết thư để làm gì?
- Hãy nhắc lại cách trình bày một bức thư.
- GV bổ sung cho đủ các nội dung chính thường có trong một bức thư, sau đó hướng dẫn HS viết từng phần.
- Em định viết thư cho ai? Hãy nêu tên và địa chỉ người đó.
- Hướng dẫn : Vì là thư làm quen nên đầu thư, các em cần nêu lí do vì sao em biết được địa chỉ và muốn làm quen với bạn, sau đó tự giới thiệu về mình với bạn. Em có thể nói với bạn rằng em được biết bạn qua hình thức nào nên viết thư xin được làm quen.
+ Sau khi đã nêu lí do viết thư và tự giới thiệu mình, em có thể hỏi thăm về tình hình sức khoẻ, học tập của bạn, sau đó hẹn cùng bạn thi đua học tốt.
+ Cuối thư em nên thể hiện tình cảm chân thành của mình với bạn, và nhớ ghi rõ tên, địa chỉ của mình để bạn viết thư trả lời.
- Yêu cầu HS tự viết thư. GV theo dõi giúp đỡ HS hoàn thành bài viết của mình.
- Gọi một số HS đọc thư của mình trước lớp, sau đó nhận xét, bổ sung cho điểm HS.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà hoàn thành bức thư và gửi cho bạn.
- 2 HS đọc.
- Em sẽ viết thư cho một bạn mà em biết ở trong trường hoặc trong huyện, tỉnh em ở.
- Em viết thư để làm quen và hẹn bạn cùng thi đua học tốt.
- HS đọc thầm bài tập đọc Thư gửu bà và nêu cách trình bày một bức thư.
3 – 5 em trả lời.
- HS nghe giảng sau đó 1 HS nói phần mở đầu thư trứơc lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
- Nghe hướng dẫn, sau đó một HS nói nội dung này trước lớp, cả lớp theo dõi nhận xét.
- Làm việc cá nhân.
- 4 đến 5 HS đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét.
Tiết TOÁN
GAM
I/ Mục tiêu:
Giúp HS :
Nhận biết về đơn vị đo khối lượng gam và sự liên hệ giữa gam và ki lô gam.
Biết đọc kết quả khi cân một vật bằng đĩa cân và cân đồng hồ. Biết thực hiện 4 phép tính côïng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng.
Giải bài toán có lời văn có các số đo khối lượng.
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập
Đặt tính và tính: 
 565 : 5 795 : 7 32 6 : 4
- Nhận xét và cho điểm HS.
2/ Dạy- học bài mới: giới thiệu bài.
Giáo viên
Hoạt động 1 : Giới thiệu gam và mối quan hệ giữa gam và ki – lô – gam.
- Yêu cầu HS nêu đơn vị đo khới lượng đã học.
- Đưa ra chiếc cân đĩa, một quả cân 1 kg, một túi đường(hoặc một vật khác) có khối lượng nhẹ hơn 1 kg.
- Thực hành cân gói đường và yêu cầu HS quan sát.
- Gói đường như thế nào so với 1 kg?
- Chúng ta đã biết chính xác cân nặng của gói đường chưa?
- Để biết chính xác cân nặng của gói đường vànhững vật nhỏ hơn 1 kg, hay cân nặng không chẵn số lần của kg, người ta dùng đơn vị đo khối lượng nhỏ hơn kg là gam. Gam viết tắt là g, đọc là gam.
- Giới thiệu các quả cân 1g, 2g, 5g, 10g, 20g,
- Giới thiệu 1000g = 1 kg.
- Thực hành cân lại gói đường lúc đầu và cho Hs đọc cân nặng của gói đường.
- Giới thiệu chiếc cân đồng hồ, chỉ và giới thiệu các số đo có đơn vị là gam trên cân đồng hồ.
Hoạt động 2 : Luyện tập, thực hành.
Bài 1
GV chuẩnbị một số vật nhẹ hơn 1kg và thực hành cân các vật này trước lớp để HS đọc số cân.
Bài 2
- Dùng cân đồng hồ thực hành cân trước lớp để HS đọc số cân.
Bài 3
- Viết lên bảng 22g + 47g và yêu cầu HS tính 
- Hỏi : Em đã tính thế nào để tìm ra 69g?
- Vậy khi thực hành tính với các số đo khối lượng ta làm như thế nào?
- Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại.
Bài 4
- Gọi HS đọc đề bài.
- Cả hộp sữa cân nặng bao nhiêu gam?
- Cân nặng của hộp sữa chính là cân nặng của vỏ hộp cộng với cân nặng của sữa bên trong hộp.
- Muốn tính số cân nặng của sữa bên trong hộp ta làm thế nào?
- Yêu cầu HS làm bài.
Bài 5
- Gọi Hs đọc đề bài.
- Yêu cầu Hs tự làm bài.
- Chữa bài và cho điểm HS.
3/ Củng cố dặn dò:
- Yêu cầu HS về nhà đọc viết cân nặng của một số đồ vật.
- Nhận xét tiết học.
- Ki- lô- gam.
- Gói đường nhẹ hơn 1kg
- Chưa biết.
Đọc số cân.
- HS thực hành cân và đọc số cân.
- Tính 22g + 47g = 69g.
- Lấy 22 + 47 = 69, ghi tên đơn vị đo là gam vào sau số 69.
- Ta thực hiện phép tính bình thường như với các số tự nhiên, sau đó ghi tên đơn vị vào sau kết quả tính.
- 3 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở. Sau đó chữa bài và kiểm tra bài của nhau.
- 1 HS đọc đề bài.
- Cả hộp sữa cân nặng 455g.
- Ta lấy số cân nặng của hộp sữa trừ đi cân nặng của vỏ hộp.
- 1 HS làm bài, cả lớp làm vào vở.
Bài giải
Số gam sữa trong hộp có là:
455 – 58 = 397(g)
 Đáp số: 397 g.
- 1 HS đọc bài.
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vở.
Bài giải
Cả 4 túi mì chính cân nặng là:
210 x 4 = 840(g)
Đáp số : 840g.
Tiết 5 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
I/ Đánh giá tình hình tuần 13: 
-Yêu cầu tổ trưởng đánh giá, nhận xét tình hình hoạt động của tổ mình. HS cả lớp nhận xét bổ sung.
-Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung cả lớp.
-GV đánh giá chung :
 - Đi học chuyên cần , đúng giờ .
 - Đa số các em ngoan, có ý thức tự giác học tập.
 - Một số em đã đóng góp các khoản tiền.
II/ Phương hướng tuần tới:
- Yêu cầu HS tự tham gia ý kiến để xây dựng phương hướng tuần tới. Sau đó GV bổ sung cho hoàn chỉnh:
+ Tiếp tục đẩy mạnh thi đua “Hai tốt” chào mừng ngày thành lập quân đội nhân dân Việt nam 22- 12
+ Tiếp tục phong trào thi đua giữ vở sạch viết chữ đẹp.
+ Tích cực giúp đỡ các bạn trong lớp cùng tiến bộ, xây dựng mối đoàn kết nhất trí về mọi mặt.
+ Khẩn trương thu nộp các khoản tiền về trường.
III/ Tổ chức cho HS vui chơi văn nghệ
- GV cho HS chọn đề tài và bài hát phù hợp với các em. Sau đó tổ chức cho các em múa hát vui chơi giải trí trong lớp.
- Luyện đọc truyện, chuẩn bị thi đọc truyện 22- 12
- Nhận xét chung tiết học. Dặn HS về nhà tích cực học tập và rèn luyện thân thể.