Giáo án Hóa học Lớp 9 - Tiết 9+10 - Năm học 2018-2019 - Phạm Thế Ninh

Tuần: 5
Ngày soạn:16/09/2018
Tiết: 9 
Ngày dạy: 18/09/2018
Bài 6: THỰC HÀNH : TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA AXIT 
I. MỤC TIÊU : Sau bài này HS phải:
1. Kiến thức : Biết được:
 Mục đích, các bước tiến hành, kĩ thuật thực hiện các thí nghiệm:
 - Oxit tác dụng với nước tạo thành dung dịch bazơ hoặc axit.
 - Nhận biết dung dịch axit, dung dịch bazơ và dung dịch muối sunfat.
 2.Kỹ năng : 
 - Sử dụng dụng cụ và hoá chất để tiến hành an toàn, thành công các thí nghiệm trên.
 -Quan sát, mô tả, giải thích hiện tượng và viết được các phương trình hóa học của thí nghiệm.
 - Viết tường trình thí nghiệm.
3.Thái độ : 
 - Giáo dục tính cẩn thận, trung thực trong quá trình làm thí nghiệm.
4. Trọng tâm:
 - Phản ứng của CaO và P2O5 với nước.
 - Nhận biết các dung dịch HCl, H2SO4 và muối sunfat.
5 . Năng lực cần hướng tới: NL sử dụng ngôn ngữ hóa học, NL thực hành, NL vận dụng kiến thức hóa học vào cuộc sống.
II. CHUẨN BỊ: 
1. Đồ dùng dạy học:
a. Giáo viên:
 - Hóa chất : CaO, H2O, P đỏ, dd HCl, dd H2SO4, dd Na2SO4, dd NaCl, dd BaCl2, quỳ tím .
 - Dung cụ : Ống nghiệm (1 ống ), ống nhỏ giọt (5 ống ), giá thí nghiệm, chổi rửa, cốc thuỷ tinh, kẹp ống nghiệm, đèn cồn, lọ thuỷ tinh miệng rộng có nút nhám, muỗng lấy hoá chất, đũa thuỷ tinh, muỗng đốt hoá chất . 
b. Học sinh : Mẫu bài thu hoạch
 BÀI THU HOẠCH SỐ:.........................................................................
 TÊN BÀI:...........................................................................................................
 TÊN HS(NHÓM):..............................................................................................
 LỚP:...................................................................................................................
STT
Tên thí nghiệm
Hóa chất – dụng cụ
Tiến hành
Hiện tượng
Kết quả thí nghiệm
01
02
03
2. Phương pháp:
 - Thực hành, trực quan, hỏi đáp, làm việc theo nhóm.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
1. Hoạt động Khởi động (3’)
- GV ổn định tổ chức lớp
Giờ thực hành hôm nay giúp các em khắc sâu kĩ năng thao tác thí nghiệm như: quan sát hiện tượng, giải thích và rút ra kết luận về những tính chất hoá học của oxit và axit
2. Hoạt động hình thành kiến thức
Hoạt động 1. Hướng dẫn thực hành(10’).
* Phương pháp: Trực quan, hỏi đáp, làm việc theo nhóm.
Bước
Nội dung
Chuyển giao nhiệm vụ
- Hướng dẫn HS thực hiện các bước thực hành bằng cách làm mẫu các thao tác thí nghiệm trong SGK. Yêu cầu HS ghi nhớ các thao tác thí nghiệm chuẩn bị thực hành.
- Nêu một số lưu ý đối với HS trong quá trình tiến hành thí nghiệm để đảm bảo kết quả và tránh gây nguy hiểm.
Thực hiện nhiệm vụ
- Làm việc cá nhân. 
- Theo dõi các thao tác
- Chú ý lắng nghe .
Báo cáo, thảo luận
- GV hướng dẫn thảo luận lần lượt từng câu hỏi trước lớp.
- Một nhóm cử đại diện báo cáo trước lớp
- Các nhóm khác lắng nghe, đưa ra ý kiến thảo luận.
Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV theo dõi các nhóm HS 
- GV tổ chức các nhóm đánh giá lẫn nhau.
- GV xác nhận ý kiến đúng ở từng câu trả lời.
Sản phẩm học tập
- HS chuẩn bị mẫu báo cáo
Hoạt động 2. Thực hành(15’).
* Phương pháp: Thực hành, trực quan, hỏi đáp, làm việc theo nhóm
Bước
Nội dung
Chuyển giao nhiệm vụ
GV: Chia nhóm thực hành và phân công vị trí thực hành cho các nhóm.
GV: Mời đại diện các nhóm lên nhận dụng cụ, hóa chất chuẩn bị thực hành.
GV: Theo dõi các nhóm thực hành, nhắc nhở, uốn nắn các nhóm trong quá trình làm thí nghiệm.
Thực hiện nhiệm vụ
- Làm việc cá nhân. 
- Thực hiện chia nhóm theo hướng dẫn của GV.
 - Nhóm trưởng phân công công việc cho các thành viên trong nhóm
- Chú ý lắng nghe .
Báo cáo, thảo luận
- GV hướng dẫn HS thực hành.
- Một nhóm cử đại diện báo cáo trước lớp
- Các nhóm khác lắng nghe, đưa ra ý kiến thảo luận.
Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV theo dõi các nhóm HS 
- GV tổ chức các nhóm đánh giá lẫn nhau.
- GV xác nhận ý kiến đúng ở từng câu trả lời.
Sản phẩm học tập
HS chuẩn bị mẫu báo cáo
a) Thí nghiệm 1: Phản ứng của CaO với nước
- Cách tiến hành: SGK
- Hiện tượng: CaO tác dụng với nước có hiện tượng tỏa nhiệt, tạo ra dung dịch làm quỳ tím chuyển màu xanh và một chất rắn màu trắng nhão
- Phương trình:
CaO + H2O Ca(OH)2
- Kết luận: Canxi oxit có tính chất hoá học của o xít bazơ
b) Thí nghiệm 2: Pư của P2O5 với nước 
- Cách tiến hành: SGK
- Hiện tượng: P cháy-> khói trắng tan trong nước-> dung dịch không màu làm quỳ tím chuyển màu đỏ
- Phương trình:
4P + 5 O2 2P2O5
P2O5 + 3H2O 2 H3PO4
- KL: P2O5 có tính chất hoá học của oxit axit
3. Hoạt động luyện tập. 
Dặn các em ôn lại nội dung TCHH của oxit axit (SO2) , oxit bazơ( CaO), axit (HCl, H2SO4).
4. Hoạt động vận dụng. 
- ý thức trong giờ thực hành: 
- Thu dọn dụng cụ và rửa các ống nghiệm - sử lí hóa chất thừa
5. Hoạt động tìm tòi mở rộng.
- Về nhà hoàn thiện bản tường trình
- Ôn tập lại kiếm thức giờ sau kiểm tra 1 tiết
Tuần:5
Tiết :10
 Ngày ra đề: 16/09/2018
Ngày kiểm tra : 20/09/2018
kiÓm tra mét tiÕt
A- Môc tiªu:
- Nh»m kiÓm tra viÖc n¾m kiÕn thøc cña häc sinh th«ng qua bµi kiÓm tra viÕt, tõ ®ã gi¸o viªn cã ph­¬ng ph¸p gi¶ng d¹y vµ chó ý ®Õn ®èi t­îng häc sinh trong thêi gian tíi
- RÌn cho häc sinh cã kÜ n¨ng lµm bµi kiÓm tra viÕt, kÜ n¨ng viÕt PTHH vµ gi¶i bµi tËp ho¸ häc
- Gi¸o dôc cho häc sinh t­ duy ®éc lËp, tÝnh cÈn thËn khoa häc
B - chuÈn bÞ: 
1. GV: Ma trận, §Ò + ®¸p ¸n, h­íng dÉn chÊm
2. HS: Ôn bài
C. Ph­¬ng ph¸p:
- Tù luËn vµ tr¾c nghiÖm
D - TiÕn tr×nh d¹y häc:
1- æn ®Þnh tæ chøc: 
2- KiÓm tra: Nh¾c nhë ý thøc giê 
***********************************