Đề kiểm tra giữa kì I năm học 2010-2010 môn Ngữ văn khối 8

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I
NĂM HỌC 2010-2010
MÔN: NGỮ VĂN KHỐI 8
THỜI GIAN: 90 PHÚT
I-Câu hỏi: (3 điểm)
	1-Trình bày sự tương phản giữa hai nhân vật Đôn ki-hô-te và Xan-chô pan-xa trong văn bản “Đánh nhau với cối xay gió”? Từ sự hai tương phản trên em rút ra được bài học gì ở hai nhân vật này?
	2- Lập sơ đồ cấp độ khái quát của các từ ngữ sau: Nhà trường, Ban giám hiệu, Hiệu trưởng, Hiệu phó, Giáo viên, Thầy giáo, Cô giáo, học sinh, Học sinh nam, Học sinh nữ? (0,5đ)
	3-Thế nào là từ tượng hình, từ tượng thanh? Cho ví dụ minh họa. (0,5đ)
	4-Đoạn văn là gì? Trình bày cách viết đoạn văn? (1đ)
II-Tập làm văn: (7 điểm)
	Đề: Kể một lần em mắc khuyết điểm khiến thầy (cô) buồn.
Bài làm
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Đáp án
I-Trả lời câu hỏi
	1-Sự tương phản giữa hai nhân vật Đôn ki-hô-tê và Xan-chô Pan-xa
Đôn ki-hô-tê
Xan-chô Pan-xa
-Dòng dõi quí tộc
-Gầy gò, cao lênh khênh cưỡi ngựa cờm
-Khát vọng cao cả (làm hiệp sĩ)
-Mong giúp ích cho đời
-Dũng cảm (đau không kêu la)
-Không ăn, quên ngủ
-Nguồn gốc nông dân
-Béo, lùn cưỡi con lừa
-Ước muốn tầm thường đôi lúc cũng cao cả.
-Chỉ nghĩ đến cá nhân
-Hèn nhát (đau thì rên la)
-Ăn no, ngủ say
-Đôn ki-hô-tê thật nực cười nhung cơ bản có những phẩm chất đáng quí.
-Xan-chô Pan-xa có những phẩm chất tốt song cũng bộc lộ nhiều điều đáng chê trách.
	2-Lập sơ đồ cấp độ khái quát.
Học sinh
Giáo viên
Ban giám hiệu
Nhà trường
 Hiệu trưởng, hiệu phó Thầy giáo, cô giáo Học sinh nam, học sinh nữ
	3-Từ tượng hình là từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ trạng thái của sự vật. Từ tượng thanh là từ mô phỏng âm thanh của tự nhiên, của con người.
	VD: Mẹ em lom khom cấy lúa.	
	 Tiếng mưa rơi lộp độp trên mái nhà.
	4-Đoạn văn là đơn vị trực tiếp tạo nên văn bản, bắt đầu từ chữ viết hoa lùi đầu dòng, kết thúc bằng dấu chấm xuống dòng và thường biểu đạt một ý tương đối hoàn chỉnh.
II-Tập làm văn: (7 điểm)
	1-Yêu cầu:
	-Xác định ngôi kể: Ngôi thứ nhất (Tôi, em)
	-Xác định thứ tự kể: Thời gian, không gian (Trước, sau. . .)
	-Tư tưởng: Bài viết trình bày khuyết điểm mắc phải làm thầy (cô) giáo buồn lòng.
	2-Dàn bài:
	-Mở bài: Nêu lý do, hoàn cảnh phạm lỗi
	-Thân bài: Trình bày nguyên nhân, diễn biến, hậu quả của việc phạm lỗi và những người có liên quan.
	-Kết bài: Suy nghĩ cảm xúc khi sự việc xảy ra
	3-Yêu cầu bài viết:
	-Bài viết sạch, đẹp, tránh sai lỗi chính tả, lỗi ngữ pháp.
	-Nội dung gọn, mạch lạc, chính xác.
	4-Thang điểm:
	Điểm 7: Đạt yêu cầu các phần trên.
	Điểm 5: Đạt yêu cầu các phần trên, sai 2,3 lỗi chính tả, lỗi câu.
	Điểm 3: Bài văn kể được, phần biểu cảm chưa sâu sắc, chưa kết hợp miêu tả, sai từ 5 đến 10 lỗi chính tả, lý luận chưa chặt chẽ.
	Điểm 1: Bài là sơ sài, chưa miêu tả, biểu cảm, sai nhiều lỗi chính tả, lỗi câu.
	Các điểm còn lại căn cứ vào các điểm trên.