Giáo án môn học Ngữ văn 9 - Nguyễn Thị Tư

Tuần : 01	 	Ngày soạn : 21.8.2010 
Tiết : 1	 	Ngày dạy : 24/25.8.2010
 PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH	
 Lê Anh Trà
A.MỤC TIÊU :
	Giúp học sinh :
- Thấy được tầm vóc lớn lao trong cốt cách văn hóa Hồ Chí Minh qua một văn bản nhật dụng có sử dụng, kết hợp các yếu tố nghị luận, tự sự, biểu cảm.
	1. Kiến thức
	- Một số biểu hiện của phong cách Hồ Chí Minh trong đời sống và sinh hoạt.
	- Ý nghĩa của phong cách Hồ Chí Minh trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.
	- Đặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội qua một đoạn văn cụ thể.
	2. Kĩ năng
	- Nắm bắt nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc.
	- Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản về một vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống.
	* Trọng tâm: Sự hiểu biết của Hồ Chí Minh.
B.CHUẨN BỊ 
1/ Giáo viên :
- Giáo án, SGK,.
- Ảnh, phim tư liệu về cuộc đời hoạt động của Bác.
	2/ Học sinh:
	- Sách , vở.
- Chuẩn bị bài.
C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
	1/ Ổn định lớp
2/ Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh 
3/ Bài mới 
* Giới thiệu bài : “Tháp Mười đẹp nhất bông sen
Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ”
 	 “Bác Hồ”– hai tiếng ấy thật vô cùng gần gũi và thân thương đối với mỗi người dân Việt Nam. Đối với chúng ta, Chủ Tịch Hồ Chí Minh không những là Nhà yêu nước, Nhà cách mạng vĩ đại mà Người còn là một danh nhân văn hóa thế giới. Vẻ đẹp văn hóa chính là nét nổi bật trong phong cách Hồ Chí Minh. Phong cách đó như thế nào? Chúng ta hãy cùng tìm hiểu qua văn bản “Phong cách Hồ Chí Minh” của tác giả Lê Anh Trà.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS 
NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1 : Giới thiệu tác giả, tác phẩm.
H - Dựa vào hiểu biết của em, hãy giới thiệu đôi nét cơ bản nhất về con người Hồ Chủ tịch ?
H - Dựa vào nội dung trong SGK, em hãy nêu xuất xứ của văn bản này ?
H - Em hãy cho biết tác giả của văn bản này là ai?
 - Lê Anh Trà – Viện Trưởng Viện Văn Hóa Việt Nam 
Hoạt động 2 : Đọc-hiểu văn bản
H - Em hãy cho biết văn bản này viết theo phương thức biểu đạt nào ?
- Tác phẩm : Thuộc văn bản nghị luận – nội dung đề cập đến một vấn đề mang tính thời sự, xã hội -> văn bản nhật dụng.
H - Em hãy kể tên một vài văn bản nhật dụng mà em đã học ở lớp 8 ?
-Ôn dịch, thuốc lá :Thông tin về ngày trái đất năm 2000, Giáo dục chìa khóa của tương lai.
GV nói thêm : Chương trình ngữ văn THCS có những văn bản nhật dụng nói về các chủ đề : Quyền sống của con người, Bảo vệ hòa bình chống chiến tranh, Vấn đề sinh thái.Bài “Phong cách Hồ Chí Minh” thuộc chủ đề về sự hội nhập với thế giới và bảo vệ văn hóa bản sắc dân tộc. Tuy nhiên, bài học này không chỉ mang ý nghĩa cập nhật mà còn có ý thức lâu dài. Bởi lẽ, việc học tập, rèn luyện theo phong cách Hồ Chí Minh là việc làm thiết thực, thường xuyên của các thế hệ người Việt Nam, nhất là đối với lớp trẻ.
* GV đọc mẫu một lần toàn bài, hướng dẫn cách đọc, yêu cầu 2-3 HS luyện đọc, cho các HS khác nhận xét.
* Lưu ý HS chú ý kỹ các chú thích 8,9,10,11,12
* GV yêu cầu HS phân đoạn, tìm ý mỗi đoạn.
Hoạt động 3 : Phân tích
Tìm hiểu luận đểm 1 : Vốn hiểu biết uyên thâm của Bác -> gọi 01 HS đọc lại đoạn 1.
H - Qua nội dung văn bản, em thấy vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh được thể hiện qua những khía cạnh nào?
- Vốn tri thức văn hóa.
H -Vốn hiểu biết của Bác được thể hiện nhu th? nào ?
- Lối sống của Bác.
H - Vốn hiểu biết nhân loại của Hồ Chí Minh sâu rộng như thế nào?
 - Trong cuộc đời hoạt động đầy gian nan vất vả, CT Hồ Chí Minh đã đi qua nhiều nơi, tiếp xúc với nhiều nền văn hóa phương Đông tới Phương Tây. Người hiểu biết sâu rộng các nền văn hóa các nước: Châu Á, Châu Aâu, Châu Phi, Châu Mỹ.
H - Người đã làm thế nào để có được vốn tri thức sâu rộng như vậy? 
- Để có được vốn tri thức văn hóa sâu rộng ấy Bác Hồ đã : Nắm vững phương tiện giao tiếp là ngôn ngữ (nói và viết thạo nhiều thứ tiếng nước ngoài như : Pháp, Anh, Hoa, Nga.)
-Qua công việc, qua lao động mà học hỏi (làm nhiều nghề khác nhau).
-Học hỏi tìm hiểu đến mức sâu sắc (đến mức khá uyên thâm).
H - Những điều kỳ lạ và quan trọng trong sự tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại của Hồ Chí Minh là gì?
- Điều quan trọng là người đã tiếp thu một cách có chọn lọc tinh hoa văn hóa nước ngoài :
- Không ảnh hưởng một cách thụ động.
-Tiếp thu mọi cái đẹp, cái hay đồng thời phê phán những hạn chế, tiêu cực.
-Trên nền tảng văn hóa dân tộc mà tiếp thu những ảnh hưởng quốc tế (tất cả những ảnh hưởng quốc tế đã nhào nặn với cái gốc dân tộc không gì lay chuyển được).
H - Sự tiếp thu tinh hoa văn hóa thế giới trên nền tảng cái gốc văn hóa dân tộc đã hình thành ở Bác một nhân cách, một lối sống nhứ thế nào?
-Một nhân cách rất Việt Nam, một lối sống rất bình dị, rất Việt Nam, rất Phương Đông nhưng cũng đồng thời rất mới, rất hiện đại -> có sự kết hợp hài hòa, thống nhất giữa dân tộc và nhân loại.
GV bình thêm : Sự hiểu biết của Bác sâu rộng, tiếp thu văn hóa nước ngoài một cách chủ động, sáng tạo và có chọn lọc. Bác không chỉ hiểu biết mà còn hòa nhập với môi trường văn hóa thế giới nhưng vẫn giữ được bản sắc văn hóa dân tộc. Đúng như nhà thơ Bằng Việt đã viết :
 “Một con người gồm : Kim, cổ, Tây, Đông
 Giàu quốc tế, đậm Việt Nam từng nét”
I/ Giới thiệu
1 . Tác giả :
- Lê Anh Trà – Viện Trưởng Viện Văn Hóa Việt Nam
2 . Tác phẩm 
- Văn bản này được trích trong “ Hồ Chí Minh và văn hóa Việt Nam” của tác giả Lê Anh Trà, nhân kỉ niệm 100 năm ngày sinh của Bác Hồ.
II/ Đọc-hiểu văn bản
1-Văn bản Nhật dụng.
2. Phân đoạn : 2 phần
- Phần 1 (Đoạn 1) : Vốn hiểu biết của Bác.
- Phần 2 (Đoạn 2,3,4) : Vẻ đẹp trong lối sống của Hồ Chí Minh.
III/ Phân tích
+ Nội dung
1/ Sự hiểu biết của Bác.
+	Năm 1911 rời bến Nhà Rồng
+ Qua nhiều cảng trên thế giới
+	Thăm và ở nhiều nước.Cách tiếp thu : nắm vững phương tiện giao tiếp và ngôn ngữ. Qua công việc lao động và học hỏi. Động lực : Ham hiểu biết, học hỏi, tìm hiểu.
+ Nói và viết thạo nhiều thứ tiếng.
+ Làm nhiều nghề.
+ Đến đâu cũng học hỏi.
-	Hồ Chí Minh có vốn kiến thức :
+	Rộng : Từ văn hóa phương Đông đến phương Tây.
+ Sâu : Uyên thâm. Nhưng tiếp thu có chọn lọc. Tiếp thu mọi cái hay cái đẹp nhưng phê phán những mặt tiêu cực.
=> Sự hiểu biết sâu, rộng về các dân tộc và văn hóa thế giới nhào nặn nên cốt cách văn hóa dân tộc Hồ Chí Minh.
4/ Củng cố:
H - Sự hiểu biết của Hồ Chí Minh như thế nào ? 
	5/ Dặn dò:
- Học bài. 
- Chuẩn bị: Phong cách Hồ Chí Minh ( Tiếp theo ).
D.RÚT KINH NGHIỆM :
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
=============================================================================
Tuần : 01	 	 	Ngày soạn : 21.8.2010 
Tiết : 2	 	Ngày dạy :24/25.8.2010
 PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH ( Tiếp theo )	
 Lê Anh Trà
A.MỤC TIÊU :
	Giúp học sinh :
- Thấy được tầm vóc lớn lao trong cốt cách văn hóa Hồ Chí Minh qua một văn bản nhật dụng có sử dụng, kết hợp các yếu tố nghị luận, tự sự, biểu cảm.
	1. Kiến thức
	- Một số biểu hiện của phong cách Hồ Chí Minh trong đời sống và sinh hoạt.
	- Ý nghĩa của phong cách Hồ Chí Minh trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.
	- Đặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội qua một đoạn văn cụ thể.
	2. Kĩ năng
	- Nắm bắt nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hóa dân tộc.
	- Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản về một vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lối sống.
	* Trọng tâm : Vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh
B.CHUẨN BỊ 
1/ Giáo viên :
- Giáo án, SGK,.
- Ảnh hoạt động của Bác..
	2/ Học sinh:
	- Sách , vở.
- Chuẩn bị bài..
C.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
	1/ Ổn định lớp
2/ Kiểm tra bài cũ :
H - Sự hiểu biết của Hồ Chí Minh như thế nào ? (6 đ) Dẫn chứng? (4 đ)
- Trong cuộc đời hoạt động đầy gian nan vất vả, CT Hồ Chí Minh đã đi qua nhiều nơi, tiếp xúc với nhiều nền văn hóa phương Đông tới Phương Tây. Người hiểu biết sâu rộng các nền văn hóa các nước: Châu Á, Châu Âu, Châu Phi, Châu Mỹ.
=> Sự hiểu biết sâu, rộng về các dân tộc và văn hóa thế giới nhào nặn nên cốt cách văn hóa dân tộc Hồ Chí Minh.
3/ Bài mới 
* Giới thiệu bài : 
 Bác Hồ, Vị Cha già kính yêu của dân tộc, Người đã đưa đất nước ta đến bến bờ vinh quang. Hôm nay, tiết học này chúng ta tiếp tục tìm hiểu thêm về cách sống giản dị, đạm bạc của Bác. 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS 
NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1 : Phân tích
Tìm hiểu luận điểm 2 : 
Nét đẹp trong lối sống giản dị mà thanh cao của Bác.
Gọi 01 HS đọc lại đoạn 2.
H - Lối sống bình dị của Bác được thể hiện ở những phương diện nào? (3 phương diện )
H - Nơi ở và nơi làm việc của Bác được giới thiệu nhu th? nào ?
