Giáo án lớp 9 môn Sinh học - Tiết 64 - Bài 61: Luật bảo vệ môi trường

Ngày dạy: ./05/2010
Ngày dạy:./05/2010 
Tiết 64
Bài 61: Luật bảo vệ môi trường
1. Mục tiêu
 1.1/ KT:- Học sinh phải nắm được sự cần thiết phải có luật bảo vệ môi trường.
- Những nội dung chính của luật bảo vệ môi trường.
- Trách nhiệm của mỗi HS nói riêng, mỗi người dân nói chung trong việc chấp hành luật.
 1.2/KN: Rèn KN tư duy lô gíc, tổng hợp, khái quát hoá
 1.3/ Thái độ: Nâng cao ý thức bảo vệ MT, chấp hành kỉ luật
2. chuẩn bị: Cuốn “Luật bảo vệ môi trường và nghị định hướng dẫn thi hành”
3. PP: Đàm thoại, HĐ nhóm
4. Tiến trình bài giảng
 4.1. ổn định tổ chức
 4.2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra theo câu hỏi SGK trang 183 SGK.
 4.3. Bài mới: Mở bài: GV cho HS nhắc lại KN phát triển bền vững
Hoạt động 1: Sự cần thiết ban hành luật
 Mục tiêu: HS hiểu được sự cần thiết phải ban hành luật
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
- GV đặt câu hỏi:
- Vì sao phải ban hành luật bảo vệ môi trường?
- Nếu không có luật bảo vệ môi trường thì hậu quả sẽ như thế nào?
- Cho HS làm bài tập bảng 61.
- GV cho các nhóm lên bảng ghi ý kiến vào cột 3 bảng 61.
- GV cho trao đổi giữa các nhóm về hậu quả của việc không có luật bảo vệ môi trường và rút ra kết luận.
- HS trả lời được:
+ Lí do ban hành luật là do môi trường bị suy thoái và ô nhiễm nặng.
- HS trao đổi nhóm hoàn thành nội dung cột 3 bảng 61 SGK.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Kết luận: 
 - Luật bảo vệ môi trường nhằm ngăn chặn, khắc phục các hậu quả xấu của con người và thitên nhiên gây ra cho môi trường tự nhiên.
 - Luật bảo vệ môi trường điều chỉnh việc khai thác, sử dụng các thành phần môi trường hợp lí để phục vụ sự phát triển bền vững của đất nước.
Hoạt động 2: Một số nội dung cơ bản của luật bảo vệ môi trường
 Mục tiêu: Nắm được nội dung chính của chương II và III về vấn đề suy thoái và khắc phục suy thoái MT
- GV giới thiệu sơ lược về nội dung luật bảo vệ môi trường gồm 7 chương, nhưng phạm vi bài học chỉ nghiên cứu chơng II và III.
- Yêu cầu 1 HS đọc to :
- Hỏi: + Suy thoái MT là gì?
 + sự cố MT là gì?
+ GV lưu ý HS: sự cố môi trường là các tai biến hoặc rủi ro xảy ra trong quá trình hoạt động của con người hoặc do biến đổi bất thường của thiên nhiên gây suy thoái môi trường nghiêm trọng.
- Em đã thấy có sự cố môi trường chưa và em đã làm gì?
-HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi
+ Cháy rừng, lở đất, lũ lụt, sập hầm, sóng thần...
Kết luận: 1. Phòng chống suy thoái; ô nhiễm và sự cố môi trường (chương II)
 2. Khắc phục suy thoái; ô nhiễm và sự cố môi trường (chương III)
 - Kết luận SGK.
Hoạt động 3: Trách nhiệm của mỗi người 
trong việc chấp hành luật bảo vệ môi trường
 Mục tiêu: HS nêu được trách nhiệm của bản thân và mọi người trong việc chấp hành luật
- GV yêu cầu HS:
- Trả lời 2 câu hỏi mục s SGK trang 185.
- GV nhận xét, bổ sung và yêu cầu HS rút ra kết luận.
- GV liên hệ ở các nước phát triển, mỗi người dân đều rất hiểu luật và thực hiện tốt " môi trường được bảo vệ và bền vững.
- Cá nhân suy nghĩ hoặc trao đổi nhóm và nêu được:
+ Tìm hiểu luật
+ Việc cần thiết phải chấp hành luật
+ Tuyên truyền dưới nhiều hình thức
+ Vứt rác bừa bãi là vi phạm luật.
- HS có thể kể các việc làm thể hiện chấp hành luật bảo vệ môi trường ở 1 số nước
VD: Singapore: vứt mẩu thuốc lá ra đường bị phạt 5 USD và tăng ở lần sau.
Kết luận: 
 - Mỗi người dân phải hiểu và nắm vững luật bảo vệ môi trường.
 - Tuyên truyền để mọi người thực hiện tốt luật bảo vệ môi trường.
 4.4. Củng cố
- Luật bảo vệ môi trường ban hành nhằm mục đích gì?
- Bản thân em đã chấp hành luật như thế nào?
 4.5/ Hướng dẫn về nhà
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK.
- Đọc trước và chuẩn bị bài thực hành.
5. Rút kinh nghiệm
Ngày soạn:/05/2010
Ngày dạy: ./05/2010
Tiết 65
Bài 62: Thực hành
Vận dụng luật bảo vệ môi trường 
vào việc bảo vệ môi trường ở địa phương
1. Mục tiêu
 1.1/ KT: Học sinh vận dụng được những nội dung cơ bản của Luật bảo vệ môi trường vào tình hình cụ thể của điạ phương.
- Nâng cao ý thức của HS trong việc bảo vệ môi trường ở địa phương.
 1.2/ KN phân tích,vận dụng thực tế
 1.3/ Thái độ: Có ý thức bảo vệ MT ở địa phương
2. chuẩn bị
- Giấy trắng khổ lớn dùng khi thảo luận.
- Bút dạ nét đậm viết trên khổ giấy lớn.
3. PP: Thực hành
4. Cách Tiến hành 
 4.1. Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
 Trình bày sơ lược 2 nội dung về phòng chống suy thoái, ô nhiễm môi trường, khắc phục sự cố môi trường của Luật bảo vệ môi trường Việt Nam?
 4.2. Chọn chủ đề thảo luận
- Ngăn chặn hành vi phá rừng bất hợp pháp.
- Không đổ rác bừa bãi.
- Không gây ô nhiễm nguồn nước.
- Không sử dụng phương tiện giao thông cũ nát.
 4.3. Tiến hành
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
- GV chia lớp thành 8 nhóm nhỏ.
- 2 nhóm cùng thảo luận 1 chủ đề
- Mỗi chủ đề thảo luận 15 phút. Trả lời các câu hỏi vào khổ giấy lớn.
- Những hành động nào hiện nay đang vi phạm Luật bảo vệ môi trường? Hiện nay nhận thức của ngời dân địa phương về vấn đề đó đã đúng như luật bảo vệ môi trường quy định chưa?
- Chính quyền địa phương và nhân dân cần làm gì để thực hiện tốt luật bảo vệ môi trường?
- Những khó khăn trong việc thực hiện luật bảo vệ môi trường là gì? Có cách nào khắc phục?
- Trách nhiệm của mỗi HS trong việc thực hiện tốt luật bảo vệ môi trường là gì?
- GV yêu cầu các nhóm treo tờ giấy có viết nội dung lên bảng để trình bày và các nhóm khác tiên theo dõi.
- GV nhận xét phần thảo luận theo chủ đề của nhóm và bổ sung (nếu cần).
- Tương tự nh vậy với 3 chủ đề còn lại.
- Mỗi nhóm: 
+ Chọn 1 chủ đề
+ Nghiên cứu kĩ nội dung luật
+ Nghiên cứu câu hỏi
+ Liên hệ thực tế ở địa phương
+ Thống nhất ý kiến, ghi vào giấy khổ lớn.
- VD ở chủ đề: Không đổ rác bừa bãi, yêu cầu:
+ Nhiều người vứt rác bừa bãi đặc biệt là nơi công cộng.
+ Nhận thức của người dân về vấn đề này còn thấp, chưa đúng luật.
+ Chính quyền cần có biện pháp thu gọn rác, đề ra quy định đối với từng hộ, tổ dân phố.
+ Khó khăn trong việc thực hiện luật bảo vệ môi trường là ý thức của người dân còn thấp, cần tuyên truyền để người dân hiểu và thực hiện.
+ HS phải tham gia tích cực vào việc tuyên truyền, đi đầu trong ciệc thực hiện luật bảo vệ môi trường.
- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác theo dõi và nhận xét, đặt câu hỏi để cùng thảo luận.
 4.4 . Củng cố:
- GV nhận xét buổi thực hành về ưu nhợc điểm của các nhóm.
- Đánh giá điểm cho HS.
 4.5. Hướng dẫn học bài ở nhà
- Viết báo cáo thu hoạch theo nhóm.
- HS ôn lại nội dung: Sinh vật và môi trường, giao cho các nhóm thực hiện các bảng trong bài 63.
5. Rút kinh nghiệm