A. Mục tiêu:
1. Về kiến thức: Giúp học sinh:
+Nắm được cách giải hệ phương trình bằng phương pháp thế
2. Về kỷ năng: Giúp học sinh có kỷ năng:
+Giải hệ phương trình bằng phương pháp thế
3. Về thái độ: Suy luận
B. Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề
C. Chuẩn bị của học sinh và giáo viên:
Giáo viên Học sinh
Hệ thống ví dụ Sgk, MTBT
Ngày Soạn: 29/12/06 Ngày dạy:................ Tiết 34 §3. GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẰNG PHƯƠNG PHÁP THẾ A. Mục tiêu: 1. Về kiến thức: Giúp học sinh: +Nắm được cách giải hệ phương trình bằng phương pháp thế 2. Về kỷ năng: Giúp học sinh có kỷ năng: +Giải hệ phương trình bằng phương pháp thế 3. Về thái độ: Suy luận B. Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề C. Chuẩn bị của học sinh và giáo viên: Giáo viên Học sinh Hệ thống ví dụ Sgk, MTBT D. Tiến trình lên lớp: I.Ổn định lớp:( 1') II. Kiểm tra bài cũ:(5') Câu hỏi hoặc bài tập Đáp án Hệ (I) có mấy nghiệm ? Hai đường thẳng y=3-x và y=3x-2 cắt nhau nên hệ có một nghiệm duy nhất III.Bài mới: (30') Vấn đề: Phương pháp giải hệ như thế nào? Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung HĐ1: Quy tắc thế (15’) GV: Từ phương trình (1) hãy biểu diễn x theo y ? HS: x = 3 – y (*) GV: Thế x=3–y vào phương trình (2) tìm y HS: 3(3- y) – y = 2 Û y = 7/2 GV: Thế y = 7/2 vào (*) tìm x ? HS: x = -1/2 GV: Cặp số (-1/2; 7/2) là nghiệm của hệ. Cách giải vừa thực hiện gọi giải hệ bằng phương pháp thế. Ta có thể trình bày lời giải như sau: Vậy hệ (I) có nghiệm duy nhất là (-1/2; 7/2) 1.Quy tắc thế Ví dụ: Giải hệ (I) Giải: Vậy hệ (I) có nghiệm duy nhất là (-1/2; 7/2) HĐ2: Áp dụng (15’) GV: Yêu cầu học sinh giải các hệ ở phần áp dụng HS: Thực hiện GV: Nghiệm của hệ (III) là gì? HS: Vô số nghiệm GV: Nghiệm của hệ (IV) là gì? HS: Vô nghiệm GV: Nhận xét các hệ số của các ẩn của hai hệ khi thế ẩn ? HS: Bằng 0 GV: Nêu chú ý sgk/14 HS: Lắng nghe, ghi nhớ GV: Bằng hình học hãy giải thích tại sao hệ (III) có vô số nghiệm, hệ (IV) vô nghiệm? HS: Hai đường thẳng ở hệ (III) có trùng nhau nên hệ có vô số nghiệm; hai đường thẳng ở hệ (IV) song song với nhau nên hệ vô nghiệm. 2. Áp dụng 1) Giải hệ 2) Giải hệ 3) Giải hệ IV. Củng cố: (8') Giáo viên Học sinh Yêu cầu học sinh thực hiện bài tập 12a, 13b sgk/15 12a) Ta có: x - y = 3 nên x = 3 + y Thay vào x = 3 + y vào phương trình 3x - 4y = 2, ta có: y = 7 Thay y = 7 vào phương trình x = 3+ y ta có: x = 10 Vậy nghiệm của hệ là cặp số (10; 7) V. Dặn dò và hướng dẫn học ở nhà:(1') Thực hiện bài tập: 12bc, 13a, 14 sgk/15 Tìm xem có cách giải nào khác không ?
Tài liệu đính kèm: