Giáo án lớp 9 môn Giáo dục công dân - Tuần học 1 năm 2009

Tuần: 1 	Ngày soạn: 16/08/2009
Tiết : 1 	 	Ngày dạy : 18/08/2009
Lớp: 9a3 
Bài 1 : CHÍ CÔNG VÔ TƯ
I.Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức:
-Hs hiểu được thế nào là chí công vô tư
-Những biểu hiện của fẩm chất chícông vô tư
-Y nghĩa của chí công vô tư.
2.Kĩ năng :
-Hs phân biệt các hành vi thể hiện chí công vô tư,không chí công vô tư trong cuộc sống hàng ngày.
-Hs biết đánh giá hành vi của mình và biết rèn luyện để trở thành người có fẩm chất chí công vô tư.
3.Thái độ:
-Ung hộ ,bảo vệ những hành vi thể hiện chí công vô tư trong cuộc sống.
-Phê phán những hành vi thể hiện vụ lợi ,tham lam,thiếu công bằng trong giải quyết công việc.
-Làm được nhiều việc tốt thể hiện phẩm chất chí công vô tư.
II.Các thiết bị dạy học:
-SGK,sách GV GDCD 9
-Tranh ảnh ,ca dao ,tục ngữ,câu chuyện nói về fẩm chất chí công vô tư
III.Các bước tiến hành:
1.Ổ n định lớp:
2.Bài cũ:
Gv khái quát nội dung chương trình 
3.Bài mới:
Gv giới thiệu vào bài
Hoạt động thầy v trò
Nội dung
-Gv lấy một ví dụ thực tế:
? Chuyện cô vừa kể nói lên vấn đề gì?
-Gọi HS đọc câu chuyện thứ nhất trong SGK
? Em có nhận xét gì về việc làm của Trần Trung Tá và Vũ Tán Đường?
Hs trả lời cá nhân
Gv bổ sung chốt lại
? Vì sao Tô Hiến Thành chọn Trần Trung Tá thay thế ông lo việc nước?
- Là hoàn toàn chỉ căn cứ vào việc ai là người có khả năng gánh vác công việc chung cua đất nước. 
? Việc làm của Tô Hiến Thành biểu hiện những đức tính gì?
Hs trả lời cá nhân
Gv bổ sung chốt lại
 Hs đọc câu chuyện 2:
? Điều mong muốn của Bác Hồ là gì?
-Là tổ quốc được giải phóng nhân dân được ấm no hạnh phúc.
? Mục đích mà Bác theo đuổi là gì?
-Làm cho ích quốc lợi dân.
? Tình cảm của nhân ta đối với Bác như thế nào? Suy nghĩ của bản thân em?
Hs trả lời 
Gv phân tích chốt lại
? Việc làm của Tô Hiến Thành và Bác Hồ có chung phẩm chất của đức tính gì?
-Biểu hiện của phẩm chất chí công vô tư.
Thảo luận:? Qua hai câu chuyện tên em rút ra được bài học gì cho bản thân và mọi người?
Cho đại diện tổ trả lời
Gv góp ý chốt lại .
Gv chuyển ý .
->Chí công vô tư là phẩm chất tốt đẹp trong sáng và cần thiết của tất cả mọi người.Những phẩm chất đó không biểu hiện bằng lời nói mà thể hiện bằng việc làm cụ thể,là sự kết hợp giữa nhân thức về khái niệm,ý nghĩa với thực tiễn cuộc sống.
? Thế nào là chí công vô tư?
Bài tập:kẻ sẵn giấy rô ki
Những việc làm nào sau đây thể hiện đức tính chí công vô tư?
a. Giải quyết công việc công bằng.
b. Chỉ chăm lo lợi ích của mình.
C .Làm việc vì lợi ích chung.
d. Không thiên vị .
e. Dùng tiền bạc của cải nhà nước cho việc cá nhân.
-Hs trả lời ,nhận xét .GV chốt lại ý chính.
? Ý nghĩa của phẩm chất chí công vô tư là gì?
-Gv phân tích lấy ví dụ thực tế chốt lại .
Bài tập : Những hành vi nào sau đây trái với fẩm chất chí công vô tư:
a. Gải quyết công việc thiên vị .
b. Sống ích kỉ,chỉ o lợi ích cá nhân 
c. Tham vụ lợi.
d. Cố gắng vươn lên thành đạt bằng tài năng.
e. Che dấu khuyết điểm cho người thân,có chức .
? Nêu ví dụ về lối sống chí công vô và không chí công vô tư mà em gặp trong lối sống hằng ngày.
-Gv kẻ sẵn bảng:
Chí công vô tư
Không chí công vô tư
Làm giàu bằng sức lao động chính đáng của mình.
Hiến đất để xây trường học.
Dạy học miễn fí cho trẻ em nghèo
Bỏ tiền xây cầu cho nhân dân đi lại
Chiếm đoạt tài sản nhà nước.
Lấy đất công bán lợi riêng .
Bố trí việc làm cho con cháu họ hàng.
Trù dập những người tốt
Gv nhận xét 
? Từ các ví dụ trên cúng ta rèn luyện tính chi công vô tư như thế nào?
-Gv nhận xét chốt lại 
1.Thế nào là chí công vô tư ?
-Là phẩm chất đạo đức của con người ,thể hiện ở sự công bằng,không thiên vị ,giải quyết công việc theo lẽ phải,xuất phát từ lợi ích chung và đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân.
2./Ý nghĩa của fẩm chất chí công vô tư:
-Chí công vô tư đem lại lợi ích cho tập thể và xã hội ,góp phần làm cho đất nước giàu mạnh,xã hội công bằng ,dân chủ ,văn minh.
3.Rèn luyện chí công vô tư như thế nào?
-Ung hộ quí trọng người có đức tính chí công vô tư.
-phê phán hành động trái chí công vô tư.
III.Bài tập:
-Yêu cầu HS làm bài tập 2 trong sgk
-Gv cho trả lời cá nhân và cả lớp cùng nhận xét 
Đáp án :tán thành quan điểm d,đ-Không tán thành a,b,c
-Hs làm bài tập 3 trong SGK 
Hs trả lời cá nhân cả lớp nhận xét
Gv nhận xét->Mỗi chúng ta phải có quan điểm ,thái độ đúng đắn với phẩm chất chí công vô tư, để cùng mọi người xây dựng một nhà nước công bằng và hạnh phúc.
4.Củng cố:
- Cho học sinh đóng vai tự lo lời thoại và tình huống chuyện .
-Cả lớp nhận xét 
-Gv nhận xét ,bổ sung
- Hs thi tìm hiểu những câu ca dao ,tục ngữ đã sưu tầm ở nhà.
5.Hướng dẫn học ở nhà:
-Học bài và làm các bài tập còn lại trong SGK 
-Đọc trước bài tự chủ.Tổ một sắm vai qua câu chuyện 1 “một người mẹ”,tổ 2 câu chuyện 2,tổ 3và 4 tím những câu câu chuyện ,hình ảnh liên quan đến bài tự chủ.
Tuần: 2 	Ngày soạn: 23/08/2009
Tiết : 2 	 	Ngày dạy : 25/08/2009
Lớp: 9a3 
BÀI 2: TỰ CHỦ
I.Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức :
- Hs hiểu đựơc thế nào là tính tự chủ. Biểu hiện của tính tự chủ.Ý nghĩa của tính tự chủ trong cuộc sống cá nhân,gia đình và xã hội.
2.Kĩ năng:
-Hs biết nhân xét ,đánh giá hành vi của tính tự chủ
-Biết hành động đúng với đức tính tự chủ.
3.Thái độ:
-Tôn trọng ủng hộ những người có hành vi tự chủ
-Có biện pháp ,kế hoạch rèn luyện tính tự chủ trong học tập cũng như các hoạt động xã hội khác.
II.Thiết bị dạy học:
-SGK,sách GV GDCD lớp 9.
-Sưu tầm về các câu chuyện ,tấm gương về đức tính tự chủ.
III.Các bước tiến hành:
1.Ổ định lớp:
2.Bài cũ:
-Nêú ý nghĩa thể hiện fẩm chất chí công vô tư ?Rèn luyện phẩm chất chí công vô tư ntn?
-Nêu ví dụ về việc làm thể hiện phẩm chất chí công vô tư của một bạn ,thầy cô giáo hoặc những người xung quanh mà em biết?
3.Bài mới:
-Gv đưa ra một ví dụ về tính tự chủ của một công dân
?Qua câu chuyện cô vừa kể em có suy nghĩ gì?việc làm đó thể hiện đức tính gì của nhân vật?
Hoạt động thầy và trò
Nội dung
-Gọi HS đọc câu chuyện “Một người mẹ”
? Bà Tâm đã làm gí trước nỗi bất hạnh to lớn của gia đình?
-Bà nén chặt nỗi đau để chăm sóc con.
-Bà tích cực giúp đỡ những người bị HIV/DIDS khác.
-Bà vận động các gia đình quan tâm giúp đỡ,gần gũi chăm sóc họ
.? Theo em bà Tâm là người như thế nào?
-Bà Tâm đã tự chủ được tình cảm và hành vi của mình nên đã vượt qua được nỗi đau khổ ,sống có ích cho con và cho những người khác.
-Gọi HS đọc câu chuyện “Chuyện của N”
? N đã từ một HS ngoan đi đến chỗ nghiện ngậpvà trộm cắp như thế nào?Vì sao như vậy?
-Bị bạn bè rủ rê tập hút thuốc lá ,uống bia,đua xe máy,trốn học,thi trượt tốt nghiệp,bị nghiện,trộm cắp..Vì không làm chủ được tình cảm và hành vi của bản thân,gây hậu quả cho bản thân,gia đình và xã hội.
Thảo luận?Qua 2 câu chuyện trên em rút ra được bài học gì cho bản thân?
.? Nếu trong lớp em có bạn như N thì em và các bạn xử lí như thế nào?
-Tránh nhiệm của mọi người trong lớp là động viên,gần gũi,giúp đỡ,các bạn hoà hợp với lớp,với cộng đồng để họ trở thành người tốt .
-Phải có đức tính tự chủ để không mắc phải sai lầm như N
Thảo luận?Có ý kiến cho rằng người có tính tự chủ luôn hành động theo ý mình,không cấn quan tâm đến hoàn cảnh và người khác.Bạn có đồng ý với ý kiến đó không vì sao?
? Biết làm chủ bản thân là người có đức tính gì?
? Làm chủ bản thân là làm chủ những lĩnh vực gì?
? Thế nào là tự chủ?
Gv tổng kết các ý 
Tổ chức HS sắm vai với tình huống sau:
Bị bạn bè nghi oan.
Có bạn tự nhiên bị ngất trong giờ học.
? Em sẽ xử lí như thế nào khi gặp 2 trường hợp trên?
Cả lớp cùng nhận xét bổ sung
Gv chốt lại
Bài tập:Những hành vi nào sau đây thể hiện tính tự chủ?
a.Tính bột phá trong giải quyết công việc.
b.Thiếu cân nhắc,chín chắn.
c.Nổi nóng,cãi vã,gây gổ khi gặp những việc mình không vừa ý.
d.Hoang mang sợ hãi ,chán nản trước khó khăn.
e.Sa ngã,bị cám giỗ,bị lợi dụng.
f.Nói tục chửi bậy,xử sự thiếu văn hoá.
-Hs trả lời GV chốt lại các ý 
->Hs nhắc lại biểu hiện của đức tính tự chủ.
? Những câu ca dao tực ngữ,danh ngôn nào nói về tính tự chủ.
Hs đọc tư liệu đã chuẩn bị sẵn ở nhà
? Có đức tính tự chủ sẽ có tác dụng gì?
? Ngày nay,trong thời kì cơ chế thị trường,tính tự chủ có còn quan trọng không ,vì sao?ví dụ minh hoạ?
-Hs trả lời GV lấy ví dụ ,nhận xét và kết luận.
? Rèn luyện tính tự chủ như thế nào?
Gv gợi ý học sinh tự nêu ra các biện fáp
Gv chốt lại
->Tính tự chủ rất cần thiết trong cuộc sống.Con gnười luôn fải có sự ứng xử đúng đắn,phù hợp.Tính tự chủ giúp con người tránh được những sai lầm không đáng có ,sáng suốt lựa chọn cách thức thực hiện mục đích cuộc sống của mình.Trong xã hội,nếu mọi người đều biết tự chủ,biết xử sự như những người có văn hoá thì xã hội sẽ tốt đẹp hơn.
I.Đ ặt vấn đề:
->Bà Tâm là người có đức tính tự chủ,vượt khó khăn,không bi quan,chán nản.Còn N không có đức tính tự chủ,thiếu tự tin và không có bản lĩnh.
II.Nội dung bài học:
1.Thế nào là tự chủ?
-Tự chủ là làm chủ bản thân.
Người biết tự chủ là người làm chủ được suy nghĩ,tình cảm,hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh,điều kiện của cuộc sống.
2.Biểu hiện của đức tính tự chủ:
-Thái độ bình tĩnh tự tin.Biết tự điều chỉnh hành vi của mình,biết tự kiểm tra,đánh giá bản thân mình.
3.Ý nghĩa của tính tự chủ:
-Tự chủ là một đức tính quí giá.
-Có tính tự chủ con người sống đúng đắn,cư xử có đạo đức,có văn hoá.
-Tính tự chủ giúp con người vượt qua khó khăn ,thử thách và cám giỗ.
4.Rèn luyện tính tự chủ như thế nào?
-Suy nghĩ lĩ trước khi nói và hành động.
Xem xét thái độ,lờinói ,hành động,việc làm của mình đúng hay sai.
-Biết rút kinhnghiệm và sửa chữa.
4/Củng cố :
Bài tập: Tình huống gặp ở trường .Nêu cách xử sự phù hợp.
a.Có bạn rủ chơi bài ăn tiền.
b.Giờ kiểm tra không làm được bài,bạn bên cạnh cho chép bài.
c.Xe bị hỏng nên em đến trướng muộn.
-Trả lời cá nhân.cả lớp bổ sung,nhận xét 
-Gv bổ sung nhận xét 
->Tự chủ là đức tính quúi giá.Nếu như mỗi chúng ta ai cũng có đức tính tự chủ thì mọi công việc được giao đều hoàn thành tốt đẹp,mỗi cá nhân sẽ góp phần xây dựng gia đình ,xã hội văn minh,hạnh phúc. Mỗi HS chúng ta biết tự chủ sẽ trở thành những con ngoan ,trò giỏi,truờng lớp chúng ta sẽ luôn là môi trường trong sạch,văn minh,lịch sự.
5.Hướng dẫn học ở nhà:
-Học bài và làm các bài tập còn lại trong SGK
-Xem trước bài “Dân chủ và kỉ luật”
-Sưu tầm các sự kiện,tình huống thể hiện dân chủ và không dân chủ .Kỉ luật và không tôn trọng kỉ luật.
Tuần: 3 	Ngày soạn: 29/08/2009
Tiết : 3 	 	Ngày dạy : 1/09/2009
Lớp: 9a3 
Bài 3:DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT
I.Mục tiêu bài học :
1.Kiến thức:
-Hiểu được thế nào là dân chủ,kỉ luật;những biểu hiện của dân chủ ,kỉ luật trong nhà trường và trong đời sống xã hội.
-Hiểu được ý nghĩa của việc tự giác thực hiện những yêu cầu,phát huy dân chủ và kỉ luật là cơ hội ,điều kiện để mỗi người phát triển nhân cách và góp phần xây dựng một xã hội công bằng,dân chủ,văn minh.
2.Kĩ năng:
- ...  biết, thế nào là chí công vô tư ? Hãy nêu một tấm gương chí công vô tư ở địa phương hoặc trong trường, lớp.
 2/ Hãy nêu một việc làm thể hiện tính tự chủ của bản thâm em ?
 3/ Tinh thần dân chủ trong lớp được phát huy ra sao ?
 - Những trường hợp vi phạm nội qui nhà trường, đã nhắc, sửa đến đâu ?
 4/ Truyền thống tốt đẹp là gì ?
 - Hãy nêu tên các con bài và các “Câu thai” bài chòi mà em biết.
 - Những bài dân ca ở địa phương Quảng Nam (khu V). Hãy trình bày ?
 - Trong tháng 11/2005 vừa qua, tổ chức Văn hoá – Giáo dục Liên Hợp Quốc có công nhận (thêm) một văn hoá phi vật thể của Việt Nam. Đó là gì ?
 - Xã ta có nhiều di chỉ văn hoá Chăm pa. Đó là di chỉ nào ?
 5/ Thế nào là năng động sáng tạo ?
Tấm gương năng động, sáng tạo mà em yêu thích ?
 6/ Năng suất ? chất lượng ? Hiệu quả?
Như thế nào là dạy học có chất lượng, hiệu quả ?
 - Tại sao có em học mà vẫn bị xếp loại yếu, kém về học lực.
 7/ Xây dựng kế hoạch rèn luyện, phấn đấu của cá nhân nhằm thực hiện lý tưởng em đã chọn.
 Lưu ý : Mục tiêu, thời gian đạt, kế hoạch phấn đấu, các biện pháp thực hiện... (tính vừa sức, phù hợp).
 I/ Ngoại khoá các vấn đề của địa phương
 1/ Chí công vô tư : Như K/n tiết 1
Tấm gương chí công vô tư : H/s trả lời theo hiểu biết
2/ Học sinh trình bày việc làm mà em cho là có tính tự chủ
 3/ Học sinh lớp phó kỉ luật và sao đỏ nhận xét, trình bày.
 GV nêu một vài trường hợp vi phạm trong trường. Học sinh phát biểu ý kiến.
 4/ Học sinh trả lời như II/1 Bài 7
 - Các em nêu các con bài (nhì nghèo, học trò, ngũ trợt, tứ cẳng, bát bồng, tám tiền...)
 - Các “câu thai” các em đọc hoặc “hô”
 - “Hò ba lí, hò khoan, hò chèo ghe, hô bài chòi...”
 - Đó là văn hoá phi vật thể truyền khẩu cồng chiêng Tây Nguyên.
 - Gò Phú Hương, Gò Đình, Hố Bà Thai.. với Mộ chum, vật tuỳ táng, điêu khắc đá...
 5/ Học sinh trả lời như II/1 Bài 7
Học sinh tự trả lời
 6/ Học sinh trả lời theo II/1 Bài 8 lưu ý là phải rõ, rành mạch các từ trong khái niệm.
 Học sinh phát biểu theo suy nghĩ, hiểu biết.
- Các em thảo luận, tìm nguyên nhân, hướng khắc phục.
 7/ Học sinh xây dựng kế hoạch cá nhân theo gợi ý (như trên)
- Trình bày kế hoạch
* Hoạt động 2 : Thực hành + củng cố :
 1/ Trình bày bài hát, câu hò hoặc chuyện kể liên quan đến nội dung thực hành.
 2/ Tóm lược 2 cuốn “Nhật ký Đặng Thuỳ Trâm” và “Mãi mãi tuổi 20”
 3/ Các gương mặt đạt từ 2HCV trở lên trong Seagam 23.
* Dặn dò : 
1/Tiếp tục nắm vững tri thức và thực hiện tốt các nội dung đã học ở GDCD 9
2/ Chuẩn bị : Soạn bài : 11
Phương án : Tổ chức diễn đàn “Trách nhiệm của thanh niên với sự nghiệp CNH – HĐH đất nước”
- Mỗi tổ viết 1 bài vừa (2 trang), phân công Học sinh lên trình bày.
- Cả lớp viết tiểu phẩm, sắm vai, xử lý tình huống “Biểu hiện của một số thanh niên đua đòi, ăn chơi, nghiệm ma tuý...
Tuần: 34 	Ngày soạn: 17/04/2010
Tiết : 34 	 	Ngày dạy : 19/04/2010
Lớp: 9a3 
¤n tËp häc k× II
I. Môc tiªu bµi häc:	
- Gióp HS cã ®iÒu kiÖn «n tËp, hÖ thèng l¹i c¸c kÕn th­c ®· häc trong häc k× II, n¾m ®­îc nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n, träng t©m, lµm ®­îc c¸c bµi tËp trong s¸ch gi¸o khoa.
- T¹o cho c¸c em cã ý thøc «n tËp, häc bµi vµ lµm bµi.
- HS cã ph­¬ng ph¸p lµ c¸c d¹ng bµi tËp, ®Æc biÖt lµ ¸p dông c¸c kiÕn thøc ®· ®­îc häc vµo trong cuéc sèng.
II. ChuÈn bÞ cña thÇy:
 - Nghiªn cøu SGK, SGV, so¹n kÜ gi¸o ¸n.
 - B¶ng phô, phiÕu häc tËp.
 - Mét sè bµi tËp tr¾c nghiÖm.
III. ChuÈn bÞ cña trß:
- Häc thuéc bµi cò.
- Lµm c¸c bµi tËp trong s¸ch gi¸o khoa..
IV. TiÕn tr×nh lªn líp:
1. æn ®Þnh líp, kiÓm tra sÜ sè
2. KiÓm tra bµi cò:
 1. Sèng cã ®¹o ®øc lµ g×? ThÕ nµo lµ tu©n theo Ph¸p luËt? Nªu mèi quan hÖ ?
 2. HS cÇn ph¶i lµm g× ®Ó sèng cã ®¹o ®øc vµ tu©n theo ph¸p luËt?
 HS: tr¶ lêi theo néi dung bµi häc.
 GV: NhËn xÐt, cho ®iÓm.
3. Bµi míi.
Ho¹t ®éng cña thÇy - Trß
Néi dung cÇn ®¹t
Ho¹t ®éng 1
Giíi thiÖu bµi.
 Tõ ®Çu häc k× II ®Õn giê, thÇy trß ta ®· häc ®­îc 8 bµi víi nh÷ng phÈm chÊt ®¹o ®øc vµ nh÷ng vÊn ®Ò ph¸p luËt cÇn thiÕt cÇn thiÕt trong cuéc sèng cña mèi con ng­êi vµ x· héi. VËy ®Ó hÖ thèng l¹i c¸c bµi häc ®ã, thÇy trß ta sÏ nghiªn cøu bµi häc h«m nay.
Ho¹t ®éng2
GV: §Æt c¸c c©u hái th¶o luËn nhãm:
1. Em h·y nªu tr¸ch nhiÖm cña thanh niªn trong sù nghiÖp c«ng nghiÖp ho¸-hiÖn ®¹i ho¸ ®Êt n­íc?
? NhiÖm vô cña thanh niªn HS chóng ta lµ g×?
HS ..
2. H«n nh©n lµ g×? nªu nh÷ng quy ®Þnh cña Ph¸pluËt n­íc ta vÒ h«n nh©n? Th¸i ®é vµ tr¸ch nhiÖm cña chóng ta nh­ thÕ nµo
HS:.
3. Kinh doanh lµ g×? ThÕ nµolµ quyÒn tù do kinh doanh? ThuÕ lµ g×? Nªu t¸c dông cña thuÕ?
HS:.
3. Lao ®éng lµ g×? ThÕ nµo lµquyÒn vµ nghÜa vô lao ®éng cña c«ng d©n? 
Em h·y nªu nh÷ng quy ®Þnh cña nhµ n­íc ta vÒ lao ®éng vµ sö dông lao ®éng?
HS:/..
4. Vi ph¹m ph¸p luËt lµ g×? nªu c¸c laäi vi ph¹m ph¸p luËt? 
ThÕ nµo lµ tr¸ch nhiÖn ph¸p lÝ? Nªu c¸c lo¹i tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ? 
 Häc sinh cÇn ph¶i lµm g×?
HS
5. ThÕ nµo lµ quyÒn ta gia qu¶n lÝ nhµ n­íc, qu¶n lý x· héi?
C«ng d©n cã thÓ tham gia b»ng nh÷ng c¸ch nµo? Nhµ n­íc ®· t¹o ®ieuï kiÖn cho mäi c«ng d©n thùc hiÖn tèt quyÒn nµy ra sao?
HS:.
6. B¶o vÖ tæ quèc lµ g×? V× sao ta l¹i ph¶ib¶o vÖ tæ quèc?
HS chóng ta cÇnph¶i lµm g× ®Ó b¶o vÖ tæ quèc?
HS:
7. ThÕ nµo lµ sèng cã ®¹ ®øc vµ tu©n theo ph¸p luËt? Nªu mèi quan hÖ? ý nghÜa..?
HS:..
1. Tr¸ch nhiÖm cña thanh niªn: Ra søc häc tËp v¨n ho¸ khoa häc kÜ thuËt, tu d­ìng ®¹o ®øc, t­ t­ëng chÝnh trÞ
 * HS cÇn ph¶i häc tËp rÌn luyÖn ®Ó chuÈn bÞ hµnh trang vµo ®êi
2. H«n nhËn lµ sù liªn kÕt ®ÆcbiÖt gi÷a 1 nam vµ 1 n÷.
* Nh÷ng quy ®Þnh cña ph¸p luËt:
- H«n nh©n tù nguyÖn tiÕn bé
- H«n nh©n ko ph©n biÖt t«n gi¸o..
- Vî chång cã nghÜa vô tùc hiÖn chÝnh s¸ch d©n sè vµ kÕ ho¹ch hãa.
3. Kinh doqanh lµ ho¹t ®éng s¶n xuÊt , dÞch vô vµ trao ®æi hµng ho¸.
* QuyÒn tù do kinh doanh lµ quyÒn c«ng d©n cã quyÒn lùa chän h×nh thøc tæ chøc kinh tÕ
* Thóe lµ 1 phÇn thu nhËp mµ c«ng d©n vµ c¸c tæ chøc kinh tÕ
3. Lao ®éng µ ho¹t ®éng cã môc ®Ých cña con g­êi nh»m t¹o ra cña c¶i..
* Mäi ng­èic nghÜavô lao ®éng ®Ó tù nuoi sèng b¶n th©n
* CÊm nhËn trÎ em ch­a ®ñ 15 tuæi vµo lµm viÖc
4. Vi Ph¹m ph¸p luËt lµ hµnh vi tr¸i ph¸p luËt, cã lçi
* Tr¸ch nhiÖm ph¸p lÝ lµ nghÜa vô ®Æc biÖt mµ c¸c c¸ nh©n tæ chøc c¬ quan vi ph¹m ph¸p luËt ph¶i chÊp hµnh..
* Mo¹i c«ng d©n ph¶i thùc hiÖn tètHiÕn ph¸p vµ Ph¸p luËt, HS cÇn ph¶i häc tËp vµ t×m hiÓu
5. QuyÒn . Lµ c«ng d©n cã quyÒn: tha guia bµnb¹c, tæ chøc thùc hiÖn, giam s¸t vµ ®¸nh gi¸
* C«ng d©n cã thÓ tham gia b»ng 2 c¸ch: Trùc tiÕp ho¾c gi¸n tiÕp.
* Nhµ n­íc t¹o mäi ®iÒu kiÖn ®Ó c«ng d©n thùc hiÖn t«ta quyÒnvµ nghÜa vô nµy..
6. B¶o vÖ tæ quèc lµ b¶o vÖ ®éc lËp, chñ quyÒn, thèng nhÊt vµ toµn vÑn l·nh thæ cña tæ quèc, b¶o vÖ chÕ dä XHCN.
* Non s«ng ta cã ®­îc lµ do cha «ng ta ®· ®æ bao x­¬ng m¸u ®Ó b¶o vÖ
* HS cÇn ph¶i häc tËp tu d­ìng ®¹o ®øc vµ rÌn luyÖn søc khoÎ.
1. Sèng cã ®¹o ®øc lµ suy nghÜ vµ hµnh ®éng theo nh÷ng chuÈn mùc ®¹o ®øc x· héi.
* §©y lµ yÕu tè gióp mçi ng­êi tiÕn bä kh«ng ngõng.
4. Cñng cè:
? Em h·y nªu 1 sè viÖc lµm thÓ hiÖn Lý t­ëng sèng cao ®Ñp cña thanh niªn? V× sao?
 ? Nªu nguyªn t¾c hîp t¸c cu¶ §¶ng vµ nhµ n­íc ta? ®èi víi HS cÇn ph¶i lµm g× ®Ó rÌn lyÖn tinh thÇn hîp t¸c?
Tuần: 35 	Ngày soạn: 24/04/2010
Tiết : 35 	 	Ngày dạy : 26/04/2010
Lớp: 9a3 
Trường THCS Nguyễn Văn Linh KIỂM TRA HỌC KÌ II
Họ và tên :............................... Thời gian : 60 phút
Lớp : 9a1, 9a2,9a3 Môn : G D C D
 Điểm
 Lời phê của thầy cô giáo
I/ Phần trắc nhiệm :( 3đ )
Câu1 : ( 1đ ) Điền từ đúng vào chỗ trống.
( Đặc biệt ,nguyên tắc ,lâu dài ,quy định )
Hôn nhân là sự liên kết..................giữa một nam và một nữ trên .....................bình đẵng, tự nguyện , được nhà nước thừa nhận , nhằm chung sống ........................và xây dựng một gia đình hoà thuận , hạnh phúc .
Câu 2: ( 1đ ) Chọn câu em cho là đúng ?
A, Tự do sử dụng sức lao động .
 B, Học nghề ,tìm kiếm việc làm.
 C, Dạy nghề, truyền nghề để trục lợi.
 D, Lợi dụng lao động từ thiện.
Câu 3: ( 1đ ) Em nên làm những việc làm nào sau đây?
A, Lao động giúp đỡ gia đình
B, Tôn trọng sức lao động người khác.
C, Còn nhỏ tuổi chỉ học,vui chơi không phải làm việc gì?
D, Tham gia lao động trường lớp,thôn xóm.
II/ Phần tự luận : ( 7 đ )
Câu1: (2đ) Nêu rõ các loại trách nhiệm pháp lí ?
Câu 2: (3đ) Thế nào Quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội ? Lấy ví dụ thực tế ở gia đình nhà em ?
Câu 3 : (2đ) Để thực hiện tốt nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc , học sinh chúng ta phải làm gì ? 
 Bài Làm
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................