Đề thi học kỳ I năm học 2009 – 2010 môn: Lịch sử lớp: 6, 7, 8, 9

PHÒNG GD&ĐT BÁC ÁI
Trường THCS Đinh Bộ Lĩnh
ĐỀ THI HỌC KỲ I
NĂM HỌC 2009 – 2010
MÔN: LỊCH SỬ LỚP: 6
Thời gian: 45p (Không kể thời gian chép-phát đề)
Câu 1:(2đ) 
Vì sao xã hội nguyên thủy tan rã?
Câu 2:(1.5đ) 
Em hiểu thế nào là xã hội chiếm hữu nô lệ?
Câu 3:(1.5đ) 
Em hãy kể tên các quốc gia cổ đại Phương Đông và Phương Tây.
Câu 4:(5đ)
Điểm lại những nét chính trong đời sống vật chất và tinh thần của cư dân Văn Lang qua nơi ở, ăn mặc, lễ hội, tín ngưỡng, phong tục.
PHÒNG GD&ĐT BÁC ÁI
Trường THCS Đinh Bộ Lĩnh
ĐỀ THI HỌC KỲ I
NĂM HỌC 2009 – 2010
MÔN: LỊCH SỬ LỚP: 7
Thời gian: 45p (Không kể thời gian chép-phát đề)
Câu 1:(3đ) Trình bày nét chung của xã hội phong kiến theo nội dung sau đây:
Nội dung
Xã hội Phong kiến 
Phương Đông
Xã hội Phong kiến 
Phương Tây
Cơ sở kinh tế
Các giai cấp cơ bản
Nhà nước
Câu 2 (5đ)
2.1 Tại sao cuối mùa xuân năm 1077 quân ta lặng lẽ vượt Sông Như Nguyệt bất ngờ đánh vào doanh trại giặc làm cho quân Tống thua to “Mười phần chết đến năm sáu” và lâm vào tình thế khó khăn, tuyệt vọng nhưng Lý Thường kiệt lại cử người đến thương lượng “giảng hòa” với Quách Quỳ? (2đ)
2.2 Nêu ý nghĩa của chiến thắng Như Nguyệt (3đ)
Câu 3: (2đ) Hãy nêu những mặt tiến bộ và hạn chế của cải cách Hồ Quý Ly
PHÒNG GD&ĐT BÁC ÁI
Trường THCS Đinh Bộ Lĩnh
ĐỀ THI HỌC KỲ I
NĂM HỌC 2009 – 2010
MÔN: LỊCH SỬ LỚP: 8
Thời gian: 45p (Không kể thời gian chép-phát đề)
Câu 1:(4đ) Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 có ý nghĩa như thế nào?
Câu 2 (3đ) Tại sao nói cách mạng Tân Hợi 1911 là cuộc cách mạng tư sản không triệt để?
Câu 3: (3đ) Tình hình của nước Nhật trong những năm 1918- 1929 có điểm gì giống và khác so với nước Mĩ trong cùng thời gian này?
PHÒNG GD&ĐT BÁC ÁI
Trường THCS Đinh Bộ Lĩnh
ĐỀ THI HỌC KỲ I
NĂM HỌC 2009 – 2010
MÔN: LỊCH SỬ LỚP: 9
Thời gian: 45p (Không kể thời gian chép-phát đề)
Câu 1:(3đ) 
Liên hợp quốc ra đời trong hoàn cảnh nào? Nhiệm vụ chủ yếu của nó là gì?
Câu 2:(2đ) 
Xu thế mới của thế giới hiện nay là gì?
Câu 3:(5đ) 
Hãy nêu nội dung những cải cách dân chủ ở Nhật Bản sau chiến tranh thế giới thứ hai và ý nghĩa của chúng.