Giáo án lớp 2 – Tuần 1 - Nguyễn Thị Thu Đông

Tuần 1
Thứ hai ngày 22 tháng 8 năm 2011
Tập đọc:
CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM (2Tiết)
I. Mục đích yêu cầu:
KN: Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công. (trả lời được các câu hỏi trong sgk)
HSKK: Đọc chữ o và viết chữ o.
KT: Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.
*HS khá giỏi hiểu ý nghĩa câu tục ngữ có công mài sắt, có ngày nên kim.
HSKK: Luyện đọc chữ o và viết chữ o.
*KNS: Kiên định
TĐ: Làm theo lời khuyên của câu chuyện.
II. Đồ dùng dạy học
Giáo viên: 	Tranh minh hoạ bài đọc.
Bảng phụ viết sẵn câu văn, đoạn văn cần hướng dẫn.
III. Các hoạt động dạy học
TIẾT 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A: Mở đầu: 2’
- Giới thiệu 8 chủ điểm của sách Tiếng Việt 2- Tập 1
- Yêu cầu cả lớp mở “ Mục lục sách
” 2 học sinh đọc tên 8 chủ điểm. Các học sinh khác đọc thầm theo.
B: Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài: 2’
Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ trong sách, trả lời câu hỏi:
H: Tranh vẽ những ai? Họ đang làm gì?
Giáo viên giới thiệu bài: Ghi đề
2. Luyện đọc đoạn 1, 2: 17’
a. Giáo viên đọc mẫu
- Đọc diễn cảm toàn bài một lượt.
b. Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng câu
 ∙ Giáo viên uốn nắn tư thế đọc, hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ khó.
- Đọc từng đoạn trước lớp
 · Giáo viên theo dõi, hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ hơi đúng chỗ và thể hiện tình cảm qua giọng đọc.
 · Giáo viên kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ mới trong từng đoạn.
- Đọc từng đoạn trong nhóm
 · Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc theo nhóm 2.
 · Giáo viên theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng.
- Thi đọc giữa các nhóm
 · Giáo viên nhận xét, đánh giá
- Cả lớp đọc đồng thanh
3. Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 1, 2: 17’
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từng đoạn và trao đổi về nội dung của đoạn
H: Lúc đầu, cậu bé học hành thế nào?
H: Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?
Giáo viên hỏi thêm
H: Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì?
H: Cậu bé có tin là thỏi sắt có thể mài được chiếc kim nhỏ không?
H: Những câu nào cho thấy cậu bé không tin.
Học sinh quan sát tranh →trả lời câu hỏi
Học sinh chú ý lắng nghe
Học sinh tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn
Học sinh nối tiếp nhau từng đoạn trong bài
Ngáp ngắn, ngáp dài, nắn nót, nguệch ngoạc, mải miết
Lần lượt từng học sinh trong nhóm đọc, các học sinh khác nghe góp ý.
Các nhóm thi đọc, từng đoạn, cả bài (đoạn 1,2)
Lớp nhận xét
Đọc đồng thanh đoạn 1,2
1 học sinh đọc câu hỏi
Cả lớp đọc thầm đoạn 1→ trả lời
1 học sinh đọc câu hỏi
Cả lớp đọc thầm đoạn 2 → trả lời
Học sinh trả lời
Học sinh nêu dẫn chứng
TIẾT 2
4. Luyện đọc các đoạn 3,4: 12’
- Đọc từng câu
 · Giáo viên theo dõi, uốn nắn tư thế đọc, hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ ngữ khó.
- Đọc từng đoạn trước lớp
 · Giáo viên theo dõi, hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ hơi đúng chỗ và thể hiện tình cảm qua giọng đọc
 · Giáo viên kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ mới trong từng đoạn
- Đọc từng đoạn trong nhóm
 · Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc theo nhóm 2 
 · Giáo viên theo dõi, hướng dẫn học sinh đọc đúng 
- Thi dọc giữa các nhóm 
 · Giáo viên nhận xét, đánh giá
- Cả lớp đọc đồng thanh
5. Hướng dẫn, tìm hiểu đoạn 3,4: 12’
H: Bà cụ giảng giải như thế nào
Giáo viên hỏi thêm: Đến lúc này cậu bé có tin lời bà cụ không? Chi tiết nào chứng tỏ điều đó?
