Giáo án Hóa học 9 - Tuần 6 - Năm học 2020-2021

 Ngày soạn: 03/10/2020
Tuần 6 –Tiết 11 
 Tiết 12: MỘT SỐ BAZƠ QUAN TRỌNG
 A. NATRI HIĐROXIT (NaOH)
I. Mục tiêu
 1. KiÕn thøc, kỹ năng, thái độ:
1.1. Kiến thức: 
 - Các tính chất vật lý, của NaOH. 
 - Phương pháp sản xuất NaOH trong công nghiệp.
 1.2. Kỹ n¨ng 
 - Rèn luyện kỹ năng làm các bài tập đinh tính và định lượng. 
 1.3. Thái đô: HS yêu thích môn học qua nghiên cứu bài học và làm thí nghiệm.
2. Năng lực, phẩm chất cần hình thành và phát triển cho học sinh
- Năng lực: tự học, giải quyết vấn đề, năng lực quan sát, năng lực hoạt động nhóm,.
- Phẩm chất: Năng động, tích cực, tự giác, làm việc khoa học, bảo vệ môi trường.
II. Chuẩn bị
 - GV: Giáo án, sgk, tài liệu tham khảo
 - HS: Xem bài trước ở nhà
III.Tổ chức các hoạt động dạy học
 1. Ổn định lớp: 1 phút
 Kiểm tra sĩ số, vệ sinh
 2. Kiểm tra bài cũ: 4 phút
 Nêu tính chất hóa học của dd bazơ. Viết các PTPƯ minh họa
 Sửa bài tập 2 trang 25 SGK
 3. Bài mới 
3.1. Hoạt động khởi động: 6 phút
 GV hỏi: Sản phẩm của quá trình điện phân dd NaCl đậm đặc, có màng ngăn bao gồm 
những chất nào?
 HS: Khi điện phân dd NaCl đậm đặc, có màng ngăn sẽ thu được các sản phẩm là 
NaOH, Cl, và khí H2
 GV: Vậy NaOH có những tính chất gì, pp điều chế ra sao và được ứng dụng như thế 
nào. Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu. 
3.2. Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức mới:
 Tổ chức hoạt động Sản phẩm của HS Kết luận của GV
*Kiến thức 1: Tính chất vật lý (12 phút)
Mục đích: Biết được t/c vật lí của NaOH
 I. Tính chất vật lý 
- Cho các nhóm làm TN: Lấy - HS lµm thÝ nghiÖm, 
một viên NaOH ra đế sứ, quan qs - nhËn xÐt 
sát, nhận xét?
- Cho viên NaOH vào ống 
nghiệm đựng nước, lắc đều, sờ Thực hiện theo sự hd 
tay vào ống nghiệm, nhận xét? của GV Natri hiđroxit là chất rắn,không 
- Gọi đại diện nêu tính chất vật - HS trả lời màu, hút ẩm mạnh,tan nhiều 
lý của NaOH? trong nước, khi tan tỏa nhiệt GV: Chốt lại kiến thức mạnh.
GV: Hướng dẫn HS tự học phần 
t/c hóa học của NaOH
* Kiến thức 2: T/h Ứng dụng vµ Sản xuất NaOH. (12 phút)
Mục đích: Biết được một số ứng dụng và pp sản xuất NaOH
 III. Ứng dụng
Y/c HS nghiên cứu tt sgk và cho SGK
biết: HS đọc tt sgk và trả 
?Những ứng dụng của lời
natrihiđroxit. 
- Nhận xét IV. Sản xuất NaOH
 - Điện phân dd NaCl bão hòa có 
- GV giới thiệu phương pháp sản HS viết PTPƯ màng ngăn đp
suất NaOH. Hướng dẫn HS viết 2NaCl + 2H2O có màng ngăn 2NaOH+ Cl2
PTPƯ
3.3. Hoạt động luyện tập: 6 phút
 - Cho hs đọc phần tóm tắt cuối bài.
 - NaOH có những t/c vật lí nào?
 - NaOH có những ứng dụng gì? Đều chế NaOH bằng cách nào?
3.4. Hoạt động vận dụng mở rộng: 5 phút
 - Có 3 dung dịch có cùng nồng độ mol NaOH, Na2SO4, H2SO4. Chỉ dùng thêm một 
 hóa chất nào cho dưới đây để nhận biết?
 A. Quì tím. B. Phenolphtalein. C.Nước cất . D.Dung dịch Ba(OH)2
 - Bài tập: 3,04 gam hổn hợp NaOH và KOH tác dụng vừa đủ với dung dịch 
HCl, thu được 4,15 gam các muối clorua.
 a/ Viết các phương trình hóa học.
 b/Tính khối lượng của mổi hiđrôxít trong hỗn hợp ban đầu.(K-G)
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: 2 phút
 - Làm bài tập 1,3,4 trang 27 SGK
 - Soạn bài: Ca(OH)2
IV. Kiểm tra đánh giá bài học:
 Nhắc lại nọi dung trọng tâm bài học
 Nhận xét hoạt động học tập của HS
V.Rút kinh nghiệm
..........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................... Tuần 6- Tiết 12 Ngày soạn: 03/10/2020
 Bài: MỘT SỐ BAZƠ QUAN TRỌNG (Tiết 2)
 B. CANXI HIĐROXIT
 I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
 1.1. Kiến thức: - Cách pha chế dung dịch Ca(OH)2 
 - Những ứng dụng quan trọng của Ca(OH)2 trong đời sống ,sản xuất 
 - Thang pH và Ý nghĩa giá trị pH của dung dịch 
 1.2. Kĩ năng: 
 - Nhận biết dd Ca(OH)2 
 -Viết được các PTHH cho mỗi tính 
 -Tính khối lượng hoặc thể tích dd Ca(OH)2
 1. 3.Thái độ: GD ý thức yêu thích bộ môn.
 2. Năng lực, phẩm chất cần hình thành và phát triển cho học sinh
 - Năng lực: tự học, giải quyết vấn đề, năng lực quan sát, năng lực hoạt động nhóm,.
 - Phẩm chất: Năng động, tích cực, tự giác, làm việc khoa học, bảo vệ môi trường.
 II. Chuẩn bị :
 - GV: Giáo án, sgk
 +Hoá chất: Các dung dịch Ca(OH) 2, HCl, H2SO4loãng, CO2 hoặc SO2, một số 
 dd muối Cu, Fe(III)
 +Dụng cụ: ống nghiệm cỡ nhỏ ,cốc thuỷ tinh ,phểu giấy lọc.
 - HS: Xem bài trước ở nhà 
 III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
 1. Ổn định lớp: 1 phút
 Kiểm tra sĩ số, vệ sinh
 2. Kiểm tra bài cũ: 5 phút
 Câu 1:Hoàn thành các PTHH theo sơ đồ phản ứng sau :
 NaOH+ ? Na2SO4+ H2O , NaOH + ? Na2CO3 +H2O
 Na2SO4+ ? BaSO4+NaCl , NaOH + ? Na2SO4 +Cu(OH)2
 3.Bài mới 
 3.1. Hoạt động khởi động: 2 phút
 GV: Yêu cầu hs nhắc lại nhanh t/c hóa học của bazơ.
 HS: nhắc nhanh
 GV: Kể tên một số baozơ mà em biết, ai kể được nhiều nhất trong 1 phút sẽ thắng.
 1-3 hs lên bảng liệt kê.
 GV: Ngoài natri hiđroxit thì canxi hiđroxit cũng là một bazơ quan trọng. Vậy canxi 
 hiđroxit có những t/c gì, điều chế và ứng dụng ra sao. Hôm nay chúng ta cùng nhau 
 tìm hiểu qua bài 8 tiết 2.
 3.2. Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức mới:
 Tổ chức hoạt động Sản phẩm của HS Kết luận của GV
* Kiến thức 1: Pha chế dd Ca(OH)2 (nước vôi trong).
Mục đích: Biết cách pha chế dd Ca(OH)2
 I.Tính chất - GV: giới thiệu dd Ca(OH)2 -HS chú ý lắng nghe 1/Pha chế dung dịch Ca(OH)2
còn có tên gọi là nước vôi 
trong. 
- GV hd hs cách pha chế dd - HS quan sát cách Hoà tan một ít vôi tôi CaO trong 
Ca(OH)2 pha chế dd nước, ta được một chất lỏng trong 
GV: thực hiện pha chế suốt, không màu là dd Ca(OH)2
- GV yêu cầu HS nhận xét về HS: nhận xét
độ tan của Ca(OH)2
- GV bổ sung : Ca(OH)2 là 
chất ít tan, ở t 0 phòng 1 lít 
nước hoà tan gần 2g Ca(OH)2
- GV hỏi: nước vôi trong để - HS suy nghĩ trả lời
lâu ngày trong không khí có 
1 lớp váng mỏng trên bề mặt 
tại sao ?(k-g)
- GV bổ sung: Vì CO2 trong 
không khí tác dụng với 
Ca(OH)2
* Kiến thức 2: ứng dụng của Ca(OH)2 . 
Mục đích: Biết được một số ứng dụng của Ca(OH)2 .
- GV yêu cầu HS nghiên cứu 3.Ứng dụng
sgk cùng với hiểu biết của -HS nghiên cứu sgk và - Làm vật liệu xây dựng 
mình để nêu ứng dụng của trả lời câu hỏi - Khử chua đất trồng trọt 
Ca(OH)2 - Khử độc các chất thải công 
- Gv bổ sung và kết luận nghiệp, diệt trùng, chất thải 
 sinh hoạt và xác chết động vật 
* Kiến thức 3: Thang PH
GV giới thiệu cho HS những HS chú ý lắng nghe II. Thang pH
ảnh hưởng to lớn của pH đến 
các quá trình hóa học, quá trình 
TĐC ở ĐV, TV, các quá trình 
sản xuất hóa học, sản xuất - pH của một dung dịch cho 
nông nghiệp, công nghiệp và biết độ axit hoặc bazơ của dung 
môi trường. dịch.
GV yêu cầu hs nghiên cứu + Trung tính: pH = 7
thông tin sgk để trả lời câu hỏi: HS đọc tt sgk để trả lời + Tính axit: pH < 7
+ pH là gì? Cách xác định pH + Tính bazơ
như thế nào?
GV: Nhận xét, kết luận
 3.3. Hoạt động luyện tập: 3 phút
 Cho hs đọc phần nội dung tóm tắt cuối bài
 GV hỏi:
 1. Hòa tan hết 4,6g Na vào H2O được dung dịch X. Tính thể tích dung dịch HCl 1M 
 cần để phản ứng hết với dung dịch X là: A. 100ml B. 200ml C. 300ml D. 400ml
 2. Để khử chua cho đất nông nghiệp, người ta sử dụng hóa chất nào sau đây?
 A. Cao B. Ca(OH)2 dạng bột C. Dd Ca(OH)2 D. Dd NaOH
3.4. Hoạt động vận dụng, mở rộng: 3 phút
 GV: Nêu câu hỏi
 1. Khí cacbon đioxit là thủ phạm chính gay ra hiệu ứng nhà kính làm cho Trái đất 
nóng lên. Hậu quả là băng ở hai cực tan, nhận chìm nhiều thành phố , làng mạ ven 
biển. Nguyên nhân nào sau đây làm tăng lượng khí cacbon đioxit trong khí quyển?
 A. Rừng bị tàn phá B. Đốt than, củi, xăng, dầu, khí thiên nhiên
 C. Sự bùng nổ dân số D. Cả A, B, C 
2. Quá trình nào sau đây không nên dùng để làm giảm nồng độ CO2 trong khí quyển?
A. Sự quang hợp của cây xanh B. Sự biến đổi CaCO3 thành Ca(HCO3)2
 C. Sự hấp thụ khí CO2 của dd Ca(OH)2 D. Sự cắt giảm việc đốt than, củi, xăng, dầu.
 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: 2 phút
 Về nhà làm bài tập 1, 3, 4.
 Học kĩ bài ,đọc thêm phần em có biết .
IV. kiểm tra đánh giá bài học
 Gv nhắc lại nội dung trọng tâm của bài
 Nhận xết hoạt động học tập của HS 
V.Rút kinh nghiệm
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..
 Ký duyệt tuần 6
 08/10/2020
 - Nội dung: 
 - Phương pháp: 
 Lữ Mỹ Út