Giáo án Lớp 9 môn học Giáo dục công dân - Tổng hợp lần 19

Giáo dục công dân 9
Ngày soạn :.22-8-2009
Ngày giảng :9C.: / / 2009. 
 9D : / / 2009 Tuần 1
 Tiết : 1- Bài 1 : Chí công vô tư
A. Mục tiêu cần đạt
+Kiến Thức :Giúp học sinh hiểu thế nào là chí công vô tư, phẩm chất của chí công vô tư , ích lợi, ý nghĩa của đức tính đó đối với cuộc sống, xã hội
+ Kỹ Năng: Người học sinh rèn luyện như thế nào để có chí công vô tư
-Biết phân biệt các hành vi chí công vô tư .Biết kiểm tra hành vi của mình.
+ Thái độ : Biết quý trọng & ủng hộ hành vi thể hiện chí công vô tư, Phê phán những hành vi không phải chí công vô tư.
B. Chuẩn bị:
Giáo viên: Soạn giáo án, bộ tranh GDCD 9, SGK, SGV GDCD9.
Học sinh: đọc trước bài ở nhà, vở ghi, SGK.
C.Tiến trình hoạt động 
I.ổn định tổ chức :
+ Lớp 9C : ....................... Lớp 9D : .....................
II. Kiểm tra:
Kết hợp trong giờ, Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở của HS.
Giới thiệu chương trình GDCD9.
III. Bài mới:
Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
Gv dẫn dắt, nêu vấn đề
Đây là một trong những đức tính mà Bác Hồ đã dạy: Cần, kiệm, liêm chính, chí công vô tư
Gọi học sinh đọc mẩu chuyện về Tô Hiến Thành 
? Tô Hiến Thành đã có suy nghĩ ntn trong việc dùng người và giải quyết công việc
? Tại sao nếu chọn người làm việc, T.H.T chon V.T.Tá?
Đó là người có tinh thần trách nhiệm cao, hết lòng vì công việc
? T.H.T không chọn người đã hầu hạ mình chu đáo
Đọc “ Điều mong muốn của Bác Hồ’
? Cùng với sự hiểu biết của em về BH em có suy nghĩ gì về cuộc đời và sự nghiệp CM của Bác?
( Gv huy động khả năng độc lập suy nghĩ của h/s)
? Theo em những điều đó đã tác động ntn đến tình cảm của nhân dân ta đvới Bác?
Kính yêu -> sống, làm việc theo gương Bác
? Em hiểu thế nào là chí công vô tư và tác dụng của nó trong đời sống cộng đồng?
? Chí công vô tư là gì?
? Chí công vô tư đem lại lợi ích gì cho tập thể
? Người chí công vô tư sẽ được đón nhận những gì?
Tin cậy, kính trọng của người khác
? Để rèn luyện phẩm chất chí công vô tư học sinh cần phải làm gì?
ủng hộ, quý trọng người có chí công vô tư
P2 vụ lợi cá nhân
Học tập những người có đ/ tính chí công vô tư
? Tìm những danh ngôn nói về chí công vô tư
Gọi h/s đọc yêu cầu bài tập, các hành vi
Chia 2 nhóm: N1 chọn h.vi chí công vô tư
N2: chọn h.vi không chí công vô tư
? HS nêu yêu cầu bài tập
? Tán thành ý kiến nào? Tại sao?
Thái độ của em ntn trong các tình huống sau?
? Nêu 1 số VD về những việc làm thể hiện chí công vô tư
I.Đặt vấn đề 
1.Tìm hiểu 1 tấm gương 
về chí công vô tư: 
Tô H.Thành
->Không vì tình riêng mà quên đi trách nhiệm đối với đất nước
2-Tấm gương sáng về 
chí công vô tư : Chủ tịch HCM
Chí công vô tư và ý nghĩa, tác dụng đối với cuộc sống
II.Nội dung bài:
1- Chí công vô tư:
Phẩm chất, công bằng, không thiên vị, giải quyết công việc theo lẽ phải vì lợi ích chung của tập thể và toàn xh
Thiết thực-> đnước giàu mạnh, xh công bằng, dân chủ, văn minh
2. Tác dụng của chí công vô tư :
-Được tin cậy, kính trọng
- Đem lại lợi ích cho tập thể & cộng đồng
3.Học sinh rèn luyện phẩm chất chí công vô tư :
- ủng hộ, quý trọng người có chí công vô tư
- Học tập những người có đ/ tính chí công vô tư
Bài tập
Bài 1. A( chí công) B( không ch.công)
d,đ, e a, b, c
Bài 2 . Chọn d, đ
Bài 3 . a, Phản đối
b, đồng tình bạn trung
c, phản đối
IV. Củng cố: giáo viên khái quát nội dung bài
V. HDVN - Đọc bài 2
Làm BT 4 ( SGK- 6 ).
Rút kinh nghiệm:	
______________________________________________________________
Ngày soạn: 29- 8- 2009
Ngàygiảng:9C : / /2009.
 9D:
 Tuần 2 
Tiết 2 - Bài 2 : Tự chủ
A.Mục tiêu bài học 
 +Kiến thức:-Giúp học sinh hiểu thế nào là tự chủ, ý nghĩa của tự chủ cuộc sống
Cá nhân, gia đình và xã hội.
 + Kỹ năng: - Nhận biết được những biểu hiện của tính tự chủ.
- Biết đánh giá bản thân và người khác.
 + Thái độ : Tôn trọng người biết sống tự chủ, có ý thức rèn luyện tính tự chủ.
B. Chuẩn bị:
Giáo viên: Soạn giáo án, SGK, SGV GDCD9.
Học sinh: đọc trước bài ở nhà,SGK, vở ghi.
C.Tiến trình hoạt động 
I- ổn định tổ chức : 
Sĩ số: 9C................................. 9D....................................
II-Kiểm tra:
1- Thế nào là chí công vô tư ? Làm bài tập số 4 (SGK-6).
 2- Bản thân em phải rèn luyện phẩm chất chí công vô tư như thế nào ?
III-Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Gọi H/S đọc 2 VD SGK trang 6,7 
? Bà Tâm đã làm gì trước nỗi bất hạnh của gia đình
? Theo em bà Tâm là người ntn?
? N từ 1 HS ngoan đi đến chỗ nghiện ngập và trộm cắp ntn? Tại sao như vậy?
? Theo em tính tự chủ biểu hiện ntn?
? Vì sao con người cần biết tự chủ?
? Là học sinh, cần rèn luyện tính tự chủ ntn?
Gọi HS đọc y/c BT 1 
Yêu cầu H/S kể:
Y/ C HS thảo luận
Y/ C HS viết ra giấy, ktra
I.Tự chủ là gì?
Làm chủ bản thân:
Suy nghĩ, tình cảm và hành vi của mình trong moi hoàn cảnh, bình tĩnh, tự tin và biết điều chỉnh hành vi 
II. ý nghĩa của tự chủ đối với mỗi người 
Con người biết sống đúng đắn cư xử có đạo đức, có văn hoá
Con người biết đứng vững trước khó khăn thử thách
H/s : + suy nghĩ trước khi hành động
+ sau mỗi việc làm xem xét lại thái độ, hành động lời nói đúng/ sai => rút kinh nghiệm
III. Bài tập
1. Bài 1
Đồng ý: a, b, d, e
2. Bài 3
Việc làm của Hằng thiếu tự chủ
3. Bài 4
IV.Củng cố: - Giáo viên khái quát nội dung bài
 -GV cho HS liên hệ thực tế (kể 1 câu chuyện về biết tự chủ )
V. HDVN : Hoàn chỉnh bài tập
 Đọc bài 3
Rút kinh nghiệm: 
Ngày soạn 03 - 9- 2009 . 
Ngày dạy Tuần 3 :
Tiết 3- Bài 8 : Năng động, sáng tạo
A. Mục tiêu cần đạt: Hiểu được:
 1.Kiến thức :Thế nào là năng động, sáng tạo và vì sao phải năng động sáng tạo 
 2. Kỹ năng : Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về những biểu hiện của tính năng động, sáng tao. Có ý thức học tập những tấm gương năng động, sáng tạo của những người xung quanh
 3. Thái độ : Rèn luyện tính năn đông, sáng tạo trong mọi điều kiện hoàn cảnh
B. Chuẩn bị: 
Gv nghiên cứu tài liệu soạn giáo án, tranh ảnh, ca dao tục ngữ ,danh ngôn,SGK
H/s : học bài cũ, SGK, vở ghi,Sưu tầm ca dao, tục ngữ .
C.Tiến trình hoạt động: 
I. ổn định tổ chức : Sĩ số : Lớp 9C .......................
 Lớp 9D : ....................
II. Kiểm tra bài cũ: Sự chuẩn bị của học sinh
III. Bài mới:
G giới thiệu bài
 Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
H đọc vd: về nhà bác học Êđxơn và : “Lê T Hoàng một hs..”
G: chia 4 nhóm = 4 tổ thảo luận 
Câu hỏi:
 - NX về việc làm của Êđi xơn và Lê Thái Hoàng trong 2 câu chuyện trên?
 - Tìm các chi tiết trong truyện thể hiện tính năng động sáng tạo của họ ?
 - Những việc làm đó đem lại những thành quả gì cho Êđi xơn và Lê Thái Hoàng?
Năng động sáng tạo.
? Những việc làm đó đem lại điều gì cho:
? Những việc làm đó t/h tính gì?
? Trong thời đại ngày nay năng động, sáng tạo giúp con người tìm ra điều gì
? Liên hệ thực tế để thấy được nhiều biểu hiện của tính năng động, sáng tạo hoặc thiếu năng động, sáng tạo
? G: đưa ra các tình huống để thấy được các biểu hiện khác nhau của tính sáng tạo
? Hiểu thế nào là năng động, sáng tạo
? Năng động?
? Sáng tạo?
? Người năng động sáng tạo là người ntn?
? Người say mê,..
I. Đặt vấn đề
VD: nhà bác học Êđxơn và : “Lê T Hoàng một hs năng động, sáng tạo
Việc làm của Êđi xơn và Lê Thái Hoàng trong 2 câu chuyện đều thể hiện những khía cạnh khác nhau của tính năng động, sáng tạo
Êđixơn: để có đủ ánh sáng kịp thời mổ cấp cứu cho mẹ: ông nghĩ ra một cách đặt các tấm gương xung quanh giường mẹ và đặt các ngọn nến, đèn dầu trước gương rồi điều chỉnh vị trí và đặt chúng sao cho a/s tập trung lại đúng chỗ thuận tiện cho thầy thuốc mổ cho mẹ mình.
Lê Thái Hoàng: tìm toi, ngh/cứu để tìm ra cách giải toán mới hơn nhanh hơn để thư viện tìm những đề thi toán quốc tế dịch ra Tiếng việt để làm; kiên trì là toán; gặp những bài toand khó bạn Hoàng thường thức đến một,2 giờ sáng tìm được lời giải mới thôi
*Những việc làm đó đã mang lại niềm vinh quang cho Êđi xơn cứu sống được mẹ mình và sau này trở thành nhà phát minh vĩ đại trên thế giới
-Lê Thái Hoàng đạt huy chương Đồng kỳ thi toán quốc tế lần thứ 39 và Huy chương vàng kỳ thi Toáng quốc tế lần thứ 40
giúp con người tìm ra cái mới rút ngắn (Ký, ghi rõ họ tên) để đến mục đích đã đề ra một cách xuất sắc
VD:
+ Trong học tập: phương pháp học tập khoa học
+ trong lao động: chủ động, dám nghĩ 
+ Sinh hoạt hàng ngày.
II . Nội dung bài học
1. KN: + Năng động là tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm
 + Sáng tạo là say mê n/c, tìm tòi để tạo ra những giá trị mới mẻ về vchất tinh thần, tìm ra cái mới, cách giải quyết mới không bị gò bó phụ thuộc vào những cái đó
- Người năng động, sáng tạo là người luôn say mê tìm tòi, phát hiện và linh hoạt xử lý tình huống trong thực thực học tập, lđộng, công tác.nhằm đạt kquả cao
IV. Củng cố: - Nhắc lại KN...
- Lấy tình huống so sánh tính năng động sáng tạo với không năng động sáng tạo .
V. Hướng dẫn HS học ở nhà :
 - Học bài trong SGK, Vở ghi.
 - làm bài tập 1,2
Rút kinh nghiệm:
--------------------------------------------------------------------------------------------------
 Ngày soạn :9/9/2009
Ngày giảng : Tuần 4:
 Tiết 4 : Bài 8 : Năng động, Sáng tạo
A. Mục tiêu cần đạt: 
 1.Kiến thức :Thế nào là năng động, sáng tạo và vì sao phải năng động sáng tạo 
 2. Kỹ năng : Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về những biểu hiện của tính năng động, sáng tao. Có ý thức học tập những tấm gương năng động, sáng tạo của những người xung quanh
 3. Thái độ : Rèn luyện tính năn đông, sáng tạo trong mọi điều kiện hoàn cảnh
B. Chuẩn bị: 
Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga
H/s : học bài cũ, soạn bài mới
C.Tiến trình hoạt động:
I. ổn định tổ chức : Sĩ số : Lớp 9C .....................................
 Lớp 9D .....................................
II. Kiểm tra bài cũ: 1- Em hiểu thế nào là năng động, sáng tạo ? Hãy liên hệ bản thân và rút ra bài học kinh nghiệm ?
III. Bài mới:
G giới thiệu bài
 Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò
? Năng động, sáng tạo là phẩm chất ntn của con người lao động
? Có tác dụng gì đối với con người
? Nhờ năng động, sáng tạo mà con người làm được điều gì
H lấy VD những biểu hiện khác nhau của người thiếu năng động, sáng tạo con người làm nên kỳ tích
? năng động, sáng tạo là kết quả của quá trình nào?
? Sự năng động, sáng tạo được thể hiện ntn trong học tập 
H làm BT5: chia 4 nhóm thảo luận và rút ra kluận
B6: Thảo luận và rút ra KL biết xd kế hoạch khắc phục khó khăn
? Lấy VD trong sinh hoạt hàng ngày
H lấy vd -> G nhxét
? Để rèn luyện được tính năng động, sáng tạo mỗi học sinh cần phải làm gì?
H đọc và xđ yêu cầu bài tập 1
? Xđịnh hvi thể hiện tính năng động sáng tạo và cho biết vì sao?
H giải thích vs -> gvnx bổ sung
H đọc xđyc bài tập 2
Làm bài tập 2 
I. ý nghĩa của Năng động, sáng tạo :
Là phẩm chất rất cần thiết của người lao động trong xã hội hiện đại
Giúp con người có thể vượt qua những rà ... c :
II. Kiểm tra: 
III. Bài mới:
GV phát đề cho HS làm bài
Phần 1: Trắc nghiệm:
Câu 1- Trong những việc làm sau đây, việc làm nào biểu hiện thiếu trách nhiệm của thanh niên ? ví sao?
