Giáo án lớp 9 môn Sinh học - Tuần 25 - Tiết 47, 48 - Thực hành : Tìm hiểu môi trường và ảnh hưởng của một số nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật

Tuần : 25
Tiết : 47 + 48
Ngày soạn : ..
THỰC HÀNH : TÌM HIỂU MÔI TRƯỜNG 
VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA MỘT SỐ NHÂN TỐ 
SINH THÁI LÊN ĐỜI SỐNG SINH VẬT
I. MỤC TIÊU : 
- HS nêu được dẫn chứng về ảnh hưởng của nhân tố ánh sáng và độ ẩm lên đời sống sinh vật ở môi trường đã quan sát.
- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên.
II. CHUẨN BỊ
- Bảng phụ.
- Kẹp ép cây, giấy báo, kéo cắt cây.
- Giấy kẻ li, bút chì.
- Vợt bắt côn trùng, lọ, túi ni lông đựng động vật.
III. CÁC BƯỚC LÊN LỚP
1. Ổn định
- Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra
Kiểm tra dụng cụ học sinh.
3. Tiến trình bài giảng
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
I. Môi trường sống của sinh vật
- GV yêu cầu HS quan sát ngoài thiên nhiên và các sinh vật sống xung quanh → thảo luận hoàn thành nội dung bảng 45.1
- GV nhận xét nội dung trong bảng → tổng kết. Số lượng sinh vật đã quan sát.
+ Có mấy loại môi trường sống đã quan sát? Môi trường sống nào có số lượng sinh vật quan sát nhiều nhất? Môi trường nào ít nhất.
II. Ảnh hưởng của ánh sáng tới hình thái lá cây
GV yêu cầu HS kẻ bảng 45.2 vào vở, thảo luận hoàn thành nội dung bảng.
- GV gọi đại diện nhóm lên bảng điền . Cho các nhóm nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét → hoàn thành bảng.
- GV yêu cầu HS thực hiện bước 2 : SGK vẽ hình dạng phiến lá lên giấy kẻ ô li lá cây quan sát được có hình dạng giống với một kiểu lá nào trong hình vẽ không?
Ghi dưới mỗi hình vẽ: Tên cây, lá cây ưa sáng, ưa bóng hay lá cây sống dưới nước.
- Ép các mẫu lá trong cặp ép cây và làm tiêu bản khô.
III. Môi trường sống của động vật
- GV yêu cầu HS hoàn thành bảng 45.3. Hỏi:
+ Em đã quan sát được những loài động vật nào xung quanh mà em biết?
+ Những loài động vật mà em quan sát được có những đặc điểm nào thích nghi với môi trường?
- GV nhận xét, gợi ý thêm 1 số sinh vật gần gũi với đời sống như: sâu, ruồi, muỗi, gián,
- GV đánh giá hoạt động của HS → giúp HS thấy được vai trò của môi trường đối với động vật, con người.
+ Bản thân em sẽ làm gì để góp phần bảo vệ thiên nhiên?
- HS tự nghiên cứu, dựa vào kiến thức thực tế → thảo luận, thống nhất ý kiến và hoàn thành bảng 45.1
- Đại diện nhóm trình bày → nêu được 
+ Môi trường có điều kiện sống về nhiệt độ, ánh sáng,  thì số lượng sinh vật nhiề, số loài phong phú.
+ Môi trường sống có điều kiện sống không thuận lợi sinh vật có số lượng ít hơn.
- Hoạt động nhóm, thảo luận → điền vào nội dung bảng 45.2.
- Đại diện nhóm lên bảng điền → các nhóm khác nhận xét.
- Hoàn chỉnh nội dung bảng.
- HS thảo luận nhóm kết hợp gợi ý SGK trang 137.
Quan sát hình 45.
- Đại diện nhóm trình bày → các nhóm khác bổ sung hoàn thành lệnh.
- HS kẻ bảng 45.3 vào vở.
- Trao đổi thảo luận nhóm hoàn thành nội dung bảng.
- Thống nhất ý kiến trả lời lần lượt các câu hỏi.
- Lấy ví dụ trong đời sống.
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung.
- HS suy nghĩ trả lời những suy nghĩ của bản thân mình.
- Liên hệ thực tế đó là môi trường nơi đang sống, trường học.
4. Củng cố 
- GV thu vở của một số HS để kiểm tra.
- GV nhận xét về thái độ học tập của học sinh.
5. Dặn dò 
- Làm báo cáo thu hoạch theo nội dung SGK.
- Sưu tầm tranh ảnh về động vật và thực vật.
- Xem bài : Quần thể sinh vật.
IV. RÚT KINH NGHIỆM
Duyệt tuần 25
.