Ngày soạn: 16./8./2019 Tiết 3 Tuần 3 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu. 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ - KT: củng cố các KT: hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông - KN: Vận dụng các hệ thức trên vào giải bài tập. Kỹ năng sử dụng hợp lý giữa các hệ thức. - TĐ: nghiêm túc, đoàn kết. tích cực trong học tập 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh Các phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho HS qua nội dung bài học: - Năng lực tự học, đọc hiểu: Tự ôn luyện và giải các bài tập. - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: Giúp học sinh tự tìm hướng giải đối với từng dạng bài. - Năng lực hợp tác nhóm: Trao đổi nhóm nhỏ tìm hướng giải toán. II. Chuẩn bị. - GV: GA, BT soạn sẵn - HS: Ôn lại các hệ thức, ĐDHT, soạn bài tập ở nhà III. Tổ chức các hoạt động dạy học 1. Ổn định lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. Phát biểu và viết hệ thức về cạnh và đường cao trong tam giác vuông (HS1 định lý 1,2 ; HS2 định lý 3,4 ) 3. Nội dung bài mới: HĐ1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn. Thời lượng thực hiện: 2 phút HĐ2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức: Không HĐ3: Hoạt động luyện tập, thực hành, thí nghiệm: Thời lượng thực hiện: 25 phút Cách thức tổ chức HĐ Sphẩm HĐ của HS Kết luận của GV Chữa BT 6/69 sgk SD hệ thức 1 - Tính b,c ntn c b 1 2 b2 = a.b’ => . => b = 3 c2 = a.c’ => .........=> c = 6 Dạng 1. BT hình vẽ sẵn HS nghiên cứu đề Bài 8/70 sgk. Tính x và y (định lượng) Bài, (có thể cho tên C GV đưa đề bài trên bảng phụ các đỉnh ) x 16 y H 2 x 12 x y y A B ? Phân tích hình vẽ h.11 - gồm 3 tam giác h.11 h.12 ? Nhận xét gì về các tam giác vuông (đều là vuông vuông cân, giải thích) (h11) Ta có : x = 2 ? Thực hiện - thực hiện, nêu y2 = 2.2x = 2.2.2 = 8 ? KT vận dụng công thức sử dụng => y 8 2 2 ? Cách khác (các yếu tố tương ứng bài học) (h12) Ta có : ? Tương tự đ/v h.12 122 144 x 9 - HT 2 16 16 ? Hãy thực hiện x 122 92 15 - Pytago Bài 5/69 sgk. A Dạng 2. BT yêu cầu vẽ hình - Thực hiện, chú ý cụ thể độ dài cạnh tương C ? Vẽ hình, đặt tên ứng B H Độ dài cạnh BC BC 32 42 5 (Pytago) Nêu các p/a sử dụng Từ hệ thức: BC.AH AB.AC - Tính cạnh huyền AB.AC 3.4 (dl Pytago) AH 2,4 BC 5 ? Thực hiện và AB2 BH.BC - SD hệ thức 3 để AB2 32 tính đường cao BH 1,8 BC 5 và : AC 2 CH.BC - Tính BH từ ht 1 AC 2 42 CH 3,2 - Có thể tính CH dựa BC 5 vào hệ thức 1 hoặc Bài tập 7 (sgk/69) BC - BH Cách 1: BT 7 hướng dẫn chủ yếu A HS đọc đề bài nêu yêu cầu của bài x ? ABC là tam giác gì ? tại a b sao? ABC vuông vì OA B H 0 C BC = ? Căn cứ vào đâu để có 2 x2 = a.b ? Theo cách dựng ABC ta có BC OA = ABC vuông tại A 2 vì vậy AH2 = BH. CH trong vuông ABC hay x2 = a.b có AH BC Cách 2: HS tự trình bày AH2 = BH.CH GV yêu cầu HS tự trình bày (đl 2) cách 2 HĐ4: Hoạt động vận dụng và mở rộng: Thời lượng thực hiện: 5 phút ? Các dạng bài tập đã làm ? Kiến thức áp dụng vào giải các dạng bài tập trên GV: khi áp dụng các hệ thức cần xem xét hệ thức nào phù hợp nhất với đề bài để vận dụng nhanh gọn. 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động nối tiếp: Thời lượng thực hiện: 3 phút - Xem lại các BT đã chữa - Ôn tập và ghi nhớ các hệ thức trong tam giác vuông - Soạn BT 9/70 (câu a, sử dụng sự bằng nhau của 2 tg vuông; câu b sử dụng đl 4) BT 5/90 sbt (dùng dl Pytago, đl 1, 2), 11/90 sbt (đ/v HSK – sử dụng tam giác đồng dạng) IV. Kiểm tra đánh giá bài học: Thời lượng thực hiện: 2 phút. Nhắc lại các bước giải các dạng bài tập đã chữa. V. Rút kinh nghiệm: ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... Duyệt tuần 3, ngày 22/8/2019 ND: . PP: .. Tổ trưởng Trần Thị Chỉnh
Tài liệu đính kèm: