Tiết 2 Căn thức bậc hai
Và hằng đẳng thức =
A) Mục tiêu
* H/S biết tìm điều kiện xác định ( điều kiện có nghĩa) của .chứng minh định lý
* Có kỹ năng thực hiện điều đó khi biểu thức A không phức tạp (bậc nhất phân thức dạng bậc hai a2+m hay –(a2+m) khi m>o ) * Vận dung được hằng đẳng thức = để rút gọn biểu thức
B) Chuẩn bị
G/V Soạn bài bảng phụ
H/S Ôn pi ta go , qui tắc tính giá trị tuyệt đối .đọc trước bài mới
C)Hoạt động dạy và học
Soạn ngày.......... Giảng ngày........ Tiết 2 Căn thức bậc hai Và hằng đẳng thức = Mục tiêu * H/S biết tìm điều kiện xác định ( điều kiện có nghĩa) của .chứng minh định lý * Có kỹ năng thực hiện điều đó khi biểu thức A không phức tạp (bậc nhất phân thức dạng bậc hai a2+m hay –(a2+m) khi m>o ) * Vận dung được hằng đẳng thức = để rút gọn biểu thức Chuẩn bị G/V Soạn bài bảng phụ H/S Ôn pi ta go , qui tắc tính giá trị tuyệt đối .đọc trước bài mới C)Hoạt động dạy và học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1 Kiểm tra -Định nghĩa căn bậc hai số học cuả a . Viết dưới dạng ký hiệu Các khảng dinh sau đúng sai a)Căn bậc hai của 64 là8 và -8 b) c)()2=3 d) G/V yêu cầu H/S đọc và trả lời ?1 (theo bàn) D A C B 5 x Vì sao AB = G/v giới thiệu là căn thức bậc hai của 25 - x2 còn 25- x2 là biểu thức lấy căn hay biểu thức dưới dấu căn G/V yêu cầu đọc một cách tổng quát G/V nhấn mạnh Chỉ xách định được nếu a Vậy xác định (hay có nghĩa ) khi A lấy các giá trị không âm xác định Cho H/S dọc ví dụ 1 SGK ? thêm ;Nếu x=0 ,x=3 thì lấy giá trị nào G/V cho hs làm ?2 với giá ytị nào của x thì xác định G/V yêu câu làm BT 6 SGK Với giá trị nàocủa athì mỗi căn thức sau có nghĩa ? ( trả lời miệng ) a) b) HĐ2 : -Đề nghị hs làm ?3 (.Đưa bài lên bảng phụ ) Đề nghị hs nhận xét bài làm cuả bạn Và nêu nhận xét quan hệ giữa và a G/V chốt lại. Không phải khi bình phương một số rồi khai phương kết quả cũng được số ban đầu từ đó Ta có định lý ( G/V nêu định lý lên bảng) Để CM ta cần chứng minh điều gì ? (dựa vào Đ/N giá trị tuyệt đối) G/V ta cần c/m * *2=a2 Đề nghị h/s đọc ví dụ 2 .ví dụ 3 và lời giải các vì dụ Cho h/s làm bài tập 7SGK tr10 G/V nêu chú ý tr10 SGK nếu A nếu A<0 G/V giới thiệu ví dụ 4 a)Rút gọn với x (vì x nên x-2) Đề nghị hai h,s lên bảng trình bày ý b,c ở ví dụ 4 HĐ4 + có nghĩa khi nào ? + Bằng gì ? khi Khi A<0 Yêu cầu hoạt động nhóm bàn làm bài tập 9 SGK -H/S phát biểu định nghĩa. Và viết ký hiệu SGK tr4 Bài tập trắc nghiệm Đ S Đ S (0< 25) Căn thức bậc hai H/S -Một em đọc to ?1 -TL Trong tam giác vuông ABC AB2 +BC2 =AC2(pi ta go) AB2 + x2 =52 AB2=25- x2 (vì AB>0 ) Một H/S đọc to tổnh quát H?S đọc ví dụ1 SGK TL:nếu x=0 thì Nếu x=3 thì Nếu x=-1 thì không có nghĩa TL ?2 xác định khi 5-2x TL a) có nghĩa b) có nghĩa 2 Hằng đẳng thức -H/S lên bảng điền a -2 -3 0 2 3 a2 4 1 0 4 9 2 1 0 2 3 Định lý Với mọi số a ta có C /M Thật vậy ta có với mọi a (đ/n Giá trị t/đ) Nếu a thì 2=a2 Nếu a<0 thì 2 (-a)2=a2 Vậy 2=a2 với mọi a H/S đọc ví dụ 2 ví dụ 3 BT 7 SGK a) b) c) - d) -0,4 H?S ghi chú ý vào vở H/S trình bầy lại 2ý ở ví dụ 4 Luyện tập củng cố Đại diện các nhóm trình bầy a) b) c) d) Hướng dẫn học ở nhà Cần nắm vững điều kiện để có nghĩa ,HĐT Hiểu cách chứng minh định lý với mọi a Bài tập 8 (a,b ) 10.11.12/13 SGK Tiết sau luyện tập.ôn HĐT đáng nhớ , cách biểu diễn tập nghiệm bất phương trình trên trục số
Tài liệu đính kèm: