Giáo án lớp 9 môn Sinh học - Tiết 4 - Bài 4: Lai hai cặp tính trạng (tiếp theo)

Tiết 04: Ngày soạn://2010.
Bài 4: LAI HAI CẶP TÍNH TRẠNG. 
A. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: 
- Mô tả được thí nghiệm “lai hai cặp tính trạng của Menđen”
- Học sinh biết phân tích thí nghiệm “Lai hai cặp tính trạng của Men đen”
- Hiểu và vận dụng được quy luật phân li độc lập của Menđen
2. Kĩ năng:
- Phát triển được kĩ năng phân tích kết quả thí ngiệm
- Phát triển kĩ năng quan sát, phân tích kênh hình
3. Thái độ:
- Có thái độ yêu thích bộ môn
- Có thái độ nghiêm túc, khẩn trương trong việc tính toán để rút ra quy luật
B. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: 
- Hỏi đáp - Tìm tòi
- Quan sát - Tìm tòi
- Thuyết trình - Tái hiện 
C. CHUẨN BỊ GIÁO CỤ:
1. GV: 
- Tranh phóng to hình 4 sgk
- Bảng phụ 4 sgk
2. HS: 
- Kẻ trước bảng 4 sgk
- Xem trước nội dung bài mới
D. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
I. Ổn định lớp - kiểm tra sỉ số: (1’)	
- Lớp:
- Sỉ số:
- Vắng:
II. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Trình bày các phép lai sau đến F1:
	Thân cao x Thân thấp	Quả lục x Quả vàng
 AA aa	 Bb bb
- Thế nào là trội không hoàn toàn? Cho ví dụ:
III. Nội dung bài mới: (32’)
1. Đặt vấn đề: (1’) Các em đã biết được kết quả thí nghiệm của Menđen khi Ông tiến hành lai một cặp tính trạng. Vậy khi Ông tiến hành kết hợp hai cặp tinhs trạng lại với nhau thì kết quả sẽ thế nào? Đó là nội dung mà các em cần tìm hiểu trong bài hôm nay. 
2. Triển khai bài dạy:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1: ( ’)
Gv:Hai cặp tính trạng của Menđen tiến hành thí nghiệm là hai cặp nào?
Hs: Xem sgk để trả lời, bổ sung cho nhau
Gv: yêu cầu học sinh xem sgk để điền nội dung vào bảng 4 sgk
Hs: Hoạt động nhóm, điền kết quả vào bảng 4 sgk
Hs: Làm việc theo nhóm, nhận xét lẫn nhau
Gv: Có nhận xét gì về kết quả ở F2 khi xét riêng từng cặp tính trạng so với lai một cặp tính trạng?
Hs: Kế quả đều cho 3 trội: 1 lặn
Gv: Dựa vào kết quả trên hãy điền vào ô trống phần hoạt động
Hs: Thảo luận, điền vào ô trống
Gv: Nhận xét, kết luận
Hs: Ghi nhớ
I.Thí nghiệm của Menđen:
1. Thí nghiệm: sgk
2. Kết quả:
Ptc Hạt vàng, trơn x Hạt xanh, nhăn
F1: 100% Vàng, trơn
F2: Vàng/xanh = 416/140 = 3:1
 Trơn/nhăn = 423/133 = 3:1
KH: 9/16 vàng, trơn: 3/16 vàng, nhăn: 3/16 xanh, trơn: 1/16 xanh, nhăn
3. Kết luận:
Khi lai một cặp bố mẹ khác nhau hai cặp tính trạng tương phản, thuần chủng, di truyền độc lập, thì F2 có tỉ lệ kiểu hình bằng tích tỉ lệ của các tính trạng hợp thành nó.
Hoạt động 2: ( ’)
Gv: Dựa vào thí nghiệm của Menđen hãy cho biết: Có những kiểu hình nào khcs với bố mẹ?
Hs: vàng, nhăn và xanh, trơn
Gv: Kiểu hình này có được là do đâu?
Hs: Sự tổ hợp một nữa của bố và một nữa của mẹ
Gv: Minh hoạ thêm về trường hợp biến dị tổ hợp
Hs: Lắng nghe và ghi nhớ
II. Biến dị tổ hợp:
- Biến dị tổ hợp là biến dị di truyền do sự tổ hợp lại các tính trạng của P làm xuất hiện kiểu hình khác P
- Nguyên nhân của biến dị tổ hợp là do sự phân li dộc lập và tổ hợp tự do của các các nhân tố di truyền. 
IV. Củng cố: (5’)
- Đọc phần tóm tắt sgk
- Yêu cầu học sinh nhắc lại kết quả F1, F2 ở lai hai cặp tính trạng của Menđen.
- Nhấn mạnh lại trường hợp biến dị tổ hợp 
V. Dặn dò: (2’)
- Học bài cũ và làm bài tập sgk
- Xem trước bài mới và kẻ trước bảng 5 vào vỡ bài tập
NHỮNG ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: