Đề thi học kỳ I - Năm học 2010 - 2011 môn: Giáo dục công dân 9 thời gian : 45 phút (không kể thời gian giao đề)

Trường THCS Tràng Sơn Đề thi học kỳ I - Năm học 2010 - 2011
 Môn: GDCD 9
 Thời gian : 45 phút (không kể thời gian giao đề)
 Điểm 
 Lời nhận xét của giáo viên
I. Trắc nghiệm khách quan (3 điểm)
Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng.
Câu 1: Những biểu hiện nào dưới đây thể hiện rõ tính tự chủ ?
A. Luôn làm theo số đông
B. Không bị người khác làm ảnh hưởng, luôn hành động theo ý mình
C. Luôn tự nhắc mình, xem hết bộ phim hay sẽ làm bài tập
D. Từ chối lời rủ đi chơi của bạn thân để làm cho xong bài tập
Câu 2: ý kiến nào dưới đây thể hiện lòng yêu hoà bình ?
A. Chiều theo ý muốn của người khác sẽ tránh được mâu thuẫn
B. Mâu thuẫn nào cũng có thể thương lượng để giải quyết
C. Sống khép mình mới tránh được xung đột
D. Chỉ cần thân thiện với những người có quan hệ mật thiết với mình
Câu 3: Em hãy chọn hai trong những cụm từ :
- tương trợ nhau trong mọi công việc 
- hỗ trợ lẫn nhau trong mọi công việc
- lợi ích chung của mọi người
- lợi ích của những người khác
để điền vào đoạn sau cho đúng với nội dung bài đã học:
* Hợp tác là cùng chung sức làm việc, giúp đỡ, 
lĩnh vực nào đó vì mục đích chung.
* Hợp tác phải dựa trên cơ sở bình đẳng, hai bên cùng có lợi và không làm phương hại .
Câu 4: Hãy kết nối một ô ở cột bên trái (A) với một ô ở cột bên phải (B) sao cho đúng nhất:
A- Hành vi
B- Truyền thống đạo đức
Đáp án
a) Tham gia các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa
1. Hiếu thảo
1 - ..
b) Tìm hiểu về lịch sử chống ngoại xâm của dân tộc
2. Cần cù lao động
2 - ..
c) Kính trọng người trên
3. Yêu nước
3 - ..
d) Thăm hỏi chăm sóc ông bà
4. Biết ơn
4 - ..
đ) Làm việc một cách thường xuyên, liên tục
e) Làm ra nhiều sản phẩm
II. Tự luận (7 điểm)
Câu 5: (1 điểm)
 Tính năng động, sáng tạo có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống hiện nay ?
...
Câu 6: (3 điểm)
 Em có suy nghĩ gì sau khi học xong bài “Lí tưởng sống của thanh niên” ? Là học sinh lớp 9, em cần làm gì để có lí tưởng sống đúng đắn ? 
...
Câu 7: (3 điểm)
 Cuối năm học, Dũng bàn: muốn ôn thi đỡ vất vả, cần chia ra mỗi người làm đáp án một môn, rồi mang đến trao đổi với nhau. Làm như vậy, khi thầy giáo kiểm tra, ai cũng đủ đáp án. Nghe vậy, nhiều bạn khen đó là cách làm hay, vừa năng suất, vừa có chất lượng mà lại nhàn thân. 
Em có tán thành cách làm đó không ? Vì sao ?
...
..Hết
đáp án và biểu điểm
I. Trắc nghiệm khách quan
3 điểm
Câu 1
ý D
0,5đ
Câu 2
ý B
0,5đ
Câu 3
Điền những cụm từ theo thứ tự như sau:
1 điểm
- Hỗ trợ lẫn nhau trong công việc(vào đoạn trống thứ nhất)
0,5đ
- Đến lợi ích của những người khác (vào đoạn trống thứ hai)
0,5đ
Câu 4
Mỗi kết nối đúng được 0,25 điểm
1 điểm
Nối a) với 4
0,25đ
Nối b) với 3
0,25đ
Nối d) với 1
0,25đ
Nối đ) với 2
0,25đ
II. Tự luận
7 điểm
Câu 5
ý nghĩa của năng động sáng tạo
1 điểm
- Năng động, sáng tạo là phẩm chất rất cần thiết của người lao động trong xã hội hiện đại. Nó giúp con người có thể vượt qua những rằng buộc của hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt được mục đích đã đề ra một cách nhanh chóng và tốt đẹp
- Nhờ năng động, sáng tạo mà con người làm nên những kỳ tích vẻ vang, mang lại niềm vinh dự cho bản thân, gia đình và đất nước 
0,5đ
0,5đ
Câu 6
HS có thể có nhiều cách diễn đạt khác nhau nhưng cần nêu được những ý cơ bản sau
a/ Suy nghĩ 
- Là thanh niên trong thời đại hiện nay phải có lí tưởng sống đúng đắn
- Vì lí tưởng sống đúng đắn là động lực thúc đẩy con người tự hoàn thiện mình và đóng góp cho quê hương đất nước.
b/ Nêu được là HS lớp 9 cần phải:
- Ra sức học tập để có tri thức
- Tìm hiểu và xác định lí tưởng sống đúng đắn
Rèn luyện sức khoẻ, phẩm chất, năng lực cần thiết
3 điểm
0,5đ
1đ
0,5đ
0,5đ
0,5đ
Câu 7
HS có thể có nhiều cách diễn đạt khác nhau nhưng cần nêu được những ý cơ bản sau:
a. Không tán thành cách làm đó của Dũng
b. Giải thích: Việc làm của Dũng tưởng như tiết kiệm thời gian, làm việc có năng suất, nhưng thực ra không có năng suất. Vì:
- Mỗi người chỉ làm được một đáp án nên đây không phải là việc làm có năng suất.
- Đây là việc làm xấu vì nó biểu hiện sự đối phó, dối trá với thầy giáo
- Mục đích của thầy giáo yêu cầu mỗi người tự làm đáp án từng môn nhằm để người học tự nghiên cứu, tự học trong khi làm đáp án ; qua đó người làm đáp án sẽ thuộc và hiểu rõ bài học hơn
3 điểm
0,5đ
0,5đ
0,5đ
0,5đ
1 đ
 Thiết kế ma trận
Nội dung chủ đề (mục tiêu)
Các cấp độ của tư duy
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
TN
TL
TN
TL
TN
TL
A. Hiểu rõ thế nào là tự chủ
C1
(0,5đ)
B. Hiểu thế nào là yêu hoà bình
C2
(0,5đ)
C. Nhận biết thế nào là hợp tác
C3
(1 đ)
D. Hiểu truyền thống dân tộcđể xác đinh được hành vi thuộc một số truyền thống dân tộc
C4
(1đ)
Đ. Nêu ý nghĩa của năng động, sáng tạo
C5
(0,5 đ)
E. Nêu suy nghĩ của bản thân sau khi học xong bài Lí tưởng sống của thanh niên và biện pháp để HS có được lí tưởng sống đúng đắn 
C6
(1,5 đ)
C6
(1,5 đ)
G. Vận dụng kiến thức đã học để xử lý 1 tình huống về việc làm có năng suất, chất lượng.
C7
(3 đ)
 Tổng số câu hỏi
1
1
3
1
2
 Tổng số điểm
2
3,5
4,5
 Tỉ lệ %
20%
35%
45%