H: Giáo viên hỏi câu chuyện này khuyên em điều gì?
KNS: Kiên định
Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại câu chuyện “Có công mài sắt có ngày nên kim” bằng lời của các em. 
6. Luyện đọc lại: 10’
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc bài lại theo nhóm 3.
- Giáo viên tuyên dương các cá nhân, nhóm đọc đúng hay.
7. Củng cố dặn dò: 5’
H:Em thích ai trong câu chuyện? Vì sao?
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Dặn dò: Về đọc kĩ lại bài, xem tranh minh họa trong tiết kể chuyện để chuẩn bị tốt cho tiết kể chuyện “ Có công mài sắt có ngày nên kim ”.
Học sinh tiếp nối đọc từng câu trong mỗi đoạn.
Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn.
ôn tồn, thành tài
Lần lượt từng học sinh trong nhóm đọc, học sinh khác nghe góp ý.
Các nhóm thi đọc ( ĐT,CN ) 
Lớp nhận xét
Lớp đọc đồng thanh đoạn 3,4
1 học sinh đọc câu hỏi
Lớp đọc thầm đoạn 3→ trả lời
Học sinh đọc đoạn 4→ trả lời
Học sinh trao đổi nhóm 2→ trả lời
Học sinh phát biểu tự do.
Các nhóm phân vai → thi đọc
Lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất và đúng nhất.
→ Học sinh phát biểu ý kiến
Toán:
	ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100
I. Mục tiêu: 
KT: Củng cố các số đến 100.
HSKK: Nắm được một số chữ số và nắm cách viết chữ số 1.
KN: -Biết đếm, đọc, viết các số đến 100.
-Nhận biết được các số có một chữ số, các số có hai chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có một chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có hai chữ số; số liền trước, số liền sau.
HSKK: Đọc được một số chữ số và viết chữ số 1.
KN: Hứng thú khi học tiết ôn tập.
II. Đồ dùng dạy học: 
Giáo viên: Một bảng các ô vuông
Học sinh : Sách vở, đồ dung học môn Toán
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
A: Giáo viên kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập môn Toán →Giáo viên nhận xét chung. 2’
B: Hướng dẫn học sinh ôn tập
1. Giới thiêu bài: Ghi đề: 2’
2. Hướng dẫn học sinh ôn tập: 33’
Bài 1: Củng cố về các số có một chữ số
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu tất cả các số có một chữ số.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa bài.
- Yêu cầu học sinh đọc lần lượt các số có một chữ số theo thứ tự từ bé → lớn và từ lớn → bé.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự làm phần b,c.
Bài 2: Củng cố về số có 2 chữ số
- Giáo viên hướng dẫn học sinh tự làm.
- Giáo viên treo bảng các ô vuông (phần a ) rồi gọi lần lượt từng học sinh viết tiếp các số thích hợp vào từng dòng.
Bài 3: Củng cố về số liền sau về số liền trước
- Giáo viên vẽ 3 ô vuông liền nhau lên bảng
	 34	
- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện tương tự với số liền sau của 34.
- Giáo viên kiểm tra, chấm, chữa bài.
C. Củng cố, dặn dò: 3’
- Giáo viên tóm tắt những nội dung vừa ôn tập
- Dặn: làm các bài tập ở vở bài tập trang 3
- Nhận xét giờ học.
1 học sinh đọc yêu cầu của phần a → lớp làm vào vở.
- Học sinh làm bài vào vở, chữa bài.
? Có bao nhiêu số có một chữ số
? Số nào là số bé nhất có một chữ số
? Số nào là số lớn nhất có một chữ số
- Học sinh tự làm vào vở → chữa bài.
- Học sinh viết đến đọc các số của dòng đó theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé.
? Số bé nhất có 2 chữ số là số mấy
? Số lớn nhất có 2 chữ số là số mấy
- Một học sinh lên bảng viết số liền trước số 34
? Số liền trước của 34 là số nào
- Học sinh lên bảng làm, học sinh làm bài vào vở đổi chéo vở để chữa bài cho nhau.
BUỔI CHIỀU:
Luyện từ và câu:
TỪ VÀ CÂU
I. Mục đích, yêu cầu
Kt:- Bước đầu làm quen với các khái niệm từ và câu thông qua các bài tập thực hành.
HSKK: Đọc chữ o và viết chữ o.
KN:- Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động (BT1, BT2); viết được một câu nói về nội dung mỗi tranh (BT3)
HSKK: Luyện đọc chữ o và viết chữ o.
TĐ: Rèn sự kiên nhẫn khi làm các bài tập trên.
II. Đồ dùng dạy - học
Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung Bài tập 2
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
A.Giới thiệu tiết học mới: 2’
 Luyện từ và câu
B. Bài mới: 35’
1.Giáo viên giới thiệu bài. Ghi đề.
2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập
a.Bài 1 ( miệng ): 
- Hướng dẫn học sinh nắm vững yêu cầu của bài tập:
 · 8 bức tranh trong sách giáo khoa vẽ người, vật hoặc việc. Bên mỗi tranh có một số thứ tự. Em hãy chỉ tên các số thứ tự ấy và đọc lên ( 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 )
 · 8 tranh vẽ có 8 tên gọi, mỗi tên gắn với một vật hoặc một việc được vẽ trong tranh. Em hãy đọc 8 tên gọi.
· Em cần xem tên gọi nào là của người, vật hoặc việc nào.
- Đọc tên gọi từng người, vật hoặc việc.
· Theo dõi, hướng dẫn thêm.
b. Bài 2 ( miệng ): 
-Nhận xét → Công bố nhóm thắng.
c. Bài 3 (viết): 
- Giáo viên giúp học sinh nắm yêu cầu: Quan sát kĩ 2 tranh, thể hiện nội dung mỗi tranh bằng một câu.
→ Giáo viên nhận xét nhanh.
- Giúp học sinh ghi nhớ, khắc sâu những kiến thức mới:
 · Tên gọi của các vật, việc được gọi từ.
 · Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày một sự việc.
C.Củng cố, dặn dò: 3’
- Nhận xét, dặn dò: Ôn lại bảng chữ cái gồm 9 chữ cái mới học.
Mở sách giáo khoa.
1 Học sinh đọc yêu cầu
 · Chỉ tay vào tranh vẽ người, vật, việc ấy và đọc số thứ tự của tranh ấy lên (Ví dụ: Số 1: Trường).
- Sinh hoạt nhóm 4, làm miệng bài tập.
1 Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh thảo luận nhóm 2 
Đại diện nhóm trả lời.
Lớp nhận xét
1 Học sinh đọc yêu cầu
 · Nối tiếp nhau đặt câu thể hiện nội dung ( 2 tranh ) từng tranh.
 · Viết vào vở 2 câu văn thể hiện nội dung 2 tranh.
Tự nhiên- xã hội:
CƠ QUAN VẬN ĐỘNG
I. Mục tiêu: 
KT: Học sinh nắm được cơ quan vận động gồm có bộ xương và hệ cơ. Sự phối hợp của cơ và xương.
KN: -Nhận ra cơ quan vận động gồm có bộ xương và hệ cơ.
-Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương trong các cử động của cơ thể.
*HSKG: Nêu được ví dụ sự cử động của cơ và xương. Nêu tên và chỉ được vị trí các bộ phận chính của cơ quan vận động trên tranh vẽ hoặc mô hình.
TĐ- Năng vận động sẽ giúp cho cơ và xương phát triển tốt.
II. Đồ dùng dạy – học
Giáo viên: Tranh vẽ cơ quan vận động
III. Các hoạt động dạy – học
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
A. Giáo viên kiểm tra vở, đồ dùng học tập bộ môn: 2’
	→ Nhận xét
B.Dạy bài mới: 30’
a. Giới thiệu bài, ghi đề
→ Giáo viên giới thiệu bài
b. Hướng dẫn học sinh làm 1 số cử động
Hướng dẫn học sinh sinh hoạt nhóm 2
- Yêu cầu học sinh quan sát Hình 1 → 4 trong sách giáo khoa (trang 4) và làm một số động tác như bạn.
Yêu cầu 1 nhóm lên thể hiện
H: Trong các hoạt động vừa làm, bộ phận nào được cử động?
→ Kết luận: Để thực hiện được các động tác trên thì đầu, mình, chân, tay phải cử động.
c. Hướng dẫn học sinh quan sát để nhận biết cơ quan vận động
H:Dưới lớp da của cơ thể có gì? (xương và bắp thịt )
H: Nhờ đâu các bộ phận đó cử động được?
→ Nhờ sự kết hợp hoạt động của cơ và xương mà cơ thể cử động được.
→ Xương và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể.
d. Trò chơi “ Vật tay ”
- Nêu tên trò chơi
- Hướng dẫn cách chơi: Hai bạn ngồi đối diện nhau, tì khuỷu tay phải ( trái) lên bàn. Hai cánh tay của 2 bạn đan chéo vào nhau. Giáo viên nói “ Chuẩn bị ”- đôi vật sẵn sàng. Giáo viên hô “ Bắt đầu ” – cả 2 bạn cùng dùng sức ở cánh tay đẻ kéo thẳng cánh tay đối phương. Ai kéo thẳng người đó sẽ thắng.
→ Kết luận: Trò chơi cho thấy tay ai khỏe là biểu hiện cơ quan vận động của bạn đó khoẻ. Muốn cơ quan vận động khỏe cần chăm chỉ tập thể dục và ham thích vận động.
C. Củng cố, dặn dò: 3’
Yêu cầu học sinh làm bài tập 1, 2 trong vở bài tập tự nhiên – xã hội
- Dặn: Ôn tập bài vừa học
 Xem trước bài sau: Bộ xương
- Nhận xét giờ học
Học sinh hát bài “ Con công hay múa”
- Một nhóm lên thể hiện
- Lớp đúng tại chỗ làm các động tác theo lời hô của lớ ... õ.
- §äc tõng môc
- GV h­íng dÉn HS ®äc 1, 2 dßng (b¶ng phô) ®äc theo thø tù tõ tr¸i sang ph¶i.
 KÕt hîp gióp HS ®äc dóng tõ khã.
- §äc tõng môc trong nhãm.
 Theo dâi, h­íng dÉn HS ®äc ®óng.
- Thi ®äc gi÷a c¸c nhãm.
c. H­íng dÉn HS t×m hiÓu bµi (10’):
H: TuyÓn tËp nµy cã nh÷ng truyÖn nµo?
H: TruyÖn "Ng­êi häc trß cña ë trang nµo"?
H: TruyÖn "Mua qu¶ cä" cña nhµ v¨n nµo?
H: Môc lôc s¸ch dïng ®Ó lµm g×?
- GV h­íng dÉn HS ®äc, tËp tra môc lôc s¸ch "TiÕng ViÖt 2 - tËp 1" tuÇn 5.
d. LuyÖn ®äc l¹i (6’):
- GV nh¾c HS ®äc giäng râ rµng, rµnh m¹ch.
C. Cñng cè, dÆn dß (2’)
 Khi më mét cuèn s¸ch míi, em ph¶i xem tr­íc phÇn môc lôc ghi ë cuèi (hoÆc ë ®Çu) s¸ch ®Ó biÕt s¸ch vÒ nh÷ng g×, cã nh÷ng môc nµo, muèn ®äc mét truyÖn hay mét môc trong s¸ch th× t×m chóng ë trang nµo ...
-NhËn xÐt tiÕt häc
- DÆn: HS thùc hµnh tra môc lôc ®Ó hiÓu qua néi dung s¸ch tr­íc khi ®äc s¸ch.
- 3 HS nèi tiÕp nhau ®äc 3 ®o¹n (2, 3, 4) cña bµi "ChiÕc bót mùc" và trả lời câu hỏi của đoạn do giáo viên nêu
HS chó ý l¾ng nghe.
HS luyÖn ®äc.
Hs nèi tiÕp nhau ®äc t­ng môc.
Qu¶ cä, Phïng QU¸n ...
HS luyÖn ®äc theo N4.
§¹i diÖn nhãm thi ®äc (tõng môc) c¶ bµi.
HS nªu lªn tõng truyÖn.
HS t×m nhanh tªn bµi theo môc lôc (trang 52).
1 HS ®äc c©u hái, líp ®äc thÇm.
-> HS tr¶ lêi.
NhiÒu HS tr¶ lêi.
HS më mcô lôc s¸ch TV2, t×m tuÇn 5.
1 HS ®äc l¹i môc lôc tuÇn 5.
Líp thi hái, ®¸p nhanh.
Vµi HS thi ®äc toµn bµi.
2
To¸n:
 HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TỨ GIÁC
I. Môc tiªu:
1. KT: BiÕt nhËn d¹ng HCN, HTG .
2. KN: - Gäi ®óng tªn HCN, HTG.
	 - BiÕt nèi c¸c ®iÓm ®Ó cã HCN, HTG.
3. T§: Høng thó t×m c¸c vËt cã h×nh d¹ng HCN, HTG.
II. §å dïng d¹y - häc:
GV: Mét sè miÕng b×a cã d¹ng HCN, h×nh tø gi¸c.
VÏ h×nh lªn b¶ng phô (nh­ SGK).
HS: Th­íc th¼ng.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
A. KiÓm tra bµi cò (4’):
-> NhËn xÐt, ghi ®iÓm.
B. Bµi míi:
a. Giíi thiÖu bµi, ghi ®Ò (2’).
b. Giíi thiÖu HCN (5’).
 Đ­a mét sè h×nh trùc quan cã d¹ng HCN råi giíi thiÖu: §©y lµ HCN.
 Đ­a ra 3 h×nh kh¸c nhau ®Ó nhËn d¹ng.
 VÏ h×nh ch÷ nhËt lªn b¶ng, ghi tªn h×nh vµ ®äc: h×nh ch÷ nhËt ABCD, h×nh ch÷ nhËt MNPQ.
c. Giíi thiÖu h×nh tø gi¸c (5’):
 Thùc hiÖn thø tù như HCN.
 H­íng dÉn HS liªn hÖ mÆt bµn, b¶ng ®en, quyÓn s¸ch ..... cã d¹ng HCN.
 Mét sè ®å vËt nh­ lä hoa ... cã d¹ng h×nh tø gi¸c.
C. Thùc hµnh (22’)
Bµi 1: 
-Nhận xét
Bµi 2: 
- Y/c HS nhËn d¹ng h×nh ®Ó ®Õm sè h×nh tø gi¸c cã trong mçi h×nh ®· cho.
D. Cñng cè, dÆn dß (2’)
-GV vµ HS hÖ thèng l¹i bµi.
-DÆn: T×m c¸c vËt xung quanh m×nh cã d¹ng HCN vµ h×nh tø gi¸c.
- 1 HS lªn b¶ng gi¶i bµi 3.
 Tù ghi tªn h×nh thø 3 råi ®äc.
HS ®äc y/c
- Nèi c¸c ®iÓm ®Ó ®­îc h×nh chø nhËt ABDE vµ h×nh tø gi¸c MNPQ.
-> VÏ l¹i h×nh vµo vë.
HS ®äc y/c
-> Tr×nh bµy miÖng.
Âm nhạc:
******************
Thứ năm ngày 22 tháng 9 năm 2011.
To¸n: 
BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN
I. Môc tiªu:
1. KT: BiÕt c¸ch gi¶i bµi to¸n vÒ nhiÒu h¬n.
2. KN: BiÕt gi¶i vµ tr×nh bµy bµi gi¶i bµi to¸n vÒ nhiÒu h¬n.
*HSKG cã thÓ lµm bµi tËp 2
3. T§: ThÝch gi¶i d¹ng to¸n võa häc
II. §å dïng d¹y - häc:
- GV: B¶ng gµi vµ h×nh c¸c qu¶ cam.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
A. KiÓm tra bµi cò (3’):
H: KÓ tªn mét sè vËt cã d¸ng HCN? H×nh tø gi¸c?
-> NhËn xÐt.
B. Bµi míi:
a. Giíi thiÖu bµi, ghi ®Ò (2’).
b. Giíi thiÖu vÒ bµi to¸n nhiÒu h¬n (12p).
- Gi¶i lÇn l­ît c¸c qu¶ cam lªn b¶ng, råi diÔn t¶ ®Ò to¸n:
+ Hµng trªn cã 5 qu¶ cam (gµi 5 qu¶ cam).
+ Hµng d­íi cã nhiÒu h¬n hµng trªn 2 qu¶.
- Gi¶i thÝch:
 Tøc lµ ®· cã nh­ hµng trªn, råi thªm 2 qu¶ n÷a (gµi tiÕp 2 qu¶ cam vµo bªn pahØ phÇn ®Ó trèng).
