Bài soạn Ngữ văn 9 - Năm học: 2009 - 2010 - Tuần 15

CHIẾC LƯỢC NGÀ
Tuần 15 	Ngày dạy: 4/12
Tiết 71+72 
 	Nguyễn Quang Sáng
I .MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Giúp HS:
 -Cảm nhận được tình cha con sâu nặng trong hoàn cảnh éo le củacha con ông Sáu trong truyện Chiếc lược ngà.Nắm được nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật, đặt biệt là nhân vật trẻ em; nghệ thuật xây dựng tình huống truyện bất ngờ mà tự nhiên của tác giả.Rèn luyện kĩ năng đọc diễn cảm, biết phát hiện những chi tiết nghệ thuật đáng chú ý trong một truyện ngắn.
II. CHUẨN BỊ:
 HS đọc tác phẩm và chuẩn bị nội dung câu hỏi SGK.
III .TIẾN TRÌNH GIẢNG DẠY:
 1. Kiểm tra bài cũ. 
 - Vì sao tất cả các nhân vật trong lặng lẽ Sa Pa đều không được đặt tên? Ngoài nhân vật anh thanh niên em thích nhân vật nào nữa? Vì sao?
 - Em có tán thành ý kiến của anh thanh niên “ khi ta làm việc ta với công việc là đôi”. Nhận xét hành động lăn cây chặn đường ô tô để gặp người trò chuyện của anh thanh niên?
 2. Giới thiệu bài: Trong cuộc kháng chiến chống Mỹ gay go quyết liệt ở miền Nam, cuộc chiến đấu không cân sức với kẻ thù đã xuất hiện biết bao gương hi sinh anh dũng và những tình cảm thiêng liêng cao đẹp.Truyện Chiếc lược ngà kể lại một câu chuyện rất xúc động về những tình cảm đẹp đó.
 3. Tổ chức hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Ghi bảng
 - Hoạt động 1: Tìm hiểu chung
GV: Trình bày những hiểu biết của em về nhà văn Nguyễn Quang Sáng?
- GV nhấn mạnh lại những điều cần nhớ và cho HS ghi vào vở.
GV: Các em hãy cho biết xuất xứ tác phẩm?
 GV: tóm tắt đoạn lược bỏ ở phần đầu của truyện.
 - GV đọc mẫu một đoạn rồi cho HS đọc tiếp.Truyện có nhiều từ địa phương Nam Bộ trong lúc HS đọc, GV yêu cầu HS giải nghĩa những từ khó có trong từng đoạn đọc.
HS: kể tóm tắt cốt truyện của đoạn trích. 
GV: Tình huống nào đã bộc lộ sâu sắc và cảm động tình cha con của ông Sáu và bé Thu?
HS nêu 2 tình huống:
- Sau tám năm xa cách, ông Sáu về thăm nhà, nhưng thật trớ trêu là bé Thu không nhận cha, đến lúc em nhận ra và biểu lộ tình cảm thắm thiết thì ông Sáu lại phải ra đi ( tình huống cơ bản của truyện)
- Ở khu căn cứ, ông Sáu dồn tất cả tình yêu thương, mong nhớ con vào việc làm cây lược ngà để tặng con nhưng ông đã hi sinh khi chưa thể trao món quà cho con gái.
à Tình huống 1: bộc lộ tình cảm mãnh liệt của bé Thu với cha.
à Tình huống 2: biểu lộ tình cảm sâu sắc của người cha với con.
Hoạt động 2: Tìm hiểu văn bản
GV: Những từ ngữ hình ảnh nào chứng tỏ bé Thu không nhận ông Sáu là cha và chỉ ra diễn biến tâm lí đang diễn ra trong lòng cô bé?
? Phản ứng tâm lí đó của Thu diễn ra trong mấy hoàn cảnh cụ thể?Phân tích tâm lí của Thu trong từng hoàn cảnh đó?
HS thảo luận nhóm
- Khi ông Sáu định ôm hôn con Thu hốt hoảng, mặt tái đi, rồi vụt chạy và kêu thét lên 
- Bé không chịu gọi ông Sáu là ba mà chỉ nói trống không, không chịu nhờ ông Sáu chắt nước hộ nồi cơm , hất cái trứng cá mà ông Sáu gắp cho, bỏ về nhà bà ngoại , khi xuống xuồng còn cố ý khua dây cột xuồng kêu rổn rảng.
? Từ những thái độ trên em cho biết tại sao Thu lại có biểu hiện như vậy? Có phải em hỗn láo với cha không?Từ đó em hiểu gì về tình cảm của bé Thu dành cho cha ? ( cho HS thảo luận nhóm 3 phút)
GV:Sự ương ngạnh của bé Thu hoàn toàn không đáng trách. Trong hoàn cảnh xa cách và trắc trở của chiến tranh, phản ứng tâm lí của em là hoàn toàn tự nhiên, nó còn chứng tỏ em có cá tính mạnh mẽ, tình cảm của em sâu sắc, chân thật, em chỉ yêu ba khi tin chắc đó đúng là ba. Trong cái “ cứng đầu” của em có ẩn chứa cả sự kêu hãnh trẻ thơ về một tình yêu dành cho người cha “khác”- người trong tấm hình chụp chung với má em.
? Buổi sáng cuối cùng khi ông Sáu lên đường, thái độ và hành động của Thu thay đổi như thế nào?(tìm những chi tiết thể hiện sự thay đổi, so sánh với hoàn cảnh trước) Vì saoThu lại có sự thay đổi đó?
 Sự nghi ngờ về cha đã được giải toả, ân hận hối tiếc vì sự đối xử trước, tình yêu và nỗi nhớ mong bùng ra mạnh mẽ, hối hả cuống quýtà
Xúc động.
? Nếu chứng kiến cảnh này em sẽ cảm thấy như thế nào? 
- Từ đó em có nhận xét gì về tính cách của nhân vật Thu? Đánh giá như thế nào về nghệ thuật xây dựng nhân vật của tác giả?
-Truyện được trần thuật theo lời của người bạn ông Sáu, người đã chứng kiến những cảnh ngộ éo le của cha con ông Sáu.
-Chọn nhân vật kể chuyện như vậy khiến cho câu chuyện trở nên đáng tin cậy . 
GV: Tình cảm của bé Thu thật sâu sắc, mạnh mẽ và cũng thật dứt khoát, rạch ròi. Những biểu hiện tưởng như trái ngược trong thái độ và hành động của Thu thật ra vẫn nhất quán trong tình cảm, tính cách của em. Ở Thu có nét cứng cỏi tưởng như đến ương ngạnh, nhưng Thu vẫn là một đứa trẻ với tất cả nét hồn nhiên, ngây thơ của trẻ con. Nhà văn đã miêu tả bé Thu với sự am hiểu sâu sắc tâm lí trẻ thơ và tấm lòng yêu thương, trân trọng vô cùng trẻ thơ.
* Phân tích tình cảm cha con sâu nặng ở ông Sáu.
- Em hãy tìm những chi tiết biểu hiện tình cảm của ông Sáu với con?
-Em có suy nghĩ gì về tình cảm ấy? Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ gì về chiến tranh và cuộc sống tâm hồn của người cán bộ cách mạng? (cho HS thảo luận 5 phút).
Hoạt động 3:Hướng dẫn tổng kết.
- Truyện được kể theo lời trần thuật của nhân vật nào?
-Cách chọn vai kể như vậy có tác dụng gì trong vciệc xây dựng nhân vật và thể hiện nội dung tư tưởng của truyện ? 
- Em hiểu gì về ý nghĩa của câu chuyện?
GV: Qua câu chuyện về tình cha con của ông Sáu, người đọc thấm thía bao đau thương , mất mát, éo le mà chiến tranh mang đến cho bao nhiêu con người, bao nhiêu gia đình.
Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập.
5. Dặn dò:- Học tóm tắt đoạn trích. 
- Học nội dung và nghệ thuật .
- Chuẩn bị kiểm tra Tiếng Việt.
I. Tìm hiểu chung:
1)Tác giả:
- Nguyễn Quang Sáng quê ở An Giang.
