Bài kiểm tra học kỳ I môn Ngữ văn 9 - Đề 2

TRƯỜNG PT CS HƯỚNG VIỆT
BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I
NĂM HỌC 2010 – 2011
Môn kiểm tra:......................................Thời gian:.............phút
Số phách
Họ và tên học sinh:.............................................Lớp:................
Ngày kiểm tra:....................Ngày trả bài..........................
 Họ và tên, chữ ký của người coi thi:...................................................
........................................................Đường cắt phách.............................................................
ĐIỂM
Nhận xét của giám khảo
Số phách
Bằng số
Bằng chữ
Giám khảo:....................................................
Bài làm gồm có................tờ
ĐỀ BÀI:2
Câu 1:(1.5đ)Tóm tắt ngắn gọn truyện ngắn “Làng” của Kim Lân
Câu 2: (1.5đ)Thành ngữ “Nói nhăng nói cuội”, “Nói băm nói bố”Chỉ cách nói liên quan đến phương châm hội thoại nào?
Câu 3: (7đ) Suy nghĩ về tình cha con trong truyện gắn “Chiếc lược ngà”của Nguyễn Quang Sáng
BÀI LÀM
KHÔNG VIẾT 	VÀO ĐÂY
.......................................................Đường cắt phách...........................................................
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM (2)
Câu 1:( 1,5 đ)HS tự tóm tắt đúng yêu cầu của đề bài
Câu 2: :( 1,5 đ) Thành ngữ “Nói nhăng nói cuội” Phương châm về chất
 “Nói băm nói bố”Phương châm lịch sự
Câu 3: (7đ) Suy nghĩ về tình cha con trong truyện gắn “Chiếc lược ngà”của Nguyễn Quang Sáng
Cần đạt những yêu cầu sau:
Mở bài: (1đ) Giới thiệu chung tình cha con của ông Sáu và bé Thu
Thân bài: (5đ)
+ Giới thiệu “tôi”(Bé Thu khi đã lớn) (0,5đ)
+ Tâm trạng của tôi khi gặp ông Sáu lần đầu tiên (0,75đ)
+ Trong những ngày ông Sáu ở nhà: Thái độ đối với ông Sáu (0,75đ)
+ Khi bị đánh không khóc. (0,75đ)
+ Khi nhận ra người cha thân yêu (0,75đ)
+Suy nghĩ hối hận vì hành động của mình (0,75đ)
+Suy nghĩ về tình cha con (0,75đ)
Kết bài: (1đ) Nêu cảm nghĩ của em tình cha con nói chung, tình yêu gia đình nói riêng.
Hình thức: Biết làm thành một bài văn ngắn, sử dụng các hình thức hợp lý để kể chuyện.
+ Văn bản có sự kết hợp giữa tự sự với các yếu tố: Miêu tả, biểu cảm, nghị luận; các hình thức đối thoại, đọc thoại, đọc thoại nội tâm.
+ Diễn đạt trong sáng rõ ràng, dễ hiểu.
+ Trình bày bỗ cục rõ ràng, chữ viết đúng chính tả.
Giáo viên nên dựa vào yêu cầu cần đạt về nội dung và hình thức để cho điểm, khuyến khích các bài làm có tính sáng tạo.