Giáo án lớp 6 môn Sinh học - Tiết 8 - Bài 9: Các loại rễ, các miền của rễ

Ngày soạn: 06/9/2010
Ngày dạy: Lớp 6A: 10/9/2010
 6B: 15/9/2010 
Chương II: Rễ
Tiết 8, Bài 9: Các loại rễ, các miền của rễ
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Học sinh nhận biết và phân biệt được 2 loại rễ chính rễ cọc và rễ chùm.
- Phân biệt được cấu tạo và chức năng các miền của rễ.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát so sánh, kĩ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật.
II. Đồ dùng dạy và học
- GV: Một số câu có rễ: cây rau cải, cây nhãn, cây rau dền, cây hành...
	Tranh phóng to hình 9.1; 9.2; 9.3 SGK trang 29.
	Phiếu học tập mẫu.
Bài tập
Nhóm
A
B
1
2
3
Tên cây
Đặc điểm chung của rễ
Đặt tên rễ
- HS: Chuẩn bị cây có rễ: cây cải, cây mít, cây hành, cỏ dại, đậu.
 III. Phương pháp dạy học
Trực quan
Vấn đáp
IV. Tiến trình bài giảng
1. ổn định tổ chức (2’)
2. Vào bài
 * Mục tiêu: - Kiểm tra viẹc lĩnh hội kiến thức của HS.
 - Tạo hứng thú học bài mới.
2.1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- Quá trình phân bào diễn ra như thế nào?
- Sự lớn lên và sự phân chia của tế bào có ý nghĩa gì đối với thực vật?
2.2. Bài mới
 * Khởi động (2’): Thực vật muốn sinh trưởng và phát triển bình thường thì cần được cung cấp đủ dinh dưỡng. Các chất được rễ cây lấy từ đất. Vậy bộ rễ cây có cấu tạo và chức năng như thế nào? Bài hôm nay lớp ta sẽ cùng nghiên cứu. 
Hoạt động 1: Tìm hiểu các loại rễ
- Mục tiêu: HS phân biệt và nhận biết được 2 loại rễ chùm và rễ cọc.
- Thời gian: 15’
- Cách thực hiện:
* Bước 1: Tìm hiểu các loại rễ 
- GV kiểm tra phần chuẩn bị của HS và yêu cầu HS kẻ phiếu học tập vào vở, hoạt động theo nhóm.
+ Yêu cầu HS chia rễ cây thành 2 nhóm, hoàn thành bài tập 1.
- HS đặt tất cả cây có rễ của nhóm lên bàn. Kiểm tra quan sát thật kĩ tìm những rễ giống nhau đặt vào 1 nhóm.
+ Trao đổi trong nhóm, thống nhất ý kiến ghi vào phiếu học tập.
- GV chữa bài.
- GV tiếp tục yêu cầu HS làm bài tập 2 - HS làm bài tập 2 ghi vào phiếu.
- HS đại diện của 1 nhóm trình bày, các nhóm khác nghe và nhận xét, bổ sung.
- GV chữa bài tập 2
- GV yêu cầu HS làm bài tập 3, gợi ý dựa vào đặc điểm rễ có thể gọi tên rễ.
? Đặc điểm của rễ cọc và rễ chùm?
- HS làm bài tập 3 trình bày, nhóm khác nhận xét.
- GV yêu cầu HS quan sát rễ cây của GV kết hợp với hình 9.2 SGK trang 30, hoàn thành 2 câu hỏi ở dưới hình.
- GV yêu cầu HS làm nhanh bài tập s số 2 SGK trang 29.
* Bước 2: Nhận biết các loại rễ cọc và rễ chùm qua tranh, mẫu...
- GV cho HS cả lớp xem rễ cây rau dền và cây nhãn, hoàn thành 2 câu hỏi.
- GV cho HS theo dõi đáp án phiếu học tập , sửa chỗ sai.
- GV đánh giá điểm cho nhóm làm tốt.
1. Các loại rễ
- Rễ cây gồm có rễ cọc và rễ chùm:
- Đáp án phiếu học tập 
Đáp án phiếu học tập
BT
Nhóm
A
B
1
2
3
- Tên cây
- Đặc điểm chung của rễ
- Đặt tên rễ
- Cây rau cải, cây mít, cây đậu.
- Có một rễ cái to khoẻ đâm thẳng, nhiều rễ con mọc xiên, từ rễ con mọc nhiều rễ nhỏ hơn.
- Rễ cọc
- Cây hành, cỏ dại, ngô.
- Gồm nhiều rễ to dài gần bằng nhau, mọc toả từ gốc thân thành chùm.
- Rễ chùm
Hoạt động 2: Tìm hiểu các miền của rễ
- Mục tiêu: HS biết được cấu tạo và chức năng các miền của rễ.
 - Đồ dùng dạy học: Sơ đồ các miền của rễ 
 - Thời gian: 12’
 - Cách thực hiện:
* Bước 1: Các miền của rễ
- GV: cho tự HS nghiên cứu SGK trang 30 và trả lời các câu hỏi sau:
? Xác định các miền của rễ?
? Rễ có mấy miền? Kể tên các miền?
- HS làm việc độc lập: Đọc nội dung trong khung kết hợp với quan sát tranh và chú thích, ghi nhớ kiến thức trả lời câu hỏi.
- HS khác theo dõi, nhận xét. 
* Bước 2: Tìm hiểu chức năng các miền của rễ.
? Chức năng chính của các miền của rễ? 
- HS trả lời.
+ HS khác nhận xét.
2. Các miền của rễ
- Rễ có 4 miền chính
 + Miền chóp rễ che chở cho đầu rễ.
 + Miền sinh trưởng có các TB phân chia, làm cho rễ dài ra
 + Miền hút có các lông hút, hấp thụ nước và muối khoáng.
 + Miền trưởng thành có các mạch dẫn, có chức năng dẫn truyền.
V. Tổng kết và hướng dẫn (7’)
 1. Tổng kết, củng cố 
 - GV yêu cầ HS đọc kết luận chung SGK
 - Yêu cầu HS kể tên 10 cây rễ cọc, 10 cây rễ chùm.
2. Hướng dẫn học bài ở nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2 SGK.
- Đọc mục “Em có biết”