- Cho HS nh¾c l¹i bµi to¸n: hµng trªn cã 5 qu¶ cam (GV chØ h×nh 5 qu¶ cam) hµng d­íi cã nhiÒu h¬n hµng trªn 2 qu¶ (GV chØ 2 qu¶ ë bªn ph¶i theo h×nh vÏ). Hái hµng d­íi cã mÊy qu¶ cam? (GV viÕt dÊu? vµo hµng d­íi).
H: Muèn biÕt hµng d­íi cã bao nhiªu qu¶ cam ta lµm tÝnh g×? (céng).
H: §Æt lêi gi¶i nh­ thÕ nµo? (Sè qu¶ cam ë hµng d­íi lµ).
B. Thùc hµnh (20’)
Bµi 1: 
H: Bµi to¸n cho biÕt g×? Hái g×? 
-> Ghi tãm t¾t.
- Hái: V× sao lµm tÝnh céng? (.... nhiÒu h¬n).
Bµi 2:
Bµi 3: 
H: Bµi to¸n cho biÕt g×? Hái g×?
- GV l­u ý HS: Tõ "cao h¬n" ë bµi to¸n ®­îc hiÓu nh­ lµ "nhiÒu h¬n".
- ChÊm, ch÷a bµi.
D. Cñng cè, dÆn dß (2’).
- GV vµ HS hÖ thèng l¹i bµi.
- DÆn: ¤n bµi.
- NhËn xÐt giê häc.
Vµi HS kÓ 
- HS tr×nh bµy bµi gi¶i vµo b¶ng con.
-> NhËn xÐt, söa lçi.
1 HS ®äc ®Ò to¸n, líp ®äc thÇm.
- HS nªu c¸ch gi¶i (lµm tÝnh céng).
- Tr×nh bµy bµi gi¶ng vµo vë.
-> §äc l¹i bµi - > Líp nhËn xÐt.
1 HS ®äc bµi to¸n, líp ®äc thÇm.
- HS tù tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n vµo vë.
HSKG lµm
Mĩ thuật:
*******************
TËp viÕt: 
CHỮ HOA : D
I. Môc tiªu:
1. KT: Biết cách viết chữ hoa D
2. KN: ViÕt ®óng ch÷ hoa D (1 dßng cì võa, 1dßng cì nhá), ch÷ vµ c©u øng dông: D©n ( 1 dßng cì võa, 1 dßng cì nhá), D©n giµu n­íc m¹nh (3 lÇn).
*HSKG viÕt ®óng vµ ®ñ c¸c dßng.
3. TĐ: Thích viết chữ hoa D
II. §å dïng d¹y - häc:
- GV: MÉu ch÷ D.
B¶ng phô viÕt s½n mÉu ch÷ cë nhá trªn dßng kÎ li.
D©n (dßng 1): D©n giµu n­íc m¹nh (dßng 2).
- HS: Vë tËp viÕt.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
A. KiÓm tra bµi cò (3’):
 1 HS lªn b¶ng viÕt: C - 1 HS viÕt: Chia.
Líp viÕt b¶ng con.
B. Bµi míi:
a. Giíi thiÖu bµi, ghi ®Ò (2’)
b. H­íng dÉn viÕt ch÷ hoa (5’)
* GV giíi thiÖu ch÷ mÉu.
- ChØ dÉn c¸ch viÕt trªn b×a ch÷ mÉu.
- ViÕt mÉu, võa viÕt võa nh¾c l¹i c¸ch viÕt.
* H­íng dÉn HS viÕt trªn b¶ng con:
 GV nhËn xÐt, uèn n¾n.
c. H­íng dÉn viÕt côm tõ øng dông (7’)
 Giúp HS hiÓu: nh©n d©n giµu cã, ®Êt n­íc hïng m¹nh. §©y lµ mét ­íc m¬, còng cã thÓ hiÓu lµ mét kinh nghiÖm.
- GV viÕt mÉu. HS quan s¸t mÉu ch÷, nhËn xÐt vÒ chiÒu cao tõng ch÷, c¸ch ®Æt dÊu thanh.
- GV l­u ý HS viÕt ®óng kho¶ng c¸ch cña c¸c ch÷ ghi tiÕng.
* GV viÕt mÉu: D©n
- GV nhËn xÐt, uèn n¾n.
d. H­íng dÉn HS viÕt vµo vë (17’)
- GV nªu y/c viÕt.
GV theo dâi gióp ®ì HS yÕu kÐm.
C. ChÊm, ch÷a bµi (5’)
- GV chÊm 5, 7 bµi -> NhËn xÐt, söa lçi.
D. Cñng cè, dÆn dß (2’)
- GV nhËn xÐt chung giê häc.
- DÆn: LuyÖn viÕt trong vë tËp viÕt.
- HS quan s¸t, nhËn xÐt ch÷ D: VÒ ®é cao nÐt.
TËp viÕt 2 l­ît ch÷ D.
* HS ®äc: D©n giµu n­íc m¹nh.
- HS luyÖn viÕt ch÷ "D©n" vµo b¶ng con.
- HS tËp viÕt. 
Chính tả (Nghe viết):
 CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM
I. Mục tiêu:
1.KT: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng 2 khổ thơ đâu bài Cái trống trờng em.
2. KN: Làm đợc BT 2a/b 
3. TĐ: Thích luyện viết chữ
II. Đồ dùng dạy - học:
- GV: 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2 a, b, c và BT3.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
A. Kiểm tra bài cũ (4’):
B. Bài mới:
a. Giới thiệu bài, ghi đề (2’).
b. GV hớng dẫn HS nghe-viết (21’).
- GV đọc toàn bài chính tả một lợt.
H: Hai khổ thơ này nói gì?
H: Trong khổ thơ đầu có mấy dấu câu? Là những dấu gì?
H: Có bao nhiêu chữ phải viết hoa, vì sao viết hoa?
- Lần lợt nêu câu hỏi. 
- Đọc từng dòng thơ cho HS viết bài vào vở.
- Chấm, chữa bài.
+ Chấm 5, 7 bài -> Nhận xét.
C. Hớng dẫn HS làm bài tập chính tả (9’).
Bài 2: 
- Chọn cho HS làm bài 2b vào vở.
- Dán 4 tờ phiếu lên bảng, 4 nhóm làm bài theo cách thi tiếp sức. 
 Nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc.
Bài 3: Đọc yêu cầu, chọn cho HS làm bài 3c vào vở.
- Khuyến khích HS giỏi làm cả 3 bài a, b, c.
-Theo dõi, hớng dẫn thêm cho HS chậm.
C. Củng cố, dặn dò (2’)
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- DÆn: Y/c nh÷ng HS viÕt bµi chÝnh t¶ cha ®¹t vÒ nhµ viÕt l¹i.
- 2 HS lªn b¶ng. 
 Líp lµm vµo b¶ng con: ViÕt 3 ch÷ cã ©m gi÷a vÇn ia hoÆc ya.
2 HS ®äc l¹i.
Tr¶ lêi.
- LuyÖn viÕt b¶ng con: trèng, nghÜ, ngÉm nghÜ, buån ...
+ Tù ch÷a lçi b»ng bót ch×.
1 HS ®äc y/c, líp ®äc thÇm.
 ĐiÒn ch÷ cuèi cïng thay mÆt nhãm ®äc kÕt qu¶.
-Líp nhận xét
- 2 HS ®äc l¹i ®o¹n v¨n ®· ®iÒn ch÷ hoµn chỉnh.
- Líp söa bµi.
-Lµm bµi vµo vë. 
- §æi vë, tù ch÷a lçi cho nhau.
- Đäc bµi lµm cña m×nh -> NhËn xÐt.
Thứ sáu ngày 23 tháng 9 năm 2011
To¸n:
LUYỆN TẬP
I. Môc tiªu: 
1. KT: Cñng cè l¹i c¸ch gi¶i bµi to¸n vÒ nhiÒu h¬n.
2. KN: BiÕt gi¶i vµ tr×nh bµy bµi gi¶i bµi to¸n vÒ nhiÒu h¬n trong c¸c t×nh huèng kh¸c nhau.
* HSKG cã thÓ lµm bµi tËp 3.
3. T§: Yªu thÝch d¹ng to¸n võa häc
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
A. KiÓm tra bµi cò (4’):
 - 1 HS lªn b¶ng gi¶i bµi 3.
- NhËn xÐt, ghi ®iÓm.
B. Bµi míi:
a. Giíi thiÖu bµi, ghi ®Ò (2’).
b. H­íng dÉn HS luyÖn tËp (30’) 
Bµi 1: GV nªu bµi to¸n
 Cã 1 cèc ®ùng 6 bót ch×
 Cã 1 hép bót (trong ®ã ch­a biÕt lµ cã bao nhiªu bót ch×). BiÕt trong hép nhiÒu h¬n trong cèc 2 bót ch×. Hái trong hép cã mÊy bót ch×?
H: Bµi to¸n cho biÕt g×? Hái g×?
Bµi 2: 
- NhËn xÐt: 
Bµi 3:
Bµi 4: 
 H­íng dÉn HS lµm bµi nh­ gi¶i to¸n vÒ nhiÒu h¬n, sau ®ã thùc hµnh vÏ ®o¹n th¼ng CD.
HD lµm bµi vµo vë. GV theo dâi, h­íng dÉn thªm
C. Cñng cè, dÆn dß (2’)
NhËn xÐt giê häc
DÆn: «n bµi
 ĐÕm l¹i 6 bót ch× trong cèc
- §äc yªu cÇu 
- Lµm vµo vë
HSKG lµm
-Tù gi¶i bµi to¸n vµo vë
1 sè HS ®äc bµi gi¶i -> NhËn xÐt
1 HS ®äc bµi to¸n, líp ®äc thÇm
TËp lµm v¨n:
TRẢ LỜI CÂU HỎI. ĐẶT TÊN CHO BÀI.
 LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH
I. Môc tiªu:
1. KT: Dùa vµo tranh vÏ, tr¶ lêi ®­îc c©u hái râ rµng, ®óng ý (BT1); b­íc ®Çu biÕt tæ chøc c¸c c©u thµnh bµi vµ ®Æt tªn cho bµi (BT2).
2. KN: BiÕt ®äc môc lôc 1 tuÇn häc, ghi (hoÆc nãi) ®­îc tªn c¸c bµi tËp ®äc trong tuÇn ®ã (BT3).
KNS: Kĩ năng giao tiếp
3. TĐ: Hứng thú với dạng BT trên
II. §å dïng d¹y - häc:
- GV: tranh minh ho¹ BT1.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
A. KiÓm tra bµi cò (5’):
- GV mêi tõng cÆp HS lªn b¶ng.
-> NhËn xÐt, ghi ®iÓm.
B. Bµi míi:
a. Giíi thiÖu bµi, ghi ®Ò (2’).
b. GV h­íng dÉn HS lµm bµi tËp (30’).
Bµi1 (miÖng):
 - H­íng dÉn tõng b­íc:
+ Quan s¸t kû tõng tranh, ®äc tõng lêi nh©n vËt trong tranh.
+ §äc c¸c c©u hái trong mçi tranh, tr¶ lêi thÇm c©u hái.
 Xem l¹i c¶ 4 tranh vµ 4 c©u tr¶ lêi.
Chèt l¹i c©u tr¶ lêi ®óng.
KNS: Kĩ năng giao tiếp
Bµi 2 (miÖng): 
- NhËn xÐt, kÕt luËn nh÷ng tªn ®Æt hîp lý.
KNS: Kĩ năng giao tiếp
Bµi 3 (viÕt): 
- GV yªu cÇu HS më môc lôc s¸ch TV2 - TËp 1 t×m tuÇn 6.
-ChÊm ®iÓm bµi viÕt cña mét vµi em -> NhËn xÐt
C. Cñng cè, dÆn dß (2’)
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- DÆn: HS thùc hµnh tra môc lôc s¸ch khi ®äc truyÖn, xem s¸ch.
- 2 HS ®ãng vai TuÊn vµ Hµ (truyÖn "BÝm tãc ®u«i sam", TuÊn nãi mét vµi c©u xin lçi Hµ)
- 2 HS ®ãng vai Lan vµ Mai (truyÖn "ChiÕc bót mùc", Lan nãi mét vµi c©u c¶m ¬n Mai).
 1 HS ®äc y/c, líp ®äc thÇm.
 Ph¸t biÓu ý kiÕn. Líp nhËn xÐt, th¶o luËn.
- 1 HS ®äc y/c cña bµi, líp ®äc thÇm.
- Suy nghÜ, ph¸t biÓu ý kiÕn.
1 HS ®äc y/c, líp ®äc thÇm.
- 5 HS ®äc toµn bé néi dung tuÇn 6.
-ViÕt vµo vë tªn c¸c bµi tËp ®äc tuÇn 6.
Thể dục:
**********************
An toàn giao thông:
Bài 5
**********************