Giáo án Hoạt động ngoài giờ lên lớp lớp 9 - Cả năm

Tuần 2: Hoạt động 2 tháng 9
 Thảo luận về nhiệm vụ của học sinh cuối cấp trung học cơ sở
1. Yêu càu giáo dục :
Sau hoạt động học sinh cần đạt:
-Hiểu rõ nhiệm vụ học sinh cuối cấp trung học cơ sở chính là đẻ thực hiện quyền phát triển tối đa nhân cách, tài năng trí tuệ và thể chất của các em.
-Tự xác định được trách nhiệm của bản thân phảI hoàn thành tốt các nhiêm vụ đó,tôn trọng ý kiến của bạn, chân thành góp ý kiến của bạn chưa đúng.
-biết bày tỏ ý kiến của mình và biết sử dụng các phương pháp hợp lý,có hiệu quả để hoàn hành năm học cuối cấp của năm học cuối cấp trung học cơ sở.
2. Nội dung và hình thức hoạt động:
a.Nội dung :
-Nhiệm vụ của học sinh cuối cấp trung học cơ sở và quyền của các em
-Tầm quan trọng của việc hoàn thành tốt các nhiệm vụ đó.
-Các biện pháp thực hiện
b. hình thức hiện:
-Trao đổi thảo, luận,trò chơI giải ô chữ
3.Chuẩn bị hoạt động:
a. Về phương tiện hoạt động:
-Công ước về quyền trẻ em điều 13, 28,.29,31
-Tình huống thảo luận.
-Một em học sinh có năng khiếu văn nghệ và đã có nhiều tiết mục xuất sắc trong những hội diễn văn nghệ của trường năm học lớp 6,7,8, vào năm học lớp 9 em nói với một bạn khác “Năm nay tớ định không tham gia mà tập trung thời gian và sức lực cho việc văn hoá để tốt nghiệp đạt điểm cao, qua đó thi vào trường trung học phổ thông chuyên ngữ. Nếu trượt tốt nghiệp hoặc thi chuyển cấp thì uổng công học 9 năm trời”
Với tình huống đó các em sẽ giảI quyết như thế nào?
Lời tâm sự của bạn thể hiện tôn trọng của bạn đó như thế nào 
Nhận thức của bạn về nhiệm vụ của học sinh cuối cấp trung học cơ sở như thế nào ?
Theo bạn bạn sẽ nói với bạn đó về nhiệm vụ của học sinh cuối cấp trunghọc cơ sở như thế nào và cần làm gì để thực hiện tốt nhiều nhiệm vụ đó .
d.Qua lời tâm sự, bạn they bạn đó đã thực hiện được quyền gì và chưa thực hiện được quyền gì của trẻ em có liên quan tới nhiệm vụ của học sinh cuối cấp trung học cơ sở.
-Giấy khổ lớn bút dạ
-Một số tiết mục văn nghệ 
-ô chữ trò chơi
e.Về tổ chức :
-Giáo viên chủ nhiệm phổ biến yêu cầu, nội dung, kế hoạch hoạt động
-Cán bộ lớp phân công các công việc cụ thể
-Xây dung chương trình
-Cử người điều khiển và thơ kí
-Cử người mời đại biểu,phân công trang trí ,kê bàn ghế
-Phân công cá nhân, tổ,nhóm chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ
4.Tiến hành hoạt động:
*Khởi động : Hát tập thể hoặc chơi một trò chơI tập thể 
-Người điều khiển chương trình tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu, chương trình hoạt độngvà thơ kí
-Thảo luận về nhiêm vụ học sinh cuối cấp trung học cơ sở 
-Người điều khiển chương trình nêu tình huống và giao nhiệm vụ cho các nhóm
-Học sinh thảo luận theo nhóm, tổ,thơ kí ghi kêt quả thảo luận của các nhóm
-Đại diện nhóm báo cáo kết quả của nhóm trước lớp 
-Các nhóm khác nhận xét bổ xung
-Người điều khiển chương trình gợi ý cho các bạn nói thêm về ý nghĩa và biện pháp thực hiện tốt các nhiệm vụ của người học sinh lớp 9, sau đó chốt lại: Nhiệm vụ của người học sinh là phảI phấn đấu toàn diện, phát huy tối đa của bản thân để dạt kết quả cao nhất cho mình để phát hut truyền thống của nhà trường, cụ thể là:
 +Phải hoàn thành chương trình học có kết quả tốt
 +Phải lựa chọn cho mình con đường phấn đấu cho phù hợp với năng lực của mình
+Phải chuẩn mực cho bản thân một cách sống có trách nhiệm trong xã hội theo tinh thần hiểu biết ,hoà bình khoan dung, bình đẳng, biết kính trọng cha mẹ, tôn trọng bản sắc văn hoá,ngôn ngữ và các giá trị của mình cũng như các giá trị của người khác .
