Giáo án môn học Ngữ văn 9 - Tiết học 30: Trả bài tập làm văn số 1

Soạn : .......................... Tiết 30 
Dạy : ........................... 
 Tập làm văn : 
Trả bài tập làm văn số 1
A/ Mục tiêu: 
 Qua tiết trả bài, HS có thể :
 - Được củng cố, ôn tập các kiến thức về VB thuyết minh.
 - Đánh giá bài làm, rút kinh nghiệm, sửa chữa những sai sót về các mặt ý tứ, bố cục, câu văn, từ ngữ, chính tả
B/ Chuẩn bị :
 - GV: Bài TLV đã chấm điểm, nhận xét của HS . 
 - HS: Xem trước những yêu cầu của tiết trả bài trong SGK ở bài 5 . 
C/ Phương pháp.
- Quy nạp, vấn đáp. 
D/ Hoạt động trên lớp :
1) ổn định tổ chức: (1 phút): KT sĩ số :	
2) KT bài cũ: (4 phút) Trả bài cho HS
3) Bài mới: (36 phút)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I/ Đề bài : (10 phút)
- GV yêu cầu HS đọc lại đề bài.
- GV yêu cầu HS phân tích đề: chỉ ra các yêu cầu về nội dung và hình thức.
- GV tổ chức cho HS thảo luận, xây dựng đáp án ( dàn ý ) cho bài viết.
- GV nhận xét và bổ sung cho hoàn chỉnh dàn ý và các yêu cầu cần đạt.
II/ Nhận xét, đánh giá bài viết : (7 phút)
- GV cho HS tự nhận xét bài viết của mình ( ưu, nhược điểm ) từ việc đối chiếu với dàn ý và các yêu cầu vừa nêu.
- GV nêu nhận xét của mình về bài viết của HS:
1) Ưu điểm:
- Đa số làm đúng kiểu bài TM là cung cấp tri thức; biết kết hợp TM với sử dụng các yếu tố NT và miêu tả để bài viết sinh động( Chung, Quý, Thuỷ).
- Một số bài viết tốt, bố cục tương đối rõ ràng ( Chung, Ninh).
2) Nhược điểm:
- Một số bài viết mới chỉ dừng ở mức độ cung cấp tri thức; chưa biết kết hợp miêu tả để làm cho bài viết hấp dẫn; cá biệt có những bài nội dung còn quá sơ sài, cung cấp tri thức chưa đầy đủ (Dần, Nguyên, xuân).
- Hình thức: Một số bài chữ viết cẩu thả, sai chính tả nhiều, diễn đạt lủng củng không thoát ý (Sỹ, Truyền).
III/ Bổ sung và sửa lỗi : (15 phút)
- GV dùng bảng phụ thống kê một số lỗi tiêu biểu trong bài viết của HS và yêu cầu HS phát hiện, sửa lỗi ( tập trung vào lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu ).
- GV nhận xét, bổ sung và kết luận về hướng sửa chữa.
IV/ Đọc, bình các bài viết tốt :(4 phút )
- GV chọn ở mỗi lớp một bài viết tốt cho HS đọc, bình để học tập.
* 1 HS đọc lại đề bài:
* HS Phân tích đề, xác định các yêu cầu về nội dung và hình thức.
- Về nội dung: cung cấp tri thức khách quan về đối tượng; có kết hợp sử dụng một số biện pháp NT và miêu tả để tạo nên sự hấp dẫn.
- Về hình thức: bài viết phải có bố cục 3 phần; lời văn phải chính xác, khách quan nhưng phải hấp dẫn, sinh động; không mắc lỗi về chính tả, dùng từ, đặt câu.
* HS thảo luận, xây dựng lại dàn ý:
a) Mở bài: giới thiệu chung về cây lúa VN ( có thể miêu tả ).
b) Thân bài: giới thiệu chi tiết về cây lúa VN ( kết hợp miêu tả ).
- Nguồn gốc, vai trò, ý nghĩa của cây lúa đối với con người.
- Đặc điểm: hình dáng, gốc, thân, lá, hoa, quả.
- Giá trị và lợi ích ( kinh tế, văn hoá ). 
c) Kết bài: Phát biểu cảm nghĩ về cây lúa VN.
* HS tự nhận xét bài viết của mình (các đối tượng có bài viết đạt các mức điểm giỏi, khá, TB, yếu ).
- Nghe để phát huy hoặc rút kinh nghiệm
* HS quan sát ở bảng phụ, thảo luận, phát hiện và nêu hướng sửa chữa.
* HS đọc, bình:
4) Củng cố : ( 3 phút)
 ? Vì sao trong bài TM cần kết hợp với các yếu tố NT và miêu tả ? Những loại bài TM nào cần có sự kết hợp này ?
5) HD về nhà : (1 phút)
 - Tự ôn tập lại các kiến thức cơ bản về văn TM.
 - Tự sửa chữa các lỗi còn lại trong bài.
 ’ Đọc và tìm hiểu trước tiết TLV: Miêu tả trong VB tự sự
D/ Rút kinh nghiệm.
.