Giáo án Hóa học Lớp 9 - Tiết 12, Bài 8: Tính chất hóa học của bazơ (T1) - Năm học 2018-2019 - Phạm Thế Ninh

Tuần: 6
Ngày soạn: 25/09/2018
Tiết: 12 
Ngày dạy: 27/09/2018
Bài 8: MỘT SỐ BAZƠ QUAN TRỌNG (T1)
I.MỤC TIÊU : Sau bài này HS phải:	
1. Kiến thức : 
 - Tính chất, ứng dụng của natrihiñroxit NaOH, phöông phaùp sản xuất NaOH töø muoái aên.
2. Kỹ năng : 
 - Nhaän bieát moâi tröôøng dung dòch baèng chaát chæ thò maøu ( giaáy quyø tím hoaëc dung dòch phenolphthalein); Nhaän bieát ñöôïc dung dòch NaOH .
 - Vieát phöông trình hoùa hoïc minh hoïa tính chaát hoùa hoïc cuûa NaOH.
- Tính khoái löôïng hoaëc theå tích dung dòch NaOH
3. Thái độ : 
 - Thấy sự phong phú bộ môn, yêu thích bộ môn .
4. Trọng tâm:
 - Tính chất hóa học của NaOH.
5. Năng lực cần hướng tới: NL sử dụng ngôn ngữ hóa học, NL thực hành, NL vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống.
II.CHUẨN BỊ :
1. Đồ dùng dạy học:
a. Giaùo vieân - Hóa chất : dd NaOH, quỳ tím, dd phenolphttalin, dd HCl .
 - Dụng cụ : ống nghiệm, kẹp gỗ, đế sứ, giá ống nghiệm, panh (gắp hoá chất).
b. Hoïc sinh: - Học bài, xem trước bài .
2. Phương pháp, Kĩ thuật:
- PP: Thí nghiệm nghiên cứu, trực quan, vấn đáp, làm việc nhóm,
- KT dạy học: KT khăn trải bàn.
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DẠY - HỌC :
1. Hoạt động Khởi động (8’)
- GV ổn định tổ chức lớp
- Kiểm tra bài cũ : 
 Cho các bazơ sau: Fe(OH)3, NaOH. Bazơ nào:
Tác dụng với dung dịch HCl?
Bị nhiệt phân hủy?
* Giới thiệu bài: Để biết được NaOH có những tính chất gì ? ứng dụng và điều chế như thế nào? Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài học này.
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1. Tính chất vật lí (5’) . 
* Phương pháp:Trực quan, vấn đáp, làm việc với SGK.
Năng lực: NL sử dụng ngôn ngữ hóa học, NL vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống.
Bước
Nội dung
Chuyển giao nhiệm vụ
-GV: Hướng dẫn thí nghiệm: Hoà tan NaOH vào nước.
-GV: Kết luận .
Thực hiện nhiệm vụ
- Làm việc cá nhân. 
- Quan sát theo sự hướng dẫn của giáo viên
- Theo dõi thí nghiệm, nhận xét hiện tương.
-Nghe và ghi vở.- Chú ý lắng nghe .
Báo cáo, thảo luận
- GV hướng dẫn thảo luận lần lượt từng câu hỏi trước lớp.
- Một nhóm cử đại diện báo cáo trước lớp
- Các nhóm khác lắng nghe, đưa ra ý kiến thảo luận.
Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV theo dõi các nhóm HS 
- GV tổ chức các nhóm đánh giá lẫn nhau.
- GV xác nhận ý kiến đúng ở từng câu trả lời.
Sản phẩm học tập
I.TÍNH CHẤT VẬT LÍ:
Natri hiđroxit là chất rắn,không màu, hút ẩm mạnh,tan nhiều trong nước, khi tan tỏa nhiệt mạnh.
Hoạt động 2. Tính chất hoá học(12’). 
* Phương pháp: Thí nghiệm nghiên cứu, trực quan, vấn đáp, làm việc với SGK.
Năng lực: NL sử dụng ngôn ngữ hóa học, NL thực hành, NL vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống.
Bước
Nội dung
Chuyển giao nhiệm vụ
-GV hỏi: NaOH thuộc loại hợp chất nào?
-GV: Yêu cầu HS dự đoán các TCHH của NaOH.
-GV: Làm thí nghiệm NaOH tác dụng với chỉ thị.
-GV: Gọi 2 học sinh lên bảng viết PTHH NaOH tác dụng với axit và oxit axit.
Thực hiện nhiệm vụ
- Làm việc cá nhân. 
- Quan sát theo sự hướng dẫn của giáo viên
- Theo dõi thí nghiệm, nhận xét hiện tương.
-Nghe và ghi vở.
- Chú ý lắng nghe .
Báo cáo, thảo luận
- GV hướng dẫn thảo luận lần lượt từng câu hỏi trước lớp.
- Một nhóm cử đại diện báo cáo trước lớp
- Các nhóm khác lắng nghe, đưa ra ý kiến thảo luận.
Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV theo dõi các nhóm HS 
- GV tổ chức các nhóm đánh giá lẫn nhau.
- GV xác nhận ý kiến đúng ở từng câu trả lời.
Sản phẩm học tập
II.TÍNH CHẤT HOÙA HỌC:
1.Tác dụng chất chỉ thị :
-Làm quỳ tím xanh
-Dd pp không màu đỏ
2.Tác dụng với axit :
NaOH + HClNaCl + H2O 
3.Tác dụng với oxit axit:
2NaOH+SO2Na2SO3+H2O
4.Tác dụng với dd muối:
Hoạt động 3. Ứng dụng. Sản xuất Natri hiđroxit. 8’
* Phương pháp: Vấn đáp, làm việc với SGK.
Năng lực: NL sử dụng ngôn ngữ hóa học, NL vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống
Bước
Nội dung
Chuyển giao nhiệm vụ
Gv: Treo hình vẽ “những ứng dụng của NaOH”. nêu những ứng dụng của NaOH ?
-GV: Phương pháp điện phân dd NaCl bão hòa (có màng ngăn).
-GV: Yêu cầu HS cho biết sản phẩm tạo thành.
-GV: Yêu cầu HS viết PTHH xảy ra.
Thực hiện nhiệm vụ
- Làm việc cá nhân. Quan sát và trình bày những ứng dụng của NaOH. 
- Quan sát theo sự hướng dẫn của giáo viên
- Nêu sản phẩm tạo thành H2 ở cực -, Cl2 cực +, NaOH trong thùng điện phân.
-Nghe và ghi vở.
- Chú ý lắng nghe .
Báo cáo, thảo luận
- GV hướng dẫn thảo luận lần lượt từng câu hỏi trước lớp.
- Một nhóm cử đại diện báo cáo trước lớp
- Các nhóm khác lắng nghe, đưa ra ý kiến thảo luận.
Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV theo dõi các nhóm HS 
- GV tổ chức các nhóm đánh giá lẫn nhau.
- GV xác nhận ý kiến đúng ở từng câu trả lời.
Sản phẩm học tập
III.ỨNG DỤNG :
(SGK)
IV. SẢN XUẤT NATRIHI
ĐROXIT :
-Phương pháp: điện phân dung dịch NaOH bão hoà.
-PTHH:
2NaCl + 2H2OCl2 + H2 + 2NaOH
3. Hoạt động luyện tập. 7’
*HS nhắc lại các nội dung chính của bài	
*Hoàn thành chuỗi PƯHH sau: “KT khăn trải bàn”
 Na Na2O NaOH NaCl NaOH Na2SO4 
4. Hoạt động vận dụng. 5’
*Có 3 dung dịch có cùng nồng độ mol NaOH, HCl, H2SO4. Bằng phương pháp hóa học hãy nhận biết 3 dung dịch trên? Viết PTHH nếu có.
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng.
- Nhaän xeùt thaùi ñoä hoïc taäp cuûa hoïc sinh.
- Ñaùnh giaù khaû naêng tieáp thu baøi cuûa hoïc sinh.
- Học baøi, laøm baøi tập 1, 2, 3 SGK/27.
- Xem trước phần Ca(OH)2.