*Trò chơi giải ô chữ :
+ ô số1: ô chữ có 12 chữ cái.Đây là tên một loại quỹ để dự thưởng cho những học sinh nghèo vượt khó thực hiện xuất sắc nhiệm vụ và quyền được học tập của trẻ em.
 +ô số 2: ô chữ có 11 chữ cái: Đây là công cụ của nước ta để bảo vệ quyền trẻ em đặc biệt nhóm quyền được phát triển
 +ô số 3: Có 9 chữ cái :Đây là truyền thống của trẻ em nước ta đối với đất nước
 +ô số 4: Có 5 chữ cái.Đây là nghĩa vụ của trẻ em đối với ông bà, cha mẹ và các anh hùng thương binh ,liệt sĩ 
 +ô số 5 có 7 chữ cái. Đây là lực lượng quan trọng giúp chúng ta học tốt
 +ô số 6 có 7 chữ cái. Đây là một nhóm quyền của trẻ em
 +ô số 7 có 8 chữ cái. Đay là một yêu cầu thường đối với học sinh lớp 9 nói riêng và trẻ em nói chung để thực hiện nhiệm vụ năm học và quyền được phát triển.
 +ô số 8 có 7 chữ cái. đây là cái quý nhất đối với mọi người
 +ô số 9 có 5 chữ cái. Đây là đối tượng của Công ướcquốc tế và quyền hạn của trẻ em
 +ô số 10 có 7 chữ cái. Đây là tinh thần cần cố gắng để học tập tốt
 +ô số 11.chìa khoá hàng dọc có 10 chữ cái
Trả lời ô chữ :
 ô số 1: Quỹ khuyến học
 ô số 2: Luật giáo dục
 ô số 3: Yêu Tổ Quốc
 ô số 4: Đền ơn
ô số 5: Nhà giáo 
 ô số 6 : Tham gia
ô số 7: Rèn luyện
 Ô số8 : Sức khoẻ
 Ô số 9: Trẻ em
Ô số 10: Miệt mài
Ô số 11: Quyền trẻ em
Văn nghệ: Các tiết mục văn nghệ xen kẽ vào giữa nội dung
5.Kết thúc hoạt động:
-Giáo viên chủ nhiệm nhận xét đánh giá kết quả hoạt động
-Nhắc nhở động viên cả lớp thực hiện tốt nhiệm vụ năm học cuối cấp trung học cơ sở.
Tuần 3 Hoạt động 3 tháng 9
 Thảo luận về tặng kỉ vật lưu niệm cho nhà trường
1.Yêu cầu giáo dục: Giúp học sinh 
-ý nghĩa của tặng kỉ vật lưu niệm cho nhà trường của học sinh cuối cấp trung học cơ sở.
-Có tính chất lưu luyến gắn bó với nhà trường,
-Tích cực học tập để hoàn thành tốt nhiêm vụ năm học cuối cấp trung học cơ sở.
2.Nội dung và hình thức hoạt động :
 a. Nội dung:
-Lựa chọn phương án tặng kỉ vật lưu niệm cho nhà trường 
-Xây dung kế hoạch thực hiện
b. Hình thức :
-Thảo luận
-Xây dung kế hoạch tặng vật lưu niệm cho nhà trường
3.Chuẩn bị hoạt động:
a.Về phương tiện:
-Bản dự thảo kế hoạch tặng kỉ vật lưu niệm cho nhà trường
-Một số tiết mục văn nghệ
b. Về ttổ chức:
- Cán bộ lớp dự thảo kế hoạch tặng kỉ vật lưu niệm cho nhà trường 
- Giáo viên chủ nhiệm góp ý kiến cho bản dự thảo của cán bộ lớp 
-Mỗi học sinh chuẩn bị dự kiến về tặng kỉ vật lưu niệm và kế hoạch thực hiện
-Phân công người điều khiển chương trình và thơ kí
-Mỗi tổ chuẩn bị một tiết mục văn nghệ 
- phân công tổ 2 trang trí lớp ,tổ 3 kê bàn ghế
4. Tiến trình hoạt động:
a. Khởi động:
-Bạn điều khiển chương trình bắt nhịp cho cả lớp hát một bài 
b. Thảo luận về tặng kỉ vật lưu niệm cho nhà trường:
-Người điều khiển chương trình giới thiệu bạn lớp trưởng trình bày ý nghĩa và một số hình thức tặng kỉ vật cho nhà trường.
-Lớp trưởng nêu ý nghĩa của năm học cuối cấp và đưa ra một số kỉ vật cho nhà trường như:
 +Trồng cây lưu niệm
 +Xây dung tập san về các hoạt động của lớp để tặng nhà trường
 +Xây dựng bồn hoa lưu niệm, mua ghế đá lưu niệm
-Cả lớp thảo luận, phát biểu để chọn một hình thức kỉ vật phù hợp trường mình.
c. Xây dung kế hoạch thực hiện:
-Cả lớp cùng thảo luận để:
 +Xác định mục cần đạt là gì?
 +Những công việc cần làm để đạt mục tiêu đó
 +Thời gian thực hiện trong bao lâu, khi nào bắt đầu
 +Phân công cụ thể cho tưùng cá nhân , nhóm tổ, xung phong đảm nhận
-Thơ kí thông qua kế hoạch thực hiện 
-Người điều khiển chương trình chốt lại kỉ vật đã chọn và nhắc nhở cả lớp thực hiện theo kế hoạch và nhiệm vụ đã phân công.
d.Văn nghệ :
-Người điều khiển chương trình giới thiệu các tiết mục văn nghệ của cá nhân và tập thể.
e. Kết thúc hoạt động:
-Giáo viên chủ nhiệm nhận xét: 
 +Ưu nhược điểm
 +Đánh giá kết quả hoạt động
 +Nhắc nhở học sinh và động viên cả lớp thực hiện tốtkế hoạch đã đề ra.
Tuần 4 Hoạt động 4 tháng 9
 Thi viết, vẽ ca ngợi truyền thống nhà trường
1.Yêu cầu giáo dục :
 Giúp học sinh:
-Hiểu về truyền thống của lớp và của trường
-Tự hào, tôn trọng ,giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của lớp ,của trường
-Phát huy tư duy ngôn ngữ,kĩ năng viết, vẽ ,giao tiếp, hợp tác.
2.Nội dung và hình thức hoạt động:
 a. Nội dung:
-Ca ngợi truyền thống của lớp của trường
- 
 b. Hình thức:
-Thi viết , vẽ .làm thơ
-Trò chơi
3.chuẩn bị hoạt động:
a. về phương tiện:
-Giấy khổ lớn bút màu băng dính
-Gợi ý một số chủ đề các tổ lựa chọn
 +Giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn
 +Cách sinh hoạt lớp, trường
 +Chân dung những học sinh giỏi
 +Chân dung những thầy cô giáo dạy giỏi
-Biểu điểm
-Một số tiết mục văn nghệ
b.Về tổ chức:
-Giáo viên chủ nhiệm nêu chủ đề hoạt động, mục đích ,yêu cầu và gợi ý một số chủ đề để học sinh suy nghĩ và lựa chọn.
