Giáo án Lớp 1 - Tuần học 21

Tuần 21
Thứ hai ngày ... tháng ... năm 200...
Chào cờ
Học vần
BàI 86 : ôp , ơp
A. MụC ĐíCH YÊU CầU
 - HS đọc và viết được : ôp, ơp, hộp sữa, lớp học.
 - Đọc được đoạn thơ ứng dụng.
 - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Các bạn lớp em 
 - Dạy cho HS khuyết tật biết đọc viết các chữ cái
B. Đồ DùNG DạY – HọC
 - Vật thực : hộp sữa
 - Tranh , ảnh minh hoạ từ khoá , bài ứng dụng , luyện nói 
C. Các hoạt động dạy – hoc
I. Kiểm tra bài cũ
 - Cho HS viết từ ứng dụng 
 - Một em đọc bài ứng dụng 
II. Dạy học bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Dạy vần
a) Dạy vần: ôp
- GV giới thiệu vần mới và viết lên bảng vần mới ôp
- GV hướng dẫn HS đánh vần và đọc trơn
- GV hướng dẫn HS viết bảng vần ôp, hộp, hộp sữa
b) Dạy vần: ơp
- GV giới thiệu vần mới và viết lên bảng vần mới ơp
- GV hướng dẫn HS đánh vần và đọc trơn
- GV hướng dẫn HS viết bảng vần ơp, lớp , lớp học
- GV hướng dẫn HS đọc từ ứng dụng.
- GV viết 4 từ ứng dụng lên bảng 
Tốp ca- hợp tác 
Bánh xốp- lợp nhà 
- HS đánh vần và đọc trơn vần ôp
- HS đánh vần và đọc trơn vần ôp
 ôp, hộp , hộp sữa.
- HS ghép vần ôp và hộp trên bộ chữ
- HS luyện bảng vần ôp, hộp, hộp sữa
- HS đánh vần và đọc trơn vần ơp
- HS đánh vần và đọc trơn vần ơp, lớp, lớp học.
- HS ghép vần ơp lớp trên bộ chữ
- HS luyện bảng vần ơp, lớp, lớp học.
- HS đọc thầm phát hiện và gạch chân trên bẩng các tiếng có chứa vần mới : tốp , sốp , hợp , lợp 
- HS đọc tiếng , từ ngữ ứng dụng 
Luyện đọc toàn bài trên bảng . Trò chơi : Tìm tiếng hoặc từ Ngữ mới.
TIếT 2
3. Luyện tập 
a ) Luyện đọc :
 - Giáo viên cho HS đọc lại toàn bài trong tiết 1
b ) Luyện viết :
 - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết trong vở tập viết : ôp , ơp , hộp sữa , lớp học 
 - GV chú ý uốn nắn cách cầm bút và tư thế ngồi viết cho HS 
c ) Luyện nói theo chủ đề : Các bạn lớp em 
 - GV gợi ý em thích học môn nào nhất 
 - Có năng khiếu về vẽ hay thể thao? 
 - Yêu cầu HS nói câu hoàn chỉnh khi kể hoặc giới thiệu?
III. củng cố dặn dò 
 - GV nhận xét giờ về nhà đọc lại bài và xem trước bài 87.
- HS quan sát và nhận xét trong SGK
- HS đọc thầm đoạn thơ ứng dụng. - Tìm tiếng có vần mới học 
- HS đọc trơn đoạn thơ ứng dụng . - Luyện đọc toàn bài SGK
- HS thực hành luyện viết trong vở tập viết :ôp , ơp , hộp sữa , lớp học
- HS hoạt động nhóm từng bạn trong nhóm tự giới thiệu về mình
- HS kể về 1 bạn trong lớp em 
Tên của ban và những gì em biết về bạn 
Các bạn khác nhận xét bổ sung 
đạo đức
Bài 10 : em và các bạn ( T 1) 
I. MụC TÊU
1. Giúp học sinh hiểu : 
- Trẻ em có quyền được học tập , có quyên được vui chơi có quyền được kết giáo bạn bè .
- Cần phải đoàn kết , thân ái với bạn khi cùng học , cùng chơi . 
2. Hình thành cho HS : 
- Kĩ năng nhận xét , đánh giá hành vi của bản thân người khác khi học , khi chơi với bạn 
- Hành vi cư sử đúng với các bạn khi học , khi chơi .
II. Tài liệu và phương tiện 
- Mỗi HS chuẩn bị cắt , ba bông giấy màu để chơi trò chơi “Tặng hoa” /
- Một lẵng hoa nhỏ để đựng hoa khi chơi.
- Phần thưởng cho ba em học sinh biết cư sử tốt với bạn bè nhất . 
- Bút màu giấy vẽ 
- Bài hát “Lớp chúng ta đoàn kết” ( Nhạc và lời : Mộng Lâm ) 
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu 
1. Hoạt động 1 : Các học sinh chơi trò chơi “Tặng hoa”
cách chơi 
- Mỗi HS chon 3 bạn trong lớp mà mình thích được cùng học , cùng chơi nhất và viết tên bạn lên bông hoa bằng giáy màu để tặng cho bạn 
- GV ( căn cứ vào tên đã ghi trên hoa ) chuyển hoa tới những em đã được các bạn chọn 
- GV chọn ra ba học sinh được tặng nhiều hoa nhất , khen và tặng quà cho các em ( cần chú ý là có nhiều cách chọn khác nhau ) .
2. Hoạt động 2 : Đàm thoại 
- Câu hỏi 1 : Em muốn được các bạn tặng nhiều hoa như bạn A , bạn C bạn B không ? 
- GV : Chúng ta hãy tìm hiểu xem vì sao bạn A, bạn B, bạn C lại đuọc tặng nhiều hoa nhé 
Câu hỏi 2 : Những ai đã tặng hoa cho bạn A ? Cho bạn B, Cho bạn C . 
Câu 3 : Vì sao em lại tặng hoa cho bạn A ? Cho bạn B , Cho bạn C 
GV kết luận : Ba bạn được tặng nhiều hoa vì đã biết cư sử đúng với các bạn khi học , khi chơi .
3. Hoạt động 3 : Học sinh quan sát tranh của bài tập 2 và đàm thoại 
- Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì ?
- Chơi học một mình vui hơn hay hay có bạn chơi , cùng học vui hơn ?
- Muốn có nhiều bạn học cùng , chơi cùng em cần phải đối sử với bạn như thế nào khi học , khi chơi ? 
GV kết luận : 
- Trẻ em có quyên đựoc học tập , được vui , được tự do kết bạn 
- Có bạn cùng học cùng chơi sẽ vui hơn chỉ có 1 mình . Muốn có nhiều bạn cùng học , cùng chơi phải biết cư sử tốt vơi bạn khi học khi chơi . 
4. Hoạt động 4 : HS thảo luận nhóm làm bài tập 3 :
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm 
- GV kết luận 
- Tranh 1 , 3 , 5 , 6 , là những hành vi nên làm khi cùng học cùng chơi với bạn 
- Tranh 2 , 4 là những hành vi không nên làm khi cùng học cùng chơi với bạn 
III.CủNG Cố DặN Dò : 
- gv nhận xét giờ về nhà thực hành tốt bài học 
- Chuẩn bị bài sau học tiếp tiết 2 
HS lần lượt bỏ hoa vào lẵng 
- HS trả lời: Em có muốn
HS giơ tay phát biểu
- HS trả lời câu hỏi
- HS quan sát tranh của bài tập 2 và trả lời câu hỏi : 
Học sinh thảo luận nhóm 
- Đại diện nhóm trình bày 
- Nhóm khác nhận xét bổ sung 
HS thảo luận nhóm
Đại diện nhóm lên phát biểu
Nhóm khác nhận xét bổ sung
	Thứ ba ngày .... tháng .... năm 200...
TOáN
BàI 78 : PHéP TRừ DạNG 17 – 7
A. MụC TIÊU 
- Giúp HS biết làm tính trừ không nhớ bằng cách đặt tính rồi tính 
- Tập trừ nhẩm 
- HS khuyết tật biết đọc, viết các số từ 1 đến 10
B. Đồ dùng dạy học 
- Một bó chục que tính và một số que tính rời 
C. Các hoạt động dạy và học
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ 
 - GV nhận xét và đánh giá 
Hoạt động 2 : Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 – 7 
- GV hướng dẫn HS thao tác trên que tính 
- Lấy 17 que tính rồi tách thành 2 phần : Phần bên trái có 1 bó chục que tính và phần bên phải có 7 que tính rời . Sau đó cất 7 que tính rời . Còn lại bao nhiêu que tính 
- GV hướng dẫn HS đặt tính và làm tính trừ 
- Viết 17 rồi viết 7 thẳng cột với 7 ở cột đơn vị 
- Viết dấu trừ 
- Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó 
- Tính từ phải sang trái 
Chục
Đơn vị
 1
7
 17
+ 7 trừ 7 bằng 0 , viết 0 
-
-
7
 7
+ Hạ 1 , viết 1 
 1 
0
 10
+ 17 trừ 7 bằng 10 
2 . Thực hành 
Bài 1 ( Dành cho HS yếu): Tính 
- GV hướng dẫn HS luyện bảng con trừ theo cột dọc : 
11 – 1 ; 12 – 2 ; 18 – 8 ; 19 – 9 
GV nhận xét sửa sai 
Bài tập 2 : Tính nhẩm 
- GV cho HS thảo luận theo cặp gọi một số cặp lên hỏi đáp trứơc lớp 
15 – 5 ; 12 – 2 ; 13 – 2 ; 17 – 4 . 
16 – 3 ; 14 – 4 ; 19 – 9 ; 18 – 8 .
- GV nhận xét và đánh giá 
Bài tập 3 : Viết phép tính thích hợp 
- GV tóm tắt bài toán lên bảng 
- Có : 15 cái kẹo 
- Đã ăn : 5 cái kẹo 
- Còn : ...Cái kẹo ? 
- GV nhận xét và đánh giá 
III. Củng cố, dặn dò : 
- GV nhận xét giờ 
- Về nhà hoàn thiện phần bài tập còn lại 
- Hai em lên chữa bài tập :
15 – 3 – 1 ; 19 – 2 – 5 
- HS thao tác trên que tính và trả lời câu hỏi ( Còn lại một bó chục que tính là 10 que tính )
- HS quan sát GV hướng dẫn cách trừ 
- HS nhắc lại cách thực hiện phép trừ theo cột dọc 
- HS luyện bảng con 
- HS làm vào vở bài tập toán
- Gọi 2 em lên bảng làm
- Các bạn khác nhận xét bổ sung
- HS thảo luận theo cặp 
- Một số cặp lên trình bày trước lớp 
- Các bạn khác nhận xét và bổ sung 
- Một em đọc phần tóm tắt 
- Cả lớp suy nghĩ 
- Một vài em lên bảng viết phép tính 
15 – 5 = 10 
- Các bạn khác nhận xét và bổ sung 
Học vần
Bài 87:ep – êp
I. Mục tiêu
- Đọc và viết được:ep , êp , cá chép , đèn xếp.
- Đọc được các từ ngữ và câu ứng dụng: 
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp 
- HS khuyết tật biết đọc, viết các chữ cái 
 II. Đồ dùng
- Tranh minh hoạ các từ khoá (SGK)
- Tranh minh hoạ câu ứng dụng
- Tranh minh hoạ phần luyện nói
III. HOạt động
1. Kiểm tra bài cũ
- Cho học sinh đọc và viết các từ ứng dụng 
- Học sinh viết bảng
- Học sinh đọc câu ứng dụng
- Giáo viên nhận xét
- Học sinh đọc
2. Bài mới
a) Giới thiệu
- Cho học sinh quan sát tranh tìm ra vần mới ep– êp
 - Giáo viên đọc
- Học sinh quan sát tranh thảo luận tìm ra vần mới
- Học sinh đọc
b): Dạy vần:ep
* Nhận diện
- Vần ep gồm những âm nào?
- Học sinh nhận diện
b1) Đánh vần và phát âm
Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần:
 ep - cá chép 
Giáo viên đánh vần và phát âm từ khoá:
- Giáo viên chỉnh sửa
- Học sinh đánh vần
- Học sinh đánh vần đọc trơn 
b2) Cho học sinh ghép vần
- Giáo viên cho học sinh ghép vần và tiếng trên bộ chữ
- Học sinh ghép vần và ghép tiếng
b3) Luyện bảng
- Giáo viên viết mẫu vần 
 ep – êp
- Giáo viên viết mẫu tiếng: ep, chép
- Giáo viên nhận xét và sửa sai
- Học sinh luyện bảng con ep , chép
Học sinh luyện bảng con
c): Dạy vần: êp 
* Nhận diện
- Vần êp gồm những âm nào?
- Cho HS so sánh vần êp với ep
- Học sinh nhận diện và so sánh vần ep với êp
c1) Đánh vần và phát âm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: êp
- Giáo viên đánh vần và phát âm từ khoá
êp – đèn xếp 
- Giáo viên chỉnh sửa
- Học sinh đánh vần 
- Học sinh đánh vần và đọc trơn êp , đèn xếp
c2) Cho học sinh ghép vần
- Giáo viên cho học sinh ghép vần và tiếng trên bộ chữ
- Học sinh ghép vần và ghép tiếng trên bộ chữ
c3) Luyện bảng
- Giáo viên viết mẫu vần : êp
- Giáo viên viết mẫu tiếng: êp- đèn xếp 
- Giáo viên nhận xét và sửa sai
- Học sinh luyện bảng con
Học sinh luyện bảng con
d) Đọc từ ngữ ứng dụng
- Cho 2 -3 học sinh đọc các từ ngữ ứng dụng
 - lễ phép , gạo nếp 
- xinh đẹp bếp lửa
- Giáo viên giải thích nghĩa.
- Giáo viên đọc lại
- Học sinh đọc từ ứng dụng lễ phép , gạo nếp 
 xinh đẹp bếp lửa
- HS luyện đọc và phát hiện gạch chân các tiếng chứa vần mới : phép , đẹp . nếp , bếp 
Tiết 2: Luyện tập
3. Luyện tập
a) Luyện đọc
- Cho học sinh đọc lại toàn bài tiết 1
- Học sinh đọc bài SGK
- Học sinh lần lượt đọc thầm đoạn thơ ứng dụng tìm tiếng có từ mới học : đẹp 
- Cho học sinh quan sát tranh và 1 em tìm câu ứng dụng
- Giáo viên đọc mẫu
- Giáo viên sửa sai
- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng
- Học sinh đọc và gạch chân vần mới
- Học sinh quan sát tranh và thảo luận
- Học sinh đọc
- Lớp đọc câu ứng dụng
- HS luyện đọc toàn bài SGK 
b) Luyện viết
- Cho học sinh viết vở tập viết 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết ở vở tập viết
ep , ếp , cá chép , đèn xếp 
- Giáo viên quan sát và uốn nắn những em cầm bút sai hoặc các em ngồi không đúng tư thế
Giáo viên nhận xét
- Học sinh luyện viết trong vở tập viết. ep , ếp , cá chép , đèn xếp 
c ) Luyện nói : Theo chủ đề xếp hàng vào lớp : 
Gợi ý : Bức ảnh vẽ gì ?
Các bạn trong bức ảnh đã xếp hàng vào lớp như thế nào ? 
Hãy giới thiệu tên bạn hoặc tổ nào trong lớp được cô giáo khen vì đã giữ trật tự khi xếp hàng vào lớp 
Em cần làm gì để tổ mình , lớp mình luôn được khen là xếp hàng vào lớp tốt ? 
- GV nhận xét
- HS quan sát tranh trả lời câu hỏi th ...  14 + 5 ; 11 + 7 ; 
15 – 3 ; 19 – 5 ; 18 – 7 ; 
- GV quan sát sửa sai cho HS 
Bài 5 : Tính : 
- Cho HS thảo luận theo nhóm viết kết quả vào phiếu học tập 
11 + 2 + 3 = ; 15 + 1 – 6 = ; 17 – 5 – 1 
12 + 3 + 4 = ; 16 + 3 – 9 = ; 17 – 1 – 5 
- GV nhận xét đánh giá 
Hoạt động 3 : Củng cố dặn dò : 
- GV nhận xét giờ , khắc sâu nội dung bài 
- Về nhà hoàn thiên phần bài tập còn lại 
- 2 hs lên bảng chữa bài tập 
12 + 3 – 3 = ; 15 – 5 + 1 = 
- HS quan sát tranh và thảo luận theo lớp 
- 2 em đại diện lên điền số vào tranh vẽ các bạn khác nhận xét và bổ sung 
- HS thảo luận theo cặp 
- Một vài cặp lên hỏi đáp trước lớp 
- Các bạn khác nhận xét và bổ sung 
- HS luyện bảng con 
- Cho HS thảo luận nhóm 
- Đại diện nhóm lên trình bày 
- Các bạn khác nhận xét và bổ sung 
Học vần
Bài 89 : iêp – ươp
I. Mục tiêu
- Đọc và viết được:iêp , ươp , tấm liếp , giàn mướp 
- Đọc được các từ ngữ và câu ứng dụng: 
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nghề nghiệp của cha mẹ 
- HS khuyết tật biết đọc, viết các chữ cái
 II. Đồ dùng
- Tranh minh hoạ các từ khoá (SGK)
- Tranh minh hoạ câu ứng dụng
- Tranh minh hoạ phần luyện nói
III. HOạt động
1. Kiểm tra bài cũ
- Cho học sinh đọc và viết các từ ứng dụng 
- Học sinh viết bảng
- Học sinh đọc câu ứng dụng
- Giáo viên nhận xét
- Học sinh đọc
2. Bài mới
a) Giới thiệu
- Cho học sinh quan sát tranh tìm ra vần mới iêp– ươp
 - Giáo viên đọc
- Học sinh quan sát tranh thảo luận tìm ra vần mới
- Học sinh đọc
b): Dạy vần:iêp
* Nhận diện
- Vần iêp gồm những âm nào?
- Học sinh nhận diện
b1) Đánh vần và phát âm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: iêp
Giáo viên đánh vần và phát âm từ khoá:
 iêp , liếm , tấm liếp 
- Giáo viên chỉnh sửa
- Học sinh đánh vần
- Học sinh đánh vần và đọc trơn
b2) Cho học sinh ghép vần
- Giáo viên cho học sinh ghép vần và tiếng trên bộ chữ : iêp – liếp
- Học sinh ghép vần và ghép tiếng: iêp – liếp 
b3) Luyện bảng
- Giáo viên viết mẫu vần 
 iêp , liếp
- Giáo viên viết mẫu tiếng: iêp, liếp 
- Giáo viên nhận xét và sửa sai
- Học sinh luyện bảng con iêp, liếp
Học sinh luyện bảng con
c): Dạy vần: ươp
* Nhận diện
- Vần ươp gồm những âm nào?
- Cho HS so sánh vần ươp với iêp?
- Học sinh nhận diện và so sánh vần iêp với ươp
c1) Đánh vần và phát âm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: ươp
- Giáo viên đánh vần và phát âm từ khoá
ươp - mướp – giàn mướp 
- Giáo viên chỉnh sửa
- Học sinh đánh vần 
- Học sinh đánh vần và đọc ươp - mướp – giàn mướp 
c2) Cho học sinh ghép vần
- Giáo viên cho học sinh ghép vần và tiếng trên bộ chữ
- Học sinh ghép vần và ghép tiếng trên bộ chữ
c3) Luyện bảng
- Giáo viên viết mẫu vần ươp
- Giáo viên viết mẫu tiếng: ươp – giàn mướp
- Giáo viên nhận xét và sửa sai
- Học sinh luyện bảng con
Học sinh luyện bảng con
d) Đọc từ ngữ ứng dụng
- Cho 2 -3 học sinh đọc các từ ngữ ứng dụng
 rau diếp ướp cá 
 tiếp nối nườm nượp 
- Giáo viên giải thích nghĩa.
- Giáo viên đọc lại
Học sinh đọc từ ứng dụng - - rau diếp ướp cá 
Tiếp nối nườm nượp 
- HS luyện đọc và phát hiện gạch chân các tiếng chứa vần mới : diếp , tiếp , ướp , nượp 
HS đọc tiếng từ ngữ 
HS đọc toàn bài trên bảng
HS chơi trò chơi tìm tiếng hoặc từ ngữ mới 
Tiết 2: Luyện tập
3. Luyện tập
a) Luyện đọc
- Cho học sinh đọc lại toàn bài tiết 1
- Học sinh đọc bài SGK
- Học sinh lần lượt đọc thầm đoạn thơ ứng dụng tìm tiếng có từ mới học : cướp 
- Cho học sinh quan sát tranh và 1 em tìm câu ứng dụng
- Giáo viên đọc mẫu
- Giáo viên sửa sai
- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng
- Học sinh đọc và gạch chân vần mới
- Học sinh quan sát tranh và thảo luận
- Học sinh đọc
- Lớp đọc câu ứng dụng
- HS kuyện đọc toàn bài SGK 
b) Luyện viết
- Cho học sinh viết vở tập viết 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết ở vở tập viết
iêp, ươp , tấm liếp , giàn mướp 
- Giáo viên quan sát và uốn nắn những em cầm bút sai hoặc các em ngồi không đúng tư thế
- Học sinh luyện viết trong vở tập viết :iêp, ươp , tấm liếp , giàn mướp 
c) Luyện nói
- Cho học sinh đọc chủ đề luyện nói: 
: Giúp đỡ cha mẹ 
Gợi ý: tranh vẽ gì ? 
- HS trình bày trước lớp nghề nghiệp của cha me làm những công việc gì?
- GV nhận xét 
III. CủNG Cố DặN Dò
 - GV nhận xét giờ
 - Về nhà ôn lại bài xem trước bài 90
- Học sinh quan sát tranh thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm lên luyện nói theo chủ đề
 - Các bạn khác nhận xét và bổ sung
Tự NHIêN Và Xã HộI
bàI 21 : ÔN TậP Xã HộI 
i. MụC TIÊU 
- Giúp HS biết hệ thống hoá các kiến thức đã học về xã hội 
- Kể với bạn bè và gia đình , lớp học và cuộc sống xung quanh 
- Yêu quý gia đình , lớp học nơi các em sinh sống 
- Có ý thức giữ cho nhà ở , lớp học và nơi các em sống sạch , đẹp 
II. Đồ dùng dạy học 
- sưu tầm tranh ảnh về chủ đề xã hội 
- Vở bài tập tự nhiên xã hội 
III. Hoạt động dạy học 
1. Hoạt động 1 : tổ chức cho HS chơi trò chơi : “Hái hoa dân chủ”
- Các câu hỏi GV ghi vào trong các tờ phiếu để gài vào cây hoa trước lớp 
- Câu hỏi gợi ý nhữ sau
+ Kể về các thành viên trong gia đình bạn . 
+ Nói về những người bạn yêu quý 
+ Kể về ngôi nhà của bạn 
+ Kể những việc bạn đã làm để giúp đỡ bố mẹ 
+ Kể về cô giáo của bạn 
+ Kể về một người bạn của bạn 
+ Kể những gì bạn nhìn thấy trên đường đến trường 
+ Kể tên 1 nơi công cộng và nói về các hoạt động ở đó 
+ Kể về 1 ngày của bạn 
- GV gọi lần lượt từng HS lên “Hái hoa” và đọc to câu hỏi trước lớp . 
- GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi theo nhóm 2 em 
- GV chọn 1 số HS lên trình bày trước lớp 
- Ai trả lời đúng dõ dàng lưu loát được cả lớp vỗ tay khen thưởng 
- GV nhận xét và đánh giá 
2. Hoạt động 2 : Củng cố dặn dò : GV nhận xét giờ 
- Về nhà ôn lại bài và thực hành tốt bài học . 
- Lần lượt từng hs lên hái hoa và trả lời câu hỏi . 
- Nếu không trả lời được hoặc trả lời sai bạn đó sẽ bị phạt hát 1 bài 
-
- Một số HS lên trình bày trước lớp các bạn khác nhận xét và bổ xung 
Thứ sáu ngày .... tháng ... năm 200...
toán :
 bài 81: bài toán có lời văn 
a. mục tiêu 
- Giúp HS bước đầu nhận biết bài toán có lời văn thường có : Các số , câu hỏi 
- HS khuyết tật biết đọc, viết các số từ 1 đến 10
B. Đồ DùNG DạY HọC 
	- Các tranh vẽ SGK được phóng to 
C. Các hoạt động 
Hoạt động 1 : Bài cũ 
 - GV nhận xét đánh giá 
Hoạt động 2 : Bài mới 
1. Giới thiệu bài toán có lời văn 
Bài 1 : GV yêu cầu HS tự nêu nhiệm vụ cần thực hiện 
 - GV hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ rồi viết số thích hợp vào mỗi chỗ chấm để có bài toán 
 VD : Có 1 bạn , có thêm 3 bạn đang đi tới . Hỏi có tất cả bao nhiêu bạn 
 - GV gọi 1 em đọc lại bài toán đã hoàn chỉnh 
 - GV nhận xét 
Bài tập 2 : Viết số thích hợp vào chỗ trống để có bài toán ( GV hướng dẫn tương tự bài 1 ) 
- GV cho HS quan sát tranh để điền số thích hợp vào chỗ chấm ta có bài toán như sau 
- Có 5 con thỏ thêm 4 con thỏ . Hỏi có tất cả bao nhiêu con thỏ ? 
- GV nhận xét 
Bài 3 : Viết tiếp câu hỏi để có bài toán 
- GV cho HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi 
- Có 1 gà mẹ và 7 gà con 
- Ta nên viết câu hỏi của bài toán như thế nào ? 
Bài 4 : Nhìn tranh vẽ , viết tiếp vào chỗ trống để có bài toán :
- GV cho HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi có mấy con chim đậu trên cành cây 
- Có mấy con chim đang bay tới 
- Ta đặt câu hỏi như thế nào cho hợp với bức tranh ? 
- GV nhận xét 
III. Củng cố, dặn dò : 
GV nhận xét giờ
 - Về nhà ôn lại bài 
- 2 em chữa bài tập 
15 + 1 – 6 = ; 16 + 3 – 9 =
- Một vài em nêu yêu cầu của bài toán 
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi 
- HS điền có 1 bạn , thêm 3 bạn đi tới
- Có tất cả bao nhiêu bạn 
- Cả lớp đọc lại bài toán 
- Một vài em đọc lại bài toán 
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi 
- Có 5 con thỏ thêm 4 con thỏ , có tất cả bao nhiêu con thỏ 
- Cả lớp đọc lại bài toán 
- Một vài em đọc lại bài 
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi 
- Có 1 gà mẹ và 7 gà con . Hỏi có tất cả bao nhiêu con gà ? 
- Cho lớp học lại bài toán 
- Một vài em lên đọc bài 
- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi 
- Có 4 con chim đậu trên cành cây 
- Có 2 con chim đang bay tới .
- Hỏi có tất cả bao nhiêu con chim 
- Lớp đọc đồng thanh bài toán 
- Một vài HS đọc lại bài toán 
TậP Viết
TIếT 19 : Bập bênh, Lợp nhà ...
I. mục tiêu 
- HS viết đúng chữ theo mẫu 
- Rèn cho HS viết đúng nhanh , đẹp theo mẫu 
- Giáo dục HS rèn chữ giữ vở sạch 
II. Đồ dùng 
Chữ viết mẫu phóng to 
Vở tập viết 
III. Các hoạt động 
1. Bài cũ : 
- Cho 3 HS lên bảng viết các từ thường sai ở tiết trước 
- GV nhận xét và đánh giá 
2. Bài mới :
- Giáo viên cho HS quan sát chữ mẫu và hỏi cấu tạo từng tiếng từng từ và độ cao của từng chữ trong mỗi tiếng 
- GV viết mẫu cho HS quan sát từng tiếng , từng từ vừa viết vừa nêu cách viết 
 Bập bênh, Lợp nhà ...
- GV quan sát và chỉnh sửa chữ viết và tư thế ngồi , cách cầm bút của HS 
- GV chấm chữa và nhận xét 
3. Củng cố dặn dò : 
- GV nhận xét giờ , tuyên dương những em viết đẹp , viết đúng . nhắc nhở những em viết sai về nhà viết lại cho đẹp 
HS Luyện bảng 
HS quan sát các từ và trả lời câu hỏi 
HS Luyện bảng từng từ 
HS Luyện vở tập viết 
Bập bênh, Lợp nhà ... 
TậP Viết
TIếT 20: Sách giáo khoa, hí hoáy...
I. mục tiêu 
- HS viết đúng chữ theo mẫu 
- Rèn cho HS viết đúng nhanh , đẹp theo mẫu 
- Giáo dục HS rèn chữ giữ vở sạch 
II. Đồ dùng 
Chữ viết mẫu phóng to 
Vở tập viết 
III. Các hoạt động 
1. Bài cũ : 
- Cho 3 HS lên bảng viết các từ thường sai ở tiết trước 
- GV nhận xét và đánh giá 
2. Bài mới :
- Giáo viên cho HS quan sát chữ mẫu và hỏi cấu tạo từng tiếng từng từ và độ cao của từng chữ trong mỗi tiếng 
- GV viết mẫu cho HS quan sát từng tiếng , từng từ vừa viết vừa nêu cách viết 
 Sách giáo khoa, hí hoáy ...
- GV quan sát và chỉnh sửa chữ viết và tư thế ngồi , cách cầm bút của HS 
- GV chấm chữa và nhận xét 
3. Củng cố dặn dò : 
- GV nhận xét giờ , tuyên dương những em viết đẹp , viết đúng . nhắc nhở những em viết sai về nhà viết lại cho đẹp 
HS Luyện bảng 
HS quan sát các từ và trả lời câu hỏi 
HS Luyện bảng từng từ 
HS Luyện vở tập viết 
Sách giáo khoa, hí hoáy...
hoạt động tập thể
sinh hoạt lớp
I. Mục tiêu
- Học sinh nắm được ưu nhược điểm của mình trong tuần
- Nắm chắc phương hướng tuần tới
II. Chuẩn bị: - Nội dung sinh hoạt
III. Hoạt động
I. Giáo viên nhận xét ưu nhược điểm trong tuần
a. ưu điểm: 
- Nêu một số những ưu điểm của các em trong tuần, động viên khuyến khích các em để các tuần sau phát huy.
- Các em ngoan, chấp hành tốt các nội quy của trường của lớp
- Dụng cụ học tập tương đối đầy đủ
- Chữ viết có nhiều tiến bộ
- Lớp sôi nổi
b) Nhược điểm: 
- GV nêu một số những nhược điểm mà HS còn mắc phải trong tuần, nhắc nhở để các em không vi phạm trong những lần sau.
II. Phương hướng tuần tới
- Phát huy những ưu điểm và khắc phục những nhược điểm
- Luôn có ý thức rèn chữ, giữ vở sạch chữ đẹp
- Tích cực phát biểu xây dựng bài.