Giáo án lớp 9 môn Sinh học - Tuần 27 - Tiết 52 - Bài 50: Hệ sinh thái (tiếp)

TUẦN: 27
 Ngày soạn :02/03/2010 
TIẾT : 52
 Ngày giảng:05/03/2010
Bài 50 HỆ SINH THÁI
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến Thức: Học xong hs sẽ:
Hiểu được khái niệm hệ sinh thái, nhận biết được hệ sinh thái trong tự nhiên
Phát biểu khái niệm chuỗi thức ăn, lưới thức ăn
Vận dụng giải thích ý nghĩa cuả biện pháp nông nghiệp nâng cao năng suất cây trồng đang sử dụng rộng rãi hiện nay
2. Kĩ Năng
- Rèn kĩ năng quan sát tranh hình, kĩ năng phân tích , tổng hợp , khái quát hóa.
- vận dụng bài học giải thích hiện tượng thực tế
3 Thái Độ
-Giáo dục lòng yêu thiên nhiên .
-Yù thức xây dựng mô hình sản xuất
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Tranh hệ sinh thái:rừng nhiệt đới .savan , rừng ngập mặm.
- Tranh một số động vật được cắt rời:con thỏ hổ , sư tử ,chuột, dê, trâu .. 
2. Học sinh: - Học bài cũ và chuẩn bị bài 
III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG
1. Kiểm tra bài cũ: Thế nào là quần thể sinh vật? QT có những đặc trưng cơ bản gì?
2. Bài mới: Hệ sinh thái là gì?
3. Phát triển bài
HOẠT ĐỘNG 1:THẾ NÀO LÀ MỘT HỆ SINH THÁI.
I/ THẾ NÀO LÀ MỘT HỆ SINH THÁI.
 * Mục tiêu:-HS trình bày khái niệm về hệ sinh thái
 -chỉ ra được các thành phần chủ yếu của hệ sinh thái 
Hoạt động của Gv
Gv yêu cầu thảo luận trả lời các câu hỏi ở mục sgk tr150.
+H:nhưng thành phần vô sinh và hữu sinh có thể có trong hệ sinh thái rừng ?
+H:lá và những cành cây mục là thức ăn của những sinh vật nào?
+H;cây rừng có ý nghĩa như thế nào đối với đời sống động vật rừng?
+H:động vật rừng có ảnh hưởng như thế nào tới thực vật?
+H:nếu như rừng bị cháy mất hầu hết cây gỗ lớn , cỏ thì điều gì sẽ sảy ra với động vật vì sao?
-gv đánh giá kết quả thảo luận 
+H:Một hệ sinh thái rừng nhiệt đới gồm những thành phần nào?
+H:Thế nào là hệ sinh thái hãy kể tên những hệ sinh thái mà em biết 
+H:Hệ sinh thái hoàn chỉnh gồm những thành phần nào ?
Hoạt động của Hs
-Hs quan sát hình 50 và các tranh hình sưu tầm trao đổi nhóm thống nhất ý kiến 
+TL:thành phần vô sinh đất , nước , nhiệt độ :hữu sinh là động thực vật 
+TL:là thức ăn của vi khuẩn nấm
TL:là thức ăn nơi ởû của động vật 
TL:động vật ăn thực vật phụ phấn và bón phân cho thực vật 
+TL:mất nguồn thức ăn , nơi ở , nước , khí hậu thay đổi .
+TL:Nhân tố vô sinh, hữu sinh , nguồn cung cấp thức ăn giữa sinh vật có mối quan hệ dinh dưỡng->tạo thành vòng khép kín 
 * TIỂU KẾT: -Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật và khu vựt sống (sinh cảnh)trong đó các sinh vật luôn tác động lẫn nhau và tác qua lại với các nhân tố vô sinh của môi trường tạo thành một hệ thống hoàn chỉnh và tương đối ổn đỉnh 
Ví dụ:rừng nhiệt đới 
-Các thành phần của hệ sinh thái :
+NHÂN TỐ VÔ SINH 
+sinh vật sản xuất (là thực vật )
+Sinh vật tiêu thụ (động vật ăn thực vật, động vật ăn động vật )
+Sinh vật phân giải(vi khuẩn nấm ..)
HOẠT ĐỘNG 2:TÌM HIỂU CHUỖI THỨC ĂN VÀ LƯỠI THỨC ĂN
* Mục tiêu:- Hs định nghĩa được chuỗi và lưới thức ăn 
 - Chỉ ra được sư chao đổi vật chất và năng lượng trong hệ sinh thái thông qua chưỗi và lưới thức ăn 
Hoạt động của Gv
Hoạt động của Hs
H:thế nào là chuỗi thức ăn ?
+GV:nhìn theo chiều muítên :sinh vật đứng trước là thức ăn cho sinh vật cho sinh vật đứng sau mũi tên .
-Gv cho hs làm bài tập mục sgk tr152 
-Gv gọi nhiều hs viết chuỗi thức ăn và các em ở dưới viết vào giấy 
-Gv chữa và yêu cầu hs nắm được nguyên tắc viết chuỗi thức ăn 
-Gv giới thiệu một chuỗi thức ăn điển hình :cây ->sâu ăn lá->cầy->đại bàng->sinh vật phân huỷ 
-Gv phân tích :
+Cây là sinh vật sản xuất. Sinh vật phân huỷ :nấm vi khuẩn .
-H:em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa một mắt xích với mắt xích đứng trước và mắt xích đứng sau trong chuỗi thức ăn?
- Yêu cầu HS làm bài tập điền từ vào chỗ trống tr152 sgk (đáp án: trước, sau)-> hình thành khái niệm lưới thức ăn.
+H: sâu ăn lá cây tham gia vào chuỗi thức ăn nào?
+H: một chuỗi thức ăn gồm những thành phần sinh học nào?
*GV mở rộng: 
- Chuỗi thức ăn có thể bắt đầu từ thực vật hay từ sinh vật bị phân giải.
- Sự trao đổi vật chất trong hệ sinh thái tạo thành chu trình khép kín. Sự trao đổi năng lượng trong hệ sinh thái tức là dòng năng lượng trong chuỗi thức ăn bị tiêu hao rất nhiều qua tháp sinh thái
- Liên hệ: Trong thực tiễn sản xuất người nông dân có biện pháp kĩ thuật gì để tận dụng nguồn thức ăn của sinh vật
- HS trả lời
- Học sinh làm bài tập( cây cỏ-> chuột-> rắn; sâu -> chuột -> rắn)
- HS lắng nghe
-TL: sinh vật đứng trước là thức ăn cho sinh vật đứng sau-> quan hệ thức ăn
-TL: Một chuỗi thức ăn gồm 3 đến 5 thành phần sinh vật
- Thả nhiều loại cá trong ao, dự trữ thức ăn cho động vật trong mùa khô hạn
* Tiểu kết 2: 
 1/ Chuỗi thức ăn
Chuỗi thức ăn là một dãy nhiều loài sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với nhau. Mỗi loài là một mắt xích, vừa là sinh vật tiêu thụ mắt xích phía trước, vừa là sinh vật bị mắt xích phía sau tiêu thụ
 2/ Lưới tức ăn
Lưới thức ăn: bao gồm các chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung
Lưới thức ăn gồm các sinh vật:( Sinh vật sản xuất, Sinh vật tiêu thụ,Sinh vật phân huỷ)
4. Kiểm tra đánh giá
Học sinh đọc ghi nhớ sgk
Viết một số vd về chuỗi thức ăn, tìm mắt xích chung về lưới thức ăn
5. Dặn dò
Nhận xét tiết học
Nhắc nhở hướng dẫn học sinh ôn tập kiểm tra 1 tiết
* Rút kinh nghiệm: ..
..
 .