Giáo án môn học Ngữ văn 9 - Tiết học: Luyện tập sử dụng yếu tố miêu tả trong văn bản thuyết minh

Dạy :9a ..
 9b:
Tiết 10- Tập làm văn : 
 Luyện tập sử dụng yếu tố miêu tả 
 trong văn bản thuyết minh
A/ Mục tiêu : 
 Qua tiết học, HS có thể :
- Tiếp tục ôn tập , củng cố về VBTM; có nâng cao thông qua việc kết hợp với miêu tả
- Rèn luyện kĩ năng tổng hợp về VBTM.
B/ Chuẩn bị :
 - GV: đề bài để HS luyện tập.
 Bảng phụ có đoạn văn TM làm mẫu.
 - HS : Đọc kĩ mục 1, 2 phần I.
C/ Phương pháp.
- Thực hành,..
C/ Hoạt động trên lớp :
1) ổn định tổ chức : KT sĩ số :	
2) KT bài cũ: ( Kết hợp khi luyện tập )
3) Bài mới: 
Hoạt động của GV & HS
Ghi bảng
GV ghi đề bài LT lên bảng và nêu yêu cầu.
Đề bài : Con trâu ở làng quê Việt Nam
Yêu cầu: Hãy vận dụng yếu tố miêu tả trong việc giới thiệu con trâu ở làng quê Viêt Nam ( Con trâu trên đồng ruộng, làng quê VN).
* HS ghi đề bài luyện tập vào vở
? Đề bài yêu cầu trình bày vấn đề gì ?
?Cụm từ:"Con trâu ở làng quê Việt Nam" bao gồm những ý gì ?
* HS xác định :
:
GV: nêu câu hỏi và gợi ý để HS nêu ra thật nhiều ý và lập dàn ý theo bố cục 3 phần của bài văn TM.
? Với vấn đề này, cần trình bày những ý gì ?
* HS thảo luận, lần lượt phát biểu :
Con trâu trong nghề làm ruộng.
- Con trâu trong lễ hội đình đám.
- Con trâu đối với việc cung cấp thực phẩm và chế biến đồ mĩ nghệ.
- Con trâu là tài sản của người nông dân.
- Con trâu đối với tuổi thơ.
? Hãy xác định các ý trong từng phần của dàn bài ?
? Nội dung cần TM trong phần mở bài là gì ? yếu tố miêu tả cần sử dụng là gì ?
* GV nhận xét và chốt lại :
- Có thể mở bài bằng cách giới thiệu.
- Mở bài bằng cách nêu mấy câu tục ngữ, ca dao về con trâu.
- Hoặc bắt đầu bằng tả cảnh trẻ em chăn trâu, cho trâu tắm.
’ Từ đó dẫn ra vị trí của con trâu trong đời sống nông thôn VN.
- GV yêu cầu tất cả HS làm vào vở. Sau đố gọi một số em đọc và phân tích đánh giá.
 GV chia lớp làm các nhóm, giao nhiệm vụ cho từng nhóm.
Nhóm 1: Viết đoạn con trâu trong việc làm ruộng.
Nhóm 2: Giới thiệu con trâu trong một số lễ hội.
Nhóm 3: Giới thiệu con trâu với tuổi thơ ở nông thôn.
Nhóm 4: Giới thiệu con trâu là tài sản của người nông dân.
* HS cả lớp làm vào vở. Một số em trình bày.
* HS làm việc theo nhóm, viết ra vở nháp, sau đó cử đại diện trình bày.
 Gv nhận xét kết quả đạt được của từng nhóm.
? Kết thúc phần thân bài cần nêu ý gì ? Yếu tố miêu tả sử dụng như thế nào ?
 GV cho cả lớp tập viết đoạn kết bài. Sau đó gọi một vài em trình bày.
* HS xác định
- Con trâu trong tình cảm của người nông dân.
- Miêu tả sự gắn bó giữa người nông dân và con trâu.
’ HS viết đoạn và trình bày.
I) Nội dung luyện tập : 
1) Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý.
a) Tìm hiểu đề :
.
Vấn đề: Con trâu ở làng quê Việt Nam.
- Con trâu trong việc làm ruộng
- Con trâu trong một số lễ hội
- Con trâu với tuổi thơ ở nông thôn
’Vai trò, vị trí của con trâu trong đời sống người nông dân.
b) Tìm ý và lập dàn ý
-
* Mở bài:
- Giới thiệu chung về con trâu trên đồng ruộng Việt Nam
* Thân bài: Các ý vừa tìm được
* Kết bài:
- Con trâu trong tình cảm của người nông dân
II) Luyện tập trên lớp : 
Viết các đoạn văn có kết hợp TM với miêu tả.
1) Xây dựng đoạn mở bài, vừa có nội dung TM vừ có yếu tố miêu tả con trâu ở làng quê VN.
2) Xây dựng các đoạn thân bài :
3) Viết đoạn kết bài:
4) Củng cố, HD về nhà.
 - GV sử dụng bảng phụ có ghi sẵn các đoạn văn( 1 đoạn mở bài, 1 đoạn phần thân bài và 1 đoạn kết bài) của bài tập phần LT cho HS quan sát, học tập
 - Ôn lại vai trò của yếu tố miêu tả và các biện pháp nghệ thuật trong VBTM.
 - Xem trước một số đề bài tham khảo ở tiết: Viết bài TLV số 1 để tuần sau viết bài.
 - Viết thành bài văn hoàn chỉnh cho đề bài vừa luyện tập. 
5) Rút kinh nghiệm. 
.