Giáo án GDCD 9 - Tuần 28, Bài 16: Quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội của công dân (Tiếp theo) - Năm học 2020-2021

 Tên bài dạy:
 Bài 16: QUYỀN THAM GIA QUẢN LÍ NHÀ NƯỚC,
 QUẢN LÍ XÃ HỘI CỦA CÔNG DÂN (tt)
 Môn học/Hoạt động giáo dục: GDCD; Lớp 9
 Thời gian thực hiện: 1 tiết (Tuần: 28)
I. Mục tiêu 
1. Kiến thức
 - Nêu đc thế nào là quyền tham gia quản lý nhà nc và quản lý xã hội của CD.
 - Nêu đc các hình thức tham gia quản lý nhà nc và quản lý xã hội của CD.
 - Nêu đc trách nhiệm của nhà nc trong việc bảo vệ quyền tham gia quản lý nhà nc 
và quản lý xã hội của CD.
 - Nêu đc ý nghĩa quyền tham gia quản lý nhà nc và quản lý xã hội của CD.
2. Năng lực
 - Năng lực chung: NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và 
sáng tạo, NL công nghệ, NL trách nhiệm công dân, NL tự quản lí và phát triển bản thân, 
NL tư duy phê phán.
 - Năng lực chuyên biệt:
 + Biết cách thực hiện quyền tham gia quản lí nhà nứoc và quản lí xã hội của công 
dân.
 + Tự giác tích cực tham gia các công Pviệc chung của trường lớp và địa phương
 + Tránh thái độ thờ ơ, trốn tránh công việc chung của lớp, trường và xã hội.
3. Phẩm chất: Có lòng tin yêu và tình cảm đối với nhà nước CHXHCNVN. Tuyên 
truyền vận động mọi người tam gia các hoạt động xã hội.
 - “THGDKNS”: Biết phê phán, thu thập và xử lí thông tin.
 - THGDQPAN: Lấy các ví dụ về dân chủ của công dân trong đó có học sinh.
 - Bài tập 4 và 6 không yêu cầu học sinh làm.
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
1. GV:
 - Kế hoạch bài học
 - Sách học sinh, sách giáo khoa môn GDCD, lớp 9;
 - Giấy khổ rộng, bút dạ, băng dính (hồ dán), kéo;
 - Trường hợp, tình huống liên quan đến nội dung bài học.
2. Chuẩn bị của học sinh: HS đọc, tìm hiểu trước bài học
III. Tiến trình dạy học 
1. Hoạt động 1: Mở đầu
a. Mục tiêu:
 - Kích thích sự tò mò ham học hỏi hứng thú học tập của học sinh .
 - Phát triển năng lực giao tiếp, năng lực trình bày vấn đề.
b. Nội dung: Gợi mở, giảng giải.
c. Sản phẩm: Hs chú ý lắng nghe
d. Tổ chức thực hiện:
 * Gv chuyển giao nhiệm vụ: GV: ? Trong chương trình công dân từ lớp 6 -> 9, 
các em đã được học những quyền gì của công dân?
 * Thực hiện nhiệm vụ
 - Học sinh :Thảo luận
 - Giáo viên: Quan sát
 *Dự kiến sản phẩm: những câu trả lời của HS Quyền bất khả xâm phạm về thân thể, quyền được khai sinh và có quốc tịch, 
quyền học tập, quyền được kinh doanh, quyền lao động .
 * GV dẫn dắt vào bài: Ngoài những quyền kể trên, công dân còn có quyền tham 
gia quản lí nhà nước...Đây là quyền chính trị quan trọng nhất của công dân. Tại sao 
quyền tham gia quản lí nhà ... lại là quyền chính trị quan trọng nhất của công dân? Trong 
tiết học hôm nay cô trò cùng tìm hiểu để làm sáng tỏ vấn đề này
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
* Mục tiêu: HS hiểu đươc Quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội, Các hình 
thức tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội của công dân
 Tổ chức thực hiện Sản phẩm Nội dung
GV chuyển giao nhiệm vụ III. Bài tập
cho Hs: Bài 1/59:
 HS thực hiện các yêu cầu 
Các em hãy trao đổi cặ đôi Gv - Các quyền: (a), (c), (đ), 
và trình bày các BT sgk * Dự kiến sp (h).
Hướng dẫn HS làm bài Bài 2/59:
tập. - Em tán thành với quan 
BT 1? Em tán thành quan điểm (c), bởi nhà nước ta là 
điểm nào dưới đây? Vì sao? Bài 1/59: nhà nước của dân, do dân 
 - Các quyền: (a), (c), (đ), và vì nhân dân. 
 (h). - Do đó, xây dựng và phát 
Bt 2: Em tán thành quan triển đất nước là trách 
điểm nào dưới đây ? Vì Bài 2/59: nhiệm và nghĩa vụ của tất 
sao?
 - Em tán thành với quan cả mọi người.
- “THGDKNS”: Biết phê điểm (c), bởi nhà nước ta là 
phán, thu thập và xử lí Bài 3/59:
thông tin. nhà nước của dân, do dân và - Các hình thức trực tiếp: 
 vì nhân dân. (a), (b), (c), (d).
BT 3: Trong các hình thức Bài 3/59: - Các hình thức gián tiếp: 
thực hiện quyền tham gia 
 - Các hình thức trực tiếp: (đ), (e).
quản lí nhà nước, quản lí xã (a), (b), (c), (d).
hội dưới đây, hình thức nào Bài 5/60:
là trực tiếp, hình thức nào là - Các hình thức gián tiếp: - Bạn Vân có quyền tham 
gián tiếp ? (đ), (e). gia góp ý kiến, bởi vì việc 
 Bài 5/60: này thể hiện quyền của 
 - Bạn Vân có quyền tham công dân của bạn (quyền tự 
BT 5: Theo em, Vân có gia góp ý kiến, bởi vì việc 
được quyển tham gia góp ý do ngôn luận, tự do tham 
kiến không ? Vì sao ? Vân này thể hiện quyền của công gia đóng góp, phát biểu ý 
có thể tham gia ý kiến bằng dân của bạn (quyền tự do kiến xây dựng tập thể)
cách nào ? Việc tham gia 
 ngôn luận, tự do tham gia - Vân có thể tham gia góp ý 
góp ý của Vân thể hiện đóng góp, phát biểu ý kiến 
quyền gì của công dân ? kiến bằng cách trực tiếp có 
 xây dựng tập thể). ý kiến ngay trong buổi tổng 
 kết.
 - Việc tham gia góp ý kiến 
 thể hiện quyền tham gia quản lí nhà nước và quản lí 
 xã hội của mỗi người.
3. Hoạt động 3: Luyện tập
a. Mục tiêu: 
 - Học sinh củng cố kiến thức quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội của 
công dân.
 - Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác, năng lực trình bày vấn đề.
b. Nội dung: Tổ chức đàm thoại với HS các bài tập sgk
c. Sản phẩm: vở HS.
d. Tổ chức thực hiện:
 *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: ? GV: Cho hs đọc bài tập 2 và bài tập 5 trong 
SGK/59
 - GV: Cho hs thảo luận cặp đôi trong thời gian 2 phút.
 - H: Thảo luận cặp đôi.
 - Giáo viên nhận xét, đánh giá
=>Giáo viên chốt kiến thức
4. Hoạt động 4: Vận dụng
a. Mục tiêu
 - HS nâng cao khả năng đánh giá, nhận xét được thế nào là quyền tham gia quản lí 
nhà nước, quản lí xã hội của công dân.
 - Hình thành NL đánh giá, NL tư duy phê phán, NL công nghệ.
b. Nội dung: Câu hỏi vận dụng.
c. Sản phẩm: vở HS.
d. Tổ chức thực hiện:
 * Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: Liên hệ xem bản thân em hay gia đình của 
em đã thực hiên quyền này như thế nào?
 *Báo cáo kết quả: Phiếu học tập những câu trả lời của HS.
 *Đánh giá kết quả
 - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
 - Giáo viên nhận xét, đánh giá
=>Giáo viên chốt kiến thức.
 Tổ kí duyệt 
 Tuần 28, Ngày 24/02/2021
 ND:
 PP:
 Đinh Thu Trang