Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT môn Ngữ văn - Năm học 2017-2018 - Trường THCS Tư Mại (Có đáp án)

 SỞ GD&ĐT BẮC GIANG ĐỀ TUYỂN SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
PHÒNG GD&ĐT YÊN DŨNG NĂM HỌC: 2017-2018
 TRƯỜNG THCS TƯ MẠI MÔN THI: NGỮ VĂN 
 Ngày thi: 05/06/2017
 Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề
 Câu 1: (2 điểm)
 Hãy đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi bên dưới:
 “Có lẽ chỉ những giấc mơ trở về tuổi thơ mới đem lại cho tôi những cảm giác 
 ấm áp, bình yên đến thế Trong mơ Tôi thấy một tôi rơm rớm nước mắt trong buổi 
 chia tay. Xung quanh, bạn bè tôi đều tâm trạng cả. Đứa khóc thút thít, đứa cười đỏ 
 hoe mắt, đứa bịn rịn lặng thinh... Tất cả nắm tay tôi thật chặt, ôm tôi thật lâu...Giấc 
 mơ tuổi học trò du dương như một bản nhạc Ballad - bản nhạc nhẹ nhàng mà da diết 
 khôn nguôi. Bản nhạc đó mỗi lần kết thúc lại dấy lên trong tôi những bâng khuâng, 
 tiếc nuối. Nhưng, tôi vẫn thích nghe, thích cảm nhận niềm hạnh phúc hân hoan khi 
 được trở về những năm tháng tuổi thơ, bên mái trường, bên thầy cô, bên bạn bè và 
 những gì thân thương nhất. Dù biết rằng đó chỉ là một giấc mơ...”
 (“Có những giấc mơ về lại tuổi học trò” - Đăng Tâm)
 a. Tìm và chỉ ra các thành phần biệt lập được dùng trong đoạn văn. 
 b. Câu văn “Xung quanh, bạn bè tôi đều tâm trạng cả ” mang hàm ý gì? Tác 
 dụng?
 c. Hãy tìm và phân tích tác dụng nghệ thuật của các biện pháp tu từ được Đăng 
 Tâm sử dụng trong đoạn văn?
 Câu 2 (3 điểm)
 Bằng một đoạn văn nghị luận, em hãy trả lời cho băn khoăn: “Tại sao an 
 toàn thực phẩm là một trong những vấn đề nhức nhối hiện nay?”
 Câu 3 (5 điểm)
 Cảm nhận của em về cội nguồn sinh dưỡng của mỗi con người trong bài thơ 
 “Nói với con” của nhà thơ Y Phương.
 -------------------- Hết ----------------------
 Học sinh không sử dụng tài liệu, cán bộ coi kiểm tra không giải thích thêm
 Họ tên thí sinh: . Số báo danh: . ..
 Giám thị 1 (kí, ghi rõ họ tên): 
 Giám thị 2 (kí, ghi rõ họ tên): 
 Người ra đề
 Trường: THCS Tư Mại 
 Giáo viên: Nguyễn Thị Năm SỞ GD&ĐT BẮC GIANG ĐÁP ÁN ĐỀ TUYỂN SINH LỚP 10 
PHÒNG GD&ĐT YÊN DŨNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
 TRƯỜNG THCS TƯ MẠI NĂM HỌC: 2017-2018
 MÔN THI: NGỮ VĂN 
 Câu Ý Nội Dung Điểm
 - Thành phần biệt lập: 0.5
 a + Thành phần tình thái: Có lẽ
 + Thành phần phụ chú: bản nhạc nhẹ nhàng mà da diết khôn 
 nguôi
 - Hàm ý của câu ‘Xung quanh, bạn bè tôi đều tâm trạng cả ” :
 1 => Ý nói rằng : mỗi thành viên lớp trong buổi chia tay đều mang 
 trong mình nỗi buồn khó diễn tả, nỗi buồn phải chia tay bạn bè, 0.25
 b thầy cô, chia tay mái trường 
 Tác dụng : Tạo tính hàm súc cho lời nói: lời nói ngắn gọn mà 
 chất chứa nhiều nội dung, ý nghĩa. Tạo hiệu quả mạnh mẽ, sâu 0.25
 sắc với người nghe.
