Giáo án Đại số 9 năm 2008 - Tiết 64: Ôn tập cuối năm (tiết 3)

Ngày soạn:	07/04/09	Tiết 64
Ngày giảng:
ôn tập cuối năm (T3)
A. Mục tiêu.
- Ôn tập cho học sinh các bài tập giải toán bằng cách lập phương trình
- Rèn cho học sinh kĩ năng phân loại bài toán, phân tích các đại lượng của bài toán, trình bày bài giải
- Thấy rõ tính thực tế của toán học
B. Chuẩn bị.
-Gv : Đề bài, bảng phân tích, bài giải mẫu
-Hs : Ôn lại cách giải bài toán bằng cách lập pt, cách phân tích bài toán, máy tính bỏ túi
C. Phương pháp
 - Luyện tập thực hành, đàm thoại nghiên cứu vấn đề, hợp tác nhóm nhỏ.
D..Tiến trình dạy học.
	I. ổn định lớp.(1ph)
9A :	9B :
	II. KTBC.(7ph)
-Hs1 : 	
	Nêu các bước giải bài toán bằng cách lập pt
-Hs2 :	
	Lập bảng phân tích bài 17/134-Sgk
Số HS
Số ghế băng
Số HS/1 ghế
Lúc đầu
40
x
Bớt ghế
40
x - 2
	III. Bài mới.(30ph)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng
? Dựa vào bảng phân tích trên hãy trình bày bài toán
- Theo dõi, hd Hs làm bài cho chính xác
- Gọi Hs nhận xét bài trên bảng
- Đưa đề bài lên bảng:
Theo kế hoạch một công nhân phải hoàn thành 60 sản phẩm trong một thời gian nhất đinh. Nhưng do cải tiến kĩ thuật nên mỗi giờ người công nhân đó đã làm thêm được 2 sản phẩm. Vì vậy, chẵng những đã hoàn thành kế hoạch mà còn vượt mức 3 sản phẩm. Hỏi theo kế hoạch mỗi giờ người đó phải làm bao nhiêu sản phẩm?
? Xác định dạng toán
? Cần phân tích những đại lượng nào
- Yêu cầu Hs phân tích đại lượng bằng bảng
- Gọi hs trình bày lời giải bài toán
? Giải pt và nêu kết luận của bài toán
- Nêu đề bài: Để hoàn thành một công việc hai tổ phải làm chung trong 6 giờ. Sau 2 giờ làm chung thì tổ 2 được điều đi làm việc khác, tổ 1 đã hoàn thành công việc còn lại trong 10 giờ. Hỏi mỗi tổ làm riêng thì bao lâu sẽ xong công việc?
? Xác định dạng toán
? Cần phân tích những đại
? Hãy lập bảng phân tích các đại lượng
- Yêu cầu Hs lên bảng trình bày lời giải bài toán
- Theo dõi, hd Hs làm bài
- Nhận xét bài làm trên bảng
*Chốt: khi giải toán bằng cách lập pt cần phân loại dạng toán, nếu có thể thì phân tích đại lượng bằng bảng (làm nháp), trên cơ sở đó trình bày lời giải bài toán theo các bước đã học
- Một Hs lên bảng trình bày, dưới lớp làm bài vào vở
- Nhận xét bài trên bảng
- Đọc đề bài, xác định dạng toán
- Dạng toán năng suất
- Số SP, thời gian làm, số sản phẩm mỗi giờ
- Điền vào bảng phân tích
- Trình bày lời giải theo bảng phân tích đến lúc lập được pt
- Dưới lớp giải pt và nêu KL của bài toán
- Đọc đề bài, xác định dạng toán
- Dạng toán làm chung, làm riêng
- Cần phân tích thời gian HTCV và năng suất làm được trong 1giờ của tổ1, tổ 2, hai tổ
- Lập bảng phân tích các đại lượng
- Lên bảng trình bày bài toán
1. Bài 17/134-Sgk
- Gọi số ghế lúc đầu là x (x Z, x > 0)
=> số học sinh ngồi trên 1 ghế lúc đầu là (HS)
- Số ghế sau khi bớt là x – 2 ghế
=> số học sinh ngồi trên 1 ghế lúc sau là (HS)
- Ta có pt : - = 1
=> 40x – 40(x – 2) = x(x – 2)
x2 – 2x – 80 = 0
x1 = 10 (TMĐK)
x2 = -8 (Loại)
Vậy số ghế băng lúc đầu là 10 ghế
2. Bài toán 1
Số SP
Thời gian (h)
Số SP mỗi giờ
Kế hoạch
60
x
Thực hiện
63
x + 2
ĐK: x > 0
Pt: - = 
x1 = 12 (TM)
x2 = -20 (Loại)
Theo kế hoạch mỗi giờ người đó phải làm 12 SP
3. Bài toán 2
Thời gian HTCV (h)
Năng suất 1 giờ
Tổ 1
x
Tổ 2
y
Hai tổ
6
( x, y > 0)
Giải
- Gọi t.gian để tổ 1 làm riêng HTCV là x giờ, tổ 2 làm riêng HTCV là y giờ
(ĐK: x, y > 0)
- Trong 1giờ tổ 1 làm được: (CV)
 Trong 1giờ tổ 2 làm được: (CV)
 Trong 1giờ hai tổ làm được: (CV)
=> pt: + = (1)
- Trong 2 giờ hai tổ là được 2. = , tổ 1 làm tiếp 10 giờ thì HTCV nên ta có pt: (2)
- Ta có hệ pt: 
 (TM)
	IV. Củng cố.(4ph)
- Giải bài toán bằng cách lập pt hoặc hệ pt có những dạng toán nào?
- Khi giải bài toán bằng cách lập pt hoặc hệ pt ta cần chú ý điều gì
	+ Đọc kĩ đề bài
	+ Xác định đúng dạng toán
	+ Phân tích bài toán
	+ Trình bày bài toán theo 4 bước
	V. Hướng dẫn về nhà.(3ph)
- Xem lại các dạng toán đã học để nhớ kĩ cách phân tích
- BTVN: 18/134-Sgk + 17/150-SBt
E. Rút kinh nghiệm.