- Nhà văn quân đội trưởng thành trong quân ngũ từ 2 cuộc kháng chiến của dân tộc.
- Đề tài:Viết về cuộc sống và con người ở Nam Bộ.
2) Tác phẩm:
 Viết 1996 khi tác giả hoạt động ở chiến trường Nam Bộ.
3) Đọc- tóm tắt đoạn trích:
4) Bố cục: 2 tình huống
II-Tìm hiểu văn bản
1/Diễn biến tâm lí và tình cảm của bé Thu trong lần cha về thăm nhà.
Trước khi Thu nhận ông Sáu là cha.
- Nó ngơ ngác lạ lùng, hốt hoảng ,mặt tái đi, vụt chạy, kêu thét lênàSự sợ hãi xa lánh.
- Không chịu gọi ông Sáu là ba, không nhận sự chăm sóc của ba mà chỉ nói trống không.
ð Cá tính mạnh mẽ, tình cảm sâu sắc và chân thật của đứa con dành cho cha phản ứng tâm lí tự nhiên.
b) Khi nhận ra cha.
- Ba không giống cái hình chụp chung với mávì mặt ba có vết thẹo.
- Vẻ mặt sầm lại, đôi mắt mênh mông.
- Kêu thét lên” ba”, ôm chặt lấy cổ, hôn tóc, hôn cổ ,hôn vai và hôn cả vết thẹo dài
 - Cô bé có tình cảm thật sâu sắc mạnh mẽ, cá tính cứng cỏi nhưng cũng rất hồn nhiên ngây thơ.Nhà văn am hiểu tâm lí trẻ em với tấm lòng yêu thương trân trọng.
2)Tình cha con sâu nặng và cao đẹp của ông Sáu.
-Trong chuyến về thăm nhà: háo hức gặp để ôm con vào lòng, suốt ngày quanh quẩn
-Khi ở khu căn cứ : ân hận vì đã đánh con, làm cây lược ngà rất kì công nhưng hi sinh chưa kịp trao cho con.
èTình cha con sâu nặng, hoàn cảnh éo le của chiến tranh gây ra bao nỗi đau thương mất mát.
III)- Tổng kết( ghi nhớ SGK trang 202)
IV-Luyện tập.
Thay lời kể bằng lời ông Sáu kể cảnh gặp gỡ cuối cùng giữa 2 cha con .
@?@?@?@?&@?@?@?@?
Tuần 15 Ngày dạy: 9/12
¤n tËp TiÕng ViƯt
TiÕt 73: 
(C¸c ph­¬ng ch©m héi tho¹ic¸ch dÉn gi¸n tiÕp)
I. Mơc tiªu bµI häc
 1. HƯ thèng hãa nh÷ng kiÕn thøc tiÕng ViƯt ®· häc ë häc k× I líp 9.
 2. TÝch hỵp c¸c v¨n b¶n v¨n vµ c¸c bµi TËp lµm v¨n ®· häc.
 3. RÌn luyƯn c¸c kÜ n¨ngtỉng hỵp vỊ sư dơng tiÕng ViƯt trong nãi vµ viÕt.
II. ChuÈn bÞ:
 B¶ng phơ, phiÕu häc tËp.
III.TiÕn tr×nh bµi d¹y:
1. KiĨm tra: KiĨm tra 15 phĩt
§Ị bµi: 
 C©u 1: §iỊn c¸c thµnh ng÷ vµo sau c¸c phÇn gi¶i thÝch sau:
A. C¶nh sèng tï tĩng , bã buéc, mÊt tù do lµ  
B. Cảnh sèng kh«ng nhµ cưa, d·i dÇu ,khỉ cùc lµ .....
C. Mäi viƯc b¾t ®Çu ®Ịu khã kh¨n lµ .......................................................................
 C©u 2: §äc lêi tho¹i sau cđa Sïng Bµ nãi víi ThÞ KÝnh:
 ¤i chao ¬i lµ mỈt!
 ChÐm bỉ b¨m v»m x¶ xÝch mỈt!
