Đề thi tuyển sinh vào thpt năm học 2012 - 2013 môn thi: Ngữ Văn

PHềNG GD&ĐT THANH HÀ
TRƯỜNG THCS LIấN MẠC
--------------------------
ĐỀ THI THỬ LẦN 1
ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO THPT NĂM HỌC 2012-2013
Mụn thi: Ngữ văn
Thời gian: 120 phỳt (khụng kể giao đề)
Ngày thi: 11 thỏng 3 năm 2012
----------------------------------------------
(Đề thi gồm cú 1 trang)
Đề bài:
Câu 1: ( 2,0 điểm )
Chép thuộc ba câu cuối của bài thơ: “Đồng chí” của Chính Hữu
ý nghĩa của hình ảnh: “Đầu súng trăng treo” 
Câu 2: ( 3,0 điểm )
 Suy nghĩ của em về câu tục ngữ: “ Lá lành đùm lá rách” của người 
Việt Nam.
Câu 4: ( 5,0 điểm )
 Phân tích nhân vật Vũ Nương trong: “ Chuyện người con gái Nam Xương” của Nguyễn Dữ. Qua đó, em có suy nghĩ gì về số phận của người phụ nữ trong xã hội phong kiến.
-------------- Hết ------------
 Đáp án:
Câu 1: ( 2đ)
a.Chép chính xác ba câu cuối trong bài : “ Đồng chí” được 1 đ ( sai một từ trừ 0,25 đ )
b.( 1 đ ): Nêu được ý nghĩa của hình ảnh:
- Kết hợp bút pháp hiện thực và lãng mạn
-Hình ảnh đầu súng trăng treo là hình ảnh được đón nhận từ những đêm hành quân. Súng và trăng là gần và xa, thực tại và mơ mộng, chất chiến đấu và chất chữ tình, chiến sĩ và thi sĩ. có ý nghĩa biểu tượng: cho cuộc đời người lính cách mạng. Biểu tượng cho tình đồng chí thắm thiết của người lính, 
-“ Đầu súng trăng treo” được tác giả lấy làm nhan đề cho tập thơ của mình
Câu 2: ( 3đ )
*Yêu cầu hình thức: Cần làm đúng kiểu bài nghị luận về vấn đề tư tuởng đạo lí. Lập luận chặt chẽ, thuyết phục
* Yêu cầu về nội dung:
-ý nghĩa của câu tục ngữ:
+ Khi gói bánh, người ta thường đặt lá rách ở trong, lá lành ở ngoài bọc lá rách thì chiếc bánh mới mới kín, mới cứng, vuông vắn
+Người ta ở đời, có người có lúc gặp khó khăn, thiếu thốn, hoạn nạn. Lúc ấy, nếu chỉ một mình tự xoay sở lấy thì thật khó mà vượt qua. Trong hoàn cảnh đó, sự giúp đỡ của người khác, sự chia sẻ của người khác là rất quan trọng. Sự đùm bọc lẫn nhau, tương thân tương ái, giúp đỡ lẫn nhau trong cơn hoạn nạn là một cách sống cần thiết.
-Câu tục ngữ là một bài học về đạo lí làm người, có một giá trị thiết thực, nói đến thái độ nhường cơm sẻ áo giữa những người cùng cảnh ngộ, cùng một cộng đồng, một đất nước.
-Đó là đạo lí giàu giá trị nhân bản từ ngàn xưa của nhân dân Việt Nam 
-Liên hệ: là học sinh phải biết đoàn kết, yêu thương giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn trong lớp, trong trường
Câu 3: ( 5 đ )
* Yêu cầu:
a. Hình thức:
-Đúng kiểu bài nghị luận về tác phẩm truyện 
-Đảm bảo bố cục ba phần
-Có luận điểm rõ ràng, liên kết chặt chẽ
-Lời văn mạch lạc, trong sáng
b. Nội dung: Cần đảm bảo các ý sau:
-Vũ Nương đẹp người, đẹp nết
-Tên là Vũ Thị Thiết, quê ở Nam Xương, tính thuỳ mị, nết na, tư dung tốt đẹp.
-Vũ Nương lấy chồng con nhà giàu có, không có học, đa nghi. Chồng đi lính, Vũ Nương một mình nuôi mẹ già, con dại. Hoàn cảnh đó làm sáng lên những phẩm chất tốt đẹp của nàng:
+ Là người con dâu hiếu thảo ( d/c )
+Là người vợ đảm đang, giữ gìn khuôn phép, thuỷ chung so sắt ( d/c )
+ Là người mẹ hết mực yêu thương con ( d/c )
-Số phận của Vũ Nương bất hạnh:
+Trương Sinh trở về, nghe lời con trẻ, nghi Vũ Nương thất tiết, ghen tuông, chửi mắng, đánh đập, đuổi nàng đi ( d/ c )
+Vũ Nương đẫ cố gắng níu kếo hạnh phúc gia đình nhưng vô hiệu( d/ c )
+ Nàng phải lấy cái chết để giữ gìn danh dự, phẩm giá của mình ( d/ c )
- Cái chết oan uổng, bi thương của nàng đã nói lên số phận bất hạnh của nàng và số phận nói chung của người phụ nữ trong xã hội phong kiến. Người phụ nữ không thể làm chủ được cuộc đời, số phận. Cuộc đời họ, số phận họ do những quan điểm, tư tưởng phong kiến chà đạp. 
-Nghệ thuật xây dựng tình huống kịch tính. Các chi tiết hiện thực kết hợp với kì ảo là sáng tạo của Nguyễn Dữ tạo nên thành công của thiên truyện
* Biểu điểm:
-Điểm 5: làm tốt các yêu cầu về hình thức và nội dung, lập luận chặt chẽ, sâu sắc, có cảm xúc, suy nghĩ riêng
-Điểm 3-4: đảm bảo các yêu cầu về hình thức và nội dung, lập luận chặt chẽ, có cảm xúc.
-Điểm 1-2: Bài viết còn sơ sài
*Giáo viên linh động khi chấm bài cho học sinh, trân trọng sự sáng tạo của các em. 
TRƯỜNG THCS LIấN MẠC
--------------------------
ĐỀ THI THỬ LẦN 1
ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO THPT NĂM HỌC 2012-2013
Mụn thi: Ngữ văn
Thời gian: 120 phỳt (khụng kể giao đề)
Ngày thi: 11 thỏng 3 năm 2012
----------------------------------------------
(Đề thi gồm cú 1 trang)
Đề bài:
Cõu 1(2,0điểm): Cho đoạn thơ sau:
“Mựa xuõn người cầm sỳng
Lộc giắt đầy trờn lưng
Mựa xuõn người ra đồng
Lộc trải dài nương mạ
Tất cả như hối hả
Tất cả như xụn xao”
a. Đoạn thơ trờn nằm trong bài thơ nào? Của ai?
b. Biện phỏp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ là gỡ?
c. Viết đoạn văn khoảng 8 cõu, phõn tớch làm rừ giỏ trị của của biện phỏp tu từ trong đoạn thơ trờn?
Cõu 2(3,0điểm): Một hiện tượng khỏ phổ biến hiện nay là người tham gia giao thụng khụng chấp hành luật giao thụng đường bộ dẫn tới tai nạn giao thụng. Hóy viết một bài văn nờu suy nghĩ của em về hiện tượng trờn.
Cõu 3 (5,0điểm) Cú ý kiến cho rằng tỏm cõu cuối đoạn trớch “Kiều ở lõu Ngưng Bớch”thể hiện tài năng tả cảnh ngụ tỡnh đặc sắc của đại thi hào Nguyễn Du. Hóy chứng minh nhận xột trờn qua đoạn thơ ấy.
------------- Hết -------------
Đỏp ỏn - biểu điểm
Cõu 1
a. Đoạn thơ trờn nằm trong bài thơ Mựa xuõn nho nhỏ của Thanh Hải. (0,5đ)
b. Biện phỏp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ là điệp ngữ. (0,5đ)
c. Phõn tớch giỏ trị của biện phỏp nghệ thuật (1đ)
- Về hỡnh thức:
+ Độ dài khoảng 8 cõu (+-2 cõu)
+ Bố cục đoạn văn theo cỏch tổng hợp - phõn tớch - tổng hợp
+ Khụng mắc lỗi diễn đạt.
- Về nội dung, trỡnh bày những cảm nhận về đoạn thơ:
+ Chỉ rừ điệp ngữ trong đoạn: mựa xuõn, lộc, tất cả.
+ Vị trớ điệp ngữ: đầu cõu thơ.
+ Cỏch điệp: nối liền và cỏch nhau.
+ Tỏc dụng: tạo nhịp điệu cho cõu thơ. Cỏc điệp ngữ tạo nờn điểm nhấn cho cõu thơ như nốt nhấn của bản nhạc, gúp phần gợi khụng khớ sụi nổi, khẩn trương, tấp nập của bức tranh đất nước, vừa lao động, vừa chiến đấu.
Cõu 2:
a. Về nội dung: Bài viết cần đảm bảo yờu cầu sau:
MB: Dẫn dắt, giới thiệu hiện tượng khụng chấp hành luật lệ giao thụng gõy ra cỏc vụ tai nạn. (0,25)
TB: 
*Biểu hiện: (0,5)
- Người tham gia giao thụng khụng đội mũ bảo hiểm.
- Chạy quỏ tốc độ, lạng lỏch, dỏnh vừng.
- Uống rượu bia, chất kớch thớch khi tham gia giao thụng.
- Chở hàng húa cồng kềnh.
- Chở quỏ số người quy định..
* Nguyờn nhõn: (0,5)
- Do người tham gia giao thụng ý thức kộm khụng chấp hành luật giao thụng.
- Kộm hiểu biết, khụng nắm được luật.
- Thiếu ý thức về an toàn bản thõn và cho người khỏc.
*Hậu quả: (1)
- Tai nạn giao thụng là một trong những nguyờn nhõn gõy tử vong tăng nhanh trờn thế giới và trở thành vấn đề đỏng lo cho toàn xó hội.
- Tai nạn giao thụng tiềm ẩn ở mọi nơi trực chờ lấy đi sinh mạng của những người khụng chấp hành luật
- Tai nạn giao thụng xảy ra gõy ỏch tắc giao thụng.
- Thương tật hoặc tử vong sẽ để lại những tổn thương về mặt tinh thần khụng bự đắp được cho người thõn mà cũn tỏc động lớn đến knh tế gia đỡnh.
* Giải phỏp: (0,5)
- Mọi người phải luụn cú ý thức chấp hành luật giao thụng.
- Tuyờn truyền để mọi người cựng hiểu và thực hiện
KB: (0,25)
 - Chấp hành nghiờm luật giao thụng là trỏch nhiệm của mọi người.
- Thược hiện nghiờm luật giao thụng là biểu hiện của người cú văn húa.
b. Về hỡnh thức
- Làm đỳng thể loại nghị luận.
- Bảo đảm bố cục ba phần: mở bài, thõn bài, kết bài.
- Lập luận chặt chẽ.
- Hạn chế về cõu, chớnh tả.
Cõu 3:
a. Về nội dung: Đảm bảo cỏc ý sau
MB: Giới thiệu đoạn trớch và nờu nhận xột . (0,5đ)
Tb:- Tỏm cõu thơ cuối là nỗi buồn về cuộc đời và số phận của Thỳy Kiều (4đ)
+ Nhỡn cỏnh buồm nàng chạnh lũng nhớ nhà, nhớ quờ. Buồn vỡ cảnh ngộ ộo le đang bị giam hóm.
+ Nhỡn cỏnh hoa nàng buồn về số phận trụi nổi của mỡnh.
+ Nhỡn nội cỏ rầu rầu nàng buồn vỡ tương lai mờ mịt, vụ vọng của mỡnh.
+ Nghe tiếng súng nàng lo sợ những tai ương đổ ập lờn cuộc đời nàng
- Nghệ thuật tả cảnh ngụ tỡnh đặc sắc kết hợp với điệp từ diễn tả nỗi buồn da diết khỏc nhau. Điệp từ buồn trụng mở ra một giai điệu buồn rộo rắt.
KB: Khỏi quỏt lại giỏ trị nội dung và nghệ thuật (0,5đ)
b. Về hỡnh thức
- Bố cục ba phần rừ ràng.
- Lớ lẽ, dẫn chứng cụ thể, chặt chẽ.
- Ngụn ngữ giàu sức biểu cảm.
- Dieenx đạt lưu loỏt.