Giáo án GDCD 9 - Tuần 23, Bài 14: Quyền và nghĩa vụ lao động của công dân (Tiếp theo) - Năm học 2020-2021

 Tên bài dạy:
 Bài 14: QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ LAO ĐỘNG CỦA CÔNG DÂN (tt)
 Môn học/Hoạt động giáo dục: GDCD; Lớp 9
 Thời gian thực hiện: 1 tiết (Tuần: 23)
I. Mục tiêu cần đạt: 
1. Kiến thức
 - Nêu đc tầm quan trọng và ý nghĩa của lao động
 - Nội dung quyền và nghĩa vụ lao động của công dân 
 - Nêu đc trách nhiệm của nhà nc trong việc đảm bảo quyền và nghĩa vụ lao động 
của công dân 
 - Biết đc quy định của pháp luật trong việc bảo vệ sử dụng lao động là trẻ em.
2. Năng lực
 - Năng lực chung: NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và 
sáng tạo, NL công nghệ, NL trách nhiệm công dân, NL tự quản lí và phát triển bản thân, 
NL tư duy phê phán.
 - Năng lực chuyên biệt: 
 + Phân biệt đc những hành vi, việc làm đúng, việc làm vi phạm quyền và nghĩa vụ 
lao động của công dân.
 - Nội dung bài học mục 1 khuyến khích học sinh tự đọc.
 - Bài tập 4 không yêu cầu học sinh làm.
 - “THGDKNS”: Tư duy phê phán, thu thập và xử lí thông tin, giao tiếp.
3. Phẩm chất
 - Tôn trọng quy định của pháp luật vê quyền và nghĩa vụ lao động của công dân 
 - Biết được các loại hợp đồng lao động. Một số quyền và nghĩa vụ cơ bản của các 
bên tham gia hợp đồng lao động 
 - Biết lao động để có thu nhập chính đáng cho mình, gia đình và xã hội.
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
1. GV:
 - Kế hoạch bài học
 - Sách học sinh, sách giáo khoa môn GDCD, lớp 9;
 - Giấy khổ rộng, bút dạ, băng dính (hồ dán), kéo;
 - Trường hợp, tình huống liên quan đến nội dung bài học.
2. Chuẩn bị của học sinh: HS đọc, tìm hiểu trước bài học
III. Tiến trình dạy học 
1. Hoạt động 1: Mở đầu
a. Mục tiêu:
 - Kích thích HS tự tìm hiểu về các vấn đề về quyền và nghĩa vụ lao động. Học 
tập cũng là 1 hình thức lao động
 - Hình thành năng lực tư duy phê phán, xử lí tình huống thực tiễn, năng lực trách 
nhiệm công dân.
b. Nội dung: Gợi mở, giảng giải.
c. Sản phẩm: Hs chú ý lắng nghe
d. Tổ chức thực hiện:
 *Chuyển giao nhiệm vụ: ? Thế nào là quyền tự do kinh doanh ? liên hệ địa 
phương? Theo em kinh doanh có phải lao động không? Mục đích của lđ
*Thực hiện nhiệm vụ
 - Học sinh: Trao đổi 
 - Giáo viên: quan sát - Dự kiến sản phẩm: 
 => Giáo viên liên hệ vấn đề cần tìm hiểu trong bài học:
 Hiểu quyền và nghĩa vụ lao động của công dân. Vận dụng kiến thức vừa học vào 
 bài tập.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
* Mục tiêu: Phân biệt đc những hành vi, việc làm đúng, việc làm vi phạm quyền và nghĩa vụ 
lao động của công dân. 
 Tổ chức thực hiện Sản phẩm Nội dung
Giáo viên giao nhiệm vụ học - Nghe. III. Bài tập:
sinh làm các bài tập: - Ghi tên bài.
Bài 1 trang 50: Bài 1:
Giáo viên ghi các câu a, b, c, d, - Đọc. Các ý kiến đúng:
đ lên bảng. (b), (đ), (c).
Yêu cầu học sinh khoanh tròn - Chọn ý kiến đúng: b, đ, c.
ý kiến đúng và ghi giải thích vì 
sao?
Bài 2 trang 50: Bài 2:
- Yêu cầu một học sinh đọc Nhận xét:
tình huống của bài tập 2. - Đọc. Hà có thể tìm việc làm bằng 
- Theo em, Hà có thể tìm việc cách, theo nội dung của câu 
bằng cách nào ở câu a, b, c, d. - Chọn cách xử lí thích hợp. b, c.
Bài 3 trang 50: Bài 3:
- Giáo viên ghi bài 3 lên bảng. - Đọc. Tìm câu đúng:
- Chọn câu nào thể hiện quyền Câu b, c, d thể hiện quyền lao 
lao động của công dân. - Câu b, c, d thể hiện quyền động của công dân.
 lao động của công dân.
Bài 4 trang 50: Bài 4:
- Chọn quan niệm đúng. Chọn câu a. Câu này là một 
- Cho biết ý về hai quan niệm ở - Chọn. quan niệm đúng.
câu a, b trang 50. - Nêu ý kiến.
*“THGDKNS”: Em hãy 
vận dụng tư duy phê phán 
khi trình bày quan điểm bản 
thân đối với việc làm vi phạm 
quyền và nghĩa vụ lao động 
của công dân.
Bài tập 5 trang 50: Câu 5:
Để trở thành người lao động Để trở thành người lao động 
tốt, công dân có ích cho xã hội, Nêu ý kiến của em. tốt, công dân có ích cho xã 
ngay từ bây giờ em phải làm hội, ngay từ bây giờ em phải 
gì? cố gắng học tập, tích luỹ tri 
 thức tham gia lao động hữu 
 ích để làm hành trang bước 
 vào đời.
 3. Hoạt động 3: Luyện tập
 a. Mục tiêu: 
 - Luyện tập để HS củng cố những gì đã biết về kiến thức bài học.
 - Hình thành năng lực tự học, giải quyết vấn đề, giao tiếp, sáng tạo. b. Nội dung: Tổ chức đàm thoại với HS các bài tập sgk
c. Sản phẩm: vở HS.
d. Cách thực hiện 
*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ
 - Kể tên các loại hình lao động mà em biết?
 - Theo em tại sao con người phải lao động?
* Thực hiện nhiệm vụ
 - Học sinh: Thảo luận
 - Giáo viên: Quan sát
 - Dự kiến sản phẩm
*Báo cáo kết quả: Phiếu học tập
*Đánh giá kết quả
 - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
 - Giáo viên nhận xét, đánh giá
 - GV: Tổ chức đàm thoại với HS các bài tập sgk
 - HS trb cá nhân
4. Hoạt động 4: Vận dụng
a. Mục tiêu: 
 - Tạo cơ hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ năng có được vào các tình huống thực 
tiễn.
 - Hình thành năng lực tự học, giải quyết vấn đề, thông tin truyền thông.
b. Nội dung: Câu hỏi vận dụng.
c. Sản phẩm hoạt động: vở HS.
d. Cách thực hiện:
*Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ
 - Theo em HS cần phải lao động k?
 - Hãy kể những việc mà em có thể làm phù hợp với lứa tuổi của em?
 - HS có thể trao đổi cặp đôi để làm.
* Thực hiện nhiệm vụ
 - Học sinh :cá nhân
 - Giáo viên: Quan sát
 - Dự kiến sản phẩm
*Báo cáo kết quả: Phiếu học tập
 Tổ kí duyệt 
 Tuần 23, Ngày 27/01/2021
 ND:
 PP:
 Đinh Thu Trang