Giáo án lớp 9 môn Sinh học - Trường PT Cấp 2-3 Võ Thị Sáu - Tuần 02 - Tiết 3 : Lai một cặp tính trạng ( tiếp theo)

Ngày soạn : 16/ 8/ 10Trường PT Cấp 2-3 Võ Thị Sáu Giáo án sinh 9
 Tuần : 2 Tiết 3 : LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG ( tiếp theo)	
I/ Mục tiêu:
 - Kiểu gen, Thể đồng hợp, Thể dị hợp.
 - Lai phân tích là gi Tương quan trội lặn có ý nghĩa gì?Thế nào là Trội không hoàn toàn ?
-Quan sát tranh, phân tích, so sánh, khái quát hoá và thảo luận nhóm, liên hệ thực tế. 
-Có ý thức học tập tốt, bảo vệ sức khoẻ, bảo vệ môi trường 
II/ Chuẩn bị:
Phóng to hình 3 sgk
III/ Tiến trình dạy học:
1/ Kiểm tra bài cũ: Nội dung qui luật phân li và cách giải thích kết quả thí nghiệm
2/ Mở bài: Ở F2 có 1 tính trạng nhưngcó 2 kiểu gen AA,Aa .Vậy làm thế nào đễ biết cây nào thuần chủng Međen đã tiến hành lai phân tích 
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
I/ Lai phân tích:
1/ Thí nghiệm: 
 PL1: Hoa đỏ (AA) x Hoa trắng (aa)
 F3 Aa
 PL2: Hoa đỏ(Aa) x Hoa trắng (aa)
 F3 Aa , aa
2. Lai phân tích:
-Lai phân tích là phép` lai giữa cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tíng trạng lặn.
+Nếu kết quả phép lai đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội đồng tính.
+Nếu kết quả phép laiphân tính theo tỷ lệ 1:1 thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen dị hợp.
II/ Ý nghĩa của tương quan trội lặn:
-Trong tự nhiên tươpng quan trội lặn là phổ biến.
Tính trạng trội thường là tính trạng tốtà Tập trung nhiều gen trội quí vào 1 kiểu gen để tạo giống có ý nghĩa kinh tế.
-Trong chọn giống để tránh sự phân li tính trạng phải kiểm tra độ thuần chủng của giống
III/ Trội không hoàn toàn:
 Là hiện tượng di truyền trong đó kiểu hình F1 biểu hiện tính trạng trung gian giữa bố và mẹ cón F2 có tỷ lệ kiểu hình là 1:2:1.
Hoạt động 1:
HS thảo luận nhóm. Thảo luận các câu hỏi sau:
? Hãy viết SĐL khi cho lai đậu hoa đỏ ở F2 với hoa trắng?
?Rút ra nhận xét kết quả 2 phép lai ?
Giả sử không biết bố mẹ nhìn vào kq lai có thể xđ bố mẹ có KG ntn không?
Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung.
GV nhận xét à HS kết luận.
? Lai phân tích là gì?
Hoạt động 2:
-Đọc * SGK quan sát H SGK.
? Tương quan trội lặn có ý nghĩa gì?
Gợi ý: Thông thường tính trạng trội là tính trạng tốt còn tính trạng lặn là tính trạng xấu?
Hoạt động 3:
-Đọc * sgk quan sát H sgk.
Trả lời câu hỏi sgk.
? Vậy người ta phải chọn các cặp bố mẹ ntn đễ khi ta lai thì cho được giống có giá trị kinh tế cao?
 VI/Củng cố: Cho 1-2 HS đọc phần ghi nhớ.
 -Lai phân tích là gi? Tương quan trội lặn có ý nghĩa gì?Thế nào là Trội không hoàn toàn ?
V/Dặn dò: 
 3 GV: Triệu Thị Thu Vân
 Học bài, trả lời các câu hỏi SGK, xem trước và chuẩn bị bài mới.