Giáo án lớp 9 môn Sinh học - Tiết thứ 65: Bài tập

Thứ 2, 16/04/2012
Tiết 65 
BÀI TẬP
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Giúp Học sinh củng cố, luyện tập vận dụng kiến thức đã học để giải bài tập sinh thái.
- Giúp H mở rộng và năng cao kiến thức về sinh thái học.
2. Kỹ năng:
+ Rèn luyện kỹ năng hoạt động nhóm
+ Rèn kỹ năng giải bài tập sinh thái.
+ Rèn tư duy so sánh, liên hệ thực tế.
+ Kỹ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ:
+ Giáo dục thái độ học tập tích cực cho Học sinh thông qua tự bản thân giải được các bài tập sinh thái .
II. đồ dùng dạy - học
III. hoạt động dạy - học
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Kết hợp với bài tập
2. Vào bài mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
GV chia lớp thành 4 nhóm
GV đặt câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời
Mỗi nhóm cử đại diện trình bày 
GV chốt lại kiến thực đúng và treo bảng phụ có đáp án.
HS tự sữa và ghi chép
? Ô nhiễm môi trường là gì? Các nguyên nhân dẩn đến ô nhiễm môi trường.
TL:
- Ô nhiễm môi trường là hiện tượng môi trường tự nhiên bị bẩn, đồng thới các tính chất vật lý, hoá học bị thay đổi gây tác hại tới con người và sinh vật
- Ô nhiễm môi trường do hoạt động của con người.
- Do hoạt động của tự nhiên như núi lửa, lũ lụt ....
? Em hãy cho biết các công việc chúng ta đã làm được để bảo vệ tài nguyên sinh vật?
TL:
- Bảo vệ các khu rừng đầu nguồn, rừng già....
- Xây dựng các khu bảo tồn, các vườn quốc gia để bảo vệ các sinh vật hoang dã.
- Không săn bắn động vật hoang dã và khai thác quá mức các loài sinh vật hoang dã
- ứng dụng công nghệ sinh học để bảo tồn nguồn gen quý hiếm.
- Trồng cây gây rừng, tạo môi trường sống cho nhiều loài sinh vật.
? Các biện pháp cải tạo các hệ sinh thái bị thoái hoá:
TL:
Các biện pháp
Hiệu quả
- Với vùng đất trống đồi núi trọc thì trồng cây gây rừng.
- Tăng cường thuỷ lợi, tưới tiêu hợp lí
- Bón phân hợp lí và hợp vệ sinh
- Thay đổi cây trồng hợp lí
- Chọn giống thích hợp
- Hạn chế xói mòn đất, hạn hán lũ lụt, cải tạo khí hậu, tạo môi trường sống cho sinh vật.
- Điều hoà lượng nước, mở rộng diện tích trồng trọt
- Tăng độ mầu cho đất, không mang mầm bệnh.
- Luôn canh, xen canh. Đất không bị cạn nguồn dinh dưỡng
- Cho năng suất cao, lợi ích kinh tế, tăng vốn đầu tư cho cải tạo đất
? Các biện pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng mang lại hiệu quả như thế nào?
TL:
 - Xây dựng kế hoạch để khai thác nguồn tài nguyên rừng ở mức độ phù hợp
- Xây dựng các khu bảo tồn, vườn thiên nhiên quốc gia. 
- Trồng rừng, khôi phục hệ sinh thái chống xói mòn
- Vận động định cư để bảo vệ rừng đầu nguồn.
- Phát triển dân số hợp lý để giảm áp lực tài nguyên
- Tuyên truyền bảo vệ rừng để toàn dân tham gia bảo vệ rừng
? Vai trò của học sinh trong việc bảo vệ thiên nhiên hoang dã là gì?
TL:
- Tham gia tuyên truyền giá trị của thiên nhiên và mục đích bảo vệ thiên nhiên cho bạn bè và cộng đồng.
- Có nhiều biện pháp bảo vệ thiên nhiên nhưng phải nâng cao ý thức trách nhiệm của mỗi học sinh
IV. Kiểm tra - đỏnh giỏ
- GV nhận xột về ưu nhược điểm của cỏc nhúm.
- Đỏnh giỏ điểm cho HS.
V. Hướng dẫn học bài ở nhà
- HS ụn tập.