-Lớp thảo luận nhằm:
 +Thống nhất yêu cầu,nội dung, kế hoạch và chương trình hoạt độmg
 +Phân công người điều khiển chương trình và thơ kí
 +Cử ban giám khảo 
 +Mỗi tổ chuẩn bị một tiết mục văn nghệ và một câu hỏi về truyền thống nhà trường, phân công 2hoặc 3 em dự thi sáng tác thơ
 +Phân công tổ trng trí lớp ,mua tặng phẩm, mời đại biểu
4.Tiến hành hoạt động:
 a.Khởi động:
Người điều khiển chương trình bắt nhịp cả lớp hát bài “Trường của em”
 b. Thi vẽ tranh ca ngợi truyền thống nhà trường:
-Từng tổ thảo luận, chọn đề tài và vẽ tranh trong thời gian quy định
- Trưng bày tranh của các tổ trước lớp 
-Thảo luận tranh của các tổ về:
 +Nội dung của bức tranh
 +Hình thức trình bày
-Đại diện tong tổ trình bày ý kiến của tổ mình về bức tranh của tổ bạn theo thứ tự người điều khiển yêu cầu)
-Đại diện tổ có bức tranh nhận xét lời bình tổ bạn và trình bày nội dung bức tranh của tổ mình
-Ban giám khảo căn cứ vào đáp án và lời bình của các tổ để cho điểm từng tổ
c.Trò chơi:
-Người điều khiển chương trình giới thiệu đại diện từng tổ lên đọc câu hỏi, câu đố trong giảI ô chữ của tổ mình cho cả lớp nghe
Ví dụ câu hỏi của tổ 1:
Bạn hãy giải ô chữ sau: Ô chữ có 12 chữ cái
Đây là phương châm ngành giáo dục. Nó đã trở thành mục tiêu phấn đấu của thầy trò trong các nhà trường ta
Học sinh trả lời –Giáo viên ghi đáp án
 Dạy tốt –học tốt
Giáo viên đưa đáp án đúng
Tổ 2 trình bày một câu danh ngôn về học tập
 Học học nữa , học mãi
Tổ 3 hát một bài hát nói về trường, lớp ,thầy cô 
Tổ 4 :Trường ta thành lập từ bao giờ,hãy nói qua về quá trình hình thành và phát triển của trường.
-Mỗi thành viên của lớp đều có quyền xung phong trả lời. Người trả lời đúng được tặng quà hoặc vỗ tay
- Nếu ai trả lời đúng thì đại diện tổ có câu hỏi đó đưa ra đáp án 
d. Thi sáng tác thơ, theo chủ đề ca ngợi truyền thống nhà trường:
-Thí sinh mỗi tổ thảo luận với nhau để cùng sáng tác một bài thơ theo chủ đề đã chọn.
-Hết thời gian quy định, người điều khiển chương trình thu bài và đọc lần lượt các bài thơ của tưng tổ
-Ban giám khảo cho điểm từng tổ
-Thư kí công bố điểm sau khi cộng
-Trong lúc đó người điều khiển văn nghệ giới thiệu các tiết mục văn nghệ của tổ
-Đại diện ban giám khảo công bố kết quả.
 Chủ điểm tháng 10
 Chăm ngoan học giỏi
I. Mục tiêu giáo dục:
 Giúp học sinh:
-Nhận thức sâu sắc những lời dạy của Bác Hồ trong thư gửi học sinh nhân ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà tháng 9 năm 1945 và thư gửi ngành giáo dục ngày 16-10-1968
-Xác định trách nhiệm học tập tích cực theo lời dạy của Bác Hồ để đạt kết quả tốt trong kì t ... i( Ví dụ như nghe lời bài hát, nói tên bài hát ) 
-Kể tên bài hát ,kể tên tác giả . 
 Hát một bài có từ : “ Bạch Đằng” tên bài hát là gì ? ai là tác giả ? 
 Luân phiên hát nối với một bài hát 
 Hát liên khúc các bài hát về Đoàn . 
b. Về tổ chức : 
-Thành lập các đội chơi: Mỗi đội chơi gồm 3 học sinh, các đội chơi tự đặt tên 
 Ví dụ : đội sao mai , đội tre xanh, đội sao hôm. 
-Chuẩn bị các câu hỏi , câu đố 
- Phân công người điều khiển chương trình, ban giám khảo , nhóm trang trí, chuẩn bị phần thưởng( nếu có) 
- Chuẩn bị đáp án, thang điểm 
-Mời đại biểu 
4. Tiến hành hoạt động:
a. Khởi động: 
 Cả lớp hát bài Lên Đàng ( Nhạc Lưu Hữu Phước, lời Huỳnh Văn Tưởng) 
b. Cuộc chơi: 
- Người điều khiển chương trình lần lượt đưa ra các câu hỏi, câu đố 
- Đội có tín hiệu trước sẽ vào cuộc 
- Các đội có thể đưa ra câu hỏi, câu đố cho các đội khác 
 Ví dụ : Đội sao Hôm hát một bài , các đội khác nói tên bài , tên tác giả hoặc yêu cầu các đội khác hát tiếp . 
 - Nên dành một số câu hỏi , câu đố cho khán giả 
 - Ban giám khảo chấm điểm cho các đội chơi 
 - Công bố kết quả cuộc thi 
 - Trao phần thưởng 
c. Văn nghệ : Người điều khiển văn nghệ , giới thiệu các tiết mục văn nghệ 
5. kết thúc hoạt động: 
Giáo viên chủ nhiệm nhân xét , đánh giá. 
Tuần 27, 28 Thảo luận kế hoạch chuẩn bị hội trại 
1.Yêu cầu giáo dục : 
 Giúp học sinh: 
-Hiểu các nội dung ,công việc phải chuẩn bị để tham gia hội trại do cơ sở hoặc do nhà trường tổ chức . 
- Nhiệt tình ,sãn sàng tham gia 
-Có quan điểm riêng của mình và biết bày tỏ các quan diểm đó trong thảo luận, bàn bạc chuẩn bị, thực hiện tốt các nhiệm vụ được phân công. 
2. Nội dung và hình thức hoạt động: 
a. Nội dung:
- Các nhiệm vụ chuẩn bị hội trại của lớp theo yêu cầu của nhà trường 
- Các nội dung tham gia hoạt động trại như: Thể thao ,văn nghệ, trò chơi 
- Các kế hoạch chuẩn bị 
3. Chuẩn bị hoạt động: 
a. Về phương tiện : 
-Bản thông báo của nhà trường về kế hoạch , nội dung tổ chức hội trại, nhiệm vụ nhà trường phân công cho lớp. 
- Câu hỏi thảo luận 
-Điều 12,13,31 Công ước liên hợp về quyền trẻ em
b. Về tổ chức :
- Phân công người điều khiển chương trình thảo luận
- Chuẩn bị nội dung thảo luận 
Ví dụ : Hình thức lều trại, địa điểm cắm trại, phương tiện đi lại , nội dung hoạt động trại, kế hoạch thực hiện. 
-Dự kiến phân công chuẩn bị tham gia hội trại cho các tổ ,nhóm, cá nhân 
4. Tiến trình hoạt động: 
a. Khởi động: 
Cả lớp hát bài :Lửa trại đêm nay( Nhạc và lời Hoàng Hạnh) 
b.Thảo luận hình thức lều trại :
 - Người điều khiển chương trình có thể nêu các nội dung mà lớp đã tham gia :
 Ví dụ : Tham quan, văn nghệ ,thể thao trò chơi
 Liên hệ Điều 31 Công ước liên hợp Quốc Tế về quyền trẻ em 
 -Lần lượt cho lớp thảo luận 
 - Sau khi thống nhất các nội dung tham gia, lớp sẽ phân công cụ thể cho các tổ, nhóm, cá nhân chuẩn bị. 
d. thảo luận kế hoạch và phương tiện đi lại 
5 .Kết thúc hoạt động: Giáo viên chủ nhiệm nhận xét đánh giá .
Tuần 29 Tổ chức diễn đàn thanh niên về chủ đề “ Hoà bình và hữu nghị” 
1.Yêu cầu giáo dục: 
 Giúp học sinh: 
-Nâng cao hiểu biết về vấn đề hoà bình, ý nghĩa của hào bình đối với sự phát triển tình hữu nghị giữa các dân tộc. Khắc sâu kiến thức về một số vấn đề mà nhân loại quan tâm như : Như môi trường ,đói nghèo , chiến tranh. 
- Có kĩ năng phát triển các sự kiện , các tình huống, có liên quan đến hoà bình, biết bày tỏ quan điểm của mình một cách tự nhiên về một số vấn đề bán cầu nào đó .
- Biết hợp tác trên tinh thần đoàn kết, ủng hộ và giúp đỡ lẫn nhau để hướng tới một cuộc sống đích thực. 
2. Nội dung và hình thức hoạt động: 
a. Nội dung: 
- Một số nội dung cơ bản trong Công ước liên hợp Quốc Tế về quyền trẻ em .
-Hoà bình và sự cần thiết phải bảo vệ và giữ gìn hoà bình trong bối cảnh hiện nay .Trách nhiệm của học sinh trong việc giữ gìn hoà bình 
-Những biện pháp để thực hiên hoà bình trong một quốc gia và giữa các dân tộc. 
- Trách nhiệm của thanh niên học sinh trong việc thực hiện hoà bình bằng hành động cụ thể thiết thực.
b. Hình thức : 
- Diễn đàn : Trình bày những suy nghĩ và quan điểm của các nhân và nhóm 
- Một số tiết mục văn nghệ xen kẽ 
3. Chuẩn bị hoạt động: 
a. Về phương tiện: 
 -Bản trình bày ý kiến của cá nhân ,của nhóm về chủ đề hoà bình và hữu nghị, Công ước liên hợp Quốc tế về quyền trẻ em .
 - Ba lô, khẩu hiệu, tranh vẽ, tranh ảnh minh hoạ cho chủ đề hoạt động
 - Giấy vẽ, bút màu 
 - Một số bài hát tiểu phẩm trò chơi 
b. Về tổ chức : 
- Phân công cá nhân chuẩn bị ý kiến cá nhân của mình( có thể viết trên giấy)
- Mỗi tổ , nhóm định hướng số lượng người sê lên diễn đàn theo sự phân công của lớp , cử người trình bày ý kiến , những ngưới khác bổ sung 
- Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ, phục vụ chủ đề hoạt động 
- Xây dưng chương trình diễn đàn 
- Phân công người điều khiển chương trình, nhóm trang trí lớp , mời đại biểu 
4. Tiến trình hoạt động: 
a. Khởi động: Cả lớp hát bài ánh trăng hoà bình ( nhạc và lời : Hồ Bắc –Mộng Lân) 
b. Diễn đàn: 
-Người điều khiển chương trình lần lượt mời đại diện từng tổ trình bày ý kiến của mình về một trong những vấn đề nhân loại .
Như hoà bình ,môi trường ,Công ước liên hợp Quốc Tế về quyền trẻ em theo chương trình diễn đàn , mỗi ý kiến được trình bày trong 5 phút 
Sau mỗi vấn đề lớp trao đổi bổ xung hoặc nêu băn khoăn thắc mắc. Những băn khoăn nay có thể được giải đáp ngay hoặc được giá tri nhận lại để giảI quyết tiếp .
