Giáo án lớp 9 môn Giáo dục công dân - Lê Thị Tuyết Mai - Trường THCS Trung Sơn

Ngày soạn: 
Ngày dạy: 
Tiết:31
Bài 17: nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc 
I.MỤC TIấU
1. Kiến thức.
- Giúp học sinh hiểu thế nào là bảo vệ Tổ quốc.
- Vì sao phải bảo vệ Tổ quốc? Trách nhiệm của công dân trong việc bảo vệ Tổ quốc.
 2. Thỏi độ.
 - Tích cực tham gia các hoạt động thực hiện nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc.
- Sẳn sàng làm nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc khi đến tuổi quy định.
3. Kĩ năng.
 - Thường xuyên rèn luyện sức khoẻ, luyện tập quân sự.
- Tuyên truyền vận động bạn bè, người thân thực hiện tốt nghĩa vụ quân sự.
 II. PHƯƠNG PHÁP.
 - Đàm thoại
 - Nêu và giải quyết tình huống.
 - Thảo luận.
III. PHƯƠNG TIỆN.
 - Luật nghĩa vụ quân sự
 - Hiến pháp 1992.
- Tranh ảnh về bảo vệ Tổ quốc.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
 1. Ổn định tổ chức(1’)
 2. Kiểm tra bài củ:(4’)
 ? Các hình thức công dân thực hiện quyền tham gia QLNN-QLXH?
3. Bài mới:
 a. Vào bài(3’)
GV yêu cầu học sinh đọc bài thơ thần của Lý Thường Kiệt:
	Sông núi nước nam vua nam ở
	Rành rành định phận ở sách trời
	Cớ sao lũ giặc sang xâm phạm
	Chúng bay sẽ bị đánh tơi bời
? Em có suy nghĩ gì khi đọc xong bài thơ trên?
H/s: ...
Để hiểu rỏ hơn về vấn đề này chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay.
 b. Cỏc hoạt động
Hoạt động 1: (12’) Tìm hiểu phần đặt vấn đề. 
 Yêu cầu học sinh quan sát các bức ảnh ở SGK.
Bức ảnh 1 nói lên điểu gì?
H/s: Các chiến sĩ hải quân đang ngày đêm canh giữ Tổ quốc.
? Bức ảnh 2?
H/s: Phụ nữ cũng là lực lượng bảo vệ Tổ quốc.
?Bức ảnh 3?
H/s: Tình cảm của thế hệ trẻ đối với người mẹ đã có công góp phần bảo vệ Tổ quốc.
? Em có suy nghĩ gì khi tìm hiểu các bức ảnh?
H/s: Hiểu được trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc là của mọi người và BVTQ không chỉ trong chiến tranh mà còn cả ở thời bình. Có nhiều việc làm khác nhau để thể hiện BVTQ.
? Vậy theo em BVTQ là trách nhiệm của ai?
H/s : Của toàn dân, là nghĩa vụ thiêng liêng và cao quý.
I. Quan sát ảnh.
Hoạt động 2:(10’) Tìm hiểu nội dung bài học. 
Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm
N 1/3: Bảo vệ Tổ quốc là gì? Nêu ví dụ?
H/s : ...
? Bảo vệ Tổ quốc bao gồm những gì?
? Thế nào là nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc?
N2/5 Vì sao chúng ta cần phải bảo vệ Tổ quốc?
H/s...
N4/6: Học sinh cần phải làm gì để để thực hiện tốt nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc?
H/s: - Học tập tốt, lao động và rèn luyện tốt
Tham gia các hoạt động ở địa phương.
II. Nội dung bài học
1. Bảo vệ Tổ quốc:
- Là bảo vệ độc lập chủ quyền, thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ, bảo vệ chế độ XHCN và bảo vệ Nhà nước CHXHCN Việt nam.
2. Cần phải bảo vệ Tổ quốc vì:
- Non sông đất nước ta do cha ông ta gây dựng nên.
- Hiện nay vẫn còn nhiều thế lực thù địch âm mưu thôn tính nước ta.
3. Trách nhiệm của học sinh:
- Ra sức học tập.
- Tích cực tham gia các phong trào bảo vệ an ninh trật tự...
- Sẳn sàng làm nghĩa vụ quân sự...
4. Củng cố:(5’)
 ? Yêu cầu học sinh làm bài tập 1 - SGK.
- Nhắc lại nội dung cơ bản của bài học.
5. Dặn dũ:(2’)
 - Xem lại các khái niệm đạo đức, kỉ luật, pháp luật.
6. Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: 
Ngày dạy: 
Tiết:32
Bài 18: sống có đạo đức và tuân theo pháp luật 
I.MỤC TIấU
1. Kiến thức.
- Giúp học sinh hiểu thế nào là sống có đạo đức và tuân theo pháp luật?
- mối quan hệ giữa sống có dạo đức và tuân theo pháp luật.
 2. Thỏi độ.
 - Có ý chí nghị lực và hoài bão tu dưỡng để trở thành công dân tốt.
3. Kĩ năng.
 - Biết giao tiếp ứng xử có văn hoá, có đạo đức và tuân theo pháp luật
 II. PHƯƠNG PHÁP.
 - Đàm thoại
 - Nêu và giải quyết tình huống.
 - Thảo luận.
III. PHƯƠNG TIỆN.
 - Các tâm gương người tốt việc tốt.
 - Các câu chuyện đạo đức và pháp luật.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
 1. Ổn định tổ chức(1’)
 2. Kiểm tra bài củ:(4’)
 ? Vì sao phải bảo vệ Tổ quốc? Các việc làm thể hiện BVTQ?
3. Bài mới:
 a. Vào bài(3’)
Như các em đã biết đạo đức là những giá trị chuẩn mực của xã hội làm chức năng định hướng, điều chỉnh hành vi quan hệ xã hội từ khi con người mới hình thành. Tuy nhiên để xã hội trở nên có kĩ cương nề nếp và các hoạt động xã hội có hiệu quả thì cần phải có pháp luật. Và chúng ta cần phải sống có đạo đức và tuân theo pháp luật. Vậy thế nào là sống có đạo đức và tuân theo pháp luật chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay. 
 b. Cỏc hoạt động
Hoạt động 1: (12’) Tìm hiểu phần đặt vấn đề 
 Yêu cầu học sinh đọc chuyện.
? Những chi tiết nào thể hiện Hải Thoại là người sống có đạo đức?
H/s: Biết tự trọng, tự tin, tự lập, trung thực, chăm lo đoìư ssống vật chất cho mọi người. Có tinh thần trách nhiệm, năng động, sáng tạo, nâng cao uy tín của công ty...
? Những chi tiết nào thể hiện Hải Thoại là người sống tuân theo pháp luật và thực hiện tốt pháp luật?
H/s: - Làm theo pháp luật.
Giáo dục cho mọi người ý thức pháp luật và kỉ luật lao động.
Mở rộng sản xuất theo quy định của pháp luật
Thực hiện quy định nộp thuế, đóng bảo hiểm...
? Động cơ nào thôi thúc NHT có ý định mở rộng phát triển công ty xây dựng Thăng Long?
H/s: “ Xây dựng công ty ngang tầm với sự nghiệp đổi mới đất nước”
? Động cơ đó thể hiện phẩm chất gì của anh?
H/s: Là người sống có đạo đức và tuân theo pháp luật.
? Việc làm của anh đem lại lợi ích gì cho bản thân gia đình và xã hôi?
h/s: 
I. Đặt vấn đề.
“ Nguyễn Hải Thoại- một tấm gương về sống có đạo đức và tuân theo pháp luật”
Hoạt động 2:(10’) Tìm hiểu nội dung bài học 
? Em hiểu thế nào là đạo đức?
?Em hiểu thế naò là sống có đạo đức?
? Em hiểu thế nào là pháp luật?
? Vậy thế nào là sống tuân theo pháp luật?
?Nêu ví dụ các tấm gương?
H/s: Ví dụ: - Bác sĩ Lê thế Trung; Bác Hồ...
? Những kẽ có hành vi trái với đạo đức và không tuân thủ pháp luật?
H/s: Vũ Xuân Trường; Năm Cam; Lã Thị Kim Oanh...
? Mối quan hệ giữa sống có đạo đức và tuân theo pháp luật?
Gv: ...
 Sống có đạo đức và tuân theo pháp luật sẽ có lợi gì?
? Trách nhiệm của học sinh? 
II.Nội dung bài học
1. Sống có đạo đức: Là suy nghĩ và hành động theo những chuẩn mực đạo đức.
2. Sống tuân theo pháp luật: Là sống và hành động theo những quy định bắt buộc của pháp luật
3. Mối quan hệ:
Đạo đức là động lực điều chỉnh nhận thức, thái độ và hành vi của mỗi người tự nguyện tuân theo pháp luật
4. ý nghĩa:
- Là điều kiện, yếu tố giúp mọi người tiến bộ, làm được nhiều việc có ích cho xã hội.
- Được mọi người yêu quý.
5. Trách nhiệm của học sinh:
-Học tập, lao động tốt.
- Rèn luyện đạo đức, tư cách lối sống.
-Xây dựng các mối quan hệ tót đẹp.
- Nghiêm túc thực hiện pháp luật.
4. Củng cố:(5’)
 ? Yêu cầu học sinh làm bài tập 1 - SGK.
- Nhắc lại nội dung cơ bản của bài học.
5. Dặn dũ:(2’)
 - Ôn tập các bài 3,4,7,10,11,15,16,
6. Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: 
Ngày dạy: 
Tiết: 33
ôn tập học kì 2
I.MỤC TIấU
1. Kiến thức.
- Giúp học sinh ôn tập lại phần đạo đức và pháp luật của môn học.
 2. Thỏi độ.
 - Có thái độ tốt và thực hành theo những chuẩn mực xã hội và các quy định của pháp luật.
3. Kĩ năng.
 - Biết vận dụng kiến thức để làm bài kiểm tra.
 II. PHƯƠNG PHÁP.
 - Đàm thoại
 - Hướng dẫn
 - Thảo luận.
III. PHƯƠNG TIỆN.
 - Hệ thống các cõu hỏi và bài tập
 - Các vấn đề cần ôn tập.
 - Các tình huống đạo đức và pháp luật.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
 1. Ổn định tổ chức(1’)
 2. Kiểm tra bài củ:(4’)
3. Bài mới:
 a. Vào bài(3’)
 Như vậy chúng ta đã hoàn thành xong chương trình môn học. Để giúp cho các em có thể ôn lại những kiến thức cơ bản nhằm chuẩn bị cho tiết kiểm tra học kì 2 hôm nay chúng ta sẽ tiến hành ôn tập.
 b. Cỏc hoạt động
Hoạt động 1: (12’) Giới hạn nội dung cần ôn tập. 
+ Bài 3: Dân chủ và kỉ luật
+ Bài 4: Bảo vệ hoà bình
+ Bài 7: Kế thừa và phát huy...
+ Bài10: Lý tưởng sống của thanh niên.
+ Bài 11: Trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp CNH- HĐH đất nước.
+ Bài: 15: Vi phạm pháp luật....
+Bài 16: Quyền tham gia quản lí Nhà nước...
* Các câu hỏi cần ôn tập: 
? Em có suy nghĩ gì về câu nói: “ Cống hiến thì nhìn về phía trước, hưởng thụ thì nhìn về phía sau”?
? Tong thời đại mở của và hội nhập hiện nay, việc kế thừa và phát huy các truyền thống của dân tộc là rất cần thiết. Em có đồng ý với ý kiến trên không vì sao?
?...
1. Các nội dung cần ôn tập:
- Nắm rỏ các khái niệm, ý nghĩa và cách rèn luyện của các phẩm chất đạo đức.
- ý nghĩa của việc Nhà nước ban hành Hiến pháp và pháp luật.
- Sự giống và khác nhau giữa đạo đức và pháp luật...
Hoạt động 2:(10’) Giải quyết các tình huống và câu hỏi . 
Gv chia lớp thành 2 nhóm. Yêu cầu 1 nhóm hỏi và nhóm kia trả lời. Các câu hỏi phải xung quanh vấn đề cần ôn tập. Sau 5 phút sẽ luân phiên đến nhóm khác hỏi và trả lời.
Các câu hỏi gợi ý:
? vi phạm pháp luật là gì?
? Mối quan hệ giữa vi phạm pháp luật với trách nhiệm pháp lí?
? Mối quan hệ giữa dân chủ và kỉ luật?
? Tìm các câu ca dao tục ngữ...?
4. Củng cố:(5’)
Gv yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức cũ:
	? Trách nhiệm pháp lí?
	? Tác dụng của việc áp dụng chế độ trách nhiệm pháp lí?
	?Suy nghĩ của em khi đọc xong câu :” Sống sao cho đến khi nhắm mắt xuôi tay không phải ân hận vì những năm tháng đã sống hoài, sống phí”?
 5. Dặn dũ:(2’)
 - Tìm các mẫu chuyện đạo đức và pháp luật?
 - Học kĩ các nội dung đã được hướng dẫn ôn tập
6. Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: 
Ngày dạy: 
Tiết:34
Kiểm tra học kì ii
I. MỤC TIêU.
 1. Kiến thức.
 - Giúp học sinh ôn lại các kiến thức cơ bản đã học để vận dụng vào bài làm
 2. Thái độ.
 - Nghiêm túc khi làm bài kiểm tra
3. Kĩ năng.
 -Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học vào thực tế
II. PHƯƠNG PHáP
-Trắc nghiệm 
- Tự luận
III. PHƯƠNG TIỆN.
 - Đề kiểm tra photo sẵn
IV. cáC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
 1. Ổn định tổ chức(1’)
 2. Kiểm tra bài củ:
 3. Bài mới:
Đề kiểm tra
I. Trắc nghiệm khách quan(4 điểm).
Câu1: Đánh dấu (x) vào các ý đúng(0,5 điểm)
 Quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội: 
a. Là quyền chính trị cao nhất của công dân	*
 b.Là quyền chính trị cơ bản của công dân	*
c. Là cơ sở phàp lí để đảm bảo nhà nước thực sự là của dân do dân vì dân.	*
d.Được công dân thực hiện bằng một biện pháp duy nhất là trực tiếp	*
e. Không phải là quyền của công dân	*
Câu2: Khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất(1 điểm-mỗi câu 0,25 điểm)
 1. Kỉ luật
 a. Là quy định của một cộng đồng hay của một tổ chức xã hội.	
 	b. Là những quy định chung do Nhà nước ban hành
 c. Là những chuẩn mực xã hội 	
d. Các ý trên đều đúng. 
 2. Mọi công dân:
 a. Không cần phải chấp hành Hiến pháp và luật.
 b. Tự giác thực hiện Hiến pháp và luật
 c. Nghiêm chỉnh chấp hành Hiến pháp và luật.
 d. ý a và c đúng
 3. Trách nhiệm pháp lí
 a. Là nghĩa vụ của mọi công dân
 b. Là quy định cho mọi người tự giác thực hiện
 c. Là biện pháp bắt buộc do nhà nước ban hành đối với những hành vi phạm pháp luật.
 d. Tất cả các ý trên đều sai 
 4. Lái xe gây tai nạn vi phạm pháp luật hình sự khi:
 a. Người bị thương có thương tật dưới 11%
 b. Người bị thương có thương tật trên 11%
 c. Người bị thương có thương tật dưới 10%
	d. Người bị thương có thương tật trên 10%
 Câu3: Điền những ý còn thiếu vào ô trống để tạo thành các khái niệm hoàn chỉnh(1 điểm-mỗi ý 0,5 điểm)
 A. ...................................................................là những giá trị tinh thần(...) hình thành...............
..........................................................được truyêng từ thế hệ này sang thế hệ khác./.
 B. Dân chủ.................................................., cùng tham gia bàn bạc............................................
..................../.
Câu4: Nối cột A với cột B để tạo thành các khái niệm hoàn chỉnh(1,5 điểm- mỗi ý 0,25 điểm)
A
B
1. Vi phạm pháp luật
2. Trách nhiệm pháp lí
a. Là nghĩa vụ đặc biệt mà các cá nhân, tổ chức
b. Là hành vi trái pháp luật, có lỗi
c. Cơ quan vi phạm pháp luật phải chấp hành
d. Do người có năng lực trách nhiệm pháp lí thực hiện
e. Xâm hại tới các quan hệ xã hội được pháp luật bảo vệ.
f. Những biện pháp bắt buộc do Nhà nước quy định.
II.Tự luận(6 điểm)
Câu1:Có mấy loại vi phạm pháp luật? Nêu ví dụ về các loại vi phạm pháp luật đó?(2 điểm)
Câu2: Mối quan hệ giữa dân chủ và kỉ luật? ?( 1 điểm)
Câu3: Nêu một vài truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta? Có ý kiến cho rằng” Trong thời đại mở của và hội nhập hiện nay, việc kế thừa và phát huy các truyền thống tốt đẹp của dân tộc là rất cần thiết.”. Em có đồng ý với ý kiến trên không? Vì sao?( 3 điểm)
Đáp án--------Biểu điểm
I. Trắc nghiệm khách quan(4 điểm)
Câu1: (0,5 điểm)
- Các ý đúng: a------c
Câu2: (1 điểm-mỗi ý 0,25 điểm)
 	 1. a 	 2. c	3. c 	4.b 
 Câu3: (1 điểm- mỗi ý 0,5 điểm)
 a. + Truyền thống tốt đẹp của dân tộc 	 b. + Là mọi người phải được biết
 + Trong quá trình lịch sử lâu dài của dân tộc	 + các công việc chung 
Câu4: (1,5 điểm- mỗi ý 0,25 điểm)
 1. b------d------e 2. a ------- c------ f
II. Tự luận(6 điểm)
Câu1 :(2 điểm) 
 Gồm 4 loại vi phạm pháp luật: VPPL hành chính; VPPL hình sự; VPPLdân sự; VP kỉ luật
 Ví dụ:....
Câu2: (1 điểm)
Dân chủ là cơ sở để mọi người thể hiện, phát huy được sự đóng góp của mình vào công việc chung. Kỉ luật là điều kiện đảm bảo cho dân chủ thực hiện có hiệu quả.
Câu3: (3 điểm)
Các truyền thống như: Tôn sư trọng đạo, Nhân nghĩa, chống giặc ngoại xâm...
Đồng ý với ý kiến trên vì: Các truyền thống tốt đẹp giúp chúng ta giữ gìn bản sắc dân tộc...
4. Củng cố(1/)
 - Nhắc nhở h/s còn 5 phút làm bài
5. Dặn dò: (2/)
 - Đọc và chuẩn bị cho bài mới .
 - Tìm hiểu các tác hại của tệ nạn xã hội.
6. Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn: 
Ngày dạy: 
Tiết: 35
Ngoại khoá các vấn đề địa phương
I.MỤC TIấU
1. Kiến thức.
- Giúp học sinh hiểu sơ lược những vấn để của địa phương nơi mình sinh sống như những thành tựu đã đạt được hay những khó khăn phải trải qua.
 2. Thỏi độ.
 - Thực hành các tình huống có thể sẽ gặp ở địa phương.
3. Kĩ năng.
 - Biết tránh xa các tệ nạn xã hội ở địa phương.
 II. PHƯƠNG PHÁP.
 - Đàm thoại
 - Nêu và giải quyết vấn đề..
 - Thảo luận.
III. PHƯƠNG TIỆN.
 - Hệ thống các cõu hỏi và bài tập
 - Tình hình về địa phương trong những năm qua và thời gian tới..
 - Các tình huống....
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
 1. Ổn định tổ chức(1’)
 2. Kiểm tra bài củ:(4’)
	3. Bài mới:
 a. Vào bài(3’)
Đất nước ta đã và đang ngày càng đổi mới. Chính nhờ sự đổi mới mà chúng ta có được những thành tựu như ngày hôm nay.ở địa phương chúng ta cũng không nằm ngoài sự phát triển của xã hội, tuy nhiên trong quá trình xây dựng và phát triển dịa phương mình còn gặp không ít những khó khăn. Vậy những khó khăn đó là gì chúng ta cùng tìm hiểu.
 b. Cỏc hoạt động
Hoạt động 1: (12’) Tìm hiểu những vấn đề của địa phương.. 
 Gv yêu cầu học sinh liên hệ thực tế để trả lời các câu hỏi:
? Theo sự đánh giá của em thì hiện nay địa phương có những thay đổi gì?
H/s: - Đời sống của người dân được nâng cao.
 - Các công trình điện, đường, trường, trạm... được xây dựng khang trang sạch đẹp hơn trước...
 - Hầu hết trẻ em trong vùng đến tuổi đều được đi học.
 - Trong sản xuất bà con nông dân đều đã chú trọng đến năng suất...
? Vậy theo em những thay đổi trên là do đâu?
GV: Không chỉ có sự quan tâm giúp đỡ của chính quyền địa phương mà dịa bàn xã ta còn được sự ủng hộ và tạo điều kiện của các dự án do nước ngoài tài trợ để xây dựng CSVC. Ví dụ như trường học, trạm y tế...
? Theo em ở địa phương ta có gặp những khó khăn gì?
? Biện pháp để khắc phục khó khăn?
H/s: - Tận dụng mọi cơ hội để học hỏi kinh nghiệm của các địa phương khác,
Cần có các buổi tập huấn về nâng cao trình độ cho các cán bộ địa phương.
Thu hút đầu tư của các dự án...
1. Tình hình của địa phương:
a. Thuận lợi:
- Được sự quan tâm của chính quyền địa phương trong phát triển làm ăn kinh tế, xoá đói giảm nghèo.
b. Khó khăn:
- Nguồn vốn tập trung cho sản xuất còn thiếu.
- KHKT chưa được áp dụng nhiều vào sản xuất.
 - Cơ cấu kinh tế đang ở mức nhỏ, lẻ, chưa phát triển.
Hoạt động 2:(10’) Tìm hiểu tình hình an ninh trật tự ở địa phương.. 
? Tình hình an ninh trật tự ở địa phương như thế nào?
H/s: - Vẫn còn hiện tượng đánh bạc, trộm cắp vặt, đánh nhau, rượu chè...
 - Học sinh thì còn hiện tượng bỏ học để theo kẻ xấu, sa vào các tệ nạn như cờ bạc, đánh bida, chơi trò chơi điện tử...
? Nguyên nhân dẫn đến tình trạng trên?
H/s: - Du nhập nhiều văn hoá phẩm đồi truỵ, băng hình không lành mạnh...
 - Bố mẹ ít quan tâm đến con cái...
 - Kinh tế còn nghèo...
? Theo em là học sinh và cũng là nmhững người con của địa phương mình thì em có trách nhiệm gì?
2. Tình hình an ninh trật tự: 
- không xảy ra những vụ việc lớn.
- ANTT luôn dược đảm bảo.
3. Trách nhiệm của học sinh:
- Chăm ngoan, học giỏi 
- Tích cực tham gia các hoạt động ở địa phương...
4. Củng cố:(5’)
Tổ chức trò chơi sắm vai cho học sinh. Tình huống là những vấn đề ở địa phương có liên quan đến học sinh.
5. Dặn dũ:(2’)
 - Ôn tập các bài 1,3,12,16,18,20,21 để chuẩn bị kiểm tra học kì 2
6. Rút kinh nghiệm:
Họ và tên:.............................	Bài kiểm tra học kì 2
Lớp: 9...	Môn: GDCD
Điểm
Lời phê của cô giáo
I. Trắc nghiệm khách quan(4 điểm).
Câu1: Đánh dấu (x) vào các ý đúng(0,5 điểm)
 Quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội: 
a. Là quyền chính trị cao nhất của công dân	*
 b.Là quyền chính trị cơ bản của công dân	*
c. Là cơ sở phàp lí để đảm bảo nhà nước thực sự là của dân do dân vì dân.	*
d.Được công dân thực hiện bằng một biện pháp duy nhất là trực tiếp	*
e. Không phải là quyền của công dân	*
Câu2: Khoanh tròn vào câu trả lời đúng nhất(1 điểm-mỗi câu 0,25 điểm)
 1. Kỉ luật	
a. Là quy định của một cộng đồng hay của một tổ chức xã hội. c. Là những chuẩn mực xã hội
b. Là những quy định chung do Nhà nước ban hành d. Các ý trên đều đúng.
