Giáo án lớp 9 môn Sinh học - Tiết 3: Lai một cặp tính trạng (tiết 2)

Ngày soạn : 22/08/2010
Tiết 3 LAI một cặp tính trạng 
 (tiếp theo)
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức: HS hiểu và trình bày được nội dung , mục đích , ứng dụng của phép lai phân tích . Giải thích được vì sao qui luật phân li chỉ nghiệm đúng trong những điều kiện nhất định . ý nghĩa của định luật phân li độc lập với sản xuất . Hiểu và phân biệt được dt trội không hoàn toàn với trội hoàn toàn
2.Kỹ năng: Rèn kĩ năng phân tích so sánh và rèn kĩ năng viết sơ đồ lai
3.Thái độ: : Củng cố niềm tin vào khoa học
II. Phương tiện thực hiện 
1. Giáo viên . Tranh phóng to hình 3 SGK và tranh lai phân tích 
2. Học sinh Đọc trước bài lai một cặp tính trạng
III. Cách thức Tiến hành : thực hành ,hoạt động nhóm
IV. Tiến trình dạy học 
1. Tổ chức : 
2. Kiểm tra bài cũ : + Men Đen tiến hành t,n lai 1 cặp tính trạng n.t.n?
 + Phát biểu nội dung quy luật của men đen
 + Làm bài tập 4 sgk
3. Bài mới :
*Vào bài.:Qui luật phân li có ý nghĩa ntn ? trong thực tế ?
NOI DUNG
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA THAÀY
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HS
1.lai phân tích 
a.Một số khái niêm:
+kgen là tổ hợp toàn bộ các gen trong cơ thể .
+Thể đồng hợp : Kiểu gen chứa cặp gen tương ứng giống nhau 
- A A .thề đồng hợp trội- a a thẻ đồng hợp lặn 
+ Thể dị hợp : Kiểu gen chứa cặp gen tương ứng khác nhau . (A a )
b.Phép lai phân tích.
P A A (h đỏ) x a a (h trắng)
 G A a
 F1: A a( toàn đỏ) 
P A a(h đỏ) x a a (h trắng)
G; A ,a a
F1: k gen: 1A a, ;1 a a
 1h đỏ :1 h trắng
- Là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội cần xác định kg với cá thể mang tính trạng lặn
+Nếu kết quả đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kg đồng hợp tử.
+Nếu kết quả phép lai theo tỉ lệ 1:1 thì cá thể mang tính trạng trội có kg dị hợp tử.
2. ý nghĩa của tương quan trội lặn.
- Hiện tượng trội lăn là khá phổ biến trong tự nhiên.
- Tính trạng trội thường là tính trạng tốt vì vậy cần xác định tính trạng trội và tập trung nhiều gen quí vào 1 kg tạo giống có ý nghĩa kinh tế .
- Trong chọn giống để tránh sự phân li tính trạng phải kiểm tra độ thuần chủng của giống .
3. Trội không hoàn toàn 
Trội không hoàn toàn là hiện tượng dt trong đó kh của cơ thể lai F1 biểu hiện tính trạng trung gian giữa bố và mẹ ,còn F2 có tỉ lệ kh là 1:2:1 .
vd vd :P A A(h đỏ) x a a(h trắng)
G : A a
F1 : A a
F1 A a (hồng) x A a(Hồng)
F2 kgen :1A A :2A a,1a a
k hình :1đỏ ,2hồng, 1trắng :P A A(h đỏ) x a a(h trắng)
G : A a
F1 : A a
F1 A a (hồng) x A a(Hồng)
F2 kgen :1A A :2A a,1a a
k hình :1đỏ ,2hồng, 1trắng
- Cho hs nêu tỉ lệ các loại giao tử ở F2.
-Y/c hs viết kết quả của các phép lai theo lệnh sgk .
- Hs thảo luận nhóm , viết sơ đồ lai của 2 trường hợp và thống kê kết quả , Dại diện nhóm lên trình bày , các nhóm khác bổ sung .
- Gv hướng dẫn chốt lại và nêu vấn đề : Hoa đỏ và hoa trắng có 2 kg A A và A a vậy làm thế nào để xác định kiểu gen của cơ thể mang tính trạng trội ? 
- Hs căn cứ vào sơ đồ lai và thảo luận và nêu được ; cho cơ thể đó lai với cơ thể mang tính trạng lăn .
- Gv thông báo dó là phép lai phân tích và y/c hs làm bài tập điền từ . Hs hoạt động cá nhân và trình bày theo y/c của gv. Sau đó gv chốt lại kn phép lai phân tích . 
- Gv y/c hs nghiên cứu TT sgk và trả lời câu hỏi. Hs hoạt động nhóm và trả lời các câu hỏi :
+Nêu hiện tượng trội lặn trong tự nhiên ?
+Xác định tính trạng trội và lặn nhằm mục đích gì ?(loại bỏ tính trạng xấu ra khỏi quần thể)
+Xác định độ tc của giống có ý nghĩa gì trong thực tế?
+Muốn xác định giống có tc hay không thì làm thế nào ?
+Làm thế nào để xác định tính trạng trội và lặn?(sử dụng pp phân tích các thế hệ lai , nếu cặp tính trạng tc tương phản ở p có tỉ lệ phân li kh ở F2 là 3 trội :1 lặn thì....)
- Y/c hs đọc thông tin sgk, quan sát hình 3 và làm theo lệnh sgk . hs hoạt động nhóm và làm theo y/c của gv.
+ Xác định kh F1 và F2 của phép lai ?
+Nêu sự khác nhau về kh ở F1 và F2 trong trường hợp trội không hoàn toàn với trội hoàn toàn ?
+Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống.
+Em hiểu thế nào là trội hoàn toàn và trội không hoàn toàn ?
Sau đó gv chốt lại ý đúng.
- 1 hs trả lời :tỉ lệ hợp tử 1 A A :2A a :1 a a
- Từ kết quả phân tích rút ra kn kg ,thể đồng hợp , thể dị hợp .
-Hs thaỷo luaọn
-Hs traỷ lụứi
- Đại diện các nhóm lên trình bày , các em khác bổ sung . sau đos gv chốt lại ý đúng.
- Một hs lên trình bày các em khác bổ sung.
V.Hửụựng daón tửù hoùc:
1.Baứi vửứa hoùc:
- Cho hs đọc phần màu hồng sgk . câu 4 đáp án b
- Làm bài tập sgk.
2.Baứi saộp hoùc:
: Học và trả lời câu hỏi sgk , đọc mục em có biết 
- Nghiên cứu trước bài : Lai hai cặp tính trạng