Bài soạn Hình học 9 - Tuần 11 đến tuần 18

Tuần: 11	Ngày soạn: 2/11/2008 
Chương II - đường tròn
Tiết 20:
Đ1. sự xác định đường tròn 
tính chất đối xứng của đường tròn 
Mục tiêu:
Qua bài này học sinh cần:
Nắm được định nghĩa đường tròn, các cách xác định một đường tròn, đường tròn ngoại tiếp tam giác và tam giác nội tiếp đường tròn. 
Nắm được đường tròn là hình có tâm đối xứng, có trục đối xứng.
Biết dựng đường tròn qua 3 đIểm không thẳng hàng. Biết chứng minh một điểm nằm trên đường tròn.
Biết vận dụng các kiến thức trong bài vào tình huống thực tiễn đơn giản như tìm tâm của một hình tròn; nhận biết các các biển giao thông hình tròn có tâm đối xứng có trục đối xứng.
Tiến trình dạy học
 Giới thiệu chương:
Nêu một số yêu cầu chung của chương trình.
 Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
nội dung
Hoạt động 1: Nhắc lại về đường tròn.
GV: Cho HS nhắc lại định nghĩa đường tròn.
GV: Dùng hình vẽ trên bảng cho HS nhận biết được vị trí tương đối của điểm M với đường tròn. (Bằng cách trực quan)
HS: Nêu 3 vị trí tương đối.
GV: Dùng bảng phụ vẽ lại 3 vị trí tương ứng 
HS: Ghi các hệ thức tương ứng cho từng trường hợp của mỗi hình trên bảng phụ 
HS: Làm bài tập ?1(Đứng tại chỗ trình bày lời giải cả lớp nhận xét)
I/ Nhắc lại về đường tròn
Vị trí
Hệ thức
M thuộc (O)
OM=R
M nằm ngoài (O)
OM>R
M nằm trong(O)
OM<R
Ký hiệu (O,R) hay (O)
Hoạt động 2: Cách xác định đường tròn.
GV: Nêu câu hỏi: Từ định nghĩa đường tròn em hãy cho biết muốn có một đường tròn ta cần có những điều kiện gì? (Cần có tâm và bán kính)
GV: Giới thiệu khi biết đường kính của đường tròn ta xác định một đường tròn.
GV: Đặc vấn đề ngoài các cách trên đường tròn được xác định nếu biết bao nhiêu điểm của nó.
HS : (Hoạt động nhóm ) Làm BàI TậP ?2.
HS : Làm bài tập ?3.
HS : Rút ra kết luận 
GV: Có thể vẽ đường tròn qua 3 đỉnh của tam giác không? Làm thế nào xác định tâm?
GV: Giới thiệu đường tròn ngoại tiếp tam giác 
HS: Làm Bài tập 5 (SGK)
II/ Cách xác định đường tròn (SGK)
*Đường tròn ngoại tiếp tam giác.
(O): đường tròn ngoại tiếp ,
DABC là tam giác nội tiếp
Hoạt động 3: Tâm đối xứng.
- HS : Làm bài tập ?4 Và tìm tâm đối xứng của đường tròn,
III/ Tâm đối xứng : (SGK)
Hoạt động 4: Trục đối xứng của đường tròn
HS : Làm BàI TậP ?5 và cho biết trục đối xứng của đường tròn 
GV: Đường tròn có bao nhiêu tâm đối xứng và có bao nhiêu trục đối xứng?
 Hoạt động 5: Củng cố 
Cho tam giác ABC vuông tại A. Có AB =6cm, AB = 8cm
Chứng minh: a / Các điểm A, B, C cùng thuộc đường tròn tâm M.
 b/ Trên tia đối của tia MA lấy điểm D, E, F, Sao cho MD = 4cm , ME = 6cm, MF = 5cm, Hãy xác định vị trí tương đối của các điểm D, E, F đối với đường tròn tâm M
 GV: Hướng dẫn giải.
 - Muốn cm các điểm A, B ,C thuộc đường tròn tâm M cần chứng minh điều gì ?
- Muốn xét xem các điểm D,E,F có thuộc đường tròn tâm M không ta cần đi so sánh các đoạn thẳng nào với R.
- Nêu cách chứng minh các điểm thuộc đường tròn.
 a/vuông tại A có AM là trung tuyến ứng với cạnh huyền nên ta có
 MA = MB = MC 
Do đó A,B, C thuộc đường tròn tâm M .
b/ Tính OB = R =5cm .
 OD < R nên D nằm trong (M)
 OF = R nên F thuộc (M).
 OE > R nên F nằm ngoài (M)
Hướng dẫn học ở nhà
Bài tập về nhà : 1, 2, 3 ,4 . 
Bổ xung – rút kinh nghiệm
..
..
	Ngày soạn: 8/11/2008 
Tiết 21:
Đ1. sự xác định đường tròn 
tính chất đối xứng của đường tròn 
Mục tiêu:
Qua bài này học sinh cần:
Biết vận dụng kiến thức để chứng minh các điểm nằm trên một đường tròn.
Biết nhận dạng một số hình có trụ đối xứng và tâm đối xứng. tìm được trục và tâm đối xứng.
Biết xác định một điểm thuộc hoặc không thuộc đường tròn.
Tiến trình dạy học
Kiểm tra bài cũ:
HS1: Nêu các cách xác định đường tròn mà em đã học. Cho biết tâm đối xứng và trục đối xứng của đường tròn.
HS 2: Nêu cách tìm tâm của đường tròn ngoại tiếp tam giác. Tâm của đường tròn ngoại tiếp tam giác vuông nằm ở đâu?
 Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
nội dung
HS: Hai em giải bài tập 1 và 4 ở SGK.
GV: - Cho các em nhắc lại cách chứng minh các điểm nằm trên một đường tròn.
 - Dựa vào điều kiện gì để xét vị trí tương đối của một điểm và đường tròn?
Bài tập1/99
- Gọi I là giao điểm 
hai đường chéo hình 
chữ nhật. 
Ta có IA = IB =IC = ID (Tính chất hình chữ nhật)
 Do dó A,B,C,D nằm trên đường tròn (I) - 
Bài 4/100.
Do đó A nằm trong đường tròn .
Nên B nằm ngoài đường tròn .
Vì vậy điểm C thuộc đường tròn.
Hoạt động 4: Nhận dạng và tìm tâm, trục đối xứng của một hình.
HS: Làm bài tập 6/100 (Cho HS ghi vào bảng con )
GV: Dùng bảng con của một số HS để cả lớp cùng chữa bài.
HS: Giải bài tập 7 với hình thức như trên
Bài 6/101 (h58 có tâm và trục đối xứng).
 (h 59 có trục đối xứng )
Bài 7/ 101
 (1-4), (2- 6) (3- 5)
Hoạt động 5: Dùng các kiến thức đã học để làm bài toán dựng hình
HS: Nêu lại các bước thực hiện bài toán dựng hình.
GV: Nêu hệ thống câu hỏi để dẫn dắt HS tìm tòi các bước dựng. - Tâm đường tròn qua hai điểm A,B nằm trên đường gì của AB?
 -Tâm đường tròn cần dựng là giao điểm các đường nào?
 - Muốn chứng minh B, C thuộc đường tròn tâm O cần chứng minh như thế nào?
HS: Nêu cách chứng minh của mình.
Bài 8/101 
Dựng It là trung trực của BC 
Giao điểm It và Ay là tâm O của đường tròn cần dựng
Chứng minh: O thuộc trung trực BC
 nên OB = OC. Do đó B, C nằm trên (O)
Củng cố 
Nêu các kiến thức trong bài đã sử dụng để làm bài tập.
Hướng dẫn học ở nhà
Bài tập 2, 9, 10 /128, 129 SB.
Tiết sau: Học bài "Đường kính và dây của đường tròn".
Bổ xung – rút kinh nghiệm
..
..
Tuần: 12	Ngày soạn: 11/11/2008 
Tiết 22:
Đ2. đường kính và dây cung
Mục tiêu:
Qua bài này học sinh cần:
Nắm được đường kính là dây lớn nhất trong các dây của đường tròn. 
Nắm được các định lý và biết vận dụng các định lý trên để chứng minh đường kính qua trung điểm dây, đường kính vuông góc với dây.
Rèn luyện tính chính xác trong việc lập mệnh đề đảo, trong chứng minh, trong suy luận.
Tiến trình dạy học
Kiểm tra bài cũ:
Hãy cho biết trong đường tròn có bao nhiêu trục đối xứng , các trục đối xứng đó là đường gì của đường tròn ? 
Nêu các cách xác định đường tròn , làm bài tập 5/128 SBT.
Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
nội dung
Hoạt động 1: So sánh độ dài của đường kính và dây 
HS: - Đọc bài toán ở SGK và nghiên cứu lời giải trong sách.
 - Qua kết quả của bài toán phát biểu định lý.
HS phát biểu định lý vàvẽ hình, ghi GT, KL Và từ GT, KL phát biểu lại thành lời 
I/ So sánh dài của đường kính và dây. 
Định lý1:
GT (O, R)
 AB là đường kính
 CD dây bất kỳ 
KL AB > CD
Hoạt động 2: Tìm mối quan hệ vuông góc giữa đường kính và dây cung.
GV: Vẽ đường tròn lên bảng.
HS: - Hãy vẽ đường kính AB, vẽ dây CD vuông góc với AB tại I (CD qua O và CD không qua O) Một em lên bảng còn cả lớp vẽ vào giấy nháp.
- Cho biết tam giác OCD là tam giác gì? (Trong trường hợp CD không qua O) Từ đó phát biểu Đl đường kính vuông góc với dây cung, bằng lời và ghi GT, KL
GV: Đặt vấn đề nếu CD không vuông góc với AB mà I là trung điểm của CD. Ta có thể suy ra quan hệ gì giữa AB và CD?
HS: Từ đó phát biểu t/c. HS: Làm ?1. Từ đó phát biểu định lý. Ghi GT, KL.
II/ Quan hệ vuông góc gữa đường kính và dây cung.
Định lý 2a:
GT (O) AB là đường 
 kính. 
 CDAB tại I.
KL IC = IB
Chứng minh: (SGK)
Định lý2b: 
GT (O) AB là đường kính.
 CD dây cung bất kỳ(OẽCD)
 IC = ID.
KL AB^CD
Củng cố 
HS : -Làm bài tập ?2
 - Nhắc lại hai mối quan hệ đường kính và dây cung .
OM qua trung điểm AB (O ẽAB) nên OM^AB . Theo định lý Py ta go , ta có = 132 - 52 = 144 
Suy ra AM, AB
Hướng dẫn học ở nhà
HS học bài theo SGK và làm các bài tập 10, 11 ở nhà
Tiết sau: luyện tập.
Bổ xung – rút kinh nghiệm
..
..
	Ngày soạn: 15/11/2008 
Tiết 23:
Luyện tập
Mục tiêu:
Qua bài này học sinh cần:
Biết vận dụng kiến thức và dụng các định lý ở tiết 22 để chứng minh đường kính qua trung điểm dây, đường kính vuông góc với dây.
Rèn luyện tính chính xác trong việc lập mệnh đề đảo, trong chứng minh, trong suy luận.
Tiến trình dạy học
Kiểm tra bài cũ:
HS1: Nêu các định lý về đường kính vuông góc với dây và đường kính đi qua trung điểm của một dây không đi qua tâm.
Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
nội dung
Hoạt động 1: Bài tập 10 SGK
HS: 1 em giải lên bảng trình bày.
GV: hướng dẫn lại cách chứng minh cho lớp hiểu.
A
C
E
D
M
B
Gọi M là trung điểm của BC.