1, T×m nh÷ng tõ ng÷ nỉi bËt trong lêi tho¹i thĨ hiƯn tÝnh c¸ch cđa nh©n vËt Sïng Bµ.
2, Tõ ng÷ ®ã biĨu hiƯn?
a.Sù ®au ®ín trong néi t©m nh©n vËt.
b.Sù ®ay nghiÕn ,ngoa ngo¾t, biĨu hiƯn sù xung ®ét s©u s¾c.
c.Sù nãng giËn tøc thêi cđa nh©n vËt.
§¸p ¸n:
C©u 1: 4,5 ®iĨm(®iỊn ®ĩng mçi thµnh ng÷: 1,5 ®iĨm)
A,C¸ chËu chim lång.
B,Mµn trêi chiÕu ®Êt.
C,V¹n sù khëi ®Çu nan.
C©u 2
1.Tõ ng÷ nỉi bËt trong lêi tho¹i cđa Sïng bµ: chÐm, bỉ, b¨m, v»m , x¶, xÝch (mỈt) (4 ®iĨm)
2,(chän b) (1,5 ®iĨm) 
2. Bµi míi:
HOẠT ĐỘNG THẦY TRÒ
NỘI DUNG
Giao nhiệm vụ cho häc sinh
-Nhãm 1,2: nªu c¸c ph­¬ng ch©m héi tho¹i ®· häc? Cho vÝ dơ. Lµm bµi tËp 1.
-Nhãm 3: tìm từ ngữ xưng hô trong Tiếng Việt. 
- Nhóm 4: X­ng h« trong héi tho¹i lµ g×? Cho vÝ dơ. 
VÝ dơ:
-Vua tù x­ng lµ "qu¶ nh©n "(ng­êi kÐm cái ) ®Ĩ thĨ hiƯn sù khiªm tèn vµ gäi c¸c nhµ s­ lµ "cao t¨ng "®Ĩ thĨ hiƯn sù t«n kÝnh.
-C¸c nhµ nho tù x­ng lµ "hµn sÜ ", "kỴ hËu sinh " vµ gäi ng­êi kh¸c lµ "tiªn sin
Nhóm 5: Thảo luận vấn đề: Vì sao trong Tiếng Việt, khi giao tiếp, người nói phải hết sức chú ý đến sự lựa chọn từ ngữ xưng hô?
-Nhãm 6:C¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp lµ g×? Cho vÝ dơ . Lµm bµi tËp 
* C¸c nhãm th¶o luËn sau ®ã cư ®¹i diƯn lªn tr×nh bµy.
c¸c thµnh viªn trong líp ®ãng gãp ý kiÕn bỉ sung. 
_Gi¸o viªn kÕt luËn
*c¸c nhãm tr×nh bµy bµi tËp cđa nhãm m×nh. 
-C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt
-Gi¸o viªn kÕt luËn
Trong lời đối thoại
Trong lời dẫn gián tiếp
Từ xưng hô
Tôi(ngôi thứ nhất)
Chúa công(ngôi thứ 2) 
nhà vua(ngôi thứ ba)
vua Quang Trung(ngôi thứ ba)
Từ chỉ địa điểm
Đây
(tỉnh lược)
Từ chỉ thời gian
Bây giờ
Bấy giờ
I. C¸c ph­¬ng ch©m héi tho¹i:
1. Oân lại nội dung các phương châm hội thoại:
a, Ph­¬ng ch©m vỊ l­ỵng
b, Ph­¬ng ch©m vỊ chÊt
c, Ph­¬ng ch©m quan hƯ
d, Ph­¬ng ch©m c¸ch thøc
e, Ph­¬ng ch©m lÞch sù
2. Bµi tËp (kể về một tình huống giao tiếp)
Trong giê VËt lÝ, thÇy gi¸o hái mét häc sinh :
-Em cho thÇy biÕt sãng lµ g×?
Häc sinh giËt m×nh , tr¶ lêi:
-Th­a thÇy "Sãng "lµ bµi th¬ cđa Xu©n Quúnh ¹!
II. X­ng h« trong héi tho¹i
1. Từ ngữ xưng hô thông dụng trong Tiếng Việt:
* Ngôi 1: 
- Số ít: tôi, tao, tớ, mình.
- Số nhiều: chúng tôi, chúng ta, chúng mình, chúng tớ
 Oâng, bà, chú dì, cha, me, thầy cô.
 Chúng con, chúng cháu.
* Ngôi 2: 
- Số ít: anh. Mi, cậu, bạn, mày
- Số nhiều: các anh. Bọn mi, bọn bay, các cậu
 Các con, các cháu, các chú
* Ngôi 3:
- Số ít: anh ấy, bạn ấy, nó hắn , y
- Số nhiều: các anh ấy, các bạn ấy, các người ấy, chúng nó
 Oâng ấy, bà ấy, chú ấy, dì ấy, cô ấy..
 Các ông ấy, các bà ấy.
2. Xưng hô bản trong Tiếng Việt: 
- Xưng khiêm: tự xưng mình một cách khiêm tốn
- Xưng tôn(hô tôn): gọi người đối thoại một cách khiêm nhường.
* Ví dụ: 
- Những từ ngữ xưng hô thời trước:
 + bệ hạà vua (tôn kính)
 + bần tăng à nhà sư nghèo (khiêm tốn)
 + bần sĩ à kẻ sĩ nghèo à (khiêm tốn)
- Những từ ngữ xưng hô hiện nay:
 + quý ông, quý bà, quý cô, quý anh ( chỉ người đối thoại tỏ ý tôn kính)
 + Trường hợp người nói bằng tuổi (có khi lớn hơn người nghe) nhưng vẫn xưng là em , gọi người nghe là anh hoặc bác(gọi thay con)
3. Ng­êi nãi cÇn c¨n cø vµo ®Ỉc ®iĨm cđa t×nh huèng giao tiÕp ®Ĩ x­ng h« cho thÝch hỵp.
III. C¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp
1. Oân lại cách dẫn trực tiếp, cách dẫn gián tiếp
a, DÉn trùc tiÕp
b. DÉn gi¸n tiÕp.
2. Bµi tËp .
*ChuyĨn thµnh lêi dÉn gi¸n tiÕp
 Vua Quang Trung hái NguyƠn ThiÕp lµ qu©n Thanh sang ®¸nh, nÕu nhµ vua ®em binh ra chèng cù th× kh¶ n¨ng th¾ng thua nh­ thÕ nµo.
 NguyƠn ThiÕp tr¶ lêi r»ng bÊy giê trong n­íc trèng kh«ng, lßng ng­êi tan r·, qu©n Thanh ë xa tíi ,kh«ng biÕt t×nh h×nh qu©n ta yÕu hay m¹nh, kh«ng hiĨu râ nªn ®¸nh hay nªn gi÷ ra sao, vua Quang Trung ra B¾c kh«ng qu¸ m­êi ngµy qu©n Thanh sÏ bÞ dĐp tan.
* NhËn xÐt
- Trong lêi đối tho¹i ë ®o¹n trÝch nguyªn v¨n: vua Quang Trung x­ng "T«i " (ng«i thø nhÊt ), NguyƠn ThiÕp gäi vua lµ "Chĩa c«ng "(ng«i thø hai )
- Trong lêi dÉn gi¸n tiÕp :Ng­êi kĨ gäi vua Quang Trung lµ "nhµ vua ", "vua Quang Trung " (ng«i thø ba )
 3. Cđng cè dỈn dß
-HƯ thèng toµn bµi.
_H­íng dÉn häc bµi: ¤n tËp kiÕn thøc , lµm l¹i c¸c bµi tËp.
-Giê sau kiĨm tra viÕt.
Ngµy so¹n:3-12
Ngµy d¹y:
 TiÕt 74 KiĨm tra TiÕng ViƯt
A. Mơc tiªu cÇn ®¹t 
1. §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cđa häc sinh vỊ kiÕn thøc TiÕng ViƯt ®· häc ë häc k× I.
2. RÌn kÜ n¨ng sư dơng TiÕng ViƯt trong viƯc viÕt v¨n vµ giao tiÕp x· héi.
3. Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c khi lµm bµi kiĨm tra.
B. ChuÈn bÞ:
Gi¸o viªn :§Ị vµ ®¸p ¸n.
Häc sinh: ¤n tËp kiÕn thøc.
C. Tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
*Ho¹t ®éng 1 Khëi ®éng 
1. Tỉ chøc
2. KiĨm tra:
3. Bµi míi:
Ho¹t ®éng2
* Gi¸o viªn giao®Ị bµi cho häc sinh.
Häc sinh nhËn ®Ị vµ lµm bµi
§Ị bµi
PhÇn tr¾c nghiƯm
C©u 1:Cã n¨m ph­¬ng ch©m héi thoai sau:
A. Ph­¬ng ch©m vỊ l­ỵng
B. Ph­¬ng ch©m vỊ chÊt 
CPh­¬ng ch©m quan hƯ 
D. Ph­¬ng ch©m c¸ch thøc
E. Ph­¬ng ch©m lÞch sù
§ĩng hay sai?
C©u 2: ThÕ nµo lµ ph­¬ng ch©m vỊ l­ỵng?
A. Khi giao tiÕp cÇn nãi cho cã néi dung, néi dung cđa lêi nãi ph¶i ®ĩng yªu cÇu cđa giao tiÕp, kh«ng thiÕu , kh«ng thõa.
B. Khi giao tiÕp cÇn nãi ®ĩng vµo ®Ị tµi tr¸nh l¹c ®Ị.
C. Khi giao tiÕp cÇn nãi tÕ nhÞ vµ t«n träng ng­êi kh¸c .
C©u 3
Thµnh ng÷ : "D©y cµ ra d©y muèng " dïng ®Ĩ chØ nh÷ng c¸ch thøc nãi nh­ thÕ nµo?
A. Nãi ng¾n gän.
B. Nãi rµnh m¹ch
C. Nãi m¬ hå .
C©u 4
Em chän c¸ch nãi nµo sau ®©y ®Ĩ thĨ hiƯn ph­¬ng ch©m lÞch sù trong giao tiÕp?
A. Bµi th¬ cđa anh dë l¾m.
A1. Bµi th¬ cđa anh ch­a ®­ỵc hay l¾m.
B. Anh më cho t«i c¸i cưa.
B1. Anh cã thĨ më giĩp t«i c¸i cưa ®­ỵc kh«ng?
C©u 5 :Hai c©u héi tho¹i trong truyƯn "Lỵn c­íi ¸o míi "
- B¸c cã thÊy con lỵn c­íi cđa t«i ch¹y qua ®©y kh«ng?
-Tõ lĩc t«i mỈc c¸i ¸o míi nµy t«i ch¼ng thÊy con lỵn nµo ch¹y qua ®©y c¶!
§· kh«ng tu©n thđ ph­¬ng ch©m héi tho¹i nµo?
A. Ph­¬ng ch©m vỊ l­ỵng 
B Ph­¬ng ch©m vỊ chÊt.
C. Ph­¬ng ch©m lÞch sù.
C©u 6
.§iỊn Tõ ng÷ thÝch hỵp vµo c¸c c¸ch gi¶i thÝch sau:
a, §­êng thµnh vµ hµo n­íc bao quanh mét ®Þa ®iĨm ®Ĩ phßng vƯ lµ tõ.
b,N¬ivuachĩặlµtõ.
c, N¬i ch«n cÊt vua chĩa ,vÜ nh©n lĩc chÕt lµ tõ.
d, Ng­êi lµm viƯc trong c«ng së ,trong c¬ quan nãi chung lµ tõ.
PhÇn II Tù luËn
1. Hai c©u th¬ sau sư dơng biƯn ph¸p tu tõ g×? Ph©n tÝch ý nghÜa cđa biƯn ph¸p tu tõ ®ã.
 ¤ng Trêi nỉi lưa ®»ng ®«ng
 Bµ S©n vÊn chiÕc kh¨n hång ®Đp thay !
 (TrÇn §¨ng Khoa)
2.ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n theo c¸ch diƠn dÞch (néi dung tù chän) trong ®o¹n cã sư dơng mét thµnh ng÷.
*§¸p ¸n 
I. PhÇn tr¾c nghiƯm: 3 ®iĨm (Mçi c©u ®ĩng cho 0,5 ®iĨm)
C©u 1:§ĩng.
C©u 2: B
C©u 3: C
C©u 4:A1, B1
C©u 5:A
C©u 6:-a, :Thµnh tr× b,cung ®×nh c,l¨ng tÈm d, c«ng chøc
II. PhÇn tù luËn
1. C©u 1 (3 ®iĨm )
-Hai c©u th¬ sư dơng biƯn ph¸p nh©n hãa (1 ®iĨm ).
-BiƯn ph¸p nh©n hãa trong hai c©u th¬ ®· t¹o nªn h×nh ¶nh sinh ®éng cđa sù vËt khi trêi chuyĨn m­a. Nh÷ng sù vËt t­ëng nh­ v« tri v« gi¸c nh­ng trë nªn cơ thĨ , sèng ®éng, mang ®Çy h×nh ¶nh vµ mµu s¾c trong c¶m nhËn cđa ng­êi ®äc. (2 ®iĨm )
2. C©u 2 (4 ®iĨm )
-ViÕt ®ĩng ®o¹n v¨n diƠn dÞch: 2 ®iĨm.
-§o¹n cã ®đ néi dung :1 ®iĨm 
-Trong ®o¹n sư dơng 1 thµnh ng÷ :1 ®iĨm.
*Ho¹t ®éng 3 :
1. Thu bµi.
2. NhËn xÐt giê kiĨm tra.
3. H­íng dÉn häc bµi: ¤n tËp l¹i tßan bé kiÕn thøc tiÕng ViƯt ®· häc ë häc k× I 
Ngµy so¹n:5-12
Ngµy d¹y:
 TiÕt 75 KiĨm tra vỊ th¬ vµ truyƯn hiƯn ®¹i
A. Mơc tiªu cÇn ®¹t
1. Trªn c¬ së häc sinh tù «n tËp, n¾m v÷ng v¨n b¶n, gi¸ trÞ néi dung vµ nghƯ thuËt cđa c¸c v¨n b¶n th¬ , truyƯn hiƯn ®¹i ®· häc tõ tuÇn 10 ®Õn tuÇn 15 ®Ĩ lµm bµi kiĨm tra viÕt 1 tiÕt t¹i líp. Qua ®ã ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp cđa c¸c em vỊ kiÕn thøc, kÜ n¨ng , th¸i ®é.
2. TÝch hỵp kiÕn thøc TiÕng ViƯt vµ TËp lµm v¨n.
B. ChuÈn bÞ:
H­íng dÉn häc sinh tù «n tËp kiÕn thøc.
C. Tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
*Ho¹t ®éng 1 Khëi ®éng
1. Tỉ chøc:
2.KiĨm tra:
3. Häc sinh lµm bµi kiĨm tra:
* Ho¹t ®éng 2:
Gi¸o viªn giao ®Ị cho häc sinh.
Häc sinh lµm bµi , gi¸o viªn gi¸m s¸t
 §Ị bµi
PhÇn tr¾c nghiƯm : H·y chän ph­¬ng ¸n tr¶ lêi em cho lµ ®ĩng.
C©u 1: Bµi th¬ §ång chÝ ®­ỵc viÕt theo thĨ th¬ nµo ?
A. ThÊt ng«n b¸t cĩ ®­êng luËt.
B. Tù do.
C. Lơc b¸t. 
D. T¸m ch÷.
C©u 2 : Chđ ®Ị bµi th¬ §ång chÝ lµ g× ?
A. Ca ngỵi t×nh ®ång chÝ keo s¬n g¾n bã gi÷a nh÷ng ng­êi lÝnh Cơ Hå trong cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p.
B. T×nh ®oµn kÕt g¾n bã gi÷a hai anh bé ®éi c¸ch m¹ng.
C. Sù nghÌo tĩng , vÊt v¶ cđa nh÷ng ng­êi n«ng d©n mỈc ¸o lÝnh. 
D. VỴ ®Đp cđa h×nh ¶nh " ®Çu sĩng tr¨ng treo "
C©u 3: Nh÷ng biƯn ph¸p nghƯ thuËt nµo ®· ®­ỵc sư dơng trong hai c©u th¬:
 MỈt trêi xuèng biĨn nh­ hßn lưa
 Sãng ®· cµi then ®ªm sËp cưa.
A. So s¸nh.
B. So s¸nh vµ Èn dơ.
C. Ho¸n dơ.
D. Phãng ®¹i vµ t­ỵng tr­ng.
C©u 4: Tõ ng÷ s¸ng t¹o vµ biĨu c¶m nhÊt trong bµi th¬ BÕp lưa vµ Anh tr¨ng lµ tõ nµo trong sè c¸c tõ sau: 
 BÕp lưa
¸nh tr¨ng
1. Chên vên.
2. Nång ®ỵm.
3. Sèng mịi cßn cay.
4. Dai d¼ng.
5. Êp iu
6. Hoµi.
1.Tri kØ
2. Hån nhiªn.
3. T×nh nghÜa.
4. R­ng r­ng.
5. Im ph¨ng ph¾c.
6. GiËt m×nh.
C©u 5. V× sao h×nh ¶nh bÕp lưa l¹i trë thµnh k× diƯu , thiªng liªng ®èi víi nhµ th¬ B»ng ViƯt ?
A. G¾n víi ng­êi bµ cịng rÊt l× diƯu thiªng liªng.
B. G¾n víi kÝ øc tuỉi th¬ k× diƯu thiªng liªng. 
C. G¾n víi nh÷ng th¸ng n¨m gian khỉ mµ vui thêi kh¸ng chiÐn chèng Ph¸p.
D. Tỉng hỵp c¶ 3 ý trªn.
C©u 6. V× sao NguyƠn Duy l¹i giËt m×nh khi nh×n vÇng tr¨ng im ph¨ng ph¾c?
A. ¢n hËn tù tr¸ch m×nh ®· sím quªn qu¸ khø- nh÷ng ngµy gian nan mµ hµo hïng thêi ®¸nh MÜ.
B. Tù thÊy m×nh béi b¹c víi nh÷ng ®ång ®éi ®· hi sinh cho hßa b×nh h¹nh phĩc h«m nay.
C. L­¬ng t©m thøc tØnh, giµy vß b¶n th©n cã ®Ìn quªn tr¨ng, cã míi níi cị.
D. Tỉng hỵp nh÷ng ý trªn.
PhÇn tù luËn:
Ph©n tÝch vỴ ®Đp cđa nh©n vËt anh thanh niªn trong truyƯn ng¾n LỈng lÏ Sa Pa cđa NguyƠn Thµnh Long (§o¹n trÝch ®· häc).
§¸p ¸n:
PhÇn tr¾c nghiƯm:
C©u 1; B.
C©u 2: A
C©u 3:B
C©u 4:
-Bµi BÕp lưa:¢p iu
-Bµi Anh tr¨ng:GiËt m×nh
C©u 5: D
C©u 6: D
Tù luËn: (6®)
+ Giíi thiƯu: (1 ®iĨm)
- T¸c phÈm, t¸c gi¶, nh©n vËt trong t¸c phÈm
- VỴ ®Đp cđa anh thanh niªn
+ Ph©n tÝch phÈm chÊt cđa anh thanh niªn (4 ®iĨm)
- Say mª, cã tinh thÇn tr¸ch nhiƯm víi nghỊ nghiƯp. C«ng viƯc thÇm lỈng mµ cÇn thiÕt cho x· héi- con ng­êi
- S«i nỉi, cëi më ch©n thµnh yªu ®êi víi mäi ng­êi. Sèng ng¨n n¾p khoa häc.
- Kh¸t khao ®­ỵc ®äc s¸ch, ®­ỵc häc tËp.
- Khiªm tèn, lÞch sù, tÕ nghÞ, lu«n quan t©m ®Õn ng­êi kh¸c.
+ Bµi häc liªn hƯ b¶n th©n (1 ®iĨm)