Giáo án Lớp 8 môn Giáo dục công dân - Tuần: 12 - Tiết : 12 - Bài 8: Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác

Tuần: 12
Tiết : 12 Bài 8: TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC
ND : 
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: giúp học sinh hiểu được:
1. Kiến thức: Hs hiểu nội dung ý nghĩa và những yêu cầu của việc tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác.
2. Kĩ năng: Hs biết phân biệt những hành vi đúng hoặc sai trong việc học hỏi các các dân tộc khác, tiếp thu một cách có chọn lọc, tích cực nâng cao hiểu biết và tham gia các hoạt động xây dựng tình hữu nghị giữa các dân tộc. Các kĩ năng sống cơ bản đuợc giáo dục trong bài: giao tiếp, ứng xử, học hỏi kinh nghiệm, tư duy phê phán đối với những người có lối sống buôn thả, tiếp thu không cí chọn lọc.
3. Thái độ: HS có lòng tự hào dân tộc và tôn trọng các dân tộc khác, có nhu cầu tìm hiểu và học tập những điều tốt đẹp trong nét văn hóa các dân tộc khác.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.
Gv: Tài liệu chuẩn kiến thức GDCD, SGK, SGV, GDCD lớp 8, tìm hiểu các nét văn hóa độc đáo của Việt Nam và các nước trên thế giới. Các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực có sử dụng: Phương pháp đàm thoại, thảo luận nhóm, giảng giải, nêu gương, phương pháp nêu vấn đề.
Hs: Đọc bài trước ở nhà, tìm hiểu các nét văn hóa của Việt nam và cần học hỏi những gì từ các nước khác.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 * Kiểm tra bài cũ:
Câu 1: Thế nào là hoạt động chính trị xã hội ? em hãy kể những hoạt động ở địa phuơng em?
Trả lời: Là những hoạt động có nội dung liên quan đến việc xây dựng và bảo vệ nhà nuớc, bảo vệ chế độ chính trị, trật tự an ninh xã hội, là những hoạt động trong các tổ chức chính trị, đòan thể quần chúng và hoạt động nhân đạo, bảo vệ môi truờng sống của con người
Những hoạt động như: Hiến máu nhân đạo, vệ sinh môi truờng, quyên góp tiền gạo ủng hộ ngừoi nghèo
Câu 2: Nêu ý nghĩa của việc tham gia các hoạt động chính trị xã hội ?Bản thân em tham gia phong trào của truờng lớp vì lí do gì ? 
Trả lời: Là điều kiện để mỗi cá nhân đuợc đóng góp vào sự phát triển của xã hội, đuợc bộc lộ, tự khẳng định, phát triển nhân cách..
Em tham gia để giao lưu, học hỏi kinh nghiệm
1. Khám phá: 
Trên hành tinh chúng ta có rất nhiều điều thú vị, và mỗi quốc gia lại có những nét đặc sắc riêng của nuớc mình như ở Biển chết ở israel và jordan, rừng Amazon ở nam mỹ, Đền Ăng-co Vat ở Campuchia, Vạn lí truờng thành ở Trung quốc,.Rất nhiều công trình khác mà thế hệ chúng ta cần học hỏi và tiếp thu.
2. Kết nối.
HĐ1: Khai thác đặt vấn đề (lồng ghép tư tưởng Hồ Chí Minh)
Mục tiêu: tìm hiểu thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác.
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH
NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Gs: Vì sao Bác Hồ chúng ta đuợc coi là danh nhân văn hóa thế giới ? 
Hs: Bác là hiện tượng kiệt xuất về quyết tâm của cả một 
dân tộc, đã cống hiến trọn đời mình cho sự nghiệp giải 
phóng dân tộc Việt Nam.
Gv: Việt Nam có đóng góp gì đáng tự hào vào nền văn hoá thế giới ? cho ví dụ ?
Hs: kinh nghiệm chống ngoại xâm, truyền thống đạo đức, phong tục tập quán, giá trị văn hoá nghệ thuật như: Vịnh Hạ Long, Cố đô Huế, Ca Trù
Gv: Lý do quan trọng nào giúp nền kinh tế Trung Quốc trổi dậy mạnh mẽ? ? 
Hs:Nhờ mở rộng quan hệ và học tập kinh nghiệm của  các nước khác (cử người đi học nước ngoài)Phát triển  các ngành công nghiệp mới.Phải biết tôn trọng các  dân tộc khác,học hỏi những giá trị VH của dân tộc khác và thế giới. 
Gv: Để có nhiều kinh nghiệm xây dụng phát triển đất nước ta phải làm gì ?
Hs: Muốn đất nuớc phát triển, chúng ta phải biết tôn trọng và học hỏi những điều tốt đẹp từ dân tộc khác.
Gv: Vậy thế nào là tôn trọng dân tộc khác ?
Hs: Là tôn trọng những giá trị văn hóa, phong tục của họ
Gv: Thế nào là học hỏi dân tộc khác ?
