Giáo án môn học Ngữ văn khối 9 - Tiết 116: Cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lý (tiếp)

Ngày soạn: 18/ 2/ 2012
Ngày giảng: 20/ 2/ 2012
Tiết 116
CÁCH LÀM BÀI NGHỊ LUẬN 
VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÝ (Tiếp)
A . MỤC TIÊU
1. Kiến thức :
- Hs biết cách làm bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lí.
2. Kỹ năng : 
- Vận dụng kiến thức đã học để làm được kiểu bài nghị luận về vấn đề tư tưởng đạo lí.
3. Giáo dục : 
- Ý thức chấp hành các bước khi làm bài văn nghị luận để có hiệu quả nhất.
B . CHUẨN BỊ
- GV : Bài soạn, bảng phụ
- HS : Soạn bài trước ở nhà.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
1. Ổn định
2. Kiểm tra (5’)
- Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của học sinh.
3. Bài mới
 – khái quát lại tiết trước
Hoạt động của Gv và hs
Tg
Nội dung cần đạt
Hoạt động 3
- HS lập dàn bài đề 7
- HS hoạt động độc lập 
- GV : Mỗi cá nhân viết 1 đoạn văn triển khai một luận điểm dựa trên dàn ý đã lập.
- GV : Gọi một số hs trình bày + Cả lớp nhận xét
- Các nhóm treo đáp án của mình.
- Cả lớp cùng nhận xét – GV Kết luận chung.
Gv: Cho Hs tập viết phần mở bài
35
I. Đề bài nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lí.
II. Cách làm bài văn nghị luận về một vấn đề tư tưởng, đạo lý
III . Luyện tập
Đề bài :
 Tình thần tự học
1 . Mở bài
Giới thiệu vấn đề: Tinh thần tự học
Trong thực tế: Tất cả những ai cắp sách đến trường đều được học một chương trình như nhauTự học là 1 trong những nhân tố quyết định kết quả học tập của mỗi người.
2 . Thân bài
* Giải thích
a, Học là gì ? (định nghĩa)
- Học dưới sự chỉ dẫn của thầy
- Tự học
b, Tình thần tự học là gì ?
- Là có ý thức tự học
- Là có ý chí vượt qua khó khắn
- Là có phương pháp học phù hợp
- Là luôn luôn khiêm tốn học hỏi
* Dẫn chứng:
- Ở tấm gương trong sách báo
- Tấm gương ở bạn bè xung quanh.
3 . Kết bài
Khẳng định vai trò của tự học và tinh thần tự học trng việc phát triển và hoàn thiện nhân cách con người.
* . Củng cố, dặn dò:(5’)
? Cách làm bài nghị luận về một vấ đề tư tưởng đạo lí?
? Dàn bài? 
- Dặn dò: Học bài, chuẩn bị tiết sau+ HS đọc tham khảo 1 số bài viết