Giáo án lớp 9 môn Sinh học - Tiết 02 - Bài 02: Lai một cặp tính trạng

Ngày soạn: 21.08.2011
Tiết 02 Bài 02 LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức: - Nêu được các thí nghiệm của Menden và rút ra nhân xét.
 - Phát biểu được nội dung quy luật phân li.
2. Kĩ năng: Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình dể giải thích kết quả thí nghiệm theo quan điểm của Menden.
3. Thái độ: Yêu thích môn học
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 Tranh phóng to 2,1 và hinh 2.3 SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ: 
 a. Trình bày đối tượng, nội dung và ý nghĩa thực tiễn của di truyền học?
 b. Cho một vài ví dụ ở người đó minh họa cho khái niệm cặp tính trạng tương phản.
3. Bài mới:
 Mở bài: Gv cho hs nhắc lại nội dung cơ bản của pp phân tích thế hệ lai của Menden. Vậy sự di truyền các tính trạng cho con cháu như thế nào? 
a. Hoạt động 1
I. THÍ NGHIỆM CỦA MENDEN
Mục tiêu: - Cho hs hiểu và trình bày được TN lai 1 cặp tính trạng của Menden.
 - Phát biểu được nội dung quy luật phân ly.
 Hoạt động giáo viên
 Hoạt động học sinh
 Nội dung
GV hướng dẫn học sinh quan sát trành 2.1® và giới thiệu sự thụ phấn nhân tạo nên đậu hà lan.
- GV sử dụng bảng 2 để phân tích các khái niệm
- Gv cho hs làm bảng 2 "Kết quả TN Menden" thảo luận nhóm:
 +Nhận xét kiểu hình F1?
 +Tỉ lệ kiểu hình F2 từng trường hợp?
- Gv cho học sinh rút ra kết quả tính toán` lấy số gần đúng.
- Cho hs trình bày thí nghiệm.
*Gv nhấn mạnh nếu thay đổi giống bố làm mẹ thì kết qủa vẫn không đổi.
- Cho hs làm bài tập điền từ (tr 9)
- Hs quan sát theo dõi và ghi nhớ.
- HS ghi nhớ khái niệm
- Hs phân tích bảng số liệu và thảo luận ® nêu được:
 + Kiểu hình F1 mang tính trạng trội (của bố hoạt mẹ).
 + Tỉ lệ kiểu hình F2.
- Đại diện nhóm rút ra KL
- Dựa vào hình 2.2 hs trình bày thí nghiệm. Lớp nhân xét bổ sung.
-Hs lựa chọn cụm từ điền vào ô trống.
 1: Đồng tính
 2: 3trội , 1 lặn
a. Các khái niệm:
- Kiểu hình: Là tổ hợp các tính trạng của cơ thể.
- Tính trạng trội: Là tính trạng biểu hiện ở F1 
- Tính trạng lặn : Là tính trạng đến F2 mới được biểu hiện.
b. Thí nghiệm:
- Lai hai giống đậu Hà Lan khác nhau về một cạp tính trạng thuần chủng tương phản
VD:
P:Hoa đỏ x Hoa trắng
F1: Hoa đỏ
F2: 3 Hoa đỏ: 1 Hoa trắng
(Kiểu hình có tỉ lệ 3 trội: 1 lặn)
Nhân xét: Khi lai hai bố mẹ khác nhau về một cặp tính trạng thuần chủng tương phản thì F1 đồng tính về tính trạng của bố hoặc mẹ, còn F2 có sự phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình 3 trội : 1 lặn.
b. Hoạt động 2:
II. MENDEN GIẢI THÍCH KẾT QUẢ THÍ NGHIỆM.
 Mục tiêu: Hs giải thích được TN theo quan điểm của Menden.
 Hoạt động giáo viên
 Hoạt động học sinh
 Nội dung
- Gv giải thích quan điểm đương thời của Menden về di truyền hòa hợp.
- Gv nêu quan điểm của Menden về giao tử thuần thiết.
- Gv cho hs làm bài tập mục sgk (tr9).
- Tỉ lệ giao tử ở F1 và F2.
- Tại sao ở F2 có tỷ lệ kiểu hình 3hoa đỏ : 1hoa trắng?
- Gv chốt lại kiến thức, giải thích kết quả là sự phân ly mỗi nhân tố di truyền vế một giao tử và giữ nguyên bản chất như cơ thể thuần chũng ở P.
- Hs ghi nhớ kiến thức.
- Trao quan sát hình 2.3 thảo luận nhóm xác định:
 + GT F1: 1A : 1a
 Hợp tử F2 có tỉ lệ: 
 1AA : 2Aa : 1aa
 + Vì hợp tử Aa biểu hiện kiểu hình giống hợp tử AA.
- Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung.
HS ghi nhớ kiến thức.
- Theo Menden:
 + Mỗi tính trạng do cặp nhân tố di truyền quy định.
 + Trong quá trình phát sinh giao tử có sự phân li của cặp nhân tố di truyền.
 + Các nhân tố di truyền được tổ hợp lại trong quá trình thụ tinh.
c. Nội dung quy luật phân li:Trong quá trình phát sinh giao tử, mỗi nhân tố di truyền trong cặp nhân tố di truyền phân li về một giao tử và giữ nguyên bản chất như ở cơ thể thuần chủng của P
Kết luận chung: HS đọc phần kết luận SGK
4. Củng cố - Phát biểu định lụât phân ly? 
- Giải thích kết quả thí nghiệm của MenĐen?
5. Hướng dẫn về nhà - Học bài cũ. Xem trước bài 3.