Hs: Là học tập những văn hóa tốt đẹp của họ áp dụng nước mình 
Gv: Vậy thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác ?
Hs: trả lời.
*Để tìm đường cứu nước Bác Hồ đã bôn ba hơn 30 năm ở nước ngoài, học hỏi kinh nghiệm đấu tranh tìm đường cứu nứơc, là hiện tượng kiệt xuất về quyết tâm của cả dân tộc, Bác cống hiến trọn đời mình cho sự nghiệp giải phóng dân tộc và góp phần vào cuộc đấu tranh chung của các dân tộc vì hòa bình. 
1. Thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác
Là tôn trọng chủ quyền, lợi ích và nền văn hóa của các dân tộc khác; luôn tìm hiểu và tiếp thu những điều tốt đẹp trong nền kinh tế, văn hóa, xã hội của các dân tộc khác; đồng thời thể hiện lòng tự hào dân tộc chính đáng của mình.
HĐ 2: Phân tích những biểu hiện tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác.
Mục tiêu: Tìm hiểu biểu hiện tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác.
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH
NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Gv: Em hãy kể tên một số danh nhân trên thế giới mà em biết ?
Hs: C.Mác, Nhà khoa học Einstein, Chủ tịch phidel castro 
Gv: Nước ta có tiếp thu và sử dụng những thành tựu của thế giới không ? nêu ví dụ ?
Hs: Có, VN tiếp thu các thành tựu KHKT như: máy vi tính, tivi, dtdđ, xe máy, .
Gv: Em hãy kể những công trình, nét văn hóa, truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta sánh ngang với các nước trên thế giới
Hc: Hầm thủ thiêm, tòa nhà cao nhất VN bitexco financial, bánh xèo(pizza), gỏi cuốn(sushi)
Gv: Nêu biểu hiện tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác ?
Hs: Tìm hiểu về lịch sử, kinh tế và văn hóa của các dân tộc khác, tôn trọng ngôn ngữ, trang phục, phong tục, tập quán của họ
Gv chốt ý hs ghi bài.
2. Biểu hiện của tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác
- Tìm hiểu về lịch sử, kinh tế và văn hóa của các dân tộc khác
- Tôn trọng ngôn ngữ, trang phục, phong tục, tập quán của họ
- Thừa nhận và học hỏi những tinh hoa văn hóa, những thành tựu về các mặt của họ;
HĐ 3: Thảo luận nhóm.
Mục tiêu: Tìm hiểu ý nghĩa tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác.
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HỌC SINH
NỘI DUNG CẦN ĐẠT
Thảo luận:
Nhóm 1,2: Chúng ta cần tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác không ? Vì sao ?
Hs: Cần, vì mỗi dân tộc có những giá trị văn hóa riêng mà chúng ta không có, giá trị văn hóa, tinh thần của các dân tộc khác giúp ta phát triển kinh tế, văn hóa, khkt,
Nhóm 3,4: Chúng ta nên học tập, tiếp thu những gì ở các dân tộc khác ? Nêu ví dụ ?
Hs: Thành tựu KHKT, trình độ quản lí, văn học nghệ thuật..VD: máy móc hiện đại, vũ khí hiện đại, cầu cống
Gv: Nhận xét và chốt ý cho từng nhóm ?
Gv: Nên học tập các dân tộc khác như thế nào ?
Hs: Tiếp thu có chọn lọc, tránh bắt trước dập khuôn, phải tự chủ có lòng tin..
Gv: Cho vd về truờng hợp không nên trong việc học hỏi các văn hóa dân tộc khác ?
Hs: Không nên học hỏi: văn hóa đòi trụy, lối sống thực dụng chạy theo đồng tiền, nhuộm tóc
Gv: Em hãy cho biết ý nghĩa tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác ?
Hs: Giúp chúng ta có thêm kinh nghiệm tốt, tìm ra hướng đi phù hợp trong việc xây dựng và phát triển đất nước
Gv: Hs cần làm thể hiện tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác ?
Hs: Tích cực học tập, tìm hiểu đời sống, văn hóa của các dân tộc trên thế giới, tiếp thu một cách có cọn lọc
Gv chốt ý cho hs ghi bài.
1. Ý nghĩa tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác.
Tôn trọng, học hỏi các dân tộc khác giúp chúng ta có thêm kinh nghiệm tốt, tìm ra hướng đi phù hợp trong việc xây dựng và phát triển đất nước, giữ gìn bản sắc dân tộc, góp phần đẩy nhanh tốc độ phát triển của đất nước.
IV. CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ
1. Củng cố: Em hãy vẽ sơ đồ tư duy nội dung bài học.
Cho hs làm bài tập 1 sgk (Tự nhận xét rồi trình bày trước lớp)
2. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà. (vận dụng) Thuộc nội dung bài học. Làm bài tập 2, 3; Chuẩn bị bài 9 “Góp phần xây dựng nếp sống văn hóa ở cộng động dân cư” .
V. RÚT KINH NGHIỆM.