 Biện pháp tu từ chủ yếu được Đăng Tâm sử dụng : 
 - Liệt kê : + “Đứa khóc thút thít, đứa cười đỏ hoe mắt, đứa bịn 
 rịn lặng thinh”
 + “ Trở về những năm tháng tuổi thơ, bên mái 
 trường, bên thầy cô, bên bạn bè và những gì thân thương 0.5
 nhất ”
 - Ẩn dụ (chuyển đổi cảm giác) : “Giấc mơ tuổi học trò du 
 dương ”
 c - So sánh : “Giấc mơ tuổi học trò du dương như một bản nhạc 
 Ballad ”
 * Tác dụng : 
 - Việc kết hợp giữa 3 biện pháp tu từ đã làm nổi bật cảm 
 nhận của tác giả về “giấc mơ tuổi học trò”, giấc mơ với nhiều 
 những kỷ niệm vui- buồn của một thời tuổi thơ. 0.5
 - Làm bật nên khao khát bình dị đó là được quay ngược 
 thời gian trở về tuổi học trò của Minh Tâm.
 - Khơi gợi trong trái tim độc giả tình yêu mái trường, Câu Ý Nội Dung Điểm
 yêu bạn bè, thầy cô, biết trân trọng những khoảnh khắc đáng quý 
 của “giấc mơ tuổi học trò”
 A. Về kỹ năng
 - Biết cách viết bài văn nghị luận xã hội.
 - Bố cục mạch lạc, dùng từ đặt câu chính xác, văn phong sáng 
 rõ, giàu cảm xúc.
 B. Về nội dung: Đảm bảo một số ý cơ bản sau:
 - Giải thích vấn đề: An toàn thực phẩm là việc sản xuất, xử lý, 
 chế biến, bảo quản và lưu trữ thực phẩm để phòng ngừa, phòng 
 0.5
 chống bệnh tật do thực phẩm gây ra.
 - Tại sao lại đặt ra vấn đề an toàn thực phẩm? Vì thực phẩm 
 không an toàn, thực phẩm bẩn, đang tràn ngập thị trường hiện 
 nay.
 0.5
 + Thực phẩm bẩn là những thực phẩm chứa các chất độc hại, 
 tác động tiêu cực đến sức khỏe và tính mạng con người.
 2
 (HS nêu ngắn gọn các ý sau)
 + Hiện trạng:
 + Nguyên nhân:
 2.0
 + Hậu quả.
 + Giải pháp:
 + Kết quả 
 Lưu ý: Học sinh cần phân tích những dẫn chứng cụ thể làm sáng 
 tỏ vấn đề.
 A. Về kỹ năng
 - Biết cách viết văn nghị luận văn học. Câu Ý Nội Dung Điểm
 - Bố cục mạch lạc, dùng từ đặt câu chính xác, văn phong sáng 
 rõ, giàu cảm xúc.
 B. Về nôi dung: Đảm bảo một số ý cơ bản sau:
 1. Mở bài:
 - Giới thiệu tác giả, tác phẩm
 3 0.5
 - Giới thiệu vấn đề nghị luận: cội nguồn dinh dưỡng của mỗi con 
 người.
 2. Thân bài: Cảm nhận về cội nguồn sinh dưỡng của mỗi con 
 người:
 a. Cội nguồn gia đình
 b. Cội nguồn quê hương 4.0
 c. Đánh giá nghệ thuật, nội dung đoạn thơ 
 3. Kết bài 0.5
 - Khẳng định lại giá trị của bài thơ nói chung và đoạn thơ nói 
 riêng.
 - Liên hệ cảm xúc bản thân
* Lưu ý khi chấm bài
 - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu chấm để đánh giá tổng quát bài làm của thí
sinh, tránh đếm ý cho điểm một cách máy móc, vận dụng linh hoạt hướng dẫn chấm.
 - Khuyến khích những bài làm có tính sáng tạo, nội dung bài viết có thể không trùng 
với yêu cầu trong Hướng dẫn chấm nhưng lập luận thuyết phục, văn phong sáng rõ,...
 ------------------------ Hết ------------------------
 Người ra đề
 Trường: THCS Tư Mại 
 Giáo viên: Nguyễn Thị Năm