Nỗ lực học tập và rèn luyện truyền thốngàn diện
Tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động tập thể, hđ xh 
Chưa có ý thức vận dụng những điều đã học vào thực tế
Có ý thức giúp đỡ bạn vè xung quanh
đ. Sống học tập và làm việc luôn suy nghĩ đến bổn phận với gđ và xh
Học tập vì quyền lợi của bản thân
Học tập vì sự phát triển của đn 
Vượt khó để thực hiện kế hôn nhânạch đề ra 
Ngại tham gia các pt đoàn và nhà trường tổ chức
Câu 2: Những biểu hiện của t.y chân chính là?
Sự đồng cmả giữa 2 người khác giới
Quan tâm sâu sắc, chân thành, tin cậy và tôn trọng lẫn nhau
Vị tha, nhân ái
Thô lỗ, nông cạn và cẩu thả trong t.y
đ. Vụ lợi, ích kỉ
Chung thuỷ
Câu 3: Em đồng ý với những ý kiến nào sau đây? Giải thích vì sao em đồng ý?
Kết hôn khi nam nữ đủ từ 18t trở lên
Người VN không được kết hôn với người nước ngoài
Cha mẹ có quyền và nghĩa vụ hướng dẫn cho con chọn bạn đời
Vợ chồng bình đẳng, tôn trọng lẫn nhau thì gđ mới hp 
đ. Kết hôn khi nam từ 20 tuổi và nữ 18 tuổi trở lên
e. Kết hôn sớm và mang thai sớm sẽ có hại cho sức khoẻ của mẹ và con
Câu 4: Em không đồng ý với ý kiến nào sau đây?
Kinh doanh là quyền tự do của mỗi người, không ai có quyền can thiệp
Công dân có quyền tự do kinh doanh bất cứ nghề gì, hàng hoá gì
Kinh doanh phải theo đúng qui định của PL 
Buôn bán nhỏ thì không cần phải kê khai
đ. Đóng thuế là góp phần xd đn
Buôn bán phải theo đúng số lượng và mặt hàng đã kê khai 
Phần II - Tự luận
1. Hãy nêu những hậu quả xấu do nạn tảo hôn gây ra( đối với người tảo hôn, gđ, cộng đồng)
2. Để trở thành người lao động tốt, công dân có ích cho xh, ngay từ bây giờ, em phải làm gì?
 IV. Củng cố: GV thu bài, nhx giờ kiểm tra
V. HDVN: Đọc bài 16
D. Rút kinh nghiệm
Ngày tháng năm
Ngày soạn 
Ngày giảng Tuần 27. Tiết 27
Vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lí 
của công dân
Mục tiêu cần đạt: 
Giúp hs hiểu được thế nào là vi phạm pháp luật, các loại vi phạm pháp luật 
Trách nhiệm pháp lí và ý nghĩa của việc áp dụng trách nhiệm pháp lí
Chuẩn bị: 
GV: soạn giáo án
HS :đọc, chuẩn bị bài
Tiến trình hoạt động:
ổn định tổ chức :
Kiểm tra: ? Công dân – HS có trách nhiệm gì đối với quyền và nghĩa vụ lđ của công dân
Bài mới:
GV gt bài
G tổ chức cho Hs trao đổi, thảo luận 
? Xác định những hành vi thuộc loại vi phạm gì và trách nhiệm pháp lí của Công dân ?
Hành vi thứ 3, không chịu trách nhiệm pháp lí vì người đó không có năng lực pháp lí
? Em hiểu ntn là vi phạm pháp luật ?
? Có các loại vi phạm pháp luật nào?
Gv hướng dẫn HS làm BT1,2/sgk
HS làm việc cá nhân, trả lời
- Cả lớp nhx -> Gv đưa ra đáp án đúng và ý kiến tốt
I.Đặt vấn đề 
II. Nội dung bài học
Vi phạm pháp luật :
Là hành vi trái pháp luật, có lỗi do người có năng lực trách nhiệm pháp lí thực hiện, xâm hại đến các quan hệ xh được pháp luật bảo vệ
Các loại vi phạm PL 
- Vi phạm pl hình sự, dân sự, hành chính, kỉ luật
4.Củng cố: GV khái quát nội dung bài
HDVN: Đọc và học phần còn lại
D. Rút kinh nghiệm
Ngày tháng năm
Ngày soạn
Ngày giảng
Tuần 28: tiết 28
Vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lí 
của công dân
A. Mục tiêu cần đạt: 
Như tiết 27
B. Chuẩn bị: 
GV: soạn giáo án
HS :đọc, chuẩn bị bài
C. Tiến trình hoạt động:
I.ổn định tổ chức :
II.Kiểm tra: ? Thế nào là vi phạm PL? Lấy VD những hành vi vi phạm pl hình sự
III.Bài mới:
? Xđịnh loại vi phạm và biện pháp xử lí cho 1 số hành vi sau:
Vứt rác bừa bãi
Cãi nhau gây mất trật tự nơi công cộng
Lấn chiếm vỉa hè
Trộm cắp xe máy
Muợn xe bán cho hiệu cầm đồ
Viết, vẽ bậy lên tường
? Em hiểu ntn là trách nhiệm pháp lí là gì?
? PL qui định công dân có trách nhiệm pháp lí để nhằm mđ gì?
? Công dân có trách nhiệm ntn?
? HS phải có trách nhiệm ntn?
GV hướng dẫn HS làm bt 3,4,5,6
Hướng dẫn bt 5
đúng c,e
sai a, b, d, đ
BT6: Gv giúp HS phân biệt sự giống và khác nhau giữa trách nhiệm đạo đức và trách nhiệm pháp lý
Trách nhiệm pháp lí
Là nghĩa vụ pháp lí mà cá nhân tổ chức cơ quan vi phạm pháp luật phải chấp hành những biện pháp bắt buộc do nhà nước qui định
Các loại trách nhiệm pháp lí
+ Trách nhiệm hình sự, dân sự, hành dchính, kỉ luật
ý nghĩa của trách nhiệm pháp lí
Trừng phạt, ngăn ngừa, cải tạo gd người vi phạm pl 
Gd ý thức, tôn trọng và chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật 
Răn đe mọi người không vi phạm pl 
Hình thành, bồi dưỡng lòng tin vào pl và công lý trong nd 
Ngăn chặn, xoá bỏ vi phạm pl trong mọi lĩnh vực của đs xh
Trách nhiệm 
Đối với công dân 
+ chấp hành nghiêm chỉnh hiến pháp, pl - Đấu tranh hành vi, việc làm vi phạm Hiến pháp và pl
Đối với HS
Tuyên truyền vận động mọi người thực hiện tốt hiến pháp và pl 
Có lối sống lành mạnh, học tập và lao động tốt
tránh xa tệ nạn XH
- Đấu tranh với các hiện tượng xấu, vi phạm pl 
IV.Củng cố: GV khái quát nội dung bài
V.HDVN: Hoàn chỉnh các bt, đọc bài 16
D. Rút kinh nghiệm
Ngày tháng năm
Tiết 29. Tiết 29
Bài 16: Quyền tham gia quản lí Nhà nước 
quản lí XH của công dân
Ngày soạn Ngày dạy
Mục tiêu cần đạt: 
Giúp hs hiểu được nội dung quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xh của công dân 
Cơ sở của quyền tham gia quản lí Nhà nước và quản lí xh của công dân
Chuẩn bị: 
GV: soạn giáo án
HS :đọc, chuẩn bị bài
Tiến trình hoạt động:
1.ổn định tổ chức :
2.Kiểm tra: ? Hành vi nào sau đây phải chịu trách nhiệm đạo đức, trách nhiệm pháp lí? – Không chăm sóc bố mẹ khi ốm đau
Đi xe máy chưa đủ tuổi, không có bằng lái
Ăn cắp tài sản của Nn 
Lấy bút của bạ
Giúp người lớn vận chuyển ma tuý
3.Bài mới:
Gv cho Hs tự đọc phần đặt vấn đề trong sgk và trả lời các câu hỏi
1, Những qui định trên thể hiện quyền gì của công dân ?
2, Nhà nước qui định những quyền đó là gì?
? Nhà nước ban hành những qui định đó để làm gì?
HS trả lời, nhận xét, gv bổ sung
đối với HS: góp ý kiến về xd nhà trường không có ma tuý
Bầu bạc, quyết định việc quan tâm đến HS nghèo vượt khó 
ý kiến với nhà trường về ban ghế, vệ sinh môi trường
? Nội dung của quyền tham gia quản lí nhà nước và xã hội?
? Cách thực hiện quyền tham gia quản lý nhà nước và xh ntn?
? Nhà nước tạo điều kiện, đảm bảo gì cho công dân?
? ý nghĩa của quyền tham gia quản lí Nhà nước và xã hội? 
Cho 2-3 em trả lời bài tập 
Cả lớp bổ sung góp ý-> Gv đưa ra đáp án đúng
Đặt vấn đề: 
Tham gia góp ý xd hiến pháp, pl 
Tham gia sửa đổi bổ sung HP 
Chất vấn đại biểu Qhội về các lĩnh vực đs, xh
Tố cáo, khiếu nại những việc làm sai trái của cơ quan quản lí nhà nước 
Xd các quy ước của xã thôn về nếp sống văn minh và chống tệ nạn xh
Nội dung bài học
Quyền tham gia quản lí Nhà nước và tổ chức xh
Tham gia bàn bạc công việc chung
Tham gia thực hiện và giám sát, đánh giá việc hđ, các công việc chung của Nhà nước, XH
BT1: Tất cả các quyền sau đều thể hiện quyền tham gia quản lí Nhà nước, xh của công dân 
+ Quyền bầu cử đại biểu QH, đại biểu HĐND
+ Quyền ứng cử vào QH, HĐND
+ Quyền khiếu nại, tố cáo
+ Quyền giám sát, kiểm tra hđ của cơ quan Nhà nước 
4.Củng cố: GV khái quát nội dung bài
HDVN: đọc và học phần còn lại
D. Rút kinh nghiệm
Ngày tháng năm
Tuần 30: Tiết 30
Quyền tham gia quản lí Nhà nước
quản lí XH của công dân
Ngày soạn Ngày dạy
Mục tiêu cần đạt: 
Như tiết 29
Chuẩn bị: 
GV: soạn giáo án
HS :đọc, chuẩn bị bài
Tiến trình hoạt động:
1.ổn định tổ chức :
2.Kiểm tra: - Sự chuẩn bị của HS
? Nội dung của quyền tham gia quản lí Nhà nước và XH của công dân?