Có thể sắp xếp trình bày của các tổ như sau: 
-Tổ 1: Nêu suy nghĩ về ý nghĩa hoà bình đối với sự phát triển ổn định và phát triển của xã hội .
 -Tổ 2: Trình bày trách nhiệm của thanh niên học sinh trong việc góp phần giữ gìn và bảo vệ môi trường 
-Tổ 3: Giới thiệu 4 nhóm quyền trẻ em và một số nội dung về quyền trẻ em được ghi trong Công ước liên hợp Quốc về Quốc Tế. 
 Ví dụ như điều 12 Công ước nêu rõ trẻ em có quyền biểu đạt ý kiến về mọi mặt có liên quan đến các em như học tập, những vấn đề trong gia đình , vấn đề chăm sóc sức khoẻ sinh sản vị thành niên .
 Điều 13; Quy định về quyền trẻ em được thu thập thông báo , thông tin về và quyền biểu đạt ý kiến của mình .Trong nhà trường ,điều này có nghĩa trẻ em có quyền phat biểu trong những vấn đề có liên quan đến trẻ, có quyền tiếp nhận những thông tin về sự phát triển trong xã hội và nêu những ý kiến về những diễn biến này .Nhà trường nên khuyến khích trẻ em phát huy khả năng nhận xét , tư duy độc lập .
- Sau phần trình bày của đại diện các tổ , mỗi thành viên trong lớp có thể phát biểu tự do.
Người điều khiển khéo léo dẫn dắt để buổi diễn đàn sôi nổi . 
-Văn nghệ xen kẽ 
- Mời đại biểu tham dự phát biểu và chủ đề “ Hoà bình và hữu nghị” .
5. Kết thúc hoạt động. 
 Tuần 30: Tổ chức hội vui học tập 
1.Yêu cầu giáo dục: 
 Giúp học sinh: 
-Thi đua học tập trong cuối năm để đat kết quả tôt nhất trong kì thi học kì và thi cuối năm 
- Biết thêm được cách thức mới trong học tập , trong học kì 
- Nâng cao tinh thần trách nhiệm học tập 
2. Nội dung và hình thức học tập: 
a. Nội dung: 
- Kiến thức của một số môn học mà kết quả đạt được chưa cao, hoặc kiến thức của các môn học do lớp định chọn đã đưa vào hoạt động ôn tập. 
b. Hình thức: 
- Thi giảI câu đố , thi giảI nhanh bài tập, tình huống ứng xử ,sự kiện lịch sử của dân tộc 
- Hoạt động theo đội ( Nhóm)>. 
3.Chuẩn bị hoạt động:
a. Về phương tiện: 
- Hệ thống các câu hỏi , câu đố , bài tập, tình huống  phục vụ cho việc học tập, do lớp lựa chọn, xây dựng
- Phần thưởng( nếu có ) 
b. Về tổ chức : 
- Lụa chọn các môn học sẽ đưa vào danh sách xây dựng câu hỏi , bài tập tình huống .. . Định hướng cả lớp vào việc chuẩn bị nội dung cho hoạt động hội vui học tập. 
- Tập hợp một số học sinh khá giỏi của lớp để xây dựng hệ thống câu hỏi , bài tập, tình huống  
- Thông qua giáo viên chủ nhiệm, để xin ý kiến giáo viên bộ mônnhằm hoàn thiện nội dung của các câu hỏi, bài tập đó , đồng thời giúp học sinh đáp án trả lời 
- Để hình thành nhóm dự thi có thể làm theo cách sau:
 Cho lớp điểm số theo thứ tự từ 1đến 5 theo chiều kim đồng hồ . sau đó những người có số trùng nhau tự tìm về nhóm mình , theo vị trí phân công của người điều khiển chương trình 
-Biểu điểm 
- cử ban giám khảo 
- Mời giáo viên bộ môn tham gia 
- Phân công người điều khiển chương trình , nhóm trang trí lớp , chuẩn bị phần thưởng( Nếu có ) 
4.Tiến trình hoạt động:
A, Khởi động: Cùng hát bài thiếu nhi thế giới vui liên hoan 
Nhạc và lời của Lưu Hữu Phước 
b. Thi giải câu đố: 
- Người điều khiển chương trình ra hiệu lệnh bắt đầu thi 
- Đại diện các nhóm bốc thăm một câu hỏi , đọc to cho các nhóm khác cùng nghe. Các nhóm thực hiện trong một phút . Nhóm nào giơ tay trước thì trả lời đầu tiên . Nếu không trả lời được gọi nhóm khác trả lời thay. Điểm ssố chỉ tính cho nhóm trả lời đúng >
- Biểu điểm do ban giám khảo quyết định và thông báo cho toàn lớp biết 
- Ban giám khảo công bố kết quả 
c. Văn nghệ :
5. Kết thúc hoạt động. Giáo viên chủ nhiệm nhận xét đánh giá 
 __________________________________________________
Tuần 31,32 : Sinh hoạt văn nghệ chào mừng ngày giải phóng hoàn toàn 
 Miền Nam thống nhất đất nước 30 -4 1.Yêu cầu giáo dục : 
Giúp học sinh:
-Tự hào về ngày lịch sử của dân tộc, từ đó xác định rõ trách nhiệm của học sinh trong việc góp phần quê hương đất nước bằng việc phấn đấu học tập tốt.
- Rèn kĩ năg tham gia và tổ chức văn nghệ của lớp. 
2. Nội dung và hình thức hoạt động: 
a. Nội dung : 
 Ca ngợi giá trị lịch sử và ý nghĩa quốc tế của ngày giải phóng hoàn toàn miền Nam thống nhất nước , ca ngợi những tấm gương hy sinh quên mình của những cá nhân và tập thể, của các binh chủng quân đội. 
b. Hình thức: 
- Biểu diễn văn nghệ 
- Trình bày tiểu phẩm 
3. Chuẩn bị hoạt động: 
 a. Về phương tiện: 
 -Bài hát, bài thơ , tiểu phẩm 
 - Các nhạc cụ ( nếu có )
 - Khẩu hiệu trên bảng: “Mừng ngày giải phóng hoàn toàn miền Nam 30- 4” 
 - Khăn trải bàn , lọ hoa 
 - Trang phục của cá nhân theo từng bài hát hoạc tiểu phẩm( nếu cần)
b. Về tổ chức: 
 Mỗi nhóm chuẩn bị 3 hoặc 4 tiết mục văn nghệ theo các thể loại khác nhau như: Hát , đọc thơ , kể chuyện, ngâm thơ tiểu phẩm Báo cáo cho cán bộ lớp về số tiết mục văn nghệ của tổ để xây dựng chương trình 
- cán bộ lớp sắp xếp các tiết mục đăng kí của các tổ và xây dựng chương trình biểu diễn. 
- Phân công người điều khiển chương trình.
 -Phân công nhóm trang trí lớp
- Mời đại biểu 
4. Tiến hành hoạt động: 
 a. Khởi động:
 - Bắt nhịp cả lớp hát bài trái đất này là của chúng em 
 Nhạc và lời của Trương Quang Lục, Đinh HảI 
b. Biểu diễn văn nghệ:
 - Người điều khiển chương trình lần lượt giới thiệu các tiết mục văn nghệ lên biểu diễn .
 - Trong quá trình văn nghệ có thể xen kẽ bằng những câu đố vui để thay đổi không khí hoạt động, khích lệ sự tham gia của cả lớp. 
5. Kết thúc hoạt động: Giáo viên chủ nhiệm nhận xét đánh giá.