Giáo án lớp 9 môn Sinh học - Tiết 44 - Bài 42 : Ảnh hưởng của ánh sáng lên đời sống sinh vật (tiếp)

Tiết: 44 Ngày soạn:
 Ngày dạy:
Bài 42 :
ảnh hưởng của ánh sáng lên đời sống sinh vật
I. Mục tiêu:
*Kiến thức: Học xong bài này học sinh có khả năng: Nêu được sự ảnh hưởng của nhân tố ánh sáng đến các đặc điểm hình thái, giải phẫu, sinh lí và tập tính của sinh vật 
 Giải thích được sự thích nghi của sinh vật
*Kĩ năng: Nghiên cứu SGK, quan sát, phân tích thu nhận kiến thức từ hình vẽ
*Thái độ: Vai trò của ánh sáng lên sinh vật
II.Phương pháp:Trực quan , đàm thoại, hợp tác nhóm
III.Chuẩn bị:
 - Giáo viên: Tranh phóng to: H: 42.1, 42.2 SGK
 - Học sinh: Xem trước bài nhà, chuẩn bị bảng 42.1 
IV. Tiến trình lên lớp
1. ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số học sinh 
2. Kiểm tra bài cũ: Bài tập số 1, 2, 3, SGK trang 121
3.Bài mới :
a. Mở bài: Nhiều loài sinh vật chủ yếu sống ở nơi quang đãng có nhiều ánh sáng, nhưng có loài chỉ sống trong bóng râm. Khi chuyển những sinh vật đang sống trên bóng râm đến nơi có cường độ ánh sáng cao
b- Phát triển bài:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
*Hoạt động 1:Tìm hiểu ảnh hưởng ánh sáng lên đời sống thực vật
- Giáo viên treo tranh phóng to H: 42.1, 42.2 SGK
- Giáo viên yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK, quan sát tranh, độc lập suy nghĩ, trao đổi nhóm để thực hiện lệnh SGK trang 122
- Học sinh trao đổi nhóm hoàn thiện bảng 42.1
- Giáo viên treo bảng phụ nội dung của bảng 42.1
- Giáo viên: Gọi đại diện nhóm lên điền bảng( Một học sinh điền vào cột cây sống nơi quang đãng, một học sinh điền vào cột cây sống trong bóng râm, dưới tán cây khác, trong nhà )
- Nhóm khác theo dõi nhận xét bổ sung
- Giáo viên: Nhận xét đưa ra đáp án đúng
- Giáo viên phân tích cho học sinh rõ thực vật chia thành nhiều nhóm
 Nhóm cây ưa sáng: Sống nơi quang đãng
 Nhóm cây ưa bóng: Sống nơi ánh sáng yếu
*Hoạt động II: Tìm hiểu ảnh hưởng của ánh sáng lên đời sống động vật
?: ánh sáng
- Giáo viên treo H: 36.1
- Học sinh quan sát hình, nghiên cứu SGK, thảo luận nhóm, thực hiện lệnh trang 106
?: Chọn lọc hàng loạt 1 lần và 2 lần giống và khác nhau như thế nào ?
- Học sinh: +Giống nhau, chọn cây ưu tú, trộn lẫn hạt cây ưu tú làm giống cho vụ sau. Đơn giản, dễ làm, ít tốn kém, để áp dụng rộng rãi, tuy nhiên chỉ dựa vào kiểu hình dễ nhầm với thường biến
+Khác nhau: ở chọn lọc một lần thì so sánh giống (chọn lọc hàng loạt) với giống khởi đầu và giống đối trứng, nếu hơn giống ban đầu, bằng hoặc hơn giống đối chứng thì không cần chọn lọc 2 lần
 Còn chọn lọc hàng loạt 2 lần cũng thực hiện như chọn lọc hàng loạt 1 lần nhưng trên ruộng giống năm thứ II, gieo trồng giống chọn (Chọn lọc hàng loạt), để chọn cây ưu tú
?: Có hai giống lúa thuần chủngnhư thế nào ?
- Học sinh: Đối với giống lúa A nên chọn hình thức chọn lọc hàng loạt 1 lần vì giống lúa A mới bắt đầu giảm sự đồng đều về chiều cao và thời gian sinh trưởng. Còn giống B nên chọn hình thức hàng loạt 2 lần vì giống B đã có sợ sai khác nhiều về tính trạng trên
- Đại diện nhóm trả lời
- Em khác nhận xét bổ sung 
- Giáo viên nhận xét đưa ra đáp án đúng
*Hoạt động 3: Tìm hiểu chọn lọc cá thể
- Giáo viên treo tranh H: 36.2
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK, quan sát tranh, thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi mục III
?: Thế nào là chọn lọc cá thể ?
- Giáo viên lưu ý học sinh khi quan sát hình: ở năm I trên ruộng chọn giống khởi đầu (1) chọn ra những cá thể tốt nhất. Hạt của mỗi cây được gieo trồng thành từng dòng để so sánh (năm II). Các dòng chọn lọc cá thể 3, 4, 5, 6 được so sánh với nhau, so sánh với giống khởi đầu (2) và giống đối trứng (7) sẽ cho phép chọn được dòng tốt nhất đáp ứng mục tiêu đạt ra
- Giáo viên gọi đại diên nhóm trả lời , em khác theo dõi, nhận xét bổ sung 
- Giáo viên nhận xét bổ sung, đưa ra đáp án đúng 
I. ảnh hưởng ánh sáng lên đời sống thực vật
- ánh sáng có ảnh hưởng tới đời sống thực vật, làm thay đổi những đặc điểm hình thái sinh lí của thực vật
- Có 2 nhóm cây
 Cây ưa sáng 
 Cây ưa bóng
III. Chọn lọc cá thể 
Chọn lọc cá thể là chọn lấy một số ít cá thể tốt, nhân lên một cách riêng rẽ theo từng dòng. Do đó có thể kiểm tra được kiểu gen của mỗi cá thể
c.Tổng kết : Học sinh đọc phần tóm tắt cuối bài
4. Kiểm tra đánh giá : Câu hỏi SGK
?: Chọn lọc cá thể và chọn lọc hàng loạt chọn lọc nào mang nhiều ưu điểm hơn ?Vì sao
ĐA: Chọn lọc cá thể dựa vào kiểu hình và kiểm tra cả kiểu gen thích hợp với cây tự thụ phấn
 Chọn lọc hàng loạt đơn giản dễ làm, ít tốn kém đem lại kết quả nhanh ở thời gian đầu áp dụng rộng rãi. Chỉ dựa vào kiểu hình nên rễ nhầm với thường biến phát sinh do khí hậu và địa hình. thích hợp với cây giao phấn, cây tự thụ phấn và vật nuôi
5 .Hướng dẫn học ở nhà: Về học kỹ phần tóm tắt SGK, trả lời 2 câu hỏi trang 107
- Xem trước bài: 37 Thành tựu chọn giống ở Việt Nam