A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Củng cố định nghĩa, tính chất hàm số bậc nhất
2. Kỹ năng : Tiếp tục rèn luyện kĩ năng : nhận dạng hàm số bậc nhất , áp dụng tính chất để xét tính đồng biến, nghịch biến của hàm số
3. Thái độ: Cẩn thận, trung thực
B. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu, thước thẳng
2. Học sinh: Thước kẻ, êke, ôn tập kiến thức về hàm số bậc nhất
C. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
Ngày soạn: 2/11 Tiết 21 Ngày giảng: 4/11-9BC Luyện tập A. Mục tiêu 1. Kiến thức: Củng cố định nghĩa, tính chất hàm số bậc nhất 2. Kỹ năng : Tiếp tục rèn luyện kĩ năng : nhận dạng hàm số bậc nhất , áp dụng tính chất để xét tính đồng biến, nghịch biến của hàm số 3. Thái độ: Cẩn thận, trung thực B. Chuẩn bị 1. Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu, thước thẳng 2. Học sinh: Thước kẻ, êke, ôn tập kiến thức về hàm số bậc nhất C. Tiến trình dạy – học Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Kiểm tra bài cũ GV nêu câu hỏi kiểm tra + Nêu định nghĩa hàm số bậc nhất cho ví dụ ? + Nêu tính chất của hàm số bậc nhất GV đánh giá và nhận xét 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi HS khác nhận xét, bổ sung HĐ2: Luyện tập Gv tổ chức HS chữa bài 9 Y/C 2 HS lên bảng thực hiện: + HS1: ý a, + HS2: ý b, Hệ số a phải thoả mãn ĐK gì thì HS đồng biến, nghịch biến? Gv đánh giá nhận xét Gv tổ chức HS luyện giải bài 12 (SGK ) + Y/C 1 HS đọc y/c của bài + Gv gợi ý: Thay x = 1, y = 2,5 vào hàm số y = ax + 3 và giải pt ẩn a + Y/C 1HS lên trình bày lời giải Gv đánh giá nhận xét và hỏi thêm: hàm số này đồng biến hay nghịch biến GV hướng dẫn HS thực hiện giải bài 13 Bài 9 ( SGK _ 48) Hàm số : y = (m-2)x + 3 + HS1: ý a, + HS2: ýb, a, m > 2 b, m < 2 HS khác nhận xét bổ sung Bài 12 ( SGK - 49) 1Hs đọc y/c của bài HS nắm bắt, thu thập thông tin và giải 1HS lên bảng trình bày Thay x = 1 , y = 2,5 vào h/s: y = ax + 3, ta được : 2,5 = a.1 + 3 a = -0,5 Vậy hàm số trở thành: y = - 0,5x + 3 Hàm số này nghịch biến vì có a < 0 Bài 13 ( SGK - 49) + Để hàm số y = (x -1) là hàn số bậc nhất thì phải thoả mãn ĐK gì ? + Để 0 thì biểu thức dưới dấu căn phải thoả mãn ĐK gì? Từ đó hãy tìm m ? Tương tự như vậy các nhòm tiến hành thảo luận ý b, Y/C các nhóm báo cáo và nhận xét GV đánh giá và sửa chữa 0 y = (x -1) y = x - là hàm số bậc nhất thì phải có 0 0 & 5 - m 0 => m< 5 Các nhóm tiến hành thảo luận ý b, b, y = x + 3,5 là hàm số bậc nhất khi Sau 6 phút các nhóm báo cáo 0 tức m + 1 0 và m - 1 0 . Vậy m 1 Các nhóm khác nhận xét, bổ sung HS nắm bắt HĐ3: Hướng dẫn về nhà + Ôn tập các kiến thức về hàm số bậc nhất : Đ/n , tính chất + BTVN: 11, 14 ( SGK - 49) + Ôn tập đồ thị của hàm số là gì, cách vẽ đồ thị hàm số y = ax+b ( a 0) + Đọc trước bài mới
Tài liệu đính kèm: