Giáo án Lớp 8 - Môn học Giáo dục công dân

 Tiết 1 Bài 1 
Tôn trọng lẽ phải
Ngày soạn: 14/ 08/ 2011
Lớp
Ngày giảng
Học sinh vắng mặt
Ghi chú
8A
8B
I Mục tiêu cần đạt
 1- Kiến thức
*Kiến thức chung: Giúp hs hiểu :
- Thế nào là tôn trọng lẽ phải.
- Biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.
- phân biệt được tông trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải.
- ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống
2.Kỹ năng
 Biết suy nghĩ và hành động theo lẽ phải.
 3.Thái độ
- Có ý thức tôn trọng lẽ phảiủng hộ những người làm theo lẽ phải.
- Phê phán hành vi trái với tôn trọng lẽ phải, trái với đạo lí của dân tộc.
II. phương pháp
 Thảo luận, nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp.
III.Đồ dùng dạy học
IV.Tiến trình bài dạy
1- ổn định tổ chức (1’)
2- kiểm tra bài cũ (1’):
 Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở của hs và nhắc nhở hs cách ghi bài
3. Giảng bài mới:
Tg
Hoạt động của gv và hs
Trình tự và nội dung
kiến thức cần khắc sâu
1’
14’
20’
7’
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
 Trong cuộc sống hàng có nhiều mối quan hệ khác nhau, nếu ai cũng cư xử đúng mực xã hội trở nên tốt đẹp hơn. Tôn trọng lẽ phải có biểu hiện gì và ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống .Cô cùng các em tìm hiểu bài hôm nay .
Gv ghi đầu bài lên bảng
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặt vấn đề
Gv mời một hs đọc phần đặt vấn đề .
Hs đọc1em
Tổ chức thảo luận nhóm:
Nhóm 1:
(?) Em có nhận xét gì về quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích trong câu chuyện trên ?
(?) Theo em những hành động như thế nào được coi là đúng đắn ? Vì sao ?
Nhóm 2 :
 Trong các cuộc tranh luận, có bạn đưa ra ý kiến nhưng đa số các bạn phản đối. Nếu thấy ý kiến đó đúng em xử sự như thế nào ?
Nhóm 3:
 Nếu thấy bạn mình quay cóp trong giờ kiểm tra em sẽ làm gì ?
Hs thảo luận ,
Đại diện nhóm trình bày
Đại diện nhóm khác nhận xét
Gv đánh giá: để có cách ứng xử phù hợp với những trường hợp trên đòi hỏi mỗi không chỉ nhận thức đúng mà phải có các hành vi và cách ứng xử phù hợp trên cơ sở tôn trọng sự thật, bảo vệ lẽ phả; phê phán hành vi sai trái.
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học
(?) Em hiểu thế nào là lẽ phải ? Cho ví dụ.
(?) Thế nào là tôn trọng lẽ phải ?
Ví dụ: Hoạt động theo qui định chung của tập thể đề ra...
(?) Trái với tôn trọng lẽ phải là gì ? (Biểu hiện?)
 (Xuyên tạc; bóp méo sự thật; vu khống; bao che; làm theo hoặc ủng hộ cái sai, cái xấu; Không dám bảo vệ sự thật, bảo vệ cái đúng; Không dám đấu tranh chống cái sai...)
(?) Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống ?
Hs trình bày cá nhân .
Gv đánh giá
Hs ghi vào vở
Gv khái quát lại nội dung bài học... -> cần phải tôn trọng lẽ phải ở mọi nơi, mọi lúc.
Hoạt động 4:
4. Luyện tập và củng cố
Bài 1 sgk trang 4
Gv mời 1 hs đọc yêu cầu bài tập .
Hs làm bài cá nhân.
Hs trả lời và nhận xét.
Bài 3 sgk trang 4
Hs đọc yêu cầu bài tập
Hs làm bài theo bàn và trình bày.
Hs nhận xét
Gv đánh giá
Gv khái quát lại bài
I-Đặt vấn đề
Nhóm 1:
 Hành động của quan tuần phủ chứng tỏ ông là người dũng cảm ,trung thực,dám đấu tranh đến cùng để bảo vệ chân lí, lẽ phải, không chấp nhận những điều sai trái.
Nhóm 2:
 Trong các cuộc tranh luận, các bạn đưa ra ý kiến nhưng đa số bị các bạn phản đối, nếu thấy ý kiến đó đúng thì em cần ủng hộ bạn, bằng cách phân tích cho các bạn hiểu và thấy những điểm em cho là đúng.
Nhóm 3:
 Trong giờ kiểm tra thấy bạn mình quay cóp, em cần có thái độ không đồng tình, phản đối những hành vi đó và phân tích cho các bạn ấy hiểu tác hại của việc quay bài. Khuyên bạn không nên làm như vậy
II-Nội dung bài học
1-Thế nào là tôn trọng
 lẽ phải ?
- Lẽ phải là nhưng điều được coi là đúng đắn phù hợp với đạo lí của con người .
- Tôn trọng lẽ phải là công nhận, ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúng đắn, biết điều chỉnh hành vi của mình theo hướng tích cực.
2.ý nghĩa
- Giúp cho con người có cách ứng xử phù hợp.
- Làm cho mối quan hệ trở nên lành mạnh, phát triển.
III- Bài tập
*Bài 1sgk trang 4
 Trong các cuộc tranh luận ở lớp em sẽ lắng nghe ý kiến của các bạn .ý kiến nào phù hợp với đạo lí chung của xã hội và chỉ ra cho bạn hiểu.
*Bài 3 sgk trang 4
 Hành vi tôn trọng lẽ phải :
- Phê phán hành vi sai trái 
của bạn.
- Luôn chấp hành tốt nội qui nơi mình sống ;
- Lắng nghe ý kiến của bạn.
5. Hướng dẫn học bài ở nhà (1’):
- Học bài theo ndbh.
- Làm bài tập 2, 4 trang 4
- Chuẩn bị bài liêm khiết: liêm khiết là gì ? Tìm những tấm gương liêm khiết ?
V- Rút kinh nghiệm bài giảng
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tiết 2 Bài 2
Liêm khiết
Ngày soạn: 17/ 08/ 2011
Lớp
Ngày giảng
Học sinh vắng mặt
Ghi chú
8A
8B
I Mục tiêu cần đạt
 1- Kiến thức
*Kiến thức chung: Giúp hs hiểu : 
- Thế nào là liêm khiết.
- Một số biểu hiện cơ bản của liêm khiết.
- ý nghĩa của liêm khiết trong cuộc sống hằng ngày
2.Kỹ năng
 - Phân biệt được hành vi liê khiết với tham lam, làm giàu bất chính
 - Biết sống liêm khiết, không lam lam
 3.Thái độ
 Kính trọng những người sống liêm khiết; phê phán những hành vi tham ô,
 tham nhũng.
II. phương pháp
 Thảo luận, nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, thuyết trình.
III.Đồ dùng dạy học
IV.Tiến trình bài dạy
1- ổn định tổ chức (1’)
2- kiểm tra bài cũ (4’):
Câu hỏi : thế nào là tôn trọng lẽ phải ? Hs cần làm gì để thể hiện tôn trọng 
lẽ phải ?
3. Giảng bài mới:
Tg
Hoạt động của gv và hs
Trình tự và nội dung
kiến thức cần khắc sâu
2’
10’
10’
10’
6’
Hoạt động 1:Giới thiệu bài
 Gv đưa tình huống: chú Minh là cảnh sát giao thông, khi làm nhiệm vụ đã không nhận hối lộ của người vi phạm luật giao thông. 
(?) Em hãy nhận xét hành vi của chú Minh ?
 -> Để xã hội có trật tự kỉ cương mỗi người cần có đức tính thật thà, trung thực. Đó là biểu hiện của đức tính liêm khiết. Liêm khiết là gì ? có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống, cô cùng các em tìm hiểu bài hôm nay .
Gvghi đầu bài lên bảng
Hoạt động 2:Tìm hiểu đặt vấn đề
1 em đọc truyện 
Gv tổ chức thảo luận 4 nhóm
Câu hỏi :
Nhóm 1:
(?)Bà Ma-ri-quy-ri đã có v/l gì ?
Những việc làm đó thể hiện đức tính gì ?
Nhóm 2:
(?) Em hãy nêu v/l của Dương Chấn ?
V/l đó thể hiện đức tính gì ?
Gv giải thích: Dương Chấn là là kiến thiết thời Đông Hán, được bổ đi làm quan Thái thú quận Đông Lai...
Nhóm 3:
(?) Khi nhận xét về HCT nhà báo Mỹ đã viết ntn ? Điều đó thể hiện Bác Hồ là một người ntn ?
Nhóm 4:
(?) Qua ba câu chuyện trên em có nhận xét gì về Dương Chấn, Ma-ri-quy-ri và Bác Hồ ? (có đặc điểm chung gì ?)
Hs thảo luận và trình bày
Hs nhận xét
Gv đánh giá
-> Những cách cư xử đó nói lên lối sống thanh cao, không vụ lợi, không nhỏ nhen ích kỉ. Làm việc có trách nhiệm mà không đòi hỏi gì. Họ cùng có phẩm chất đạo đức liêm khiết.
Hoạt động : Liên hệ thực tế
(?) Theo em trong đk hiện nay, việc ht những tấm gương như BH, Dương Chấn, Ma-ri-quy-ri có còn phù hợp nữa ko ? Vì sao ?
(?) Nêu những biểu hiện của sống liêm khiết trong đ/s hằng ngày ?
 (làm giàu chính đáng bằng tài năng của mình; Ko nhận hối lộ hoặc hối lộ người khác; Ko tham lam tiền bạc của người khác cũng như TS của chung...)
(?) Trong hs biểu hiện của liêm khiết được thể hiện bằng những việc làm nào ?
 (Tự giác làm bài, ko giở sách vở, ko chép bài của bạn; Ko chạy điểm; Phê phán bạn mắc khuyết điểm... )
(?) Nêu những hành vi trái với liêm khiết?
 (Tham nhũng; làm giàu bất chính; ăn hối lộ; sử dụng tiền bạc, tài sản của chung vào mđ riêng của cá nhân... )
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bh
Gv tổ chức vấn đáp:
(?) Em hiểu liêm khiết là gì ? Cho ví dụ
(?) Liêm khiết có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống ?
(?) Để trở thành người liêm khiết cần rèn luyện như thế nào ?
Hs trả lời
Gv nhận xét
Hv ghi vào vở
Hoạt động 4:
4, Luyện tập củng cố
Bài tập 1 sgk trang 8:
Gv treo bảng phụ bài tập1
Hs làm bài cá nhân
Hs trình bày theo suy nghĩ
Gv đánh giá
Bài tập 2 sgk trang 8:
Gv cho hs đọc yêu cầu bài tập
Hs làm bài theo nhóm
Hs cử đại diện trình bày
Gv đánh giá
Gv tổ chức chơi trò chơi: thi tìm câu tục ngữ, ca dao về liêm khiết.
Chú Minh không tham tiền bạc của người đã vi phạm luật gt -ko nhận hối lộ của người vi phạm luật giao thông
I-Đặt vấn đề
*Nhóm 1 :
- Bà Ma ri quy ri cùng chồng là Pie đã đóng góp cho thế giới những sản phẩm có giá trị kinh tế
- Bà không giữ bản quyền mà sẵn sàng vui lòng sống túng thiếu để gửi quy trình triết tách ra-đi cho những ai cần tới.
- Bà là người không hám danh, hám lợi
*Nhóm 2 :
- Dương Chấn làm quan đã tiến cử Vương Mật. Vương Mật đem vàng đến lễ nhưng ông không nhận. Ông chỉ tiến cử người tài chứ không cần vàng.
- Ông là người không hám lợi .
*Nhóm 3:
- Bác Hồ là chủ tịch nước nhưng Bác sống như người Việt Nam bình thường khước từ quân phục nhà cửa ...
- Bác là người trong sạch, liêm khiết
*Nhóm 4:
Cách cư xử của Ma-ri-quy-ri, Dương Chấn và Bác Hồ Là những tấm gương thật thà, trung thực, trong sạch và liêm khiết.
II-Nội dung bài học
1-Thế nào là liêm khiết ?
 Liêm khiết là phẩm chất đạo đức của mỗi người, thể hiện lối sống không hám danh, hám lợi, không nhỏ nhen ích kỉ .
2. ý nghĩa của liêm khiết ?
- Sống liêm khiết làm cho con người thanh thản ,nhận được sự quý trọng của mỗi người.
- Góp phần làm cho xã hội trong sạch tốt đẹp hơn.
3.Cách rèn luyện ?
- Phân biệt hành vi liêm khiết và không liêm khiết.
- ủng hộ, đồng tình quý trọng người liêm khiết.
- Phê phán hành vi liêm khiết.
3.Bài tập
*Bài 1 sgk trang 8:
 Hành vi liêm khiết: a, c, đ, g
*Bài 2 sgk trang 8:
 Đồng ý với ý kiến: Nhân viên phòng khách sạn nhặt được ví của khách bỏ quên, trả lại cho khách.
*Câu tục ngữ : “Đói cho sạch, rách cho thơm”...
->Gv củng cố lại nd toàn bài
5. Hướng dẫn học bài ở nhà(2’):
- Học bài theo ndbh.
- Làm bài tập 3, 4 sgk trang 8
- Chuẩn bị bài tôn trọng người khác: tìm những biểu hiện thể hiện tôn trọng người khác trong c/s hằng ngày.
V-Rút kinh nghiệm bài giảng
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tiết 3 Bài 3
Tôn trọng người khác
Ngày soạn: 19 / 08/ 2011
Lớp
Ngày giảng
Học sinh vắng mặt
Ghi chú
8A
8B
I Mục tiêu cần đạt
 1- Kiến thức
*Kiến thức chung: Giúp hs hiểu : 
- Thế nào là tôn trọng người khác
- Biểu hiện của tôn trọng người khác
- ý nghĩa của việc tôn  ... t buộc CD phải làm
Biện pháp xử lí
74
cấm trả thù người khiếu nại, tố cáo
- Cải tạo không giam giữ, phạt tù 3 năm
- Phạt tù từ 6 tháng đến 5 năm
189
Huỷ hoại rừng
Phạt tiền, phạt tù
-> Bài học
- Mọi người phải tuân theo pháp luật
- Nếu vi phạm pl đều bị xử lí như nhau
II- Nội dung bài học
1. Pháp luật là gì ?
Đạo đức
Pháp luật
Cơ sở hình thành
Đúc kết từ thực tiễn của cuộc sống, nguyện vọng vủa nhân dân
Do nhà nước đặt rdodược ghi lại bằng các văn bản của pháp luật	
Biện pháp thực hiện
Tự giác thực hiện
Bắt buộc thực hịên
Biện pháp xử lí
Sợ dư luận xã hội, lương tâm cắn dứt
Phạt cảnh cáo
Phạt tiền
phạt tù
 Pháp luật là những quy tắc xử sự có tính bắt buộc chung do nhà nước ban hành được nhà nước bảo đảm bằng biện pháp giáo dục, thuyết phục và cưỡng chế.
2. Đặc điểm của pháp luật ?
- Tính quy phạm phổ biến 
- Tính xác định chặt chẽ 
- Tính bắt buộc 
3. Bản chất của pháp luật Việt Nam
 Phápluật nước cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam thể hiện tính dân chủ XHCN và quyền làm chủ của nhân dân lao động .
Vd: CD có quyền tự do kinh doanh và nghĩa vu nộp thuế.
4. Vai trò của pháp luật 
- PL là phương tiện để quản lí nhà nước và quản lí xã hội 
- PL là phương tiện bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của công dân .
VD : tài sản có giá trị phải đăng ký
=> Bài học : Sống và làm việc theo pháp luật .
III. Bài tập
*Bài tập 1
 - Bình vi phạm nội quy của nhà trường và đánh nhau.
 - Nhà trường và công an có quyền xử lí hành vi vi phạm của Bình là đánh nhau .
 - Học sinh tự nêu.
*Bài tập 3 :
a. Ca dao, tục ngữ :
+ Khôn ngoan đối đáp người ngoài
Gà cùng một mẹ chớ hoài đã nhau
+ Anh em thuận hòa là nhà có phúc
+ Chị ngã em nâng
...
b.Việc thực hiện ... cơ sở đạo đức XH. Nếu không thực hiện sẽ không bị cơ quan Nhà nước xử phạt nhưng sẽ bị dư luận xh lên án.
c. Nếu vi phạm Đ 48 – Luật HNGĐ sẽ bị xử phạt vì đây là qđ của pL.
 V. Rút kinh nghiệm bài giảng :
 Tiết 34 + 35
Thực hành
Ngày soạn: 30/3/2011
Lớp
Ngày giảng
Hs vắng
Ghi chú
8A
;
;
8B
;
;
I. Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức
Kiến thức chung và kiến thức trọng tâm : giúp hs hiểu tác dụng của việc thực hiện tốt TTATGT.
Một số qui định chung về luật ATGT đường bộ
2. Kỹ năng
Tham gia giao thông đúng qui định
3. Thái độ
Có ý thức thực hiện TT- ATGT
II. Phương pháp
Thảo luận, quan sát, sắm vai, vấn đáp
III. Phương tiện-Thiết bị dạy học
IV.Tiến trình bài dạy
1.ổn định tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (4’) :
 Câu hỏi: Em hày nêu pháp luật là gì?nêu vi dụ về quy định của pháp luật?
3. Giảng bài mới
Tg
Hoạt động của GV và HS
Trình tự và nội dung kiến thức cần khắc sâu
3’
18’
17’
1’
1’
5’
10’
28’
1’
1’
*Khám phá:
 (?) Tình hình thực hiện PL an toàn gt ở nước ta hiện nay ra sao ?
Hs phát biểu
Gv nhận xét, dẫn dắt vào bài:
 GT là mạch máu của nền kinh tế quốc dân nhưng hiện nay XH vẫn phát triển nên có nhiều loại phương tiện tham gia GT và có nhiều tai nạn xảy ra vì vậy mỗi người tham gia GT phải thực hiện như thế nào cô cùng các em tìm hiểu bài hôm nay.
Gv ghi đầu bài lên bảng
*Kết nối:
Hoạt động 1: Tìm hiểu các qui định và phương tiện tham gia GT.
Gv tổ chức thảo luận
Câu hỏi :
(?) Em hãy nêu hệ thống GT đường bộ nước ta?
(?) Chất lượng đường GT ở địa phương em ?
(?) Kể những loại phương tiện tham gia GT mà em biết ?
(?) Nêu những qui định cho người đi bộ và đi xe đạp ?
Hoạt động 2 : Gv tổ chức trò chơi sắm vai
Gv đưa tình huống :
 Nam không thực hiện tốt qui định khi đi đường đã mắc vào bà bán hàng rong.
Hs tự phân vai, viết lời thoại.
* Gv củng cố bài 
* Hướng dẫn học bài : về nhà tập sắm vai tình huống để giờ sau thể hiện.
Hết tiết 32
* Kiểm tra bài cũ : gv kiểm tra sự chuẩn bị sắm vai của hs.
Hoạt động 3 : Hs sắm vai
Hs nhận xét
Gv nhận xét và đánh giá
Hoạt động 4: Viết bài thu hoạch
Gv hướng dẫn hs viết bài thu hoạch : y/c viết thành bài văn, có mở bài, thân bài và kết luận theo dàn bài sau :
- Vai trò quan trọng của hệ thống gt.
- Tình hình trật tự an toàn gt nơi em ở ?
- Biện pháp nhằm phòng ngừa tai nạn gt ?
- Bản thân em có thể làm gì nhằm góp phần thực hiện tốt TTAT GT ở đp ?
Hs viết bài ra giấy
Gv quản lí lớp
Gv gọi 1 số em lên trình bày bài làm của mình
Gv nhận xét sửa sai bài làm của các em.
4. Củng cố bài giảng:
 Gv củng cố bài về tầm quan trọng của PL TTAT GT, trách nhiệm của mỗi người trong việc thực hiện PL AT GT
5. Hướng dẫn học bài:
 Ôn tập tốt để giờ sau kiểm tra HK
1. Các quy định và phương tiện tham gia gt :
- Quốc lộ, tỉnh lộ, huyện lộ, đường xã, GTNT.
Xe máy, xe đạp, ô tô, xe công nông...
- đi bộ :
+ Đi bên phải ,sát mép đường, nếu có vỉa hè đi trên vỉa hè.
- đi xe đạp :
+ Không đi hàng ba.
+ Không lạng lách đánh võng.
+ Không phóng bừa vượt ẩu.
2. Sắm vai tình huống 
3.Viết bài thu hoạch
V.Rút kinh nghiệm bài giảng:
 Tiết 36
ôn tập
Ngày soạn : 20/4/2011
Lớp
Ngày giảng
Hs vắng
Ghi chú
8A
8B
I. mục tiêu cần đạt.
1.Kiến thức
 * Kiến thứuc chung : Củng cố lại kiến thức đã học trong học kì II
 * Kiến thứuc trọng tâm : phòng chống tệ nạ xã hội; Nghĩa vụ tôn trọng tài sản của nhà nước và lợi ích công cộng; Pháp luật nước CHXH CNVN; Hiến pháp nước CHXHCN VN.
2.Kỹ năng
 Phân biệt được những hành vi đúng , sai trong các chuẩn mực đã học
3. Thái độ
 Có ý thức thực hiện và vận động mọi người thực hiện những chuẩn mực đã học.
II. Phương pháp
 Vấn đáp, liên hệ thực tế
III. Phương tiện -Thiết bị dạy học
IV Tiến trình bài dạy
1. ổn định tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ : Kết hợp với nd bài mới
3. Giảng bài mới:
Tg
Hoạt động của thầy và trò
Trình tự nd kiến thức cần khắc sâu
3’
6’
6’
6’
5’
17’
1’
(?) (?) Tài sản nhà nước bao gồm những gì ?Lợi ích công cộng là gì ?
(?) Tầm quan trọng của lợi ích công cộng và TS của nhà nước ?
(?) Bản thân em đã thực hiện tốt những quyền và nghĩa vụ đó chưa ? Nêu ví dụ cụ thể ?
(?) Hiến pháp là gì ? Cho biết nd của hiến pháp quy định những vấn đề gì ?
(?) Hiến pháp do cơ quan nào ban hành ?
(?) Cd cần có thái độ ntn đối với hiến pháp nước CHXHCN VN ?
(?) Bản thân em đã thực hiện tốt những quy định đó chưa ?
(?) PL là gì ? PL nước CHXHCN VN có bản chất là gì ?
(?) Cho biết tên cơ quan có quyền ban hành pl ?
(?) Bản thân em đã thực hiện tốt những quy định của pl chưa ?
(?) Tệ nạn xh là gì ? Cho biết tác hại của tệ nạn xh ? 
(?) Cho biết những quy định của pl nước ta về vấn đề phòng chống các tệ nạn xh ?
(?) Địa phương em tồn taị những tệ nạn xh nào ? Nguyên nhân chủ yếu của các tệ nạn đó ?
(?) Theo em cần có những biện pháp nào nhằm góp phần phòng chống các tệ nạn xh ở đp ?
(?) Quyền tự do ngôn luận của cd là gì ?
(?) Em đã thực hiện quyền tự do ngôn luận ntn ?
4.Thực hành-Luyện tập:
Gv nêu tình huống (Theo sách TH)
Y/c hs nêu cách ứng xử của bản thân 
(?) Theo em cách ứng xử nào là hay nhất? Vì sao ?
Gv chốt lại
	Giáo viên khái quát lại chương trình đã học
5. Hướng dẫn học bài ở nhà:
 	Ôn lại các bài đã học để giờ sau kiểm tra học kỳ II
1. Nghĩa vụ tôn trọng tài sản của nhà nước và lợi ích công cộng
- Khái niệm TS nhà nước , lợi ích công cộng
- Tầm quan trọng của TS nhà nước và lợi ích công cộng
- Nghĩa vụ của cd trong việc bảo vệ ts của nhà nước và lợi ích công cộng
2. Hiến pháp nước CHXH chủ nghĩa Việt Nam
- Khái niệm
- Nội dung
- Cơ quan ban hành : Quốc hội
- Thái độ của cd đối với hiến pháp
- Liên hệ thực tế bản thân 
3. Pháp luật nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam
- Khái niệm 
- Bản chất
- Cơ quan ban hành : QH
- Liên hệ bản thân 
4. Phòng chống các tệ nạn xã hội
- Khái niệm tệ nạn xh
- Tác hại của tệ nạn xh
- Quy định của pl về phòng chống các tệ nạn xh
- Liên hệ thực tế công tác tham gia phòng chống các tệ nạn hx ở địa phương.
5. Quyền tự do ngôn luận
- Khái niệm
- Biểu hiện thực hiện quyền tự do ngôn luận
- Nêu ví dụ việc thực hiện quyền tự do ngôn luận cảu bản thân, của hs trường, lớp em.
6. Bài tập 
V.Rút kinh nghiệm bài giảng :
 Tiết 35
 Thi học kỳ 1
 Ngày soạn : 25/4/2010
Lớp
Ngày dạy
Học sinh vắng mặt
Ghi chú
8A
8B
I.Mục tiêu cần đạt :
1.Kiến thức
Kiểm tra những kiến thức đã học
2. Kỹ năng:
Hiểu câu hỏi , trình bày sạch đẹp, rõ ràng
3. Thái độ :
Có thức tự giác thực hện những chuẩn mực đã học
II.Phương pháp :
	Câu hỏi tự luận, câu hỏi trắc ngghiệm
III.Câu hỏi : đề phô tô cho mỗi em một tờ
IV. Đáp án chấm :
Câu 1:
Em hãy nêu nội dung bài học quyền khiếu nại, tố cáo của công dân ?
Câu 2 : 
Pháp luật là gì ? Nêu những đặc điểm của pháp luật ?
Câu 3 :Bài tập Đánh dấu các quyền và nghĩa vụ sau đây được quy định trong hiến pháp:
Quyền
Đúng
Nghĩa vụ
Đúng
Có quốc tịch
Tự do kinh doanh
Sáng tác nghệ thuật 
Tham gia các hoạt động khác
Học tập
Bảo vệ và chăm sóc
Làm việc
Quân sự
Tham gia quốc phòng toàn dân
Tôn trọng và bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích công cộng
Tuân theo hiến pháp và pháp luật 
Đóng thuế và lao động cộng ích
III- Đáp án:
Câu 1: Mỗi ý đúng 1 điểm
Câu 2: mỗi ý đúng 1 điểm
Câu 3: Đánh dấu các ý :
Quyền:
Nghĩa vụ:
IV- Thu bài và chấm bài
V- rút kinh nghiệm bài giảng;
Câu 1: Em hãy cho biết thế nào là pháp luật và kỷ luật? Quy định của cơ quan trường học có phải là pháp luật không? Vì sao?
Câu 1: Em hãy cho biết thế nào là pháp luật và kỷ luật? Có ý kiến cho rằng thực hiện kỷ luật làm cho con người mật tự do , em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao?
Câu 3: Pháp luật và kỷ luật có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống?học sinh cần rèn luyện tính kỷ luật như thế nào?
Câu 4: Cộng đồng dân cư là gì?thế nào là xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư? Nêu một số việc làm cụ thể góp phần xây dựng nếp sộng văn hoá ở cộng đồng dân cư?
Câu 5: thế nào là xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư? Xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư có ý nghĩa như thế nào?
Câu 6: Thế nào là lao động tự giác và sáng tạo? Em hãy nêu tác hại của lao động thiếu tự giác và sáng tạo trong học tập?
Câu 7 : Lao động tự giác và sáng tạo có ý nghĩa như thế nào? Học sinh rèn luyện tính lao động tự giác và sáng tạo bằng cách nào?
Câu 8: Em hãy nêu quyền và nghĩa vụ của cha mẹ, ông bà? Kể việc làm cụ thể
Câu 9: Em hãy nêu quyền và nghĩa vụ của con cháu? Kể việc làm cụ thể?
1, quyền kiếu nại, tố cáo là gì?Nêu sự giống nhau và khác nhau của quyền khiếu nại và tố cáo?
2, quyền kiếu nại, tố cáo là gì?Nêu ý nghĩa của quyền khiếu nại và tố cáo?
3, quyền kiếu nại, tố cáo là gì?Nêu trách nhiệm của công dân trong quyền khiếu nại và tố cáo?
4, Quyền tự do ngôn luận là gì? Công dân sử dụng quyền tự do ngôn luận như thế nào?
5, Quyền tự do ngôn luận là gì? Nhà nước có trách nhiệm gì cho công dân sử dụng quyền tự do ngôn luận?
6, Hiến pháp là gì? Nêu bản chất của hiến pháp?Hiến pháp do ai xây dựng nên?
7, Hiến pháp là gì? Hiến pháp gồm những nội dung gì?
8, Pháp luật là gì? Nêu đặc điểm của pháp luật?
9, Pháp luật là gì?Nêu bản chất của pháp luật Việt Nam?