Giáo án lớp 2 - Tuần 5 - Nguyễn Thị Thu Đông

TUẦN 5
Thứ hai ngày 19 thỏng 9 năm 2011.
Tập đọc:
 Chiếc bút mực
I.Mục đích yêu cầu:
1. KT: Hiểu ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn.
2. KN: Biết ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài. 
(trả lời được các CH 2,3,4,5)
* HSKG trả lời được câu hỏi 1
3. TĐ: Biết giỳp đỡ bạn
II. Đồ dùng dạy - học:
GV: Tranh minh hoạ bài học
HS: SGK Tiếng Việt
III. Các hoạt động dạy học: 
Tiết 1:
Hoạt động giỏo viờn
Hoạt động học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
 H: Dế Mèn và Dế Trũi đi chơi xa bằng cách nào?
H: Trên đường đi, đôi bạn nhìn thấy như thế nào?
 -> Nhận xét, ghi điểm
B. Bài mới
a. Giới thiệu bài - ghi đề:
b. Luyện đọc:
- Đọc mẫu toàn bài
- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc từng câu
 Kết hợp giúp HS học đúng từ khó.
- Đọc từng đoạn trong lớp.
 Kết hợp hướng dẫn HS ngắt nghĩ đúng chổ, ngắn gọn ở một số cụm từ.
 Giúp HS hiểu nghĩa từ mới.
- Đọc từng đoạn trong nhóm.
- Thi đọc giữa các nhóm
- Đọc đồng thanh
Tiếp nối nhau đọc bài "Trên chiếc bè", trả lời câu hỏi: 
-Chú ý lắng nghe.
-Nối nhau đọc từng câu trong bài.
nức nở, loay hoay ...
-Tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài.
 Đọc phần chú giải.
-Luyện đọc theo N4.
-Đại diện nhóm thi đọc (đoạn, cả bài).
-Lớp đọc ĐT cả bài.
Tiết 2:
c. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
H: Những từ ngữ nào cho biết Mai mong được viết bút mực?
H: Chuyện gì đã xãy ra với Lan?
H: Vì sai Mai loay hoay mãi với cái hộp bút?
H: Cuối cùng, Mai quyết định ra sao?
H: Khi biết mình cũng được viết bút mực, Mai nghĩ và nói thế nào?
H: Vì sao cô giáo khen Mai? 
* Mai là cô bé tốt bụng, chân thật. Em cũng tiếc khi phải đưa bút cho bạn mượn, tiếc khi biết cô giáo cũng cho mình viết bút mực nhưng em luôn hành động đúng vì em biết nhường nhịn, giúp đở bạn.
d. Luyện đọc lại:
-Nhận xét chung.
C. Cũng cố, dặn dò
H: Câu chuyện này nói về điều gì?
H: Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?
+ Dặn: Quan sát tranh, đọc y/c kể để chuẩn bị cho tiết KC.
+ Nhận xét giờ học.
-Đọc đoạn 2 -> trả lời.
-Đọc đoạn 3 -> trả lời
-Trả lời
-Phát biểu ý kiến.
-Đọc đoạn 4 -> trả lời
-Nhiều HS phát biểu ý kiến
-Sinh hoạt N4, tự phân vai để luyện đọc.
-> 2,3 nhóm thi đọc
Lớp nhận xét, bình chọn.
-Trả lời.
Toán: 
38 + 25
I. Mục đích yêu cầu:
-Giúp HS: biết cách thực hiện phép cộng dạng 38 + 25
- Cũng cố phép tính cộng đã học dạng 8 + 5 và 28 + 5
II. Đồ dùng dạy - học:
- 5 bó 1 chục que tính và 13 que tính.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giỏo viờn
Hoạt động học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
-> Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
a. Giới thiệu bài, ghi đề.	
b. Giới thiệu phép cộng 38 + 25
GV nêu bài toán: Có 38 que tính, thêm 25 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?
Yêu cầu HS thao tác trên que tính để tự tìm ra kết quả phép cộng 
38 + 25 = ?
H: 38 que tính thêm 25 que tính thành mấy que tính?
H: Vậy 38 + 25 = ? (63).
*Hướng dẫn HS tự đặt tính và tính.
Lưu ý HS: Có nhớ vào tổng các chục.
C. Thực hành
Bài 1: 
Lưu ý HS: Phân biệt phép cộng có nhớ và không nhớ.
Bài 3: 
GV nêu nhận xét: ở hình này, độ dài đoạn thẳng AC bằng tổng độ dài hai đoạn thẳng AB và BC.
Bài 4: 
D. Cũng cố, dặn dò
- GV cùng HS hệ thống lại bài.
- Dặn: ôn bài.
- Nhận xét giờ học
- 1 HS lên bảng giải bài 3.
-HS nêu nhiều cách khác nhau để tìm kết quả. (63 que tính).
-1 HS lên bảng đặt tính và tính. Lớp làm bảng con.
-> nhận xét, nêu cách thực hiện.
1 HS đọc y/c. Lớp đọc thầm y/c.
HS tự làm bài vào vở.
-Đổi bài chéo cho nhau để kiểm tra kết quả.
1 HS đọc y/c, lớp đọc thầm.
Quan sát hình vẽ, nêu cách giải.
Làm bài giải vào vở.
1 HS đọc y/c bài tập, lớp đọc thầm.
Làm bài vào vở, 3 HS lên bảng làm -> nêu cách làm.
Lớp nhận xét
 Đạo đức:
 GỌN GÀNG, NGĂN NẮP
I. Mục đích yêu cầu:
- HS hiểu:
- ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp
- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp
2. HS biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi
3. HS biết yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp.
II. Đồ dùng dạy - học:
GV: Tranh thảo luận nhóm (HĐ2)
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giỏo viờn
Hoạt động học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
 H: Biết nhận lỗi và sửa lỗi có lợi gì?
- Nhận xét
B. Bài mới:
a. Giới thiệu bài, ghi đề.
b.Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu:
 Chia N4 giao kịch bản để các nhóm chuẩn bị
Một nhóm H trình bày hoạt cảnh
H: Vì sao bạn Dương lại không tìm thấy cặp và sách vở?
H: Qua hoạt cảnh trên, em rút ra điều gì?
-> GV kết luận
c. Thảo luận, nhận xét nội dung tranh
 Yêu cầu HS sinh hoạt N6 giao nhiệm vụ. Nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh đã gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao?
-> Kết luận
H: Nên sắp xếp lại sách vở, đồ dùng như thế nào cho gọn gàng ngăn nắp?
Treo tranh lên bảng. HS sắp xếp lại đồ dùng (bằng lời)
d. Bày tỏ ý kiến:
 GV nêu tình huống: Bố mẹ xếp cho Nga một góc học tập riêng nhưng mọi người trong gia đình thường để đồ dùng lên bàn học của Nga.
 Theo em, Nga cần làm gì để giữ cho góc học tập luôn gọn gàng, ngăn nắp.
-> GV kết luận
C. Cũng cố, dặn dò
- Cùng HS hệ thống lại bài.
- Dặn: Vận dụng tốt những điều đã học vào cuộc sống
- Nhận xét giờ học
Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận
Làm việc theo nhóm
Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận
HS thảo luận N4
Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận
-> Lớp bổ sung
Thứ ba ngày 16 thỏng 9 năm 2008
Toỏn:
 LUYỆN TẬP
I. Mục đích yêu cầu:
 Giúp học sinh
- Cũng cố và rèn kỹ năng thực hiện phép cộng dạng 8 + 5, 28 +5, 38 + 25.
- Cũng cố giải toán có lời văn.
II. Chuẩn bị:
-Bài 1, chuẩn bị trờn phiếu.
-Bài 3, viết túm tắt ở bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giỏo viờn
Hoạt động học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
-> Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
a. Giới thiệu bài, ghi đề.
b. Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài 1: 
 Hướng dẫn HS sử dụng bảng "8 cộng với một số" để làm tính nhẩm (viết ngay kết quả phép tính) vào phiếu.
-Tổng kết, phõn nhúm thắng, thua
Bài 2: 
H: Bài 2 y/c gì? 
-Theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS chậm.
- Lưu ý HS thêm 1 (nhớ) vào tổng các chục
Bài 3: 
 Hướng dẫn HS giải: HS đặt đề toán (theo tóm tắt), nêu cách giải rồi trình bày giải vào vở.
D. Cũng cố, dặn dò
- Về ôn bài, làm lại các bài tập còn sai (nếu có)
- Nhận xét giờ học.
- 1 HS lên bảng giải bài 3.
1 HS đọc y/c của bài
-Làm vào phiếu theo nhúm đụi.
-Trả lời thi giữa cỏc nhúm
Lớp đọc thầm bài tập
Đặt tính rồi tính.
-Tự làm bài vào vở hoặc bảng con
1 HS đọc y/c, lớp đọc thầm.
-Hai em đặt đề
-Giải vài vở, hai em giải bảng lớp
- Lớp nhận xột
-Sữa bài vào vở.
Kể chuyện: 
CHIẾC BÚT MỰC
I. Mục đích yêu cầu:
1. Rèn kỹ năng nói:
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện
- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung.
2. Rèn kỹ năng nghe:
- Tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.
II. Đồ dùng dạy - học:
GV: Tranh minh hoạ SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giỏo viờn
Hoạt động học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
-> Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
a. Giới thiệu bài, ghi đề.
b. Giới thiệu HS kể chuyện.
-Kể từng đoạn theo tranh:
Nêu y/c của bài: 
-Kể chuyện trước lớp:
 Nhận xét về nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện, giọng kể.
*Kể toàn bộ câu chuyện:
 Khuyến khích HS kể bằng lời của mình, có thể chuyển các câu hội thoại thành câu nói gián tiếp, cũng có thể nhắc lại câu đối thoại bằng giọng nói thích hợp với lời nhân vật.
C. Cũng cố, dặn dò.
- Nhắc HS noi gương bạn Mai.
- Dặn: Về kể lại chuyện cho người thân ghe.
- Nhận xét giờ học.
- 2 HS lên bảng, nối tiếp nhau kể lại hoàn chỉnh câu chuyện "Bím đuôi tóc sam".
- Quan sát từng tranh trong SGK, phân biệt các nhân vật (Mai, Lan và cô giáo).
- Nói tóm tắt nội dung mỗi tranh.
- Kể chuyện theo nhóm 4: HS tiếp nối nhau kể từng đoạn trong truyện. Hết một lượt quay lại từ đoạn 1, thay đổi người kể.
+ Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp (theo đoạn GV yêu cầu).
+ Lớp nhận xột
- 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
-> Lớp nhận xét.
- Lớp bình chọn cá nhân, nhóm kể chuyện hay nhất.
 Âm nhạc:
 ***************
 Tập chộp:
 CHIẾC BÚT MỰC
I. Mục đích yêu cầu:
- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài: Chiếc bút mực.
- Viết đúng 1 số tiếng có âm giữa vần (âm chính) ia/ya làm đúng bài tập, phân biệt tiếng có âm đầu l/n.
II. Đồ dùng dạy - học:
GV: Bảng phụ viết nội dung đoạn văn cần chép.
Viết nội dung BT2 vào bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giỏo viờn
Hoạt động học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
 - Lần lượt đọc cho HS viết: dỗ em, ăn giỗ, dòng sông, ròng rã, dân làng, dâng lên.
B. Bài mới:
a. Giới thiệu bài, ghi đề.
b. Hướng dẫn HS tập chép.
 Treo bảng phụ đã viết đoan tóm tắt. 
H: Tìm những chổ có dấu phẩy trong đoạn văn?
* GV chấm, chữa bài:
- GV chấm 5, 7 bài -> Nêu nhận xét của từng bài.
C. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.
Bài 2: 
- GV nhận xét bài làm ở bảng.
D. Cũng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Dặn: Chép lại những chữ còn hay viết sai.
- 2 HS lên bảng lớp viết - Lớp viết vào bảng con.
 3 HS nhìn bảng đọc.
 Tập viết tên riêng, những tiếng dễ viết sai vào bảng con: bút mực, lớp, quên, mượn ... Mai, Lan.
- 1 HS đọc lại đoạn văn (chú ý nghỉ hơi đúng ở những chỗ có dấy phẩy).
- Chép bài vào vở.
- Tự chữa lỗi bằng bút chì.
1 HS đọc y/c.
2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
-> Lớp nhận xột.
Chữa bài vào vở
Thứ tư ngày 17 thỏng 9 năm 2008
Tập đọc: 
MỤC LỤC SÁCH
I. Mục đích yêu cầu:
1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:
- Biết đọc đúng giọng một văn bản có tính chất liệt kê, biết ngắt và chuyển giọngkhi đọc tên tác giả, tên truyện trong mục lục.
2. Rèn kĩ năng đọc hiểu:
- Nắm được nghĩa các từ mới
- Bước đầu biết dùng cho thiếu nhi.
II. Đồ dùng dạy - học:
GV: 1 tập truyện thiếu nhi có mục lục.
Bảng phụ viết 1, 2 dòng trong mục lục để hướng dẫn HS đọc.
HS: SGK Tiếng Việt.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giỏo viờn
Hoạt động học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
-> Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
a. Giới thiệu bài, ghi đề
b. Luyện đọc.
- GV đọc mẫu toàn bài.
 GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.
- Đọc từng mục
- GV hướng dẫn HS đọc 1, 2 dòng (bảng phụ) đọc theo thứ tự từ trái sang phải.
 Kết hợp giúp HS đọc dúng từ khó.
- Đọc từng mục trong nhóm.
 Theo dõi, hướng dẫn HS đọc đúng.
- Thi đọc giữa các nhóm.
c. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:
H: Tuyển tập này có những truyện nào?
H: Truyện "Người học trò của ở trang nào"?
H: Truyện "Mua quả cọ" của nhà văn nào?
H: Mục lục sách dùng để làm gì?
- GV hướng dẫn HS đọc, tập tra mục lục sách "Tiếng Việt 2 - tập 1" tuần 5.
d. Luyện đọc lại:
- GV nhắc HS đọc giọng rõ ràng, rành mạch.
C. Cũng cố, dặn dò
 Khi mở một cuốn sách mới, em phải xem trước phần ...  dẫn HS làm bài tập.
Bài 1: (miệng): 
 -Nhắc HS chú ý đặt câu hỏi cho các bộ phận in đậm trong 3 câu văn đã cho.
-> GV ghi bảng những câu đúng
Bài 2: (miệng) : 
-Nhận xét, viết nhanh lên bảng đủ 6 câu
Bài 3: (Viết) : 
- Hướng dẫn HS quan sát kĩ bức tranh, thảo luận N2, làm bài vào vở nháp
- Chấm bài, nhận xét
D. Cũng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Dặn: Thực hành nói, viết các câu theo mẫu vừa học để lời nói thêm phong phú, giàu khả năng biểu cảm.
 HS đọc yêu cầu (đọc cả mẫu)
-Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến 
 2 HS lần lượt đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
-Nối tiếp nhau nói các câu có nghĩa giống 2 câu b và o
HS đọc yêu cầu:
- Tiếp nối nhau chỉ các đồ vật và nêu rõ tác dụng
-> Lớp nhận xét
- Làm bài vào vở
Tự nhiên - Xã hội:
TIấU HOÁ THỨC ĂN
I. Mục đích, yêu cầu:
- Sau bài học, HS có thể: Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già.
- Hiểu được ăn chậm, nhai kỹ sẽ giúp cho thức ăn tiêu hoá được dễ dàng.
- Hiểu được rằng chạy nhảy sau khi no sẽ có hại cho sự tiêu hoá
- HS có ý thức: ăn chậm, nhai kỹ, không nô đùa chạy nhảy sau khi ăn no, không nhịn khi đại tiện.
II. Đồ dùng dạy học :
GV: Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá phóng to 
- Một vài chiếc bánh mì hoặc bắp ngô
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giỏo viờn
Hoạt động học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
Yêu cầu HS kẻ tên các cơ quan tiêu hoá
B. Bài mới:
a. Giới thiệu bài, ghi đề: 
 Trò chơi chế biến thức ăn
b. Thực hành và thảo luận để nhận biết sự tiêu hoá thức ăn ở khoang miệng và dạ dày.
 - Phát cho HS 1 miếng bánh mì yêu cầu HS nhai kĩ, mô tả sự biến đổi của thức ăn ở khoang miệng và nói cảm giác của em về vị của thức ăn.
-> Kết luận:
c. Làm việc với SGK về sự tiêu hoá thức ăn ở ruột non và ruột già.
-Yêu cầu HS thông tin trong SGK, 2 bạn hỏi và trả lời nhau theo câu hỏi gợi ý.
- Lần lượt hỏi:
H: Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục được biến đổi thành gì?
H: Phần chất bổ có trong thức ăn được đưa đi đâu?
H: Ruột già có vai trò gì trong quá trình tiêu hoá?
H: Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hàng ngày?
-> Kết luận:
d. Vận dụng thực tế:
 * Chúng ta đã học về sự tiêu hoá thức ăn ở miệng, dạ dày, ruột non, ruột già, ác em hãy vận dụng để cùng nhau thảo luận.
H: Tại sao chúng ta nên ăn chậm, nhai kỹ?
H: Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy, nô đùa sau khi ăn no.
D. Củng cố, dặn dũ:
- GV và HS hệ thống lại bài 
- Dặn: áp dụng những điều đã học vào thực tế cuộc sống.
- Nhận xét giờ học.
-2 em
 -Thực hành N2, tham khảo thông tin trong SGK (14) trả lời câu hỏi. Nêu vai trò của răng, lưỡi và nước bọt khi ta ăn.Vào đến dạ dày thức ăn được biến đổi thành gì?
 -Đại diện nhóm phát biểu ý kiến về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng và dạ dày.
- HS hoạt động N2
-Trả lời câu hỏi -> lớp bổ sung
-Trả lời cõu hỏi
Thứ năm ngày 25 thỏng 9 năm 2008
Toán:
LUYỆN TẬP
I. Mục đích yêu cầu:
 - Giúp HS củng cố và rèn luyện kỹ năng thực hiện phép cộng dạng 47 + 25; 47 + 5; 7+5 (cộng qua 10 có nhớ dạng tính viết)
II. Các hoạt động dạy học
Hoạt động giỏo viờn
Hoạt động học sinh
A. Kiểm tra bài cũ:
-> Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
a. Giới thiệu bài, ghi đề
b. Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1: 
Bài 2: 
*Lưu ý HS viết các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau
Bài 3: 
H: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
-Theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS chậm
Bài 4: 
-Theo dõi hướng dẫn thêm 
D. Cũng cố, dặn dò
- Dặn HS ôn bài
- Nhận xét giờ học
- 2 HS đọc các công thức 7 cộng với một số 
-HS đọc yêu cầu
-Dựa vào bảng 7 cộng với một số hoặc tính chất giao hoán của phép cộng mà ghi ngay kết quả phép tính.
-Làm xong, lần lượt đọc kết quả.
-Đọc yêu cầu
-Tự làm bài.
-Đổi chéo vở, kiểm tra bài
1 HS đọc bài toán, lớp đọc thầm.
-Tóm tắt và giải bài toán vào vở
-Một số HS đọc bài giải -> nhận xét chữa bài
-Đọc yêu cầu
-Nêu cách làm: Tính nhẩm -> ghi dấu thích hợp
-Tự làm bài vào vở
-2 HS lên bảng làm, nêu cách làm -> Lớp nhận xét
Tập viết:
CHỮ HOA : Đ
I. Mục đích yêu cầu:
- Rèn kỹ năng viết chữ
- Viết chữ hoa D theo cở vừa và nhỏ
- Viết đúng mẫu câu ứng dụng
II. Đồ dùng:
GV: - Mẫu chữ cái hoa Đ đặt trong khung chữ
 - Bảng phụ viết sẵn đẹp (dòng 1). Đẹp trường đẹp lớp (dòng2)
HS: Vở tập viết
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động giỏo viờn
Hoạt động học sinh
A. Kiểm tra bài cũ: 
-Kiểm tra bài viết ở nhà của HS
- Nhận xét
B. Bài mới:
a. Giới thiệu bài, ghi đề
b. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ Đ
-Giới thiệu chữ mẫu, HS quan sát, nhận xét
-Viết mẫu chữ Đ lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết 
c. Hướng dẫn HS viết cụm từ ứng dụng 
-GiỳpHS hiểu đưa ra lời khuyên giữ gìn trường lớp sạch đẹp
-Viết mẫu
* Lưu ý HS nét khuyết của chữ e chạm vào nét cong phải của chữ Đ.
-Hướng dẫn HS viết chữ "Đẹp " vào bảng con 
d. Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết
- Nêu yêu cầu viết
-Theo dõi, giúp đỡ thêm cho HS chậm
e.Chấm chữa bài
GV chấm 5- 7 bài : Nhận xét
D. Cũng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS hoàn thành nốt bài tập viết.
2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: D - Dân
-Tập viết bảng con : Đ
-Đọc: Đẹp trường đẹp lớp
-Quan sát, nhận xét
-Lớp viết
- Luyện viết, 
THỦ CễNG:
GẤP MÁY BAY ĐUễI RỜI (tiết 2)
I. Mục đích yêu cầu:
- HS gấp được máy bay đuôi rời
- HS yêu thích gấp hình
II. Chuẩn bị: 
- Giấy A4
- Quy trình gấp máy bay
- HS kéo , thước ,kẻ , bút ,màu.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giỏo viờn
Hoạt động học sinh
A-Kiểm tra bài cũ:
 - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
B - Bài mới:
a. Giới thiệu bài
b. HS thực hành gấp máy bay đuôi rời
- Hệ thống các bước gấp(4 bước)
- Cho HS thực hành theo nhóm - GV theo giỏi giúp HS làm đúng
-Đánh giá kết quả học tập của HS
- Tổ chức cho HS phóng máy bay
D. Cũng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học- tuyên dương
-Dặn HS chuẩn bị cho tiết học "Gấp thuyền phẳng đáy không mui"
- 2HS nhắc lại thao tác gấp- kết hợp thao tác- HS nhận xét
-Thực hành
- HS trang trí trưng bày sản phẩm
 Thứ sỏu ngày 26 thỏng 9 năm 2008
Toỏn
BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN
I. Mục đích yêu cầu:
 Giúp HS
- Củng cố khái niệm "ít hơn" v à kết quả giải bài toán về ít hơn.
- Rèn kỹ năng giải toán về ít hơn.
II. Đồ dùng dạy học:
Giaó viên : Bảng gài và mô hình các quả cam.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giỏo viờn
Hoạt động học sinh
A.Kiểm tra bài cũ:
- Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Ghi đề.
b. Giới thiệu về bài toán ít hơn: 
- Nêu bài toán kết hợp gài lần lượt các quả cam lên bảng.
+ Hàng trên có 7 quả cam (gài 7 quả cam)
+ Hàng dưới có ít hơn hàng dưới 2 quả (tách 2 quả ít rồi chỉ đoạn thẳng biểu thị số cam hàng dưới)
- Yêu cầu học sinh nhắc lại bài toán.
- Ghi dấu ? vào hàng dưới.
H: Bài toán cho biết gì?
H: Bài toán hỏi gì?
H: Muốn biết hàng dưới có mấy quả cam, làm tính gì?
H: Nêu lời giải của bài toán?
-Ghi trên bảng.
Bài giải:
Số quả cam hàng dưới là:
7 - 2 = 5 (quả)
 Đáp số: 5 quả cam.
C. Thực hành.
Bài 1: Tóm tắt bài toán lên bảng.
H: Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?
H: Muốn biết nhà Hoa có mấy cây cam, làm tính gì?
-Chữa bài 
Bài 2: 
* "Thấp hơn" là "ít hơn"
D. Cũng cố, dặn dò
-Tóm tắt cách giải lọai bài toán về ít hơn.
+Biết số lơn.
+ Biết phần "ít hơn" của số bé só với số lớn.
+ Tìm số bé: Số bé = Số lớn - phần "ít hơn".
- Nhận xét giờ học.
1 HS lên bảng gải bài toán 3.
Hai em nhắc lại
- Giải vào vở nháp, đọc bài giải 
-Dựa vào tóm tắt, đọc đề toán.
-1 học sinh lên bảng giải - Lớp làm bài vào vở.
-Đọc bài toán.
-Tự giải bài toán vào vở.
-Đọc bài giải - Chữa bài.
Nghe viết:
NGễI TRƯỜNG MỚI
I. Mục đích yêu cầu:
- Nghe viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài " Ngôi trường mới"
- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có vần, âm thanh dễ lẫn ai /ay, s/x.
II. Đồ dùng dạy học:
 HS: Vở Tiếng Việt
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giỏo viờn
Hoạt động học sinh
A.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi một học sinh giỏi đọc 
B. Bài mới:
a. Giới thiệu bài, ghi đề
b. Hướng dẫn học sinh nghe, viết
*Hướng dẫn học sinh chuẩn bị:
-Đọc toàn bài chính tả 
H: Dưới mái trường mới bạn học sinh cảm thấy có những gì mới ?
H: Có những dấu câu nào được dùng trong bài chính tả?
- Đọc
 => Chấm, chữa bài (5->7 bài)
c.Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả
Bài 2: 
-Chia bảng làm 4 phần, 4 nhóm thi tiếp sức
-Nhận xét, kết luận
Bài 3: Nờu yêu cầu
Thực hiện tiếp tục như bài 2
D. Cũng cố, dặn dò
- Chấm, chữa bài
- Nhận xét tiết học
- Dặn: Những em viết bài chính tả chưa đạt về nhà viết lại vào vở.
-Hai học sinh viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con những tiếng có vần ai, ay
- 2 học sinh đọc lại
-Trả lời -> lớp nhận xét, bổ sung
- Viết bảng con: Mái trường, rung động, trang nghiêm, thân thương
-Viết bào vào vở
-Một học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm
-Từng học sinh trong nhóm nối tiếp nhau lên bảng viết tiếng có vần ai/ay
Lớp nhận xột.
-Làm bài tập vào vở
Tập làm văn:
KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH. 
LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH
I. Mục đích, yêu cầu:
- Rèn kỹ năng nghe và nói, biết trả lời câu hỏi và đặt câu theo mẫu, khẳng định phủ định.
- Rèn kỹ năng viết, biết tính và ghi lại mục lục sách.
II. Đồ dùng dạy học :
 GV: Bảng phụ viết các câu mẫu của bài tập 1 và 2.
 HS: Mỗi học sinh có 1 tập truyện thiếu nhi.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động giỏo viờn
Hoạt động học sinh
A. Kiểm tra bài cũ
1 HS làm bài tập 1.
1 HS đọc mục lục các bài ở tuần 7.
-> Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
a. Giới thiệu bài, ghi đề:
b. Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1: (miệng) 
-Giúp học sinh nắm yêu cầu của bài.
-Viết lên bảng 6 câu trả lời.
Bài 2: (miệng) : Giúp HS nắm yêu cầu của bài:
Bài 3: (Viết) : 
-Nhận xét -> chấm điểm
C. Cũng cố, dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Dặn:HS chú ý thực hành nói, viết các câu khẳng định, phủ định theo những mẫu vừa học, biết sử dụng mục lục khi tìm đọc sách.
1 HS đọc yêu cầu.
-Hoạt động N3: Thực hành hỏi, đáp theo mẫu trong sách giáo khoa.
 -Từng nhóm 3 HS thi thực hành hỏi, đáp, trả lời lần lượt các câu hỏi a,b,c. 
- 3 Học sinh tiếp nối nhau đặt 3 câu theo 3 mẫu.
- Mỗi học sinh đặt 1 câu . Lớp nhận xét.
HS đọc yêu cầu:
- HS đặt tập truyện đã chuẩn bị lên bàn, mở trang mục lục.
- 3 HS đọc mục lục tập truyện của mình.
-Lớp nhận xét:
- Viết vào vở tên 2 truyện, tên tác giả, số trang theo thứ tự trong mục lục.
-7 HS tiếp nối nhau đọc bài viết của mình.
-Lớp nhận xột
Mĩ thuật:
***************************
SINH HOẠT LỚP
I. Mục tiờu:
 - Đỏnh giỏ hoạt động tuần 6 để HS thấy được những ưu, nhược điểm của cỏ nhõn, lớp trong tuần qua.
- Nắm được kế hoạch hoạt động của tuần 7.
II. Lờn lớp
1. Ổn định tổ chức lớp.
2. Đỏnh giỏ hoạt động tuần 6: 
- Cỏc tổ trưởng đỏnh giỏ tổ viờn của mỡnh.
- Lớp trưởng đỏnh giỏ nhận xột tỡnh hỡnh của lớp.
- í kiến của học sinh.
- Giỏo viờn nhận xột, tổng kết.
3. Kế hoạch tuần 7:
-Thi đua chào mừng đại hội giỏo dục.
-Thi đua hoa điểm mười.
***********************