Mục tiêu
– HS được củng cố về đồ thị của hàm số y=ax2 (a 0) và cách vẽ đồ thị
– Rèn kỹ năng vẽ đò thị của hàm số đã cho
– Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, trong khi vẽ hình
Phương tiện dạy học:
– GV: Giáo án, thước thẳng, SGK, SGV, SBT.
– HS: Ôn tập cách vẽ đồ thị hàm số y=ax2 (a 0), thước kẻ
Tiến trình dạy học:
– Ổn định:
Ngày soạn:8/2/2009 Tiết 49 LUYỆN TẬP Mục tiờu – HS được củng cố về đồ thị của hàm số y=ax2 (a0) và cỏch vẽ đồ thị – Rốn kỹ năng vẽ đũ thị của hàm số đó cho – Giỏo dục tớnh cẩn thận, chớnh xỏc, trong khi vẽ hỡnh Phương tiện dạy học: – GV: Giỏo ỏn, thước thẳng, SGK, SGV, SBT. – HS: ễn tập cỏch vẽ đồ thị hàm số y=ax2 (a0), thước kẻ Tiến trỡnh dạy học: – Ổn định: Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ Bài ghi Hoạt động 1: Luyện tập Cho HS làm bài 7/38 Muốn tỡm hệ số a ta làm như thế nào? Gọi HS đứng tại chỗ tớnh a Muốn xỏc định một điểm cú thuộc đồ thị hay khụng ta làm như thế nào? Cho HS thay và trả lời. Cho HS lấy thờm hai điểm sau đú vẽ đồ thị của hàm số đó cho Cho HS làm bài 9/39 Yờu cầu HS vẽ hai đồ thị HS đọc yờu cầu của bài 7/38 Ta thay tọa đọ của điểm M vào hàm số trờn rồi tớnh a HS đứng tại chỗ trả lời. Ta thay tọa độ của điểm đú vào xem cú thỏa món hàm số hay khụng. HS thay số và trả lời. HS cả lớp vẽ hỡnh vào vở HS đọc yờu cầu của bài 9 HS lập bảng và vẽ đồ thị Bài 7/38 a/ Thay tọa độ M(2;1) và hàm số ta cú: 1=a.22 suy ra a=Vậy hàm số đó cho là y=x2 b/ Điểm A(4;4) thuộc đồ thị hàm số trờn vỡ tọa độ của nú thỏa món hàm số c/ Nhờ tớnh chất đối xứng của đồ thi ta lấy thờm hai điểm M’(–2;1) A’(–4;4) Bài 9/39 a/ *Hàm số y= x – 6 – 3 0 3 6 y= 12 3 0 3 12 Quan sỏt và hướng dẫn HS dưới lớp vẽ đồ thị của hai hàm số đó cho Yờu cầu HS xỏc định tọa độ giao điểm của hai đồ thị Cho HS làm bài 10/39 HS quan sỏt và xỏc định tọa độ giao điểm trờn mặt phẳng tọa độ HS lập bảng và vẽ đồ thị của hầm số đó cho *Hàm số y= –x+6 Cho x=0 thỡ y=6, y=0 thỡ x=6 b/ Gọi A và B là hai giao điểm của hai đồ thị khi đú ta cú tọa độ của A(–6;12), B(3;3) Bài 10/39 x – 4 – 2 0 2 4 y= –0,75x2 – 12 – 3 0 – 3 – 12 Quan sỏt đồ thị cho biết điểm nào cao nhất, điểm nào thấp nhất trong khoảng đó cho? GV nhận xột bài làm của HS HS quan sỏt sau đú chỉ ra điểm cao nhất và điểm thấp nhất của đồ thị từ đú tỡm giỏ trị lớn nhất và giỏ trị nhỏ nhất trong khoảng đó cho. Vỡ –2<0<4 nờn khi x=0 thỡ y=0 là giỏ trị lớn nhất của hàm số. Hơn nữa khi x= –2 thỡ y= –3, khi x=4 thỡ y= – 12< –3. Do đú khi –2x4 thỡ giỏ trị nhỏ nhất của hàm số là –12, cũn giỏ trị lớn nhất là 0. Hoạt động 2: Hướng dẫn dặn dũ Bài tập về nhà: 6/38 SGK.7/37, 8, 9, 10/38 SBT. Đọc trước bài “Phương trỡnh bậc hai một ẩn”
Tài liệu đính kèm: