Giáo án Đại số 9 năm 2008 - Tiết 17: Ôn tập chương I

Ngày soạn:	7/10/07	 Tiết 17
Ngày giảng: 
Ôn tập chương I (tiết 2)
A/ Mục tiêu.
-Củng cố các kiến thức cơ bản về căn bậc hai.
-Tếp tục luyện các kỹ năng về rút gọn biểu thức có chưa căn bậc hai, tìm điều kiện xác định của biểu thức, giải phương trình, giải bất phương trình.
-Giáo dục ý thức học tập cho học sinh.
B/ Chuẩn bị:
-GV: Bảng phụ ghi bài tập và bài giải mẫu.
-HS: Ôn lý thuyết và làm bài tập.
C/ Phương pháp
	- Tự nghiên cứu vấn đề, vấn đáp, luyện tập-thực hành.
	- Phương pháp phân tích, tổng hợp.
D/ Tiến trình dạy học.
	I. ổn định lớp. (1ph)	
	- Kiểm tra sĩ số: 9A:	9B:
	II. Kiểm tra bài cũ.(7ph)
	HS1: 
	Điền vào chỗ (...) để được khẳng định đúng.
	ĐS: ; 1 ; 2- ; 
	HS2: 
	Tính giá trị biểu thức: 
	ĐS: 
	III. Ôn tập. (32ph)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
-Đưa đề bài lên bảng.
? Ta thực hiện giải bài toán theo mấy bước.
- Gọi 1 hs lên bảng làm bài.
-Nhận xét bài làm của hs.
? Khi thực hiện các bài toán tính giá trị ta nên thực hiện như thế nào.
-Đưa đề bài lên bảng.
? Nhắc lại cách chứng minh đẳng thức.
? Với đẳng thức (a),(b) ta chứng minh như thế nào.
-Yêu cầu 2 hs đồng thời lên bảng làm.
-Theo dõi gợi ý cách làm cho hs:
? Cần áp dụng phép biến đổi nào để rút gọn VT của câu (a).
? ở VT câu (b) phần tử có phân tích được để rút gọn với mẫu không.
-Nhận xét, chữa bài cho hs.
-Đưa đề bài lên bảng phụ.
- Yêu cầu 1 hs tại chỗ tìm ĐKXĐ của biểu thức.
? Hãy nêu thứ tự thực hiện phép tính để rút gọn biểu thức M.
? Cần áp dụng kiến thức nào để rút gọn.
-Gọi một hs lên bảng rút gọn.
? Tìm a để M > 0 ta làm như thế nào.
? > 0 khi nào. Vì sao?
Đưa đề bài lên bảng phụ: Cho A = .
a) Tìm ĐKXĐ của A.
b) Tìm GTNN của A.
-HD: để làm phần (b) ta biến đổi biểu thức A để có thể đánh giá được giá trị của nó -> hdẫn cách biến đổi.
? có giá trị ntn? Vì sao?
? có giá trị ntn?
? có giá trị ntn?
-Đưa bảng phụ bài giải.
-Suy nghĩ cách làm.
-Tiến hành theo hai bước:
+Rút gọn
+Tính giá trị
-Một hs lên bảng làm, dưới lớp làm bài vào vở. Sau đó nhận xét bài trên bảng.
*Khi thực hiện các bài toán tính giá trị ta nên thực hiện rút gọn rồi mới thay giá trị của biến vào tính.
-BĐVT = VP ( và ngược lại ) hoặc BĐVT =a ; BĐVP = a VT = VP
-Theo dõi đề bài
-Ta biến đổi cho vế này bằng vế kia.
-Ta biến đổi vế trái bằng vế phải.
-Hai em lên bảng làm bài. Dưới lớp làm bài vào vở, nhận xét bài trên bảng.
-Theo dõi đề bài và thực hiện tìm ngay ĐKXĐ của M.
-Ta thực hiện trong ngoặc trước bằng cách quy đồng.
Một em lên bảng làm.
-Theo dõi đề bài và trả lời ngay phần (a).
-Làm phần (b) theo hướng dẫn của Gv
-Đứng tại chỗ trả lời. 
1.Rút gọn rồi tính.
 tại a = -9
= 
= 3
Thay a = -9 vào biểu thức rút gọn ta được: 3
	= 3.3 – 15 = -6 
2. Chứng minh đẳng thức.
a. 
VT = 
 = 
 = 
->VT = VP. Vậy đẳng thức đúng.
b. 
( với a,b > 0 và a b )
VT = 
 = (
 = VP.
Vậy đẳng thức đúng.
3. Cho biểu thức.
M = 
a) Tìm ĐKXĐ của M.
 a > 0; a 1; a 4.
b) Rút gọn M.
M = ......
M = 
c) Tìm a để M > 0.
Với a > 0; a 1; a 4.
M > 0 > 0
 > 0
 > 2
 a > 4
4. Bài tập.
Cho A = .
a) A xác định x 0.
b) A = . 
Ta có: 1 ( vì 0)
=> 
=> 
=> 1- .
Vậy A -3. Dấu “ =” sảy ra khi x = 0. 
Hay GTNN của A là -3 khi x = 0
	IV. Củng cố(3ph)
? Nêu các kiến thức cơ bản trong chương.
? Nêu các dạng bài tập cơ bản trong chương.
	V. Hướng dẫn về nhà. (2ph)
-Ôn kỹ lý thuyết và xem lại các dạng bài tập đã chữa.
-BTVN: 103, 104/19 SBT.
-Tiết sau kiểm tra 45’.
E/ Rút kinh nghiệm.