- Mặc dầu ở cương vị lãnh đạo cao nhất của Đảng và Nhà Nước nhưng Chủ Tịch Hồ Chí Minh vẫn sống một lối sống vô cùng giản dị :
- Chiếc nhà sàn nhỏ bằng gỗ bên cạnh chiếc ao như cảnh làng quê thân thuộc. Chiếc nhà sàn cũng chỉ vỏn vẹn có 
vài phòng tiếp khách, là nơi họp Bộ Chính trị, nơi làm việc
H - Trang phục của Bác theo cảm nhận của tác gi? nhu th? nào ? Biểu hiện cụ thể?
- Bộ quần áo bà ba nâu, chiếc áo trấn thủ, đôi dép lốp thô sơ
H - Việc ăn uống của Bác diễn ra như thế nào? Cảm nhận của em về bửa ăn với những món đó?
- Cá kho, rau luộc, dưa ghém, cà muối, cháo hoa.
 Có thể nói lối sống của Bác cũng là một lối sống rất Việt Nam, rất phương Đông. 
GV liên hệ: Nét đẹp của lối sống rất dân tộc, rất Việt Nam trong phong cách Hồ Chí Minh : cách sống của Bác gợi ta nhớ đến cách sống của các vị hiền triết trong lịch sử như : Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm...(cho HS nhắc lại lối sống của Nguyễn Trãi khi về Côn Sơn trong bài “Côn Sơn Ca” và hai câu thơ Nôm của Nguyễn Bỉnh Khiêm dẫn trong văn bản này để thấy được vẻ đẹp của cuộc sống gắn với thú quê đạm bạc mà thanh cao).
H - Qua phần tìm hiểu trên em cảm nhận được điều gì về lối sống của Chủ tịch Hồ Chí Minh ?
- Lối sống giản dị.
GV khẳng định:
* Đây không phải là lối sống khắc khổ của những con người tự vui trong cảnh nghèo khó hay theo lối nhà tu hành.
* Đây cũng không phải là cách tự thần thánh hóa, tự làm cho khác đời, hơn người.
* Đây là một cách sống có văn hóa đã trở thành một quan niệm có thẩm mỹ : cái đẹp là sự giản dị, tự nhiên.
* GV cho HS nhận xét nghệ thuật bài văn. 
H - Để làm nổi bật vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí Minh, tác giả đã dùng những biện pháp nghệ thuật nào?
 - Kết hợp giữa kể và bình luận. Đan xen những lời kể là lời bình luận một cách tự nhiên : “Có thể nói ít có vị lãnh tụ nào lại am hiểu nhiều về các dân tộc..sâu sắc như Hồ Chí Minh”, “Quả như một câu chuyện thần thoại, như câu chuyện về một vị tiên, một con người nào đó trong cổ tích”.
 * Cho HS nắm ý nghĩa của việc học tập, rèn luyện theo phong cách Hồ Chí Minh.
H - Hiểu và cảm nhận vẻ đẹp trong phong cách Hồ Chí 
Minh, mỗi HS chúng ta cần học tập rèn luyện như thế nào?
- Cần phải hòa nhập với khu  ... có liên quan đến môi trường à Thuật ngữ gắn với đời sống
?H·y nªu tªn c¸c thuËt ng÷ chØ m«i tr­êng , ®Æt c©u víi c¸c tõ ng÷ nµy?
+Ô nhiễm vi sinh , nhiễm kim loại nặng, phenol, làng ung thư, dịch tiêu chảy cấp, ô nhiễm 
Hoaït ñoäng 2 : Tìm hieåu ñaëc ñieåm cuûa thuaät ngöõ
* GV cho HS ñoïc phaàn II trong SGK.
1. H - Thöû tìm xem trong caùc thuaät ngöõ daãn trong muïc I2 ôû treân coøn coù nghóa naøo khaùc khoâng. 
 [ Khoâng. Chuùng chæ coù moät nghóa ]
2. H - Cho bieát trong hai ví duï sau, ôû ví duï naøo töø muoái coù saéc thaùi bieåu caûm.
a) Muoái laø moät hôïp chaát coù theå hoaø tan trong nöôùc.
b)	Tay naâng cheùn muoái ñóa göøng
	Göøng cay muoái maën xin ñöøng queân nhau.
 [ ÔÛ (b) coù saéc thaùi bieåu caûm, ôû (a) khoâng ]
H à Em coù nhaän xeùt gì veà ñaëc ñieåm cuûa thuaät ngöõ ?
Hoaït ñoäng 3 : Baøi taäp 
* GV neâu ñònh höôùng vaø yeâu caàu cuûa moãi baøi taäp. Sau ñoù cho HS tieán haønh laøm baøi, caùc HS khaùc nhaän xeùt.GV ñuùc keát , cho ñieåm.
 1/ H -	Ñieàn thuaät ngöõ thích hôïp vaøo choã troáng - Cho bieát noù thuoäc lónh vöïc khoa hoïc naøo.
- /..1./ laø taùc duïng ñaåy, keùo cuûa vaät naøy leân vaät khaùc.
- /.2../ laø laøm huûy hoaïi daàn daàn lôùp ñaát ñaù phuû leân maët ñaát do caùc taùc nhaân gioù, baêng haø, nöôùc chaûy
- /.3../ laø hieän töôïng trong ñoù coù sinh ra chaát môùi.
- /..4./ laø taäp hôïp nhöõng töø coù ít nhaát moät neùt chung veà nghóa.
- /..5./ laø nôi coù daáu veát cö truù vaø sinh soáng cuûa ngöôøi xöa.
- /..6./ laø hieän töôïng haït phaán tieáp xuùc vôùi ñaàu nhuïy.
- /.7../ laø löôïng nöôùc chaûy qua maët caét ngang loøng soâng ôø moät ñieåm naøo ñoù trong moät giaây hoaït ñoäng. 
- /.8../ laø löïc huùt cuûa Traùi Ñaát.
- /..9./ laø söùc eùp cuûa khí quyeån leân beà maët Traùi Ñaát
- /..10./ laø nhöõng chaát do moät nguyeân toá hoùa hoïc caáu taïo neân.
- /.11../ laø thò toäc theo doøng hoï ngöôøi cha, trong ñoù nam coù quyeàn hôn nöõ.
- /..12./laø ñöôøng thaúng vuoâng goùc vôùi moät ñoaïn thaúng taïi ñieåm giöõa cuûa ñoaïn aáy.
2. Ñoïc ñoaïn thô sau:	
 Neáu ñöôïc laøm haït gioáng ñeå muøa sau
 Neáu lòch söû choïn ta laøm ñieåm töïa
 Vui gì hôn laøm ngöôøi lính ñi ñaàu
 Trong ñeâm toái tim ta laøm ngoïn löûa !
H - Töø “ñieåm töïa” coù ñöôïc duøng nhö moät thuaät ngöõ vaät lyù khoâng ? Theo em, ôû ñaây, noù coù yù nghóa gì ?
3. Trong hoaù hoïc, thuaät ngöõ “hoãn hôïp” ñöôïc ñònh nghóa laø : “nhieàu chaát troän laãn vaøo nhau maø khoâng hoùa hôïp thaønh moät chaát khaùc”, coøn töø hoãn hôïp hieåu theo nghóa thoâng thöôøng laø “goàm coù nhieàu thaønh phaàn trong ñoù moãi thaønh phaàn vaãn khoâng maát tính chaát rieâng cuûa mình.”
H - Cho bieát töøng tröôøng hôïp sau, töø hoãn hôïp ñöôïc duøng theo caùch naøo?
Nöôùc töï nhieân ôû ao, hoà, soâng, bieån,... laø moät hoãn hôïp.
Ñoù laø moät chöông trình bieåu dieãn hoãn hôïp nhieàu tieát muïc.
H - Haõy ñaët caâu vôùi töø hoãn hôïp duøng theo nghóa thoâng thöôøng?
4. Trong sinh hoïc, caù voi, caù heo ñöôïc xeáp vaøo lôùp thuù, vì tuy nhöõng ñoäng vaät naøy coù xöông soáng, ôû döôùi nöôùc, bôi baèng vaây nhöng khoâng thôû baèng mang maø thôû baèng phoåi.
	Caên cöù vaøo caùc xaùc ñònh cuûa sinh hoïc, haõy ñònh nghóa thuaät ngöõ caù. Coù gì khaùc nhau giöõa nghóa cuûa thuaät ngöõ naøy vôùi nghóa cuûa töø caù theo caùch hieåu thoâng thöôøng cuûa ngöôøi Vieät (theå hieän qua caùch goïi caù voi, caù heo.)
5. Trong kinh teá hoïc, thuaät ngöõ thò tröôøng (thò : chôï – yeáu toá Haùn Vieät) chæ nôi thöôøng xuyeân tieâu thuï haøng hoaù, coøn trong quang hoïc (phaân ngaønh vaät lyù nghieân cöùu veà aùnh saùng vaø töông taùc cuûa aùnh saùng vôùi vaät chaát), thuaät ngöõ thò tröôøng (thò: thaáy - yeáu toá Haùn Vieät) chæ phaàn khoâng gian maø maét coù theå troâng thaáùy ñöôïc.
H - Hieän töôïng ñoàng aâm naøy coù vi phaïm nguyeân taéc moät thuaät ngöõ- moät khaùi nieäm ñaõ neâu ôû phaàn baøi hoïc khoâng ? Vì sao?
I/ BAØI HOÏC :
1. Khaùi nieäm
Thuaät ngöõ
Thuoäc boä moân
Thaïch nhuõ
Ñòa lyù
Bazô
Hoùa hoïc
AÅn duï
Ngöõ vaên
Phaân soá thaäp phaân
Toaùn hoïc
 Nhöõng töø ngöõ naøy chuû yeáu ñöôïc duøng trong caùc vaên baûn khoa hoïc.
à Thuaät ngöõ laø nhöõng töø ngöõ bieåu thò khaùi nieäm khoa hoïc, coâng ngheä thöôøng ñöôïc duøng trong caùc vaên baûn khoa hoïc, coâng ngheä.
2. Ñaëc ñieåm cuûa thuaät ngöõ
a.Muoái-> 1 thuaät ngöõ khoâng coù saéc thaùi bieåu caûm, chính xaùc ñaëc ñieåm cuûa muoái.
b. Ca dao coù saéc thaùi bieåu caûm.
Ñaëc ñieåm quan troïng nhaát cuûa thuaät ngöõ laø tính chính xaùc vôùi caùc bieåu hieän deã nhaän thaáy:
- Veà nguyeân taéc, trong moät lònh vöïc khoa hoïc, coâng ngheä nhaát ñònh, moãi thuaät ngöõ chæ töông öùng vôùi moät khaùi nieäm. 
- Thuaät ngöõ khoâng coù tính bieåu caûm.
II/ BAØI TAÄP :
1. Ñieàn thuaät ngöõ thích hôïp :
- ( 1 ) : löïc.
- ( 2 ) : xaâm thöïc
- ( 3 ) : hieän töôïng hoùa hoïc
- ( 4 ) : tröôøng töø vöïng
- ( 5 ) : di chæ
- ( 6 ) : thuï phaán
- ( 7 ) : löu löôïng
- ( 8 ) : troïng löïc
- ( 9 ) : khí aùp
- ( 10 ) : ñôn chaát
- ( 11) : thò toäc phuï heä
- ( 12) : ñöôøng trung tröïc
2. - Töø “ ñieåm töïa” hieåu theo thuaät ngöõ vaät lyù thì coù nghóa laø : ñieåm coá ñònh cuûa moät ñoøn baåy, thoâng qua ñoù löïc taùc ñoäng ñöôïc truyeàn tôùi löïc caûn. 
- Do vaäy, töø “ñieåm töïa” trong caâu thô ñaõ cho khoâng duøng theo nghóa cuûa thuaät ngöõ vaät lyù. Noù chæ coù nghóa laø “nôi laøm choã döïa chính”
3. Xaùc ñònh khaùi nieäm “hoãn hôïp” :
- Tröôøng hôïp (a) laø thuaät ngöõ.
- Tröôøng hôïp (b) laø moät töø thoâng thöôøng.
Ñaët caâu : 
Ngöôøi ta nuoâi gia suùc baèng thöùc aên hoãn hôïp.
4. - Thuaät ngöõ “caù” : ñoäng vaät coù xöông soáng, ôû döôùi nöôùc, bôi baèng vaây, thôû baèng mang.
- Ngöôøi Vieät duøng töø “caù” theo caùch hieåu thoâng thöôøng, khoâng nhaát thieát phaûi thôû baèng mang ( caù voi, caù heo, caù saáu)
5. Hieän töôïng naøy khoâng heà vi phaïm nguyeân taéc moät thuaät ngöõ moät khaùi nieäm. Bôûi vì ñaây laø hai thuaät ngöõ khaùc nhau vaø ñöôïc duøng trong hai lónh vöïc khaùc nhau. Chuùng chæ tình côø ñoàng aâm vôùi nhau maø thoâi.
	4. Cuûng coá :
	- Cho HS ñoïc laïi phaàn baøi ghi.
	5. Daën doø :
	- Hoïc baøi, tìm vaø söûa loãi do söû duïng thuaät ngöõ khoâng ñuùng trong moät vaên baûn cuï theå.
	- Ñaët caâu coù söû duïng thuaät ngöõ.
	- Chuaån bò : Traû baøi vieát soá 1. 
D.RUÙT KINH NGHIEÄM :
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
========================================================
Tuaàn : 06	 	Ngaøy soaïn : 25.9.2010
Tieát : 30	 Ngaøy daïy : 01/02.10.10
TRAÛ BAØI TLV SOÁ 1
A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Các kiến thức về văn thuyết minh
- Ñaùnh giaù chung veà baøi laøm cuûa học sinh.
TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
- Giuùp học sinh nhaän ra öu ñieåm, khuyeát ñieåm cuûa mình trong baøi vaên thuyeát minh.
- Höôùng daãn caùc em laäp daøn yù vaø töï söûa loãi chính taû, loãi duøng töø, loãi ñaët caâu coøn sai trong quaù trình laøm baøi.
-Thoáng keâ chaát löôïng vaø baøi laøm hay cuûa học sinh cho caû lôùp nghe.
B.CHUAÅN BÒ :
	1.Giaùo vieân:
Giaùo aùn.
Baøi ñaõ chaám.
	2. Hoïc sinh :
	- Daøn yù baøi TLV cuûa mình.
C.TIEÁN TRÌNH TRAÛ BAØI :
1. OÅn ñònh lôùp
2. Kieåm tra baøi cuõ : trong giôø
3. Traû baøi kieåm tra :
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GV & HS 
NOÄI DUNG BAØI HOÏC
Hoaït ñoäng 1 : Xaùc ñònh yeâu caàu cuûa ñeà
H - Haõy nhaéc laïi ñeà baøi TLV ñaõ kieåm tra ?
H - Cho bieát theå loaïi chính cuûa baøi vieát naøy?
 (vaên thuyeát minh )
H - Noäi dung baøi thuyeát minh naøy phaûi laøm roõ nhöõng vaán ñeà gì ?
[Phaûi thuyeát minh ñöôïc nguoàn goác, ñaëc ñieåm sinh tröôûng, caùc loaïi luùa, vò trí caây luùa trong ñôøi soáng daân toäc vaø treân tröôøng quoác teá.]
H - Ñeå baøi thuyeát minh coù giaù trò thuyeát phuïc, ngöôøi vieát caàn coù theâm nhöõng yeáu toá naøo nöõa ? 
 (mieâu taû, bieåu caûm )
H - Em loàng yeáu toá mieâu taû vaøo choã naøo ? Loàng yeáu toá bieåu caûm vaøo choã naøo ? 
 (GV goïi moät vaøi HS traû lôøi caâu hoûi naøy)
H - Em ñaõ aùp duïng bieän phaùp ngheä thuaät naøo ? 
 ( nhaân hoùa hay töï thuaät )
H - Ñoái chieáu vôùi baøi cuûa em, em ñaõ laøm ñöôïc vaø chöa laøm ñöôïc nhöõng gì ? 
 (GV goïi moät vaøi HS traû lôøi caâu hoûi naøy)
H - Baøi vieát cuûa em ñaõ hoaøn chænh veà boá cuïc chöa ? Phaàn Môû baøi cuûa em ñöôïc baét ñaàu nhö theá naøo ?
H - Phaàn Thaân baøi em ñaõ saép xeáp caùc yù nhö theá naøo, theo trình töï naøo ?
H - Caùc ñoaïn vaên trong phaàn Thaân baøi ñaõ ñöôïc em chuù yù ñeán vieäc lieân keát ñoaïn chöa ?
H - Em keát thuùc baøi vieát cuûa mình baèng chi tieát gì ? Em coù yù ñònh ngaàm noùi vôùi ngöôøi ñoïc ñieàu gì khoâng khi keát thuùc baèng chi tieát aáy ?
H - Ngoaøi ra, trong toaøn baøi, em coù chuù yù ñeán caùch duøng töø sao cho hình aûnh, gôïi caûm vaø coù chuù yù vieäc chaám caâu cho ñuùng ngöõ phaùp chöa ?
Hoaït ñoäng 2 : Nhaän xeùt baøi vieát cuûa hs trong lôùp
a. Öu ñieåm :
- Baøi vieát hoaøn chænh boá cuïc ba phaàn.
- Cô baûn ñaõ thuyeát minh ñöôïc veà caây luùa.
- Baøi vieát böôùc ñaàu ñaõ bieát keát hôïp vôùi mieâu taû vaø bieåu caûm.
b. Khuyeát ñieåm :
- Coøn khaù vuïng veà trong vieäc duøng bieän phaùp ngheä thuaät nhaân hoùa trong baøi thuyeát minh.
- Loãi duøng töø, chính taû, taùch ñoaïn, lieân keát ñoaïn coøn phoå bieán.
- Naêng löïc vieát vaên cuûa nhieàu hoïc sinh coøn yeáu.
Hoaït ñoäng 3 : Traû baøi 
GV traû baøi cho HS. Cho moät vaøi HS coù baøi ñaït ñieåm cao ñoïc baøi vieát tröôùc lôùp. 
I/ Ñeà baøi :
 Thuyeát minh veà caây luùa Vieät Nam.
II/ Ñaùp aùn:
* Nhaän xeùt :
a . Öu ñieåm :
-Naém ñöôïc ñaëc tröng söû duïng yeùu toá mieâu taû trongvaên baûn thuyeát minh .
- Boá cuïc ba phaàn roõ raøng .
- Neâu ñöôïc caùc ñaëc ñieåm cuûa caây luùa .
- dieãn ñaït coù tính ngheä thuaät, caûm xuùc .
- Saép xeáp caùc yù thuyeát minh theo trình töï veà caùc ñaëc ñieåm cuûa caây luùa.
b . Nhöôïc ñieåm :
-Dieãn ñaït coøn yeáu, caâu vaên vieát chöa roõ raøng, coøn maéc loãi chính taû.
-Noäi dung moät soá em laøm coøn sô saøi, chöa saâu, söï quan saùt veà caây luùa trong ñôøi soáng cuûa ngöôøi Vieät Nam chöa thaät kyõ.
IV . Chöõa loãi chung :
1 .Loãi dieãn ñaït : Saép xeáp töø ngöõ chöa hôïp lí .
2 .Loãi duøng töø : Duøng töø hay truøng laëp ( Ngheøo naøn veà voán töø ). 
Ví duï :
3. Loãi vieát caâu : Caâu chöa chính xaùc ñuùng caùc thaønh phaàn caâu .
4. Traû baøi : HS söûa loãi trong baøi (10 )
	4. Cuûng coá :
	- Cho HS coù ñieåm cao nhaát ñoïc baøi laøm cuûa mình.
	5. Daën doø :
	- OÂn laïi lí thuyeát vaên thuyeát minh.
	- Chuaån bò : Maõ Giaùm Sinh Mua Kieàu.
D.RUÙT KINH NGHIEÄM :
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________