Giáo án lớp 9 môn Sinh học - Nguyễn Thị Hữu Ái - Trường THCS Hải An Năm học 2009-2010

Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 51: QUẦN XÃ SINH VẬT
A/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức: HS nắm được khái niệm quần xã,biết cách nhận biết quần xã sinh vật.
- Chỉ ra được những dấu hiệu điển hình của quần xã để phân biệt với quần thể.
- Nêu được mối quan hệ giữa ngoại cảnh và quần xã,tạo sự ổn định và cân bằng trong quần xã.
2/ Kỹ năng: Quan sát , phân tích,vận dụng giải thích,hoạt động nhóm.
3/ Thái độ: Có ý thức bảo vệ thiên nhiên,đặc biệt là động vật.
B. Phương pháp: Trực quan,hỏi đáp.
C/ Chuẩn bị của GV- HS:
1/ Chuẩn bị của GV: Tranh phóng to sgk.Tranh ảnh về quần xã sinh vật.
2/ Chuẩn bị của HS: Sưu tầm ảnh về rừng.
D/ Tiến trình lên lớp:
I/ Ổn định:
II/ Kiểm tra bài cũ: Trình bày hiểu biết của mình về quần thể người,dân số và phát triển xã hội.
III/ Bài mới:
1. Đặt vấn đề: GV giới thiệu về quần xã sinh vật.
2. Triển khai bài:
I/ HĐ1: Thế nào là 1 quần xã sinh vật
Hoạt động của GV và HS
GV nêu vấn đề:
+Cho biết trong một cái ao cá tự nhiên có những quần thể sinh vật nào?
+Các quần thể có mối quan hệ sinh thái như thế nào?
HS thảo luận cho ý kiến.
GV đánh giá và bổ sung.
-Quần xã sinh vật là gì?
GV mở rộng:Một bể cá người ta thả cá chép cá mè cá trắm ...Vậy đó có phải là quần xã hay không?Tại sao?
HS thảo luận trả lời.
GV mở rộng: Trong sản xuất mô hình VAC có phải là quần xã sinh vật hay không?
HS: Đó là quần xã nhân tạo.
Nội dung
-Quần xã SV là tập hợp những quần thể sinh vật khác loài cùng sống trong 1 khoảng không gian xác định,chúng có mối quan hệ như một thể thống nhất nên quần xã có cấu trúc tương đối ổn định.Các sinh vật trong quần xã thích nghi với môi trường sống của chúng.
II/HĐ2: Dấu hiệu điển hình của quần xã sinh vật.
GV: Nêu câu hỏi:
-Trình bày đặc điểm cơ bản của một quần xã sinh vật?
HS nghiên cứu SGK ở bảng 49 T.147.
GV nhận xét , bổ sung.
GV lưu ý cách gọi loài ưu thế, loài đặc trưng tương tự quần thể ưu thế , quần thể đặc trưng.Lấy ví dụ minh họa.
Nội dung bảng 49 SGK trang 147. 
III/ HĐ3: Quan hệ giữa ngoại cảnh và quần xã.
GV nêu câu hỏi:
-Điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng tới quần xã như thế nào?
HS phân tích ví dụ SGK về:
+Sự thay đổi chu kì ngày đêm,chu kì mùa,điều kiện sống thuận lợi ảnh hưởng gì tới sự phát triển của sinh vật,đặc biệt là về số lượng.
GV đặt tình huống cho học sinh như sau:
-Nếu cây phát triển , sâu ăn lá tăng,chim ăn sâu sẽ tăng,sâu ăn lá lại giảm như vậy chim ăn sâu sẽ ăn thức ăn gì?
-Tại sao quần xã luôn có cấu trúc ổn định?
HS thảo luận trả lời.
GV liên hệ:
-Tác động nào của con người gây mất cân bằng sinh học trong quần xã?
+Chúng ta đã và sẽ làm gì để bảo vệ thiên nhiên?
-Khi ngoại cảnh thay đổi dẫn tới số lượng cá thể trong quần xã thay đổi và luôn được khống chế ở mức độ phù hợp với môi trường.
-Cân bằng sinh học là trangh thái mà số lượng cá thể mỗi quần thể trong quần xã dao động quanh vị trí cân bằng nhờ khống chế sinh học.
3. Củng cố: GVcho HS trả lời câu hỏi 1,2 SGK
IV. Dặn dò: - Học bài trả lời câu hỏi SGK.
 - Chuẩn bị bài mới.
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 52: HỆ SINH THÁI
A/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức: HS nắm được khái niệm hệ sinh thái,biết cách nhận biết hệ sinh thái trog tự nhiên.
-Nắm được chuỗi thức ăn,lưới thức ăn.
-vận dụng giải thích ý nghĩa của biện pháp nông nghiệp nâng cao năng suất cây trồng đang sử dụng rộng rãi hiện nay.
2/ Kỹ năng: Quan sát , phân tích,vận dụng giải thích,hoạt động nhóm.
3/ Thái độ: Có ý thức bảo vệ thiên nhiên.
B. Phương pháp: Trực quan,hỏi đáp.
C/ Chuẩn bị của GV- HS:
1/ Chuẩn bị của GV: Tranh phóng to sgk.Tranh ảnh về hệ sinh thái.
2/ Chuẩn bị của HS: Sưu tầm ảnh về động vật rừng.
D/ Tiến trình lên lớp:
I/ Ổn định:
II/ Kiểm tra bài cũ: Thế nào là một quần xã sinh vật ?Đặc điểm phân biệt với quần thể.Cho ví dụ.
III/ Bài mới:
1. Đặt vấn đề: GV giới thiệu về hệ sinh thái.
2. Triển khai bài:
I/ HĐ1: Thế nào là 1 hệ sinh thái?
Hoạt động của GV và HS
GV yêu cầu:
+Trả lời các câu hỏi SGK trang 150.
HS thảo luận cho ý kiến.
+Thành phần vô sinh
+ Thành phần hữu sinh
+Mối quan hệ.
GV đánh giá và bổ sung.
- Hệ sinh thái là gì?
GV yêu cầu:
-Em hãy kẻ tên các hệ sinh thái mà em biết?
HS thảo luận trả lời.
GV mở rộng: Hoang mạc nhiệt đới,rừng rậm ôn đới là các hệ sinh thái.
-HST hoàn chỉnh gồm những thành phần chủ yếu nào?
HS: Nghiên cứu SGK trả lời.
Nội dung
-Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật và khu vực sống (sinh cảnh),trong đó các sinh vật luôn tác động lẫn nhau và tác động qua lại với các nhân tố vô sinh của môi trường tạo thành một hệ thống hoàn chỉnh và tương đối ổn định.
-Các thành phần của hệ sinh thái:
+Nhân tố vô sinh
+Sinh vật sản xuất
+Sinh vật tiêu thụ
+Sinh vật phân giải
II/ HĐ2: Chuỗi thức ăn và lưới thức ăn.
GV: Nêu câu hỏi:
-Thế nào là chuỗi thức ăn?
HS nghiên cứu SGK hình 50.2 T.151.
GV nhận xét , bổ sung.
GV lưu ý học sinh viết chuỗi thức ăn ra giấy và phân tích các mắt xích trong chuỗi thức ăn.
HS thảo luận và tìm các thành phần trong chuỗi thức ăn.
GV hỏi:
+Sâu ăn lá cây tham gia vào những chuỗi thức ăn nào?
+Hãy chỉ ra mắt xích chung của những chuỗi thức ăn trên?
HS quan sát lại hình 50.2 T.151
GV giới thiệu mối quan hệ giữa các chuỗi thức ăn và yêu cầu :
-Lưới thức ăn là gì?
HS dựa vào kiến thức trả lời.
GV mở rộng:Chuỗi thức ăn có thể bắt đầu bằng thực vật hay từ sinh vật bị phân giải.
-Sự trao đổi vật chất và năng lượng trong hệ sinh thái.
GV liên hệ:
_Trong thực tiễn sản xuất người nông dân có biện pháp gì để tận dụng nguồn thức ăn của sinh vật.
HS trả lời:
+Thả nhiều loại cá trong ao.
+Dự trữ thức ăn cho động vật.
1. Chuỗi thức ăn:
Chuỗi thức ăn là một dãy nhiều loài sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với nhau.Mỗi loài là một mắt xích,vừa là sinh vật tiêu thụ mắt xích đứng trước vừa là sinh vật bị mắt xích ở phía sau tiêu thụ. 
-Chuỗi thức ăn gồm các sinh vật:
+Sinh vật sản xuất
+Sinh vật tiêu thụ
+Sinh vật phân giải
2. Lưới thức ăn:
Lưới thức ăn bao gồm các chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung
3. Củng cố: GVcho HS trả lời câu hỏi SGK
IV. Dặn dò: -Học bài trả lời câu hỏi SGK.
 -Chuẩn bị bài mới. Đọc mục em có biết.
Ngày soạn :
Ngày giảng:
Tiết 53: 	 KIỂM TRA 1 TIẾT
A/ Mục tiêu :
- Kiểm tra lại kiến thức cơ bản của HS đã học . Từ đó điều chỉnh phương pháp giảng dạy cho phù hợp .
- Yêu cầu HS làm bài nghiêm túc, trung thực .
B/ Đề ra : Đề và đáp án kèm theo.
Câu 1.Ưu thế lai là gì? Phương pháp tạo ưu thế lai? Ví dụ? (2đ)
Câu 2.Nêu sự khác nhau giữa thực vật ưu sáng và thực mật ưa bóng?ví dụ (2,5đ)
Câu 3. Giới hạn sinh thái là gì?Vẽ giới hạn sinh thái của loại xương rồng sa mạc có giới hạn nhiệt độ từ 00C đến 600C.Trong đó điễm cực thuận là +320C? (3đ)
Câu 4.Thế nào là một chuỗi thức ăn? Thiết lập các chuỗi thức ăn gồm những sinh vật sau: Rau khoai; sâu; vi sinh vật; chim sâu; gà; lợn; ếch; rắn? (2,5đ)
ĐÁP ÁN
Câu 1.
 Ưu thế lai là hiện tượng cơ thể lai F1 có sức sống cao hơn, sinh trưởng nhanh hơn, phát triển mạnh hơn, chống chịu tốt hơn, các tính trạng năng suất cao hơn trung bình giữa hai bố mẹ hoặc vượt trội cả hai bố mẹ.
Phương pháp tạo ưu thế lai: 
Đối với cây trồng : Chủ yếu dùng phương pháp lai khác dòng, ví dụ ngô lai
Đối với chăn nuôi: Thường dùng phương pháp lai kinh tế để sử dụng ưu thế lai, ví dụ : ỉ mống cái x đại bạch.
Câu 2. 
Đặc điểm
Thực vật ưa sáng
Thưc vật ưa bóng
Đặc điểm hình thái:
Lá
 - Thân
Phiến lá nhỏ, hẹp, màu xanh nhạt, tầng cutin dày, mô giậu phát triển nhiều lớp tế bào .
Thân cây cao, moc nơi quang đãng.
Phiến lá lớn, màu xanh thẫm, tầng cutin mõng, mô giậu kém phát triển, ít lớp tế bào.
Thân cây thấp, mọc dưới tán cây to nơi có ánh sáng yếu.
Đặc điểm sinh lí:
- Quang hợp
Hô hấp
Thoát hơi nước
Cường độ quang hợp cao trong điều kiện ánh sáng mạnh.
Cường độ hô hấp của lá cây ưa sáng cao.
Cây đìều tiết thoát hơi nước linh hoạt: Thoát hơi nước tăng cao trong điều kiện ánh sáng mạnh, thoát hơi nước giảm khi cây thiếu nước.
Cường độ quang hợp cao trong điều kiện ánh sáng yếu, quang hợp yếu trong điều kiện ánh sáng mạnh.
Cường độ hô hấp thấp.
Cây điều tiết thoát hơi nước kém: Thoát hơi nước tăng cao trong diều kiện ánh sáng mạnh, khi thiếu nước cây dễ bị héo.
Câu 3. 
Giới hạn sinh thái là giới hạn chịu đựng của cơ thể sinh vật đối với một nhân tố sinh thái nhất định
Vẽ giới hạn sinh thái: 
 Mức độ sinh trưởng
 Giới hạn trên 
 Giới hạn dưới Khoảng thuận lợi 
 0 x t0C
 320C 600C 
 Điểm cực thuận 
 Giới hạn chịu đựng 
 Câu 4. 
Chuỗi thức ăn là một dãy nhiều loài sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với nhau .Mỗi loài trong chuỗi thức ăn vừa là sinh vật tiêu thụ mắt xích phía trước vừa là sinh vật bị mắt xích sau tiêu thụ.
Lập các chuỗi thức ăn:
 - Rau khoai Sâu Chim sâu Vi sinh vật
 - Rau khoai Sâu Gà Vi sinh vật
 - Rau khoai Sâu Ếch Rắn Vi sinh vật 
 - Rau khoai Lợn Vi sinh vật 
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 54: THỰC HÀNH: HỆ SINH THÁI
A/ Mục tiêu:
-Qua bài tập thùc hµnh HS nªu ®­îc c¸c thµnh phÇn cña hÖ sinh th¸i,chuâi thøc ¨n.
-Qua bµi häc häc sinh thªm yªu thiªn nhiªn vµ n©ng cao ý thøc b¶o vÖ m«i tr­êng.
B. Phương pháp: Thùc hµnh.
C/ Chuẩn bị của GV- HS:
1/ Chuẩn bị của GV: B¨ng h×nh:M« h×nh VAC,hÖ sinh th¸i rõng nhiÖt ®íi,n­íc mÆn.
2/ Chuẩn bị của HS: ¤n tËp kiÕn thøc vÒ hÖ sinh th¸i.
D/ Tiến trình lên lớp:
I/ Ổn định:
II/ Kiểm tra bài cũ: Thế nào là một hÖ sinh th¸i? Cho ví dụ.
III/ Bài mới:
1. Đặt vấn đề: GV giới thiệu về hệ sinh thái.
2. Triển khai bài:
I/ HĐ1: Theo dâi b¨ng h×nh vÒ hệ sinh thái.
GV th«ng b¸o yªu cÇu cña bµi thùc hµnh:
+§iÒu tra c¸c thµnh phÇn cña hÖ sinh th¸i.
+X¸c ®Þnh thµnh sinh vËt trong khu vùc quan s¸t.
+GV cho häc sinh xem b¨ng h×nh
HS xem lÇn thø 1 toµn bé néi dung
HS xem lÇn thø 2 vµ lÇn 3 ®Ó hoµn thµnh b¶ng 51.1 ®Õn 51.3
GV l­u ý:§æi tªn ®Ò môc ë b¶ng 51.2:Thµnh phÇn thùc vËt trong hÖ sinh th¸i.
B¶ng 51.3: Thµnh phÇn ®éng vËt trong hÖ sinh th¸i.
GV quan s¸t c¸c nhãm tiÕp tôc më b¨ng 1 sè ®o¹n c¸c em cÇn xem kÜ.
HS l­u ý:Cã thÓ hái hoÆc ghi l¹i ®Æc ®iÓm h×nh th¸i cña 1 sè ®éng thùc vËt vËt kh«ng râ tªn.
GV kiÓm tra sù quan s¸t cña häc sinh b»ng c¸ch yªu cÇu tr×nh bµy kÕt qu¶ theo dâi.
3. Củng cố: GV nhËn xÐt ý thøc häc tËp cña líp trong buæi thùc hµnh
IV. Dặn dò: Xem l¹i kiÕn thøc chuçi thøc ¨n vµ l­íi thøc ¨n. 
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 55: THỰC HÀNH: HỆ SINH THÁI
A/ Mục tiêu:
-Qua bài tập thùc hµnh HS nªu ®­îc c¸c thµnh phÇn cña hÖ sinh th¸i,chuçi thøc ¨n.
-Qua bµi häc häc sinh thªm yªu thiªn nhiªn vµ n©ng cao ý thøc b¶o vÖ m«i tr­êng.
B. Phương pháp: Thùc hµnh.
C/ Chuẩn bị của GV- HS:
1/ Chuẩn bị của GV: Mét sè bµi tËp vÒ l­íi vµ chuçi thøc ¨n.
2/ Chuẩn bị của HS: ¤n tËp kiÕn thøc vÒ hÖ sinh th¸i.
D/ Tiến trình lên lớp:
I/ Ổn định:
II/ Kiểm tra bài cũ: Thế nào là một hÖ sinh th¸i? Cho ví dụ.
III/ Bài mới:
1. Đặt vấn đề: GV giới thiệu về hệ sinh thái.
2. Triển khai bài:
II/ HĐ2: X©y dùng chuçi thøc ¨n vµ l­íi thøc ¨n.
GV yªu cÇu h ... t nhÊn m¹nh vÒ møc ®é « nhiÔm vµ biÖn ph¸p kh¾c phôc.
3. Củng cố: 
-GV nhËn xÐt ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ c¸c nhãm cho ®iÓm.
-Khen c¸c nhãm lµm tètnh¾c nhë c¸c nhãm lµm cßn thiÕu sãt.
IV. Dặn dò: 
- Hoµn thµnh b¸o c¸o thùc hµnh theo mÉu SGK tr 172 víi néi dung ®· tr×nh bµy.
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 61: 
 CH¦¥NG IV
B¶O VÖ m«i tr­êng
Bµi 58: Sö DôNG HîP LÝ TµI NGUY£N THI£N NHI£N
A/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức: Häc sinh ph©n biÖt ®­îc 3 d¹ng tµi nguyªn thiªn nhiªn.
-Nªu ®­îc tÇm quan träng vµ t¸c dông cña viÖc sö dông hîp lÝ nguån tµi nguyªn thiªn nhiªn.
-HiÓu kh¸i niÖn ph¸t triÓn bÒn v÷ng.
2/ Kỹ năng: Quan s¸t,kh¸i qu¸t hãa,hoạt động nhóm.
3/ Thái độ: Có ý thức bảo vệ m«i tr­êng.
B. Phương pháp: Trực quan,hỏi đáp.
C/ Chuẩn bị của GV- HS:
1/ Chuẩn bị của GV: T­ liÖu vÒ « nhiÔm m«i tr­êng.
2/ Chuẩn bị của HS: ChuÈn bÞ bµi luËn ë nhµ.
D/ Tiến trình lên lớp:
I/ Ổn định:
II/ Kiểm tra bài cũ: Kh«ng
III/ Bài mới:
1. Đặt vấn đề: GV hái:Tµi nguyªn thiªn nhiªn lµ g×,kÓ tªn sau ®ã vµo bµi míi.
2. Triển khai bài:
I/ HĐ1: C¸c d¹ng tµi nguyªn thiªn nhiªn chñ yÕu.
Hoạt động của GV và HS
GV yêu cầu: 
+Em h·y kÓ tªn vµ cho biÕt ®Æc ®iÓm c¸c d¹ng tµi nguyªn thiªn nhiªn?
+Tµi nguyªn kh«ng tái sinh ë ViÖt Nam cã nh÷ng lo¹i nµo ?
+Tài nguyên rừng là loại tài nguyên gì?Vì sao?
HS đại diện nhóm trình bày,lớp nhận xét bổ sung và hoàn thiện bảng 58.1
GV đánh giá và bổ sung.
Nội dung
Cã ba d¹ng tµi nguyªn thiªn nhiªn
+Tµi nguyªn t¸i sinh:cã kh¶ n¨ng phôc håi khi sö dông hîp lÝ
+ Tµi nguyªn kh«ng t¸i sinh: lµ d¹ng tµi nguyªn sau mét thêi gian sö dông sÏ bÞ c¹n kiÖt 
+Tµi nguyªn n¨ng l­îng vÜnh cöu : lµ tµi nguyªn sö dông m·i m·i , kh«ng g©y « nhiÔm m«i tr­êng .
II.HĐ2: Sö dông hîp lÝ tµi nguyªn thiªn nhiªn.
GV: Yªu cÇu HS lµm bµi tËp SGK trang 174,176,177
HS nghiªn cøu SGK hoµn thµnh c¸c b¶ng.
GV nªu vÊn ®Ò:§ã lµ nh÷ng hËu qu¶ cña viÖc sö dông kh«ng hîp lÝ nguån tµi nguyªn ®Êt,n­íc,rõng.
-VËy cÇn cã biÖn ph¸p g× ®Ó sö dông hîp lÝ tµi nguyªn thiªn nhiªn nµy?
HS nghiên cứu SGK ®Ó t×m ý kiÕn vµ hoµn thµnh phiÕu häc tËp.
GV nhận xét , bổ sung vµ th«ng b¸o ®¸p ¸n ®óng.
GV hỏi:
-Em h·y cho biÕt t×nh h×nh sö dông nguån tµi nguyªn rõng,n­íc,®Êt ë ViÖt Nam hiÖn nay?
HS dựa vào kiến thức trả lời.
GV ®­a thªm kh¸i niÖm ph¸t triÓn bÒn v÷ng vµ yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi:
-B¶n th©n em lµm g× ®Ó gãp phÇn sö dông nguån tµi nguyªn hîp lÝ?
HS tù liªn hÖ b¶n th©n trả lời.
*Néi dung trong phiÕu häc tËp.
*Kh¸i niÖm ph¸t triÓn bÒn v÷ng:
-Lµ sù ph¸t triÓn kh«ng chØ nh»m ®¸p øng nhu cÇu cña thÕ hÖ hiÖn nay mµ kh«ng lµm tæn h¹i ®Õn thÕ hÖ t­¬ng lai ®¸p øng l¹i c¸c nhu cÇu cña hä.
- Sù ph¸t triÓn bÒn v÷ng lµ mèi liªn hÖ gi÷a c«ng nghiÖp hãa vµ thiªn nhiªn.
3. Củng cố: GV cho HS trả lời câu hỏi :
-Ph©n biÖt tµi nguyªn t¸i sinh vµ tµi nguyªn kh«ng t¸i sinh?
-T¹i sao ph¶i sö dông hîp lÝ nguån tµi nguyªn thiªn nhiªn.
IV. Dặn dò: -Học bài trả lời câu hỏi SGK.
 -Chuẩn bị bài mới.
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 62: 
KH¤I PHôC M¤i tr­êng 
vµ gi÷ g×n thiªn nhiªn hoang d·
A/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức: HS hiÓu vµ gi¶i thÝch ®­îc v× sao cÇn kh«i phôc m«i tr­êng vµ gi÷ g×n thiªn nhiªn hoang d·.
-HS nªu ®­îc ý nghÜa cña c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ thiªn nhiªn hoang d·.
2/ Kỹ năng: Thu thËp th«ng tin,kh¸i qu¸t hãa,hoạt động nhóm.
3/ Thái độ: Có ý thức bảo vệ thiên nhiên.
B. Phương pháp: Trực quan,hỏi đáp.
C/ Chuẩn bị của GV- HS:
1/ Chuẩn bị của GV: T­ liÖu vÒ c«ng viÖc b¶o tån gen ®éng vËt vµ mét sè tranh ¶nh liªn quan.
2/ Chuẩn bị của HS: Tranh ¶nh vÒ trång rõng,khu b¶o tån thiªn nhiªn.
D/ Tiến trình lên lớp:
I/ Ổn định:
II/ Kiểm tra bài cũ: 
-H·y ph©n biÖt c¸c lo¹i tµi nguyªn thiªn nhiªn.cho vÝ dô?
III/ Bài mới:
1. Đặt vấn đề: GV giới thiệu về nh÷ng t¸c ®éng cña con ng­êi ®Ó kh«i phôc m«i tr­êng vµ gi÷ g×n thiªn nhiªn hoang d·?
2. Triển khai bài:
I/ HĐ1: ý nghÜa cña viÖc kh«i phôc m«i tr­êng vµ gi÷ g×n thiªn nhiªn hoang d·.
Hoạt động của GV và HS
GV yêu cầu: 
-V× sao cÇn kh«i phôc m«i tr­êng vµ gi÷ g×n thiªn nhiªn hoang d·?
-T¹i sao gi÷ g×n thiªn nhiªn hoang d· gãp phÇn c©n b»ng sinh th¸i?
HS tr×nh bµy kÕt qu¶ vµ bæ sung.
GV đánh giá và bổ sung.
Nội dung
-M«i tr­êng ®ang bÞ suy tho¸i.
-Gi÷ g×n thiªn nhiªn hoang d· lµ b¶o vÖ sinh vËt vµ m«i tr­êng sèng cña chóng tr¸nh « nhiÔm lò lôt,h¹n h¸n.
II.HĐ2:T×m hiÓu c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ thiªn nhiªn.
GV: D¸n c¸c tranh ¶nh lªn b¶ng sau ®ã HS lªn chän nh÷ng m¶nh b×a ®· in s½n råi g¾n vµo tranh cho phï hîp.
-C¸c nhãm quan s¸t tranh ®Ó chän ®¸p ¸n thÝch hîp.
GV gi¶i thÝch vÒ c«ng viÖc b¶o tån gièng gen quÝ .
GV hỏi: Em h·y cho biÕt chóng ta ®· lµm ®­îc g× ®Ó b¶o vÖ tµi nguyªn sinh vËt?
HS dựa vào kiến thức trả lời.
GV yc hoµn thµnh cét 2 trong b¶ng 59 SGKtrang 179.
HS trao ®æi thèng nhÊt ý kiÕn.
1. B¶o vÖ tµi nguyªn sinh vËt
-B¶o vÖ rõng giµ,rõng ®Çu nguån
-Trång c©y g©y rõng
-X©y dùng khu b¶o tån
-CÊm s¨n b¾t vµ khai th¸c bõa b·i.
2. C¶i t¹o c¸c hÖ sinh th¸i bÞ ho¸i hãa.
-Néi dung trong b¶ng 59
III.HĐ3: Vai trß cña HS trong viÖc b¶o vÖ thiªn nhiªn hoang d·.
GV: Nêu câu hỏi: 
-Vai trß cña HS trong viÖc b¶o vÖ thiªn nhiªn hoang d· lµ g×.
 HS th¶o luËn ®Ó tr¶ lêi: Trång vµ b¶o vÖ c©y
-Kh«ng x· r¸c bõa b·i
-T×m hiÓu th«ng tin trªn s¸ch b¸ vÒ viÖc b¶o vÖ thiªn nhiªn.
GV nhận xét , bổ sung.
-Tham gia tuyªn truyÒn gi¸ trÞ cña thiªn nhiªn vµ môc ®Ých b¶o vÖ thiªn nhiªn cho mäi ng­êi
-Cã nhiÒu biÖn ph¸p b¶o vÖ thiªn nhiªn nh­ng ph¶i n©ng cao ý thøc vµ tr¸ch nhiÖm cña mçi HS
3. Củng cố: GV cho HS trả lời câu hỏi :
-Mçi häc sinh cÇn lµm g× ®Ó b¶o vÖ thiªn nhiªn?
IV. Dặn dò: -Học bài trả lời câu hỏi SGK.
 -T×m hiÓu viÖc b¶o vÖ hÖ sinh th¸i.
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 63: 
B¶o vÖ ®a d¹ng c¸c hÖ sinh th¸i 
luËt b¶o vÖ m«i tr­êng
A/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức: HS ®­a ra ®­îc vÝ dô minh häa c¸c kiÓu hÖ sinh th¸i chñ yÕu.
-Tr×nh bµy ®­îc hiÖu qu¶ cña c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ ®a d¹ng c¸c hÖ sinh th¸i,tõ ®ã ®Ò xuÊt nh÷ng biÖn ph¸p b¶o vÖ phï hîp.
2/ Kỹ năng: Thu thËp th«ng tin,kh¸i qu¸t hãa,hoạt động nhóm.
3/ Thái độ: Có ý thức bảo vệ thiên nhiên.