 2. Mọi công dân:
 a. Không cần phải chấp hành Hiến pháp và luật. b. Tự giác thực hiện Hiến pháp và luật
 c. Nghiêm chỉnh chấp hành Hiến pháp và luật. d. ý a và c đúng
 3. Trách nhiệm pháp lí
 a. Là nghĩa vụ của mọi công dân
 b. Là quy định cho mọi người tự giác thực hiện
 c. Là biện pháp bắt buộc do nhà nước ban hành đối với những hành vi phạm pháp luật.
 d. Tất cả các ý trên đều sai 
 4. Lái xe gây tai nạn vi phạm pháp luật hình sự khi:
 a. Người bị thương có thương tật dưới 11% c. Người bị thương có thương tật dưới 10%
 b. Người bị thương có thương tật trên 11% d. Người bị thương có thương tật trên 10%
 Câu3: Điền những ý còn thiếu vào ô trống để tạo thành các khái niệm hoàn chỉnh(1 điểm-mỗi ý 0,5 điểm)
 A. ...................................................................là những giá trị tinh thần(...) hình thành...............
..........................................................được truyêng từ thế hệ này sang thế hệ khác./.
 B. Dân chủ.................................................., cùng tham gia bàn bạc............................................
..................../.
Câu4: Nối cột A với cột B để tạo thành các khái niệm hoàn chỉnh(1,5 điểm- mỗi ý 0,25 điểm)
A
B
1. Vi phạm pháp luật
2. Trách nhiệm pháp lí
a. Là nghĩa vụ đặc biệt mà các cá nhân, tổ chức
b. Là hành vi trái pháp luật, có lỗi
c. Cơ quan vi phạm pháp luật phải chấp hành
d. Do người có năng lực trách nhiệm pháp lí thực hiện
e. Xâm hại tới các quan hệ xã hội được pháp luật bảo vệ.
f. Những biện pháp bắt buộc do Nhà nước quy định.
II.Tự luận(6 điểm)
Câu1:Có mấy loại vi phạm pháp luật? Nêu ví dụ về các loại vi phạm pháp luật đó?(2 điểm)
Câu2: Mối quan hệ giữa dân chủ và kỉ luật? ?( 1 điểm)
Câu3: Nêu một vài truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta? Có ý kiến cho rằng” Trong thời đại mở của và hội nhập hiện nay, việc kế thừa và phát huy các truyền thống tốt đẹp của dân tộc là rất cần thiết.”. Em có đồng ý với ý kiến trên không? Vì sao?( 3 điểm)
Đáp án--------Biểu điểm
I. Trắc nghiệm khách quan(4 điểm)
Câu1: (0,5 điểm)
- Các ý đúng: a------c
Câu2: (1 điểm-mỗi ý 0,25 điểm)
 	 1. a 	 2. c	3. c 	4.b 
 Câu3: (1 điểm- mỗi ý 0,5 điểm)
 a. + Truyền thống tốt đẹp của dân tộc 	 b. + Là mọi người phải được biết
 + Trong quá trình lịch sử lâu dài của dân tộc	 + các công việc chung 
Câu4: (1,5 điểm- mỗi ý 0,25 điểm)
 1. b------d------e 2. a ------- c------ f
II. Tự luận(6 điểm)
Câu1 :(2 điểm) 
 Gồm 4 loại vi phạm pháp luật: VPPL hành chính; VPPL hình sự; VPPLdân sự; VP kỉ luật
 Ví dụ:....
Câu2: (1 điểm)
Dân chủ là cơ sở để mọi người thể hiện, phát huy được sự đóng góp của mình vào công việc chung. Kỉ luật là điều kiện đảm bảo cho dân chủ thực hiện có hiệu quả.
Câu3: (3 điểm)
Các truyền thống như: Tôn sư trọng đạo, Nhân nghĩa, chống giặc ngoại xâm...
Đồng ý với ý kiến trên vì: Các truyền thống tốt đẹp giúp chúng ta giữ gìn bản sắc dân tộc...