Giáo án lớp 9 môn Giáo dục công dân - Trường THCS Lương Hòa Lạc - Tuần 13

Tiết 13
Tuần 13
bài 9.làm việc có năng suất
chất lượng hiệu quả
1.Kiến thức: 
-Học sinh hiểu thế nào là làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả, ý nghĩa của việc làm đó.
2.Kỹ năng: 
-Học sinh có thể tự đánh giá hành vi của bản thân và người khác về kết quả công việc. Học tập những tấm gương làm việc có năng suất chất lượng hiệu quả.
3.Thái độ: 
-Học sinh có ý thức rèn luyện để có thể làm việc có năng suất chất lượng hiệu quả. ủng hộ tôn trọng thành quả lao động của mọi người.
II.Tài liệu và phương tiện:
1.Tài liệu: 
-SGK, SGV, thiết kế bài dạy, bài tập thực hành, tư liệu
2.Thiết bị:
-Câu chuyện, băng hình, bài báo. 
-Bút dạ, giấy khổ lớn.
-Tranh, ảnh.
-Máy chiếu. 
3.Phương pháp:
-Sấm vai
-Phân tích tình huống.
-Thảo luận nhóm.
-Diễn giải - đàm thoại.
III.Tiến trình bài dạy:
1.Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh:
a.Kiểm tra hs đã chuẩn bị bài mới:
-Xem kĩ bài học ở nhà. 
-Xem trước bài tập. 
b.Kiểm tra hs chuẩn bị bài cũ: 
? Vì sao học sinh cần rèn luyện tính năng động sáng tạo. Để rèn luyện được tính đó cần làm gì?
Hs: Làm bài
Gv: Nhận xét- Kết luận- Cho điểm
2.Bài mới:
Gv: ở nước ta hiện nay có rất nhiều cơ sở sản xuất năng xuất cao nên giá thành sản phẩm rẻ, đồng thời hành hóa có chất lượng.
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt
GV: Gọi học sinh đọc câu truyện sách giáo khoa.
? Em có nhận xét gì về việc làm của giáo sư Lê Thế Trung?
? Hãy tìm những chi tiết trong truyện chứng tỏ GS Lê Thế Trung là ngfười làm việc có năng suất chất lượng hiệu 
quả?
? Việc làm của ông được nhà nước công nhận ntn? Em học tập được gì ở GS LTT.
Hs: GS được tặng nhiều danh hiệu cao quý. Hiện ong đang là thiếu tướng, GS, Tiến sĩ KH, Thầy thuốc nhân dân, anh hùng quân đội, Nhà khoa học suất sắc của Việt Nam.
Học tập được tinh thần ý thức vươn lên. Tinh thần say mê nghiên cứu khoa học.
?Tìm những ví dụ về cách làm biểu hiện của năng động sáng tạo và không năng động sáng tạo
VD: Trong gia đình
- Làm kinh tế giỏi, nuôi con ngoan, học tập tốt.
- ỷ lại, lười nhác, làm giàu bất chính.
 Trong trường
- Dạy tốt, học tốt, cải tiến phương pháp dạy học.
- Chạy theo thành tích, học vẹt.
 Trong lao động
- Lao động tự giác, chất lượng hàng hóa mẫu mã tót, giá phù hợp, thái độ phục vụ tốt.
- Làm ẩu, hàng giả.
Gv: Một số tấm gương tiêu biểu
- Các doanh nghiệp: CT gạch ốp lát Hà Nội, CT ống thép Việt Đức, Nhà máy phân lân Văn Điển.
- Cá nhân: GS - TS Trần Quy- Giám đốc bệnh viện Bạch Mai.Thầy gáo Hà Công Văn.
? Thế nào là làm việc có năng suất chất lượng hiệu quả
?ý nghĩa của việc làm đó?
? Trách nhiệm của mọi người ntn?
Học sinh đọc bài tập
Làm độc lập.
Bài tập thêm
Học sinh: Viết kịch bản, phân vai, biểu diễn. Kể truyện.
Gv: Tố chức cho học sinh sắm vai hoặc kể truyện về việc làm cố năng suất chất lượng, hiệu quả.
I.Đặt vấn đề.
- Giáo sư là người có ý chí quyết tâm cao, có sức làm việc phi thường có ý thức tráng nhiệm cao trong công việc, luân say mê sáng tạo trong công việc.
- Tốt nghiệp bác sĩ loại suất sắc ở Liên - Xô.
- Nghiên cứu thành công việc tìm da ếch thay thế da người tgrong điều trị bỏng.
- Chế ra loại thuốc trị bỏng B76
II. Nội dung bài học:
Khái niệm:
Là tạo ra nhiều sản phẩm có giá trị cao về nội dung và hình thức
ý nghĩa
Là yêu cầu cần thiết của người lao động
Nâng cao chất lượng cuộc sống.
Biện pháp
Lao động tự giác, kỉ luật.
Luân năng động sáng tạo
Tích cự nâng cao tay nghề, rèn luyện sức khỏe.
Có lối sống lành mạnh vượt qua khó khăn.
III. Luyện tập
Bài 1. 
Đáp án: c,đ, e. Là việc làm có năng suất chất lượng hiệu quả.
3. Luyện tập - Củng cố:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt
Bài tập thêm
Học sinh: Viết kịch bản, phân vai, biểu diễn. Kể truyện.
Gv: Tố chức cho học sinh sắm vai hoặc kể truyện về việc làm cố năng suất chất lượng, hiệu quả.
III. Luyện tập
Bài 1. 
Đáp án: c,đ, e. Là việc làm có năng suất chất lượng hiệu quả.
Gv: Tổ chức cho học sinh sắm vai hoặc kể truyện về việc làm cố năng suất chất lượng, hiệu quả.
? Thế nào là làm việc có năng suất chất lượng hiệu quả
? ý nghĩa của việc làm đó?
? Trách nhiệm của mọi người ntn?
? Nêu một số tấm gương tiêu biểu làm việc có năng suất chất lượng hiệu quả?
- Các doanh nghiệp: CT gạch ốp lát Hà Nội, CT ống thép Việt Đức, Nhà máy phân lân Văn Điển.
- Cá nhân: GS - TS Trần Quy- Giám đốc bệnh viện Bạch Mai.Thầy gáo Hà Công Văn.
4. Thái độ:
Ngay từ bây giờ em làm gì để rèn luyện làm việc để có năng suốt cao và hiệu quả.
5. Hướng dẫn về nhà:
- Làm các bài tập còn lại trong sgk.
- Soạn các câu hỏi bài tiếp theo.
- Tìm những tấm gương, câu chuyện làm việc có chất lượng và hiệu quả cao.
- Những câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn.
- Chuẩn bị bài mới: Lý tưởng sống của thanh niên.
IV.Rút kinh nghiệm
Tiết 14
Tuần 14
bài 10. lí tưởng sống của thanh niên (T1)
1.Kiến thức: 
-Học sinh hiểu đợc lí tưởng sống của thanh niên là nh mục đích sống tốt đẹp, ý nghĩa của mục đích sống tốt đẹp ấy.
2.Kỹ năng: 
-Có kế hoạch cho việc thực hiện, biết đánh giá hành vi lối sống của thanh niên, phấn đấu rèn luyện để thực hiện ước mơ.
3.Thái độ: 
-Có thái độ đúng đắn trước những biểu hiện, phê phán lên án những hành vi thiếu lành mạnh, sống gấp.
II.Tài liệu và phương tiện:
1.Tài liệu: 
-SGK, SGV, thiết kế bài dạy, bài tập thực hành, tư liệu
2.Thiết bị:
-Câu chuyện, băng hình, bài báo. 
-Bút dạ, giấy khổ lớn.
-Tranh, ảnh.
-Máy chiếu. 
3.Phương pháp:
-Sấm vai
-Phân tích tình huống.
-Thảo luận nhóm.
-Diễn giải - đàm thoại.
III.Tiến trình bài dạy:
1.Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh:
a.Kiểm tra hs đã chuẩn bị bài mới:
-Xem kĩ bài học ở nhà. 
-Xem trước bài tập. 
b.Kiểm tra hs chuẩn bị bài cũ: 
? Những câu tục ngữ nào sau đây nói về việc làm năng suất chất lượng hiệu quả? vì sao?
 - Siêng làm thì có, siêng học thì hay
 - Một ngời hay lo bằng kho ngời hay làm.
 - Làm đi không bằng là lại
 - ăn kỹ làm dối
 - Mồm miệng đỡ chân tay
 - Làm giả ăn thật.
 - Nhất nghệ tinh nhất thân vinh.
 - Ngày làm tháng ăn, tháng làm năm ăn.