B. Phương pháp: Trực quan,hỏi đáp.
C/ Chuẩn bị của GV- HS:
1/ Chuẩn bị của GV: T­ liÖu vÒ m«i tr­êng vµ mét sè tranh ¶nh liªn quan.
2/ Chuẩn bị của HS: Tranh ¶nh vÒ hÖ sinh th¸i
D/ Tiến trình lên lớp:
I/ Ổn định:
II/ Kiểm tra bài cũ: 
Tr×nh bµy c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ thiªn nhiªn hoang d·.
III/ Bài mới:
1. Đặt vấn đề: GV giới thiệu về sù ®a d¹ng cña c¸c hÖ sinh th¸i vµ b¶o vÖ sù ®a d¹ng ®ã.
2. Triển khai bài:
I/ HĐ1:T×m hiÓu sù ®a d¹ng cña c¸c hÖ sinh th¸i.
Hoạt động của GV và Hs
GV: 
-Tr×nh bµy ®Æc ®iÓm cña c¸c hÖ sinh th¸i trªn c¹n,n­íc mÆn vµ hÖ sinh th¸i n­íc ngät?
-Cho vÝ dô?
HS tr×nh bµy kÕt qu¶ vµ bæ sung.
GV đánh giá và bổ sung.
Nội dung
-Cã ba hÖ sinh th¸i chñ yÕu:
-HÖ sinh th¸i trªn c¹n:Rõng,savan
-HÖ sinh th¸i n­íc mÆn:Rõng ngËp mÆn.
-HÖ sinh th¸i n­íc ngät:Ao,hå
II.HĐ2:T×m hiÓu c¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ ®a d¹ng cña c¸c hÖ sinh th¸.
GV:
- T¹i sao ph¶i b¶o vÖ hÖ sinh th¸i rõng?
-C¸c biÖn ph¸p b¶o vÖ hÖ sinh th¸i rõng mang l¹i hiÖu qu¶ nh­ thÕ nµo?Liªn hÖ thùc tÕ.
HS dựa vào kiến thức th¶o luËn ®Ó trả lời.
GV nhËn xÐt ®­a ra ®¸p ¸n ®óng.
GV hái:
-T¹i sao ph¶i b¶o vÖ hÖ sinh th¸i biÓn?BiÖn ph¸p cô thÓ.Liªn hÖ thùc tÕ.
HS nghiªn cøu SGk vµ néi dung b¶ng 60.3 ®Ó kh¸i qu¸t kiÕn thøc.
GV hái:
-T¹i sao ph¶i b¶o vÖ hÖ sinh th¸i n«ng nghiÖp?BiÖn ph¸p cô thÓ.Liªn hÖ thùc tÕ.
HS nghiªn cøu SGk vµ néi dung b¶ng 60.4 ®Ó kh¸i qu¸t kiÕn thøc.
GV më réng b»ng c©u hái:Sù ph¸t triÓn bÒn v÷ng liªn quan ®Õn b¶o vÖ ®a d¹ng c¸c hÖ sinh th¸i nh­ thÕ nµo?
HS trao ®æi vµ tr¶ lêi.
1. B¶o vÖ hÖ sinh th¸i rõng.
-X©y dùng kÕ ho¹ch khai th¸c hîp lÝ.
-Trång c©y g©y rõng
-X©y dùng khu b¶o tån
-VËn ®éng ®Þnh c­,b¶o vÖ rõng ®Çu nguån.
-Tuyªn truyÒn toµn d©n tham gia b¶o vÖ rõng.
2. B¶o vÖ hÖ sinh th¸i biÓn.
-B¶o vÖ b·i c¸t vµ vËn ®éng ng­êi d©n kh«ng s¨n b¾t rïa tù do.
-TÝch cùc trång vµ b¶o vÖ rõng ngËp mÆn
-Xö lÝ c¸c nguån chÊt th¶i tr­íc khi ®æ ra s«ng,biÓn.
-Lµm s¹chb·i biÓn.
3. B¶o vÖ c¸c hÖ sinh th¸i n«ng nghiÖp.
-Duy tr× hÖ sinh th¸i n«ng nghiÖp chñ yÕu nh­ :Lóa n­íc,c©y c«ng nghiÖp,l©m nghiÖp
-C¶i t¹o hÖ sinh th¸i ®­a gièng míi ®Ó cã n¨ng suÊt cao.
III.HĐ3: T×m hiÓu luËt b¶o vÖ m«i tr­êng.
GV: Nêu câu hỏi: 
-V× sao ph¶i ban hµnh luËt b¶o vÖ m«i tr­êng?
-NÕu kh«ng cã th× hËu qu¶ sÏ nh­ thÕ nµo?
HS th¶o luËn ®Ó tr¶ lêi.
GV nhận xét , bổ sung.
GV giíi thiÖu s¬ l­îc vÒ luËt b¶o vÖ m«i tr­êng:Gåm b¶y ch­¬ng nh­ng ph¹m vi bµi häc chØ nghiªn cøu ch­¬ng2 vµ ch­¬ng3.
HS dùa vµo luËt vµ ghi nhí néi dung.
GV yc HS tr¶ lêi 2 c©u hái môc III ë SGK trang 185
HS trao ®æi th¶o luËn vµ tr¶ lêi.
1. Sù cÇn thiÕt ban hµnh luËt.
-Nh»m ng¨n chÆn kh¾c phôc hËu qu¶ xÊu cña con ng­êi g©y ra cho m«i tr­êng.
-§iÒu chØnh viÖc khai th¸c sö dông c¸c thµnh phÇn m«i tr­êng ®¶m b¶o sù ph¸t triÎn bÒn v÷ng cña ®Êt n­íc.
2. Mét sè néi dung c¬ b¶n cña luËt b¶o vÖ m«i tr­êng ë ViÖt Nam
-Néi dung luËt ë SGK
3. Tr¸ch nhiÖm cña mçi ng­êi trong viÖc chÊp hµnh luËt b¶o vÖ m«i tr­êng.
-Mçi ng­êi d©n cÇn ph¶i t×m hiÓu vµ n¾m v÷ng luËt
-Tuyªn truyÒn ®Ó mäi ng­êi cïng thùc hiÖn tèt.
3. Củng cố: GV cho HS trả lời câu hỏi :
-V× sao ph¶i b¶o vÖ c¸c hÖ sinh th¸i?Biªn ph¸p.
IV. Dặn dò: -Học bài trả lời câu hỏi SGK.
 -T×m hiÓu luËt b¶o vÖ m«i tr­êng.
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 64: 
 THỰC HÀNH 
VËn dông luËt b¶o vÖ m«i tr­êng vµo viÖc b¶o vÖ 
m«i tr­êng ë ®Þa ph­¬ng
A/ Mục tiêu:
-Qua bài tập thùc hµnh HS vËn dông ®­îc nh÷ng néi dung c¬ b¶n cña luËt b¶o vÖ m«i tr­êng vµo t×nh h×nh cô thÓ cña ®Þa ph­¬ng.
-Qua bµi häc häc sinh n©ng cao ý thøc b¶o vÖ m«i tr­êng.
B. Phương pháp: Thùc hµnh.
C/ Chuẩn bị của GV- HS:
1/ Chuẩn bị của GV:
LuËt b¶o vÒ m«i tr­êng
HÖ thèng c©u hái vÒ m«i tr­êng vµ sinh th¸i.
2/ Chuẩn bị của HS: 
-GiÊy bót.
D/ Tiến trình lên lớp:
I/ Ổn định:
II/ Kiểm tra bài cũ: Kh«ng
III/ Bài mới:
1. Đặt vấn đề: GV giới thiệu néi dung cña bµi thùc hµnh : VËn dông luËt b¶o vÖ m«i tr­êng ë ®Þa ph­¬ng.
2. Triển khai bài;
GV chia líp thµnh 8 nhãm.Hai nhãm cïng th¶o luËn 1 chñ ®Ò vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái sau:
-Nh÷ng hµnh ®éng nµo hiÖn nay ®ang vi ph¹m luËt b¶o vÖ?
HiÖn nay nhËn thøc cña ng­êi d©n ®Þa ph­¬ng vÒ vÊn ®Ò ®ã ®· ®óng luËt ch­a?
-ChÝnh quyÒn ®Þa ph­¬ng vµ nh©n d©n cÇn lµm g× ®Ó thùc hiÖn tèt luËt b¶o vÖ m«i tr­êng? 
-Nh÷ng khã kh¨n khi thùc hiÖn luËt,c¸ch kh¾c phôc?
-Tr¸ch nhiÖm cña mçi HS trong viÖc thùc hiÖn luËt lµ g×?
 Häc sinh: Mçi nhãm th¶o luËn vµ viÕt néi dung ®· ®iÒu tra vµo giÊy khæ to gåm néi dung trªn.
+§¹i diÖn mhãm tr×nh bµy tr­íc líp,c¸c nhãm kh¸c bæ sung vµ nªu vÊn ®Ò th¾c m¾c.
GV cho c¸c nhãm th¶o luËn kÕt qu¶.
GV ®¸nh gi¸ nhËn xÐt vµ cho ®iÓm c¸c nhãm.
3. Củng cố: 
-GV nhËn xÐt ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ c¸c nhãm cho ®iÓm.
-Khen c¸c nhãm lµm tèt vµ nh¾c nhë mét sè tån t¹i cña c¸c nhãm.
IV. Dặn dò: 
- Hoµn thµnh b¸o c¸o thùc hµnh víi néi dung ®· tr×nh bµy.