3.Bài mới:
GV gợi ý cho HS lấy vd:
Ghi VD của HS lên bảng: - Tham gia bầu cử đại biểu Q.Hội, tham gia ứng cử vào HĐND 
VD: Góp ý kiến xd, phát triển kinh tế địa phương
Tham gia ứng cử vào HĐND
góp ý việc làm của cq quản lý Nhà nước 
VD: - Làm chủ TN
Làm chủ XH
Làm chủ bản thân
Liên hệ bản thân: + Học tập tốt, lđ tốt-> rèn luyện ý thức kỉ luật, tham gia góp ý kiến xd lớp trưởng
Hướng dẫn làm bt
SGK/54
Phương thức thực hiện
Trực tiếp: tự mình tham gia các công việc thuộc về quản lí Nhà nước, xh
Gián tiếp: Thông qua đại biểu nhân dân để họ kiến nghị lên cơ quan có thẩm quyền
ý nghĩa của quyền tham gia quí Nhà nước, xã hội của công dân 
Đảm bảo cho công dân quyền làm chủ, tạo nên sức mạnh tổng hợp trong c.việc xd và quản lí đn
Công dân có trách nhiệm tham gia các công việc của Nhà nước và xh để đem lại lợi ích cho bản thân, xh
Điều kiện đảm bảo để thực hiện quyền tham gia quản lí Nhà nước, xh của công dân 
Nhà nước : Quy định = pl 
+ Kiểm tra giám sát thực hiện
Cd:Hiểu rõ nội dung, ý nghĩa và cách thực hiện
+ Nâng cao phẩm chất, năng lực và tích cực tham gia thực hiện tốt
Bản thân
Hướng dẫn làm bt:
BT 2: đồng ý với ý kiến c. -> đầy đủ, chính xác
Bt6: công dân có quyền gì: - Mức đóng góp
Xd cơ sở hạ tầng địa phương, xd trường học, bệnh xá
- XD nhà tình nghĩa, giữ gìn trật tự an ninh toàn xh, phòng chống tệ nạn xh, xd làng vh
4.Củng cố: GV khái quát nội dung bài
HDVN: đọc bài tiếp theo
D. Rút kinh nghiệm
Ngày tháng năm
Tuần 31:
Bài 17: Nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc
Ngày soạn Ngày dạy
Mục tiêu cần đạt: 
HS hiểu được vì sao phải bảo vệ tổ quốc, Nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc của công dân, trách nhiệm của bản thân, thường xuyên rèn luyện sức khoẻ, luyện tập quân sự, tham gia các hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh ninh ở nơi cư trú và trong trường học.
Chuẩn bị: 
GV: soạn giáo án
HS :đọc, tìm hiểu sgk
Tiến trình hoạt động:
1.ổn định tổ chức :
2.Kiểm tra: ? Nêu những việc làm của gđ em thực hiện quyền tham gia quản lí xh quản lí xh của công dân 
3.Bài mới:
Cho HS quan sát ảnh và thảo luận 
? Nội dung các bức ảnh trên? Em có suy nghĩ gì về các bức ảnh đó? B.vệ tổ quốc là trách nhiệm của ai? -> Mọi người, toàn dân là nh.vụ thiêng liêng, cao quý của cd 
Chia 4 nhóm: + B.vệ TQ là ntn?
+ Vì sao phải bảo vệ thẩm quyền?
+ B.vệ TQ gồm những nội dung gì?
BV
Trách nhiệm của HS?
B.vệ TQ là nhiệm vụ thiêng liêng và quyền cao quý của CD
- GV hướng dẫn HS giải các bt
Đặt vấn đề 
Nội dung bài học
Bảo vệ tổ quốc là: Bv độc lập, chủ quyền thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ, bảo vệ chế độ XHCN và Nhà nước xhcnvn 
Vì sao phải bảo vệ tổ quốc
Non sông đất nước thảo luận là do cha ông ta đã bao đời đổ mồ hôi, sương máu khai phá, bồi đắp, bảo vệ mới có được
Hiện nay, vẫn còn nhiều thế lực thù đich đang âm mưu thôn tính nước ta 
Bảo vệ tổ quốc gồm những nội dung :
XD lực lượng quốc phòng truyền thốngàn dân
Thực hiện nghĩa vụ quân sự
Chính sách hậu phương quân đội
Bảo vệ trật tự an ninh xh
Trách nhiệm của HS:
Ra sức học tập, tu dưỡng đạo đức
Rèn luyện sức khoẻ, luyện tập quân sự
Tích cực tham gia phong trào bảo vệ trật tự an ninh 
Sẵn sàng làm nghĩa vụ quân sự, tổ chức vận động người khác thực hiện nghĩa vụ quân sự
BT
4.Củng cố: GV khái quát nội dung bài
HDVN: Hoàn chỉnh các BT
D. Rút kinh nghiệm
Ngày tháng năm