Giáo án lớp 9 môn Sinh học - Tuần 1 - Tiết 2 - Bài 2 : Lai một cặp tính trạng (tiếp)

TUẦN:1
 Ngày soạn :10/08/2010
TIẾT :2
 Ngày giảng:14/08/2010
Bài 2 :LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG
I. Mục tiêu: 
1.Kiến thức: Học xong bài này HS sẽ:
- Trình bày v à phân tích được thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen.
- Nêu được các khái niệm kiểu hình(KH), kiểu gen(KG), thể đồng hợp, thể dị hợp.
- Phát biểu được nội dung qui luật phân li.
- Giải thích được kết quả thí nghiệm theo quan niệm của Menđen.
2. Kĩ năng: Rèn luyện được kĩ năng phân tích được số liệuvà kênh hình
3. Thái độ: GD lòng yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Gv chuẩn bị tranh phóng to hình 2.2 và 2.3 SGK
2. Học sinh: Chuẩn bị bài và học bài cũ
III. Tiến trình bài giảng
1. Mở bài: Từ bài hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu về các thí nghiêm của Menđen và từ kết quả 
thí nghiệm đó tự rút ra những qui luật di truyền
Hôm nay ta sẽ nghiên cứu các thí nghiệm lai một cặp tính trạng của Menđen
2. Bài mới
Hoạt động 1: Thí Nghiệm Của Menđen
* Mục tiêu : HS hiểu và trình bày được thí nghiêïm lai một cặp tính trạng của Menđen 
 Phát biểu được nội dung quy luật phân ly
* Tiến hành : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-	GV hướng dẫn HS quan sát tranh 2.1Þ giới thiệu sự thu ïphấn nhân tạo trên hoa đậu Hà Lan
-	GV sử dụng bảng 2 để phân tích các khái niệm kiểu hình, tính trạng trội, tính trạng lặn 
-	GV yêu cầu HS nghiên cứu bảng 2 SGK Þ luận 
+ Nhận xét kiểu hình ở F1?
+Xác định kiểu hình ở F2 trong từng trường hợp?
- Từ kết quả đã tính toán, GV yêu cầu HS rút ra tỉ lệ kiểu hình ở F2
- GV nhấn mạnh về sự thay đổi giống làm mẹ thì kết qủa thu được không thay đổi Þ Vai trò di truyền như nhau của bố và mẹ
GV yêu cầu HS làm bài tập điền từ (tr. 9
- Học sinh quan sát hình và theo dõi giáo viên giảng giải
- Học sinh nêu khái niệm kiểu gen, kiểu hình, tính trội, lặn..
- Học sinh theo dõi bảng 2 và rút ra kết luận tỉ lệ phép lai.
- Học sinh trình bày thí nghiệm menđen.
- Học sinh thảo luận làm bài tập sau đó điền trên bảng phụ.
- HS rút ra kết luận qua thí nghiệm menđen.
* Tiểu kết 1: I/ Thí Nghiệm Của Menđen
Kết luận: Khi lai hai bố mẹ khác nhau về một cặp tính trạng thuần chủng tương phản thì F1 đồng tính về tính trạng của bố hoặc mẹ còn F2 phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình 3 trội :1 lặn
Hoạt động 2 : Menđen Giải Thích Kết Quả Thí Nghiệm
* Mục tiêu : HS giải thích được kết quả thí nghiệm theo quan điểm của Menđen
* Tiến hành :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-	GV giải thích quan niệm đương thời của Menđen về di truyền hoà hợp 
-	Nêu quan niệm của Menđen về giao tử thuần khiết
-	GV yêu cầu HS theo dõi hình 2.3 trên bảng và thảo luận làm bài tập mục q (tr.9)
+ Tại sao F2 lại có tỉ lệ 3 hoa đỏ:1 hoa trắng
-	GV hoàn thiện kiến thức Þ Yêu cầu HS giải thích kết quả thí nghiệm theo Menđen
-	GV chốt lại cách giải thích kết qủa là sự phân ly mỗi nhân tố di truyền về một giao tử vàgiữ nguyên bản chất như cơ thể thuần chủng của P
- 	HS ghi nhớ kiến thức 
-	HS quan sát hình 2.3, thảo luận nhóm xác định được :
	+ Giao tử F1 : 1A : 1a
Hợp tử F2 có tỉ lệ :
	1AA : 2Aa : 1aa
	+Vì hợp tử Aa, biểu hiện kiểu hình trộigiống hợp tử AA
-	Đại diêïn nhóm phát biểu, các nhóm khác bổ sung 
-	HS ghi nhớ kiến thức
* Tiểu kết 2: II/ Menđen Giải Thích Kết Quả Thí Nghiệm
- Mỗi tính trạng do cặp nhân tố di truyền quyết định
- Trong quá trình phát sinh giao tử có phân ly giao tử có sự phân ly của cặp nhân tố di truyền 
- Các nhân tố di truyền được tổ hợp lại trong thụ tinh
* Nội dung quy luật phân ly: Trong quá trình phát sinh giao tử, mỗi nhân tố di truyền trong cặp nhân tố di truyền phân li về một giao tử và giữ nguyên bản chất như ở cơ thể thuần chủng P
3. Kết luận: Yêu cầu hs đọc thông tin ghi nhớ sgk
4. Củng cố– Đánh Giá
Câu1:Trình bày thí nghiệm lai một cặp tính trạng và giải thích kết quả thí nghiệm theo Menđen?
Câu 2: Phân biệt tính trạng trội, tính trạng lặn và cho ví dụ minh hoạ?
5. Nhận xét- Dặn Dò 
 - Học bài, trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK
 - Làm bài tập 4 (GV hướng dẫn quy ước gen và viết sơ đồ lai)