2.Bài mới:
Gv: Qua những năm tháng tuổi thơ, con ngời bớc vào một thời kỳ phát triển cực kỳ quan trọng của cả đời ngời. Đó là tuổi thanh niên, lứa tuổi từ 15- 30. ở lứa tuổi này con ngời phát triển nhanh về thể chất, sinh lý và tâm lý. Đó là tuổi trửng thành về đạo đức nhân cách và văn hoá. Đó là tuổi khẳng định tính sáng tạo, nuôi dưỡng nhiều mơ ớc sôi nổi trong các quan hệ tình bạn tình yêu. Đó là tuổi đến với lý tưởng sống phong phú, đẹp đẽ, hớng tới cái lớn lao, cao cả với sức mạnh thôi thúc của lí tưởng.Để hiểu rõ hơn lí tởng sống của thanh niên nói chung và học sinh chúng ta nói riêng chúng ta nghiên cứu bài học hôm nay.
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt
Gv: Tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm
Nhóm 1.
? Trong cuộc cách mạng giải phóng dân tộc, thể hệ trẻ chúng ta đã làm gì? lí tưởng của thanh niên trong giai đoạn đó là gì?
Hs: - Dưới sự lãnh đạo của đảng có hàng triệu TN ưu tú sẵn sàng hi sinh vì đất nước như: Lý Tự Trọng, Ng T M Khai, Võ Thị Sáu, La Văn Cầu, Nguyễn Văn Trỗi, Nguyễn Viết Xuân.
VD.1:
Lý Tự Trọng là người thanh niên Việt Nam yêu nước trước cách mạng tháng tám. Hi sinh khi mới 18 tuổi. Lý tưởng của anh là "Con đờng của tn chỉ có thể là con đường cách mạng và không thể là con đường nào khác".
VD.2
Nguyễn Văn Trỗi Trớc khi chết vẫn còn hô vang khẩu hiệu "Bác Hồ muôn năm" Hi sinh trong thời kỳ chống Mĩ.
VD.3
Bác Hồ nói về lí tưởng của mình "Cả cuộc đời tôi chỉ có một ham muốn tột bậc là nớc nhà độc lập, đồng bào ta ai cũng có cơm ăn áo mặc, ai cũng đợc học hành
 - Lí tưởng của họ là giải phóng dân tộc.
Nhóm 2. 
? Trong thời kỳ đổi mới đất nớc hiện nay thanh niên chúng ta đã đóng góp gì? lí tởng sống của tn ngày nay là gì?
Hs: - Tham gia tích cực năng động sáng tao trong các lĩnh vực xây dựng và bảo vệ tổ quốc.
 - Lí tưởng của họ là: Dân giàu, nước mạnh tiến lên CNXH
Nhóm 3. 
? Suy nghĩ của bản thân em về lí tưởng sống của tn trong hai giai đoạn? Em học tập được gì?
Hs: - Thấy được tinh thần yêu nớc xả thân vì độc lập dân tộc. Chúng em có đợc cuộc sống tự do nh ngày nay là nhờ sự hi sinh cao cả của thế hệ cha anh đi trớc.
 - Việc làm đúng đắn đó có ý nghĩa đó là nhờ thế hệ tn trớc xác định đúng lí tởng sống của mình.
Học sinh: 
- các nhóm thảo luận đại diện trình bày.
- Nhận xét bài làm của nhau.
Giáo viên: 
- Nhấn mạnh vai trò của tn trong thời CNH - HĐH đất nước
- Nhấn mạnh mục tiêu xây dựng đất nớc trong giai đoạn hiện nay.
? Em hãy nêu những tấm gương tiêu biểu của lịch sử về lí tưởng sống mà họ đã chọn và phấn đấu.
Hs: Bày tỏ ý kiến cá nhân.
 Lớp nhận xét
? Sưu tầm những câu nói hay, lời dạy của Bác với TN Việt Nam.
Gv: VD
- Năm 1946 Bác Hồ gửi thanh niên và nhi đồng "một năm khởi đầu là mùa xuân, một đời khởi đầu từ tuổi trẻ, tuổi trẻ là mùa xuân của xã hội"
- Tại lễ kỷ niệm 35 năm ngày thành lập Đoàn Bác chỉ rõ: "Đoàn thanh niên là cánh tay, là đội hậu bị của Đảng, là ngời dìu dắt các cháu nhi đồng"
- Bác còn khuyên thanh niên "Không có việc gì khó ....."
Gv: T tởng của Bác là lời dạy, là nhiệm vụ cho thanh niên thực hiện lí tởng.
? Lí tưởng của em là gì tại sao em xây dựng lí tưởng ấy?
Hs: Bày tỏ xuy nghĩ
Gv: Kết luận
Các thế hệ cha anh đã tìm đường để chúng ta đi tới XHCN, trên con đường tìm tòi lí tưởng đó bao lớp ngời đã ngã xuống, đã hi sinh cho sự nghiệp vĩ đại bảo vệ tổ quốc. Trên cơ sở ấy thanh niên chúng ta nhận thấy trọng trách xây dựng kiến thiết góp phần làm cho dân giàu nước mạnh theo con đường XHCN.
Gv: Cho học sinh thảo luận thành 3 nhóm
Nhóm1. 
? Lí tưởng sống là gì? biểu hiện của lí tưởng sống?
I. Đặt vấn đề:
- Lí tưởng của thanh niên trước 1975 là giải phóng dân tộc.
- Lí tưởng của thanh niên ngày nay là: Dân giàu, nớc mạnh tiến lên CNXH.
II. Nôi dung bài học:
1.Khái niệm lí tưởng sống:
-Lí tưởng sống (lẽ sống) là cái đích của cuộc sống mà mỗi người khát khao muốn đạt được.
3. Củng cố:
? Trong cuộc cách mạng giải phóng dân tộc, thể hệ trẻ chúng ta đã làm gì? lí tưởng của thanh niên trong giai đoạn đó là gì?
? Trong thời kỳ đổi mới đất nớc hiện nay thanh niên chúng ta đã đóng góp gì? lí tưởng sống của tn ngày nay là gì?
? Suy nghĩ của bản thân em về lí tưởng sống của tn trong hai giai đoạn? Em học tập được gì?
4. Thái độ:
Em có thái độ đúng đắn trước những biểu hiện, phê phán lên án những hành vi thiếu lành mạnh, sống gấp của lớp TN ngày nay.
5. Hướng dẫn về nhà:
- Làm các bài tập trong sgk.
- Soạn các câu hỏi bài tiếp theo.
- Tìm những tấm gương, câu chuyện có thái độ sống đúng đắn trung thực.
- Những câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn.
- Chuẩn bị bài mới: Lý tưởng sống của thanh niên(TT).
Tiết 15
Tuần 15
bài 10. lí tưởng sống của thanh niên (T2)
1.Kiến thức: 
-Học sinh hiểu đợc lí tưởng sống của thanh niên là nh mục đích sống tốt đẹp, ý nghĩa của mục đích sống tốt đẹp ấy.
2.Kỹ năng: 
-Có kế hoạch cho việc thực hiện, biết đánh giá hành vi lối sống của thanh niên, phấn đấu rèn luyện để thực hiện ước mơ.
3.Thái độ: 
-Có thái độ đúng đắn trước những biểu hiện, phê phán lên án những hành vi thiếu lành mạnh, sống gấp.
II.Tài liệu và phương tiện:
1.Tài liệu: 
-SGK, SGV, thiết kế bài dạy, bài tập thực hành, tư liệu
2.Thiết bị:
-Câu chuyện, băng hình, bài báo. 
-Bút dạ, giấy khổ lớn.
-Tranh, ảnh.
-Máy chiếu. 
3.Phương pháp:
-Sấm vai
-Phân tích tình huống.
-Thảo luận nhóm.
-Diễn giải - đàm thoại.
III.Tiến trình bài dạy:
1.Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh:
a.Kiểm tra hs đã chuẩn bị bài mới:
-Xem kĩ bài học ở nhà. 
-Xem trước bài tập. 
b.Kiểm tra hs chuẩn bị bài cũ: 
? Lí tưởng sống là gì? biểu hiện của lí tưởng sống?
2.Bài mới:
Gv: Trong bức thư gửi học sinh nhân ngày khai trường 9/1945 Hồ Chủ Tịch viết: "Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các cháu"
? Câu nói trên có vấn đề gì thuộc về lí tưởng hay không
Học tập có là một nội dung của lí tưởng hay không.
Hoạt động của GV và HS
Nôi dung cần đạt
Nhóm2. 
? ý nghĩa của lí tưởng sống?
Nhóm3.
? Lí tưởng sống của thanh niên ngày nay? Học sinh phải rèn luyện như thế nào?
Gv: Kết luận
Trung thành với lí tưởng XHCN đó là đòi hỏi đặt ra nghiêm túc đối với tanh niên đó không chỉ là đạo đức tình cảm mà là một quá trình rèn luyện để trưởng thành. Chúng ta phải kính trọng biết ơn và học tập thế hệ cha anh chủ động xây dựng cho mình lí tưởng. Cống hiến cao nhất cho sự phát triển của xã hội
? Nêu những biểu hiện sống có lí tưởng và thiếu lí tưởng của thanh niên trong giai đoạn hiện nay?
* Sống có lí tưởng
- Vượt khó trong học tập
- Vận dụng kiến thúc đã học ttrong thực tiễn
- Năng động sáng tạo trong công việc
- Phấn đấu làm giàu chính đáng cho mình.
- Đấu tranh các hiện tượng tiêu cục trong xã hội.
- Tham gia quân đội bảo vệ tổ quốc.
* Thiếu lí tưởng
- Sống ỷ lại thực dụng
- Không có hoài bão, ước mơ mờ nhạt
- ăn chơi đua đòi
- Sống thờ ơ với mợi người
- Lãng quên quá khứ.
? ý kiến của em về các tình huống sau?
Bạn Nam tích cực tham gia diễn đàn chủ đề "Lí tưởng thanh niên ngày nay"
Bạn Thắng cho rằng: Học sinh lớp 9 còn quá nhỏ để bàn lí tưởng, nên bạn đã bỏ đi chơi.
ý kiến đúng: Bạn Nam
ý kiến sai: Bạn Thắng
Gv: Kết luận
Lí tưởng dân giàu nước mạnh theo con đường XHCN không phải là cái gì trìu tượng với thê hệ trẻ đang lớn lên nó được biểu hiện cụ thể và sinh động trong đời sống hàng ngày. Với học sinh, nó được biểu hiện trong học tập, lao động, xây dựng tập thể, rèn luyện đạo đức, lối sống.
Gv: Chuẩn bị phiếu học tập
Câu hỏi 1.
? Mơ ước của em là gì? Em sẽ làm gì để đạt được ước mơ đó?
Hs: Làm trên phiếu học tập
 Trình bày
 Lớp nhận xét
Hs: Đọc bài tập
 Làm độc lập
 Nhận xét bài làm của nhau.
Gv: Tổ chức học sinh trao đổi.
1.Xác định đúng và phấn đấu suốt đời cho lí tưởng sẽ có lợi gì? ví dụ minh họa?
2.Thiếu lí tưởng sống hoặc xác định mục đích không đúng sẽ có hại gì? Ví dụ minh họa?
Hs: Thảo luận lớp
Gv: Đất nước ta đang đổi mới theo định hướng XHCN. Đường lối đổi mới của Đảng đang mở ra những triển vọng và khả năng to lớn của sự nghiệp phát ttriển đất nước và tài năng sáng tạo của tuổi trẻ. Tự giác có ý thức của công dân cao cả nhiệt tình yêu nước, yêu CNXH với học vấn và văn hóa được nhà trường trang bị thanh niên chúng ta hạnh phúc được góp phần mình vào công việc đổi mới đất nước theo đình hướng XHCN.
I. Đặt vấn đề:
II. Nôi dung bài học:
1.Khái niệm lí tưởng sống:
2.ý nghĩa của việc xác định lí tưởng sống:
Khi lí tưởng sống của mỗi người phù hợp với lí tưởng chung thì hành động của họ góp phần thực hiện tốt nhiệm vụ chung.
Xã hội sẽ tạo điều kiện để họ thưch hiện lí tưởng.
Người sống có lí tưởng cao đẹp được mọi người tôn trọng..
3.Lí tưởng của thanh niên ngày nay:
Xây dựng đất nước Việt Nam độc lập, dân giàu nước mạnh xã hội công bằng dân chủ văn minh.
Thanh niên học sinh phải ra sức học tập rèn luyện để có đủ tri thức phẩm chất và năng lực để thực hiện lí tưởng.
Mỗi cá nhân học tập tổỳen luyện đạo đức lối sống tham gia các hoạt động xã hội.
III. Luyện tập:
1.Bài tập 1.
Việc làm đúng: a, c, d, đ, e, i, k.
Việc làm sai: b, g, h.
3. Củng cố:
? Lí tưởng sống là gì? biểu hiện của lí tưởng sống?
? ý nghĩa của lí tưởng sống?
? Lí tưởng sống của thanh niên ngày nay? Học sinh phải rèn luyện như thế nào?
4. Thái độ:
Em có thái độ đúng đắn trước những biểu hiện, phê phán lên án những hành vi thiếu lành mạnh, sống gấp của lớp TN ngày nay.
5. Hướng dẫn về nhà:
- Làm các bài tập còn lại trong sgk.
- Soạn các câu hỏi bài tiếp theo.
- Tìm những tấm gương, câu chuyện có thái độ sống đúng đắn trung thực.
- Những câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn.
IV.Rút kinh nghiệm