Giáo án lớp 9 môn Sinh học - Tuần 21 - Tiết 39 - Các phương pháp chọn lọc

Ngày soạn : ..	 Tuần : 21
Ngày dạy : .	 Tiết : 39
CÁC PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌC
I. MỤC TIÊU : 
- HS trình bày được phương pháp chọn lọc hàng loạt 1 lần và nhiều lần thích hợp cho sử dụng đối với đối tượng nào, những ưu nhược điểm của phương pháp chọn lọc này.
- Trình bày phương pháp chọn lọc cá thể, những ưu thế và nhược điểm so với phương pháp chọn lọc hàng loạt, thích hợp sử dụng đối với đối tượng nào?
- Rèn luyện kĩ năng tổng hợp, khái quát kiến thức. Giáo dục ý thức, lòng yêu thích bộ môn.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh phóng to H36.1 và H36.2 SGK.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP
1. Ổn định
- Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra
1. Ưu thế lai là gì? Cơ sở di truyền của hiện tượng ưu thế lai?
2. Lai kinh tế là gì? Ở nước ta lai kinh tế được thực hiện như thế nào?
3. Tiến trình bài giảng
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
I. Vai trò của chọn lọc trong chọn giống
- GV hỏi: Hãy cho biết vai trò của chọn lọc trong chọn giống?
- GV nhận xét và yêu cầu HS phải khái quát kiến thức.
Kết luận: Chọn lọc giống phù hợp với nhu cầu nhiều mặt và luôn thay đổi của người tiêu dùng.
Tạo ra giống mới, cải tạo giống cũ.
II. Phương pháp chọn lọc trong chọn giống
1. Chọn lọc hàng loạt
- GV đưa câu hỏi:
+ Thế nào là chọn lọc hàng loạt?	
+ Tiến hành như thế nào?
+ Cho biết ưu nhược của phương pháp này?
- GV cho HS trình bày H36.1 phóng to.
Kết luận: Trong 1 quẩn thể vật nuôi hay cây trồng dựa vào kiểu hình người ta chọn 1 nhóm cá thể phù hợp với mục tiêu chọn lọc để làm giống.
Tiến hành: Gieo giống khởi đầu → chọn những cây ưu tú và hạt thu hoạch chung để giống cho vụ sau → so sánh với giống ban đầu và giống đối chứng.
Ưu điểm: Đơn giản, dễ làm ít tốn kém.
Nhược điểm: Không kiểm tra được kiểu gen, không củng cố tích lũy được biến dị.
- GV cho HS trả lời câu hỏi mục 6SGK trang106 → Củng cố kiến thức.
2. Chọn lọc cá thể
- GV hỏi: 
+ Thế nào là chọn lọc cá thể? Tiến hành như thế nào?
+ Cho biết ưu, nhược điểm của phương pháp này?
- GV nhận xét, đánh giá → kết luận.
Trong quần thể khởi đầu chọn lấy 1 số ít cá thể tốt nhất rồi nhân lên 1 cách riêng rẽ theo từn dòng.
Tiến hành: Trên ruông giống khởi đầu chọn những cá thể tốt nhất hạt của mỗi cây được gieo riêng → so sánh với giống đối chứng và giống khởi đầu → chọn được giồng tốt nhất.
- Ưu điểm: Kết hợp được việc đánh giá dựa trên kiểu hình với kiểm tra kiểu gen nhanh chóng đạt hiệu quả.
- Nhược điểm: Theo dõi công phu, khó áp dụng rộng rãi.
- GV mở rộng: Chọn lọc cá thể thích hợp với cây tự thụ phấn, nhân giống vô tính; với cây giao phối phải chọn lọc nhiều lần; với vật nuôi dùng phương pháp kiểm tra đực
 giống qua đời sau.
- GV yêu cầu HS: Nêu điểm giống và khác nhau giữa phương pháp chọn lọc hàng loạt và chọn lọc cá thể.
- HS nghiên cứu SGK trang 105 trả lời câu hỏi:
+ Nhu cầu của con người.
+ Tránh thoái hóa.
- HS trả lời, lớp bổ sung hoàn chỉnh nội dung.
- HS nghiên cứu SGK trang 105 và 106 kết hợp với H61.1 → trả lời câu hỏi.
Yêu cầu nêu được:
+ Định nghĩa
+ Ưu điểm
+ Nhược điểm: Không kiểm tra được kiểu gen.
- Một vài HS trình bày, lớp bổ sung.
→ Hoàn chỉnh nội dung.
- HS trao đổi nhóm dựa vào kiến thức mới có ở mục trên?
→ thống nhất ý kiến.
+ Sự sai khác giữa chọn lọc lần 1 và 2.
- Chọn lần 1 trên đối tượng ban đầu.
- Chọn lần 2 trên đối tượng để qua chọn lọc ở năm I.
+ Giống lúa A: Chọn lọc lần 1.
+ Giống lúa B: Chọn lọc lần 2.
- HS nghiên cứu SGK và H36.2 trang 106 _ 107, ghi nhớ kiến thức.
- Trao đổi nhóm thống nhất ý kiến.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS lấy ví dụ SGK và tư liệu sưu tầm.
* Giống nhau: Đều chọn lựa giống tốt, chọn 1 lần hay nhiều lần.
* Khác nhau: Cá thể con cháu được gieo riêng để đánh giá đối với chọn lọc cá thể, còn chọn lọc hàng loạt cá thể con cháu gieo chung.
4. Củng cố :
Từng phần.
5. Dặn dò 
- Học bài trả lời câu hỏi SGK.
- Xem bài : Thành tựu chọn giống ở Việt Nam.
IV. RÚT KINH NGHIỆM