Giáo án Địa lí 9 - Tuần 8, Bài 16: Thực hành Vẽ biểu đồ về sự thay đổi cơ cấu kinh tế - Năm học 2020-2021

 Ngày soạn: 19/10/2020 
TUẦN: 8 - Tiết: 16
 Bài 16: THỰC HÀNH: VẼ BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI
 CƠ CẤU KINH TẾ
I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ
 * Kiến thức:
 Củng cố các kiến thức đã học về cơ cấu kinh tế theo ngành của nước ta.
 * Kĩ năng: vẽ biểu đồ thể hiện cơ cấu bằng biểu đồ miền. 
 * Thái độ : Cĩ ý thức làm bài thực hành nghiêm túc. 
 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh
 Các phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho HS qua nội 
dung bài:
 - Năng lực tự học, đọc hiểu.
 - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo.
 - Năng lực trình bày và trao đổi thơng tin. 
II. Chuẩn bị:
 Giáo viên: Thước, bút màu, bảng phụ...
 Học sinh: Thước, bút chì 
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
 1. Ổn định lớp : (1p)
 2. Kiểm tra bài cũ: (5p)
 - Em hãy nêu đặc điểm của ngành ngoại thương?
 - Du lịch VN phát triển dựa trên cơ sở nào?
 3. Bài mới: (34P) 
 Hoạt động của GV và HS Sản phẩm của HS Kết luận của GV
 GV: Cho HS quan sát bảng số 
 liệu- sgk và đọc đề bài. - HS quan sát và đọc a. Vẽ biểu đồ 
 GV: Vẽ biểu đồ cơ cấu bước - Khi chuỗi số liệu là nhiều miền:
 đầu tiên là phải đổi số liệu từ năm (nếu chỉ 1 hoặc 2 năm 
 tuyệt đối sang số liệu tương đối thì nên vẽ biểu đồ trịn)
 (bài này đã cho sẵn số liệu - Khơng vẽ biểu đồ miền 
 tương đối) khi chuỗi số liệu khơng 
 * Bước1: Hướng dẫn HS vẽ phải là theo các năm (vì 
 biểu đồ miền. trục hồnh ttrong biểu đồ 
 - Khi nào thì ta nên vẽ biểu đồ miền luơn biểu diễn năm).
 cơ cấu ở dạng biểu đồ miền? * GV minh họa trên bảng:
 55 GV: Ở bài 8, các em đã vẽ biểu - Vẽ khung. biểu đồ (Hình 
 đồ dạng cột chồng, biểu đồ chữ nhật)
 miền là biến thể từ biểu đồ cột - Trục tung cĩ trị số là 
 chồng và biểu đồ đường. 100% (tổng số).
 - Để vẽ biểu đồ miền trước tiên - Trục hồnh là các năm. 
 ta phải làm gì khi số liệu cho - Các khoảng cách thể hiện 
 trước là 100%? các thời điểm (năm) dài 
 - Khoảng cách giữa các năm hay ngắn tương ứng với 
 chia như thế nào? khoảng cách năm
 GV: Ta vẽ lần lượt từng chỉ - Tơ màu hoặc dùng kí 
 tiêu ở từng năm (theo cột) chứ hiệu cho từng yếu tố rồi 
 khơng lần lượt theo các năm. ghi chú giải.
 - Khi vẽ xong, bước tiếp theo 
 ta sẽ làm gì?
 * Bước 2: GV tổ chức cho HS 
 vẽ biểu đồ miền.
100%
80%
60% DV
 CN-XD
40% N-L-N 
20%
 0%
 1991 1993 1995 1997 1999 2001 2002
 *Biểu đồ thể hiện cơ cấu GDP thời kì 1991-2002
 GV: Khi vẽ xong, GV b. Nhận xét:
 đem biểu đồ đã vẽ sẵn ra - Tỉ trọng của khu vực N-L-
 để HS so sánh đối chiếu. N nghiệp giảm mạnh điều đĩ 
 56 * Bước 3: Nhận xét chứng tỏ nhà nước ta ngày 
 - Sự giảm mạnh tỉ trọng - HS: Nước ta đang một chú trọng phát triển khu 
 N-L-T sản từ 40,5% chuyển dần từng bước vực CN-XD và dịch vụ, cĩ 
 xuống cịn 23,0% nĩi lên từ nước nơng nghiệp nghĩa là nước ta đang thực 
 điều gì? sang nước cơng hiện cĩ hiệu quả sự nghiệp 
 nghiệp. CNH, HĐH đất nước
 - Tỉ trọng của khu vực nào - KV CN-XD tỉ trọng tăng 
 tăng nhanh? Thực tế phản - Phản ánh quá trình nhanh. Điều đĩ phản ảnh 
 ánh điều gì? cơng nghiệp hĩa và đường lối phát triển kinh tế 
 hiện đại hĩa đang tiến nước ta theo hướng CNH, 
 triển. HĐH là đúng đắn nhằm dần 
 đưa nước ta đến năm 2020 
 cơ bản trở thành một nước 
 cơng nghiệp theo hướng hiện 
 đại.
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: (2P)
 - Tập vẽ biểu đồ miền
 - Xem lại từ bài 1 đến bài 15 để tiết sau ơn tập. 
 IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề/ bài học: (3P)
 - Khi nào thì ta nên vẽ biểu đồ miền
 - Nêu cách vẽ biểu đồ miền
 - Tập vẽ biểu đồ miền- Xem lại từ bài 1 đến bài 15 để tiết sau ơn tập. 
V. Rút kinh nghiệm: 
 KÍ DUYỆT TUẦN 8
 Ngày tháng 10 năm 2020
 - ND: ..
 - PP: 
 - HT: ................................
 Nguyễn Thị Định
 57