Ta có: EM = BC, DM = BC,
Suy ra: ME = MB= MC = MD; do đó B, E, D, C cùng thuộc đường tròn đường kính BC.
b) Trong đường tròn nói trên, DE là dây, BC là đường kính nên DE< BC
Hoạt động 2: Bài tập 11 SGK
HS: 1 em giải lên bảng trình bày.
GV: hướng dẫn lại cách chứng minh cho lớp hiểu.
Kẻ OM vuông góc với dây CD.
Hình thang AHBK có:
 AO = OB và OM // AH // BK
Nên MH = MK.	(1)
OM vuông góc với dây CD nên
MC = MD.	(2)
Từ (1) và (2) suy ra CH = DK.
Củng cố 
Nêu các kiến thức trong bài đã sử dụng để làm bài tập.
Hướng dẫn học ở nhà
Xem lại các bài tập đã chữa
Tiết sau: Học bài “liên hệ giữa dây và khoảng cách từ tâm đến dây”.
Bổ xung – rút kinh nghiệm
..
..
Tuần: 13	Ngày soạn: 17/11/2008 
Tiết 24:
Đ3. liên hệ giữa dây và khoảng cách từ tâm đến dây
Mục tiêu:
Qua bài này học sinh cần:
Nắm được các định lý về liên hệ giữa dây và khoảng cách từ tâm đến dây trong một đường tròn.
Biết vận dụng các định lý trên để so sánh độ dài hai dây, so sánh các khoảng cách từ tâm đến dây.
Tiến trình dạy học
Kiểm tra bài cũ:
Bài tập : 	Cho hình vẽ biết OM và AB = 14 cm .
	Tính MA ,MB 
Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
nội dung
Hoạt động 1: Thông qua bài toán đi tìm mối liên hệ giữa dây và khoảng cách đến tâm
GV: - Cho HS đọc đề bài toán . Đưa bảng phụ có hình vẽ 68 SGK .
 HS: - Chia lớp làm 2tổ 
 Tổ 1: Tính OH2 + HB2 theo R 
 Tổ 2: tính OK2 + KD2 theo R 
 GV: Dùng bảng con cho so sánh 2 kết quả và rút ra kết luận.
GV: Nếu AB và CD là 2 đường kính thì đẳng thức trên còn đúng không hoặc một trong hai là đường kính thì đẳng thức trên còn đúng không? 
I/ Bài toán : (SGK)
OH2 + HB2= OK2 + KD2 
Chú ý : (SGK)
Hoạt động 2: Tìm mối liên hệ giữa dây và khoảng cách đến tâm 
HS: Làm ?1. Dựa vào hình vẽ và điều kiện của bài toán để lý luận .
HS: Hãy phát biểu định lý đó bằng lời và ghi dưới dạng GT ,KL
GV: Đặt vấn đề: Nếu AB>CD hoặcCD>AB 
thì OH, OK có quan hệ với nhau ntn?
HS: - Làm ?2 a.
 - Phát biểu định lý bằng lời 
 - Làm ?2b.
 - Phát biểu định lý bằng lời
GV: Cho HS nêu hai ý trên thành định lý phát biểu bằng lời và ghi GT, KL
II/ Liên hệ giữa dây và khoảng cách từ tâm đến dây .
Định lý 1:
GT (O,R) , AB , CD là hai dây 
	OH , OK là khoảng cách 	từ O đến 
 1/ AB = CD 
 2/ OH = OK 
KL 1/ OH = OK
 2/ AB = CD
Định lý 2:
GT (O,R) , AB , CD là hai dây 
 OH , OK là khoảng cách từ 	O đến
 AB , CD 
 1/ AB > CD 
 2/ OH <OK 
KL 1/ OH < OK
 2/ AB > CD
Củng cố 
HS hoạt động theo nhóm , cho một nhóm trình bày lời giải và cả lớp nhận xét , bổ sung .
GV ... inh đẳng thức trên.
GV: Cho HS quan sát hình vẽ phần hai đường tròn tiếp xúc nhau. Tìm mối liên hệ giữa đường nối tâm và R, r.
HS : Ghi hệ thức vào bảng con.
GV: Cho HS quan sát hình vẽ trên bảng và bảng phụ.
HS: Điền vào các ô trống 
- Hai đường tròn ở ngoài nhau thì OO'... R +r 
- Hai đường tròn ở ngoài nhau thì 
OO'.... R +r 
HS: Giải thích cho từng trường hợp
HS: Xem bảng tóm tắt ở SGK
I/Hệ thức giữa đoạn nối tâm và các bán kính.
- a/ Hai đường tròn cắt nhau.
Hệ thức
R-r < OO/ < R+r
- b/ Hai đường tròn tiếp xúc nhau
 *Tiếp xúc ngoài 
 OO/ = R + r
**Tiếp xúc trong
 OO/= R - r
*Hai đường tròn không giao nhau:
Hai đường tròn ở ngoài nhau
OO/= R+ r
Hai đường tròn đựng nhau
OO/ = R - r
Hai đường tròn đồng tâm
OO/ = 0
Hoạt động 4: Giới thiệu tiép tuyến chung của hai đường tròn
GV: Đưa bảng phụ có hình vẽ 95; 96.
 Học sinh nêu các tiếp tuyến của các đường tròn.
 GV: Giới thiệu khái niệm tiếp tuyến chung ngoài, tiếp tuyến chung trong 
HS: Thực hiện bài tập ?3.
HS: Tìm trong thực tế các vật dụng có tiếp tuyến chung ngoài, tiếp tuyến chung trong.
 - m1 ; m2 là các tiếp tuyến chung ngoài.
 - d1 ; d2 là các tiếp tuyến chung trong. (Cắt đoạn nối tâm )
Hoạt động 5 : Củng cố 
GV: Dùng phiếu học tập bài 35/122 phát mổi em một phiếu 
HS : Thực hiện bài trên thời gian khoảng 3ph.
GV: Thu một số bài để đọc lên chữa tại lớp số còn lại tiết tới trả bài.
GV: Treo bảng phụ có lời giải sẵn để HS so sánh với bài làm của mình 
Hoạt động 6 : Hướng dẫn , dặn dò .
Bài tập về nhà 36; 37 .
Tiết sau : Luyện tập .
Tiết thứ : 32	Tuần :16	Ngày soạn :
Tên bài giảng : 	luyện tập
Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :
Biết vận dụng kiến thức về hai đường tròn cắt nhau, tiếp xúc nhau để tính toán và chứng minh
Rèn luyện tính chính xác trong vẽ hình và tính toán , chứng minh.
Nội dung và các hoạt động trên lớp :
Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh .
Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ 	Cho 2 em giải bài tập 36 
Phần hướng dẫn của thầy giáo 
và hoạt động học sinh
Phần nội dung
cần ghi nhớ
Hoạt động 3 : Giúp học sinh biết vận dụng kiến thức đã học để tính toán và chứng minh
GV : Cho HS nghiên cứu đề bài 38 . HS vẽ hình và tìm ra cách giải . GV cho một em nêu cách giải bằng miệng cả lớp nhận xét .
GV : Treo bảng phụ có lời giải sẵn để HS so sánh với kết quả bài làm của mình .
Bài 38:
-Tâm của các đường tròn có bán kính 1cm tiếp xúc với đường tròn có bán kính 3cm nằm trên ( O ; 4cm)
-Tâm của các đường tròn có bán kính 1cm tiếp xúc với đường tròn có bán kính 3cm nằm trên ( O ; 2cm)
HS : Nêu các cách Chứng minh tam giác vuông . Trong trường hợp này sử dụng kiến thưc nào ?
HS : Trình bày bài giải lên bảng.
GV : Cho cả lớp nhận xét lời giải của bạn 
b/ GV : Cho HS nêu cách giải .
HS: Trình bày bài giải voà bảng con .
GV : Dùng bảng con của HS để cả lớp nhận xét và góp ý sửa bài cho bạn 
c/ GV: Đưa ra câu hỏi đoạn BC có liên quan đến đoạn thẳng nào ? 
  -Muốn tính BC ta cần tìm độ dài đoạn thẳng nào ?
HS : Tính độ dài đoạn thẳng AI . HS làm bài vào bảng con GV dùng bảng con của HS để cả lớp cùng sửa bài .
GV : Hỏi em nào có cách giải khác .
(Có thể kẻ CK // OO/ rồi sử dụng định lý Pitago để tính
Bài 39: 
a/ Chứng minh BAC = 900 
Theo tính chất hai tiếp tuyến cắt nhau
Ta có IB = IC , IC = IA 
DBAC có trung tuyến AI = 1/2 BC nên DBAC vuông tại A
- b/ IO , IO/ là hai tia phân giác của hai góc BIAvà CIA là hai góc kề bù nên góc OIO/ = 900
- vuông tại I có AI là đường cao
Ta có IA2 = OA .O/A =9.4 =36 
Do đó IA = 6 (cm ) .Vậy BC = 12cm 
Hoạt động 4 : Củng cố 
Nhắc lại các kiến thức vận dụng để giải bài tập trên 
Hoạt động 5 : Dặn dò 
ôn lại các kiến thức trong chương bằng cách trả lời các câu hỏi trang 125 .
Ôn lại các kiến thức cần nhớ trang 125, 127 . 
Làm bài tập 41, 42 phần ôn tập chương .
Tiết thứ : 34&34	Tuần :17	Ngày soạn :
Tên bài giảng : 	ôn tập chương ii
Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :
Ôn tập các kiến thức đã học về tính chất đối xứng của đường tròn , liên hệ giữa dây và khoảng cách từ tâm đến dây , về vị trí tương đối cua đường thẳng và đường tròn , cua hai đường tròn .
Vận dụng các kiến thức đã học về tính toán và chứng minh .
Rèn luyện cách phân tích tìm toì lời giải , làm quen với loại bài tập tìm vị trí của một điểm để độ dài đoạn thẳng có độ dài lớn nhất .
Nội dung và các hoạt động trên lớp :
Hoạt động 1 : Kiểm tra nề nếp tổ chức lớp và sự chuẩn bị học tập của học sinh .
Hoạt động 2 : Kiểm tra bài cũ
(Kiểm tra trong quá trình ôn tập )
Phần hướng dẫn của thầy giáo 
và hoạt động học sinh
Phần nội dung
cần ghi nhớ
Hoạt động 3 : Ôn lại các kiến thức cần nhớ của chương 
GV : Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi ở SGK 
Hoạt động 4 : Ôn tập kiến thức trong SGK thông qua giải bài tập 
 (Tiết ôn tập thứ nhất cho HS giải bài tập 41)
HS: Đọc đề bài . Trả lời các câu hỏi có lien quan đến đường tròn ngoại tiếp , tam giác nội tiếp .
GV : Vẽ hình lên bảng hoặc treo bảng phụ có hình vẽ sẵn 
GV: Cho HS trả lời câu hỏi muốn tìm mối quan hệ giữa các đường tròn ta dựa vào kiến thức nào . Nhắc lại kiến thức đó .
Câu b/ 
GV: Cho HS nêu lại các cách chứng minh tam giác vuông . Trong chương vừa học có cách nào khác để chứng minh tam vuông ?.
HS : Nhắc lại cách chứng minh tam giác vuông đó .
HS: Đi chứng minh các tam giác vuông và từ đó suy ra tứ giác là hcn .
HS : Tìm các tam giác vuông và sử dụng các hệ thức lượng để chứng minh yêu cầu của đề bài .
Câu d/ 
HS : Nêu cách chứng minh đường thẳng là tiếp tuyến của đường tròn .
HS: Đi c/ m EFvuông góc với FK.
Câu e/
GV : Do HS chưa quen với loại toán này nên GV hướng dẫn cho các em và trình bày lời giải để các em tham khảo 
Bài 41/ 
 Câu a/ B, I ,O, K, C thẳng hàng 
Câu b/ 
là các tam giác nội tiếp có một cạnh là đường kính nên các chúng là các tam giác vuông .
Do vậy : éA=éE=éF=900 .Vậy tứ giác HEAF là hình chữ nhật.
Câu c/ DAHB vuông tại H và HE là đường cao nên AE.AB =AH2
Tương tự AF.AC = AH2 .
Suy ra AE .AB = AF.AC 
Câu d/ Gọi G là giao điểm của AH và EF.
Do AEHF là hình chữ nhật .
Nên éF1= éH1 .
cân tại K nên éFHK=éKFO
Suy ra éF1+éKFO=éH1+éFHK
Do đó EF FK F thuộc (K) . Nên EF là tiếp tuyến của (K) .
Tương tự EF là tiếp tuyến của (I) 
Câu e: 
EF = AH =
Do đó EF lớn nhất nên AD là đường kính 
Vậy dây AD vuông góc với BC tại O thì E F có độ dài lớn nhất 
Hoạt động 5 : Cho HS nhắc lại các kiến thức đã sử dụng để chứng minh .Về nhà ôn lại phần lý thuyết và làm bài tập 42.
Hoạt động 6 : ôn tập kiến thức thông qua giải bài tập 42.
( Tiết ôn tập thứ 2)
Câu a/
GV : Nêu câu hỏi muốn c/ m ENFA là hcn cần c/ m ntn?
HS : Đi chứng minh các tam giác OMO/ ;BAC vuông .
HS : Đi c/ m MFA =900
Câu b/
GV : Nêu câu hỏi cách chứng minh này các em đã gặp ở bài tập nào ? 
HS : Tham khảo lại bài tập đã thực hiện mà đi giải bài tập b.
HS : Lên trình bày lời giải câu b.
Câu c/ 
HS: Nêu cách chứng minh tiếp tuyến 
Bài 42:
Câu a/
DBAC vuông tại A ( Do có AM là trung tuyến bằng 1/ 2 cạnh tương ứng.DOMO/ vuông (MO, MO' là hai tia phân giác của hai góc kề bù)
éMFA=900( DAO'C cân có O'/M là tia phân giác)
Do đó EMFA là hình chữ nhật (có 3 góc vuông )
Câu b/
DMAO vuông tại A, có AE là đường cao 
Nên ME.MO = MA2 và MF.MO' = MA2
 Do đó ME. MO= MF. MO'
Câu c/ MA =MB =MC . Nên A ẻ (M). Vì MAOO'. Nên OO' là tiếp tuyến của (M) 
Câu d/
Gọi I là trung điểm OO/ 
Do DOMO' vuông có MI là trung tuyến 
Nên IM =IO = IO/ . Vì vậy M ẻ (I) . Vì IM BC nên BC là tiếp tuyến của (I)
Hoạt động 7: Củng cố - Dặn dò
GV nhắc lại các kiến thức hay sử dụng để chứng minh và tính toán .
Ôn lại các kiến thức trọng tâm và hoàn chỉnh các bài tập đã sửa và hướng dẫn .
Tiết sau : Ôn tập học kỳ 
Tiết 33,34 &35 	Tuần 17&18	ôn tập học kỳ
(Theo đề cương ôn tập của Tổ và hướng dẫn của Phòng, Sở)
Tiết 36	Tuần 18	trả bài kiểm tra học kỳ I (Phần Hình học)
Tiết thứ :33 	Tuần :17 	Ngày soạn :
Kiểm tra 
Mục tiêu : Qua bài này học sinh cần :
Kiểm tra lại kiến thức về cách xác định đường tròn .
Đường tròn ngoại tiếp tam giác . Cách xác định tâm đường tr òn ngoại tiếp .
Vận dụng kiến thức đã học để thực hiện bài toán tính toán và chứng minh .
Kiểm tra kỹ năng vẽ hình . Rèn luyện tính chính xác , tính khoa học 
A/ Trắc nghiệm (3đ)
Câu 1 : Chọn câu trả lời đúng và khoanh tròn .
 Cho tam giác đều ABC cạnh dài 3cm .Bán kính đường tròn ngoại tiếp tam giác ABC là 
	A/ cm	B) 2 cm 	C) cm	D)cm
Câu2 : Điền (X) vào chỗ (.....) thích hợp
Câu
Nội dung
Đúng
Sai
1
Một đường tròn có vô số trục đối xứng
2
DABC nội tiếp trong đường tròn (O), H và K theo thứ tự là trung điểm của AB và AC. Nếu OH > OK thì AB > AC
 Câu 3: Cho hình vẽ bên .Hãy điền vào chỗ .... để được một mệnh đề đúng . 
 a/ Các đoạn thẳng bằng nhau là........................................
A
 b/ Các góc bằng nhau là ................................................... 
 c/ Các đường thẳng vuông góc với nhau là .............................. 
Câu 4 : Hãy khoanh tròn vào câu đúng trong các câu sau .
Hai đường tròn phân biệt nhiều nhất có hai điểm chung .
Hai đường tròn phân biệt có thể có 3 điểm chung .
Tâm của đường tròn ngoại tiếp một tam giác bao giờ cũng nằm trong tam giác ấy .
 B -Tự luận (7đ)
 Cho hai đường tròn (O;R) và (O' ;R') tiếp xúc ngoài nhau tại A (R >R') . Vẽ các đường kính AOB , AO'C . Dây DE của đường tròn (O) vuông góc với BC tại trung điểm K của BC .
Chứng minh tứ giác BDCE là hình thoi .
Gọi I là giao điểm của EC và và(O') . Chứng minh rằng 3 điểm D, A, I thẳng hàng 
Chứng minh rằng KI là tiếp tuyến của đường tròn (O').
Hướng dẫn chấm
A/ phần trắc nghiệm (3đ) ( Mỗi câu 0,75đ )
Câu1 / C (đúng)
 Câu 2/ 1 (đúng) ; 2 (Sai )
 Câu3 / AB = AC ; OB = OC ; éBAO=éOAC , éBOA=éAOC ; éOBA=éOCA
 Câu 4/ a (đúng)
 ( Câu 2 và câu 3 GV có thể linh hoạt để chia 0, 75đ cho từng ý)
B/tự luận (7đ)
 Hình vẽ (1đ) Phục vụ cho câu a (0,5đ ) ; Phục vụ cho câu b , c (0,5đ ).
 Câu a / (2đ)
 KB =KC ( gt ) (0,5đ ) 
 KD = KE ( đường kính vuông góc dây ) (0,5đ ) 
 Nên BECD là hình bình hành . (0,5đ ) 
 Mà DE BC . Do đó BECD là hình thoi (0,5đ ) 
 ( Hình bình hành có hai đường chéo vuông góc )
 Câu b/ (2đ) 
 nội tiếp (o) có AB là đường kính nên
 vuông góc tại D . (0,5đ) 
 Hay (0,25đ) 
 Tương tự (07,5đ) 
 Mà DB // EC ( Hai cạnh đối hình bình hành ) (0,25đ) 
 Suy ra D, A , I thẳng hàng (0,25đ) 
 Câu c/ (2đ) 
 Ta có KI = KD (đường trung tuyến ứng với cạnh huyền của tam giác vuông ) (0,25đ) 
 Do đó cân tại K , suy ra éKDA = éKIA . (0,25đ) 
 Tam giác AO'I cân tại O' nên éAO'I = éO'IA. (0,25đ) 
 Mà éDAK = éO/AI và éDAK + éADK = 900 (DADK vuông tạii K ) (0,5đ) 
 Suy ra éAIK + éAIO' = 900 . Do đó O'I IK , I (O') . (0,5đ) 
 Vì thế KI là tiếp tuyến của (O') (0,25đ) 
 (Tuỳ theo cách trình bày của HS mà GV có thể phân nhỏ các câu có số điểm (0,5đ) thành các ý đúng